【必備】閱讀作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的閱讀作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀作文 篇1
活在歷史，活在書中，活在記憶的每一個(gè)性格分明的人物都好似不同的色彩——熱烈，忠誠(chéng)如紅;堅(jiān)貞，純潔如白;神秘，幽暗如黑......
陽(yáng)光穿透濃密的樹，投下斑駁的歲月的剪影。窗臺(tái)前，手捧一本書，陽(yáng)光將側(cè)影暈染出古典的韻味;指縫迷離，是光與影的完美結(jié)合。泡一杯茶，茶葉在水中慢慢舒展至盛開(kāi)——茶韻悠長(zhǎng)，書香浸染，古色古香。翻動(dòng)書頁(yè)，思想便在這昏黃中升華，成為光束之中飛舞的輕塵。
綠。
陶淵明，歷史長(zhǎng)河畔如竹般清逸挺拔的男子，依舊過(guò)著他樸實(shí)自然的生活，遠(yuǎn)離喧囂，洗盡浮華�！闭`落塵網(wǎng)中，一去三十年”的痛心疾首將對(duì)官場(chǎng)的厭惡表露無(wú)疑;“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的欣喜凝結(jié)了千言萬(wàn)語(yǔ)。掙脫名韁利鎖的束縛，飛馳歸返本屬于他的田園，用平凡的生活描繪出靜謐恬淡的畫卷。潛辭南山，采菊東籬;瀟灑自在的隱士唯有竹般的青綠方能與之相宜。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)希夷!心中有你的綠色，又怎會(huì)迷茫彷徨?深呼吸，排盡心中濁氣，心亦變得無(wú)比清明。
藍(lán)。
納蘭容若，人如其名——胸納幽蘭，神主容若。
出身侯門，高官顯爵，陪侍與帝王身側(cè)。世人只道艷羨那說(shuō)不盡的風(fēng)光，可誰(shuí)知你志不在此?才情無(wú)限、溫潤(rùn)如玉的公子本應(yīng)吟詩(shī)賞月，風(fēng)流一生;然而愛(ài)妻早逝、與知音的被迫分離、惡疾纏身，誰(shuí)能解你心中滿池苦水?人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇?飲水集便是你對(duì)這一生的哲思——如任飲水，冷暖自知�！凹t箋向壁字模糊，憶共燈前呵手為依書”的字字句句愁斷離人腸。一尺華麗，三寸憂傷;拈一朵情花，品一口詞香。藍(lán)色的身影便只有你，清明逸雅，無(wú)限倜儻;即便有無(wú)限的凄涼憂傷。
白。
林黛玉，那個(gè)初入大觀園時(shí)處處留心， 步步謹(jǐn)慎的身影浮現(xiàn)在眼前。世人皆道你太過(guò)謹(jǐn)慎，太過(guò)敏感，不過(guò)戲稱一句“林妹妹”。可我卻看到你“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！钡墓路祭浒林�。沁芳閘前，桃花樹下，落花流水，千古一吟。“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?”無(wú)人能懂你葬花的癡;“花謝花飛花滿天，紅綃香短有誰(shuí)憐”有誰(shuí)能與你共吟葬花?只因紅塵俗世之中無(wú)人知你為何堅(jiān)持，最后，只能道一句“天盡頭，何處有香丘?”。一滴淚落，苦絳珠魂歸天。純白色，冰清玉潔傲立于污濁之中，便是你——質(zhì)本潔來(lái)還潔去。
......
合上書，腦海心頭，千思萬(wàn)緒縈繞不去。
愛(ài)閱讀，愛(ài)至真至純的性情和文筆，亦是愛(ài)單一純透的顏色。給閱讀涂上一抹色彩，閱趣無(wú)限;將觸動(dòng)的文筆加以色彩，美化心靈。
落日余暉，茶已微涼。點(diǎn)一盞燈，續(xù)一杯茶，一捧古卷細(xì)思量。
閱讀作文 篇2
當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)，我會(huì)不由自主地拿起一本書來(lái)看，一看就陶醉其中。
從幼兒園開(kāi)始我就癡迷帶彩畫的課本，當(dāng)小朋友有的哭鬧著找爸爸媽媽、有的對(duì)玩具愛(ài)不釋手時(shí)，而我卻在一旁靜靜地“看書”。書上的彩圖讓我的大腦迅速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我發(fā)揮自己的想像力給它們編造出許多不同的故事。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，這期間我分別讀過(guò)四大名著、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)、楊紅櫻的童話故事、李毓佩的數(shù)學(xué)科普等作品。
我一讀起書來(lái)就像蜂蝶在開(kāi)滿鮮花的山谷中翩翩起舞，還像魚兒在蔚藍(lán)的大海中遨游，心情非常的快樂(lè)，可以說(shuō)我生命里最重要的朋友就是書，課外書一直忠實(shí)地陪伴著我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
堅(jiān)持到現(xiàn)在，我每天都要讀至少半小時(shí)的課外書。吃飯時(shí)，我會(huì)趁爸爸媽媽不注意偷偷地在餐桌下放一本課外書，然后假裝低頭吃飯，偷偷地瞄幾眼。晚上睡覺(jué)前，我也要先讀一會(huì)書才能酣然入夢(mèng)。
我還養(yǎng)成了每個(gè)周日上午去圖書館看書的好習(xí)慣，在那兒我如饑似渴地閱讀著一本本課外書，就像一個(gè)饑餓的孩子在吸吮著甘甜的乳汁。每當(dāng)讀完一本課外書后，我就會(huì)有不同的感受，我會(huì)想它的主題思想是什么？作者寫它的目的是什么？我受到了什么教育？
通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，我不但積累了很多好詞佳句，制作出一本本精美的閱讀存折，還靈活運(yùn)用到自己的作文中，發(fā)表在班級(jí)圈里的博客經(jīng)常被校訊通推薦，還常常受到老師的表?yè)P(yáng)。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，是世界的營(yíng)養(yǎng)品；讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話……”當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣時(shí)，我已經(jīng)離不開(kāi)伴我健康成長(zhǎng)的書籍！
閱讀作文 篇3
“讀書有什么用？還是打籃球好。”我道。
“多讀書，最好讀，《秋雨散文》。你初中時(shí)讀這本書不錯(cuò)�！睏罾蟿竦�。
“好吧，等我有空再看�！蔽掖鸬�。雖是嘴上說(shuō)好，但心里卻是很厭煩。
很快，放暑假了。同學(xué)們都去補(bǔ)習(xí)，也沒(méi)人陪我打籃球。一個(gè)人很是無(wú)聊，連貓狗都覺(jué)得我寂寞懶洋洋睡在我眼前。
打開(kāi)音響，翻開(kāi)早已買好卻未曾翻閱的《秋雨散文》。那天下雨，沒(méi)有暑氣。端得凳子迎風(fēng)而坐，看著百畝綠毯很是愜意。
江南小鎮(zhèn)這篇甚好，把小橋流水人家的景象帶到我的眼前。
閉眼，合起書就能想見(jiàn)：穿鎮(zhèn)而過(guò)的狹窄河道，一座雕刻精美的石橋，傍河而筑的民居，居民樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級(jí)級(jí)伸出來(lái)，女人正在埠頭上浣洗，而離她們只有幾尺遠(yuǎn)的烏篷船上正升起一縷縷的炊煙，炊煙穿過(guò)橋洞飄到對(duì)岸，對(duì)岸河邊有又低又寬的石欄，可坐可躺，幾位老人滿臉寧?kù)o地坐在那里看著過(guò)往船只。
再看那《蘇東坡突圍》，總算找到了自己的知己。他被舒亶，發(fā)放到黃州。一首《卜算子》中的“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！钡辣M了我此時(shí)寂寞的心情。但我也學(xué)到了面對(duì)寂寞那種灑脫。
還有那《道士塔》，《一個(gè)王朝的背影》，《歷史的暗角》，《抱愧山西》都讓我了解了那不為人知的歷史滄桑。
伴隨著音樂(lè)，徐風(fēng)，美文我心情甚是愉悅。是書陪我走出寂寞，向我展現(xiàn)另一個(gè)風(fēng)光甚好的世界。原來(lái)讀書是這么好。
閱讀作文 篇4
詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我特別認(rèn)同這句話，因?yàn)殚喿x使我受益匪淺。
閱讀能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)�！吨袊�(guó)少兒百科全書》里講了許多科學(xué)的知識(shí)，我從里面學(xué)到了建筑知識(shí)和機(jī)械知識(shí)；從《昆蟲記》中我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，有昆蟲的習(xí)性、特點(diǎn)、屬性，這本書讓我知道了昆蟲的種類多種多樣，有的長(zhǎng)得可愛(ài)，有的長(zhǎng)得可怕，有趣極了。
閱讀讓人快樂(lè)。我看了一本漫畫叫《豌豆笑傳》里面講了好多搞笑的事，其中，最有趣的一段是這樣講的：一天豌豆和他的同桌小丫一起賣零食，豌豆叫道：“我的八毛�！毙⊙菊f(shuō)：“我的五毛。”豌豆又說(shuō)道：“我的三毛�！毙⊙静环舜舐暯械溃骸拔业拿赓M(fèi)�！闭f(shuō)著豌豆一把搶過(guò)小丫的零食，邊吃邊說(shuō)：“成交�！笨吹竭@些我每次都樂(lè)得哈哈大笑，把所有的煩惱都忘掉了。
讀書能讓我明白事理。《千字文》讓我明白了我們要尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)品行好的人，還告訴我們儀容舉止要沉靜、安詳，言語(yǔ)措辭要穩(wěn)重，才顯得從容沉靜。
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀冎挥卸嘧x書，讀好書，才能取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生理想。
閱讀作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在河南省信陽(yáng)市，那里有非常多的小吃和佳肴，但我只喜歡一種。它是從武漢流傳到信陽(yáng)的，隨著時(shí)間的變遷，這武漢的小吃融入信陽(yáng)的風(fēng)味，變成了信陽(yáng)的小吃，和武漢的有稍許的不同，但由于武漢的出名，名字就還是一樣，它就是：熱干面！
熱干面做工非常精細(xì)。如果在信陽(yáng)吃熱干面，這種面條要選從鄭州運(yùn)來(lái)的堿水面條，這種面十分筋道，吃起來(lái)有嚼勁。平常就用一般的堿水面條就行了。還要準(zhǔn)備：辣蘿卜、花生米、香油、芝麻醬、鹽、香菜�，F(xiàn)在我來(lái)介紹它的做法：首先，將辣蘿卜切成丁，并將花生米炒熟，放在一旁。用香油把芝麻醬調(diào)成糊狀。再將面條煮至八成熟。注意，千萬(wàn)別煮成熟透的，應(yīng)為那樣面就爛爛的不好吃了。把煮好的面條撈出瀝干水，瀝干后用風(fēng)扇吹干。吹干后快速在沸水中燙三十秒，瀝干水分裝進(jìn)碗里，把調(diào)好的芝麻醬、蘿卜丁、花生米和香菜與面條拌勻喜歡吃辣的人還可以放一勺辣椒油。
這熱干面做工那么精細(xì)，顏色當(dāng)然也非常好看。淡黃色的面條上涂抹著褐色的芝麻醬，外面散落著紅白相間的辣蘿卜和金黃的花生米，再加上那點(diǎn)點(diǎn)綠綠的香菜，讓人看了以后，食欲大增。
這熱干面呀，由于是北方的，所以有點(diǎn)咸，不過(guò)卻消減不了它的美味。吃熱干面的時(shí)候，我喜歡用筷子夾住很多面條，然后，一口咬下去，這樣那些調(diào)料就都融入口里。一嚼，滿口生香，辣的、酸的、脆的、軟的，美味啊！其滋味簡(jiǎn)直不能用言語(yǔ)所形容！
這熱干面呀，真是人間美味！一碗美味熱干面，讓我永遠(yuǎn)樂(lè)呵呵！
閱讀作文 篇6
一本好書，就是一個(gè)好朋友，和朋友一起交流，心曠神怡。讀書，真好。
三年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，這個(gè)老師非常喜歡閱讀，他一直鼓勵(lì)我們讀書。他講課方式和別的老師不一樣，別的老師重點(diǎn)講課文，他則給我們講故事，從古講到今，從天說(shuō)到地，什么都講。我們都非常喜歡上他的課，就連語(yǔ)文早讀，他也讓我們讀自己喜歡的書。
有一次，老師推薦我們讀《三國(guó)演義》，巧了，我家就有一本�；氐郊遥艺页鰜�(lái)一讀，感覺(jué)很不一樣了。雖然“桃園三結(jié)義”“千里走單騎”“三顧茅廬”這些故事，已經(jīng)被大人講爛了，但是自己從書中讀起來(lái)，還是有著不一樣的韻味。
囫圇半棗讀了一遍，我對(duì)“三國(guó)”這段歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更好地了解它，我讓爸爸買了一本《三國(guó)志》，硬著頭皮讀。雖然有課下注釋，可還有些地方讀不懂，我就挑我感興趣的讀。
有一天，我在新華書店看到一本《易中天品三國(guó)》，便央求爸爸買下它。我抱著剛剛買下來(lái)的書，一口氣跑回家�；氐郊�，我就迫不及待地看起來(lái)。果然，通過(guò)閱讀這本書，我對(duì)“三國(guó)”又有了新的認(rèn)識(shí)。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我一直不大喜歡周瑜，覺(jué)得他是一個(gè)心胸狹窄、嫉賢妒能的小人，而看完了易中天的書后，我對(duì)周瑜的看法改變了，也真正體會(huì)到蘇軾在《念奴嬌》中為什么稱贊他“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”了。
五年級(jí)時(shí)，我們班級(jí)舉行了一次有關(guān)讀書的演講比賽，我頭腦一發(fā)熱，報(bào)名參加。結(jié)果以“周瑜不是你想的那樣”為主題的演講獲得了前三名。當(dāng)我在臺(tái)上神色自若地侃侃而談時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到老師和同學(xué)們對(duì)我的夸獎(jiǎng)時(shí)，我真切體會(huì)到了讀書的快樂(lè)。
讀書，就是一次旅行，可以讓我們?cè)诼猛局杏龅礁玫淖约骸Ｎ覑?ài)讀書，讀書，真好！
閱讀作文 篇7
電腦課上，老師教我們?cè)鯓釉诰W(wǎng)上進(jìn)行各方面的閱讀。
我在雅虎網(wǎng)上的搜索欄中輸入：泰國(guó)風(fēng)光，看了許多圖片和文字的介紹。真快，幾秒的時(shí)間內(nèi)，信息就能顯示。瞧，那上面介紹的不止是泰國(guó)，更是延伸到世界各地了。
我點(diǎn)擊了“夜”，出現(xiàn)在我面前的是一幅幅、一片片壯觀的夜景圖和文字，再點(diǎn)擊“橋”，哇，那么多介紹橋的知識(shí)，我目不暇接，眼花繚亂。呀，那么長(zhǎng)的橋，真是奇觀，少說(shuō)也有上百米吧。這座橋周圍的景致美極了，湖面上的荷葉一瓣瓣簇?fù)碇�。不光是夜景和橋，這上面所做的介紹十分豐富，一時(shí)半會(huì)兒是看不完的。
老師的牽引把我們帶到了另一個(gè)網(wǎng)站上。那更了得，居然是介紹世界奇觀的。金字塔的構(gòu)造和它未解的迷團(tuán)，火山的形成……都那么引人注目。
想搜索什么小說(shuō)、散文、軍事知識(shí)，簡(jiǎn)直就是易如反掌。
我輸入小說(shuō)，它又分各門各類，點(diǎn)擊其中之一，它還有各個(gè)作家的作品……僅僅是小說(shuō)類，就有這么多的內(nèi)容，那網(wǎng)上所有的知識(shí)豈不是無(wú)窮無(wú)盡?恐怕能繞地球數(shù)圈了。去什么地方都不如到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，看過(guò)之后收獲甚多，這時(shí)才知網(wǎng)絡(luò)的神奇所在。
閱讀作文 篇8
世界上美好的事情有哪些呢，我一直在想。
翻開(kāi)了手中的書，這本青春成長(zhǎng)中的勵(lì)志小說(shuō)——《我們終將獨(dú)自長(zhǎng)大》。主人公是一個(gè)少女，她的長(zhǎng)大，大概就是內(nèi)心孤獨(dú)的少女感受到了世界的愛(ài)，并回以愛(ài)吧。當(dāng)然，從書中得到的，不僅僅是這一篇故事。
我為什么會(huì)選擇一本小說(shuō)來(lái)講閱讀呢？
拋開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，首先我想講的是關(guān)于書中的文筆。像剛開(kāi)始時(shí)對(duì)場(chǎng)景的描寫，又或者是易揚(yáng)昏迷在醫(yī)院時(shí)對(duì)周圍的環(huán)境描寫，以及小說(shuō)的中心對(duì)話，如何連貫自然地寫出富有感情的故事，如何讓故事的感情流露出來(lái)，在這類書籍的閱讀當(dāng)中，我想我的收獲還是很大的。不管是人物的刻畫，還是各種描寫，當(dāng)他講我感動(dòng)的哭出來(lái)的時(shí)候，我基本上就肯定了他的感情已經(jīng)完全成功流露進(jìn)去了。
書后我也看了作者所寫的內(nèi)容，作者也有提及他在寫書的時(shí)候?qū)x材的思考之久，以及寫的入情時(shí)自己也哭出來(lái)了的事情。
其次，我再來(lái)講講故事的本身。大家似乎都覺(jué)得小說(shuō)是不值得提倡閱讀的，我想反駁這個(gè)問(wèn)題。小說(shuō)也是分好壞的，這就相當(dāng)于好書與壞書的區(qū)別。在書籍的選擇上，我想我會(huì)選擇有幫助的，有感情的書籍。小說(shuō)的好壞在于故事的本身。我來(lái)講講我所說(shuō)的這本書，它拋開(kāi)了夸大不切實(shí)際的內(nèi)容，它就是平淡的敘述了四個(gè)少年的成長(zhǎng)。我記得祝融隱忍的心事，從不言說(shuō)的溫柔，終是化成陽(yáng)光下的守護(hù)。易揚(yáng)在海上逐浪，終于望見(jiàn)聳立在霧霾前方的引路燈塔。
記憶猶新的大概就是許寶榛做的一個(gè)夢(mèng)了，夢(mèng)里的大家還是那個(gè)最純真的時(shí)候，大家就一直待在那個(gè)回不去的公寓里，一直待在一起，那是她最美好的溫暖回憶了吧。
每一個(gè)少年的成長(zhǎng)，都是一段各自懷有心事的故事。
我覺(jué)得故事的關(guān)鍵就應(yīng)該看故事，然后再去分析感受它的寫法，感受妙的地方�，F(xiàn)在大多數(shù)人看書的目的似乎再也不看內(nèi)容，只是帶著“這段描寫好”，“那篇細(xì)節(jié)好”的目的去看書，卻不看整體的故事情節(jié)，說(shuō)著故事怎么樣怎么樣，卻忽略了真實(shí)的感受和本質(zhì)的內(nèi)容，這樣的閱讀一點(diǎn)都不美好。
閱讀本身是一件很美好的事情，它能讓你知道“而那些陪伴我喜怒哀樂(lè)的人，隨著命運(yùn)的顛簸，隨著時(shí)間的逝去，慢慢的一個(gè)個(gè)走出我的生命”，它能讓你感受一個(gè)世界的美好，讓你認(rèn)清社會(huì)的本質(zhì)，讓你提升了自身的'修養(yǎng)，等等。
其實(shí)打開(kāi)書，就是打開(kāi)一個(gè)新的世界。在這個(gè)小小的世界里，修養(yǎng)心境，提高自身，感受美好。
美好的人、事、物，優(yōu)美的文字，感人的故事……
一本書，已經(jīng)足夠讓人覺(jué)得——世界真美好。
世界還能更美好，只要你多去感受文字的美妙，我提倡多閱讀，多創(chuàng)造，這個(gè)世界會(huì)因閱讀變得更美好。
閱讀作文 篇9
從小時(shí)候的一本本漫畫到現(xiàn)在的一本本文學(xué)著作，書柜里書的數(shù)量一直在增加著。潛移默化地，我便從書中吮吸著知識(shí)的甘露，自詡也是個(gè)從小就開(kāi)始閱讀的人，對(duì)閱讀有著自己的見(jiàn)解。
閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響巨大，就像我們總會(huì)夸學(xué)跳舞的女孩有氣質(zhì)一樣，它熏陶著我們的心靈，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�，話說(shuō)你還別不信，不然人們�？鋵W(xué)文科的女孩有氣質(zhì)的呢？當(dāng)然了，這只是個(gè)笑料罷了。但我們絕不能小瞧閱讀對(duì)我們的影響哦。
還記得，我的第一本書《唐詩(shī)十首》，還是從小書攤上淘來(lái)的呢，整天當(dāng)個(gè)寶似的，愛(ài)不釋手，翻了又翻。其實(shí)《唐詩(shī)十首》，只是一本帶插圖的唐詩(shī)小冊(cè)子，5歲的小孩子哪懂什么唐詩(shī)啊，只是覺(jué)得插圖好看罷了。
媽媽總會(huì)孜孜不倦地教我背唐詩(shī)，當(dāng)我學(xué)會(huì)了第一首唐詩(shī)《鵝，鵝，鵝》時(shí)，背給媽媽聽(tīng)，媽媽給我豎起了大拇指，洋洋得意的我又屁顛屁顛地跑去背給鄰居們聽(tīng)，到處?kù)乓従觽円步o我豎起了大拇指，從此，就更激勵(lì)我學(xué)習(xí)唐詩(shī)動(dòng)力了。唉，這么小的孩子也懂面子這回事啊。
《唐詩(shī)十首》成了我書柜的第一本書。漸漸地，上了小學(xué)的我雖然識(shí)字不多，但每每路過(guò)書店總會(huì)忍不住翻翻那些書，雖然有好多字不認(rèn)識(shí)，但總能囫圇吞棗的看個(gè)大概。大一些的時(shí)候，每次放假的時(shí)候也不會(huì)歇著，跑到書店看書，一個(gè)人沉浸在書海里無(wú)法自拔。家中書柜的書也漸漸充實(shí)起來(lái)。
不知為何，書似乎有一種魔力。它可以讓你哈哈大笑，也可以讓你暗自神傷，可以安慰你受傷的靈魂，填充你空虛的心靈。有人說(shuō)：“閱讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話�！睍r(shí)下流行的什么“洋節(jié)”，頂多算得上是培養(yǎng)人的情商，但你閱讀一本好書，你的靈魂都會(huì)得到升華，讀名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，我仿佛化身成那個(gè)貧窮而又自強(qiáng)的平凡女孩簡(jiǎn)·愛(ài)，走了一遍簡(jiǎn)·愛(ài)的人生。心靈隨著故事情節(jié)的發(fā)展而充實(shí)起來(lái)。讀完整本書，細(xì)細(xì)品味，它帶給你的是一種買不到的財(cái)富。
放下手機(jī)移動(dòng)電腦等電子設(shè)備吧，翻翻那些充滿油墨味的書籍，讓你的靈魂得到升華，在4月23日世界讀書日，我們一起讀書吧！
我愛(ài)閱讀！
閱讀作文 篇10
閱讀是一種享受，也是一件快樂(lè)的事。捧起書本，它是高雅的；翻開(kāi)他，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
我從小就受到了家人的影響，因此和書本結(jié)下不解之緣。猶記得我上一年級(jí)時(shí)，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當(dāng)我空閑時(shí)，便會(huì)拿起書本來(lái)看。經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)拼音的幫助之下，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進(jìn)步了，不至速度越來(lái)越快，拼音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。
記得第一吃考華文時(shí)，題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯，以致我錯(cuò)誤百出。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，我的詞語(yǔ)知識(shí)有了顯著的進(jìn)步。因此，在第二次考試中，我的華文成績(jī)突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學(xué)們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。
如今，我漸漸長(zhǎng)大了，不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩，因此我對(duì)書本的選擇也大不如前，我酷愛(ài)科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)。這一類的書籍生動(dòng)活潑，能讓人發(fā)揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語(yǔ)，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛(ài)這些書。
由于我愛(ài)閱讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時(shí)，老師也常常拿我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽(tīng)，眼看大家聽(tīng)得如癡如醉，我心里感到占占自喜。
我愛(ài)看書，因?yàn)闀侵R(shí)的泉源，知識(shí)的寶庫(kù)，人類進(jìn)步的階梯。多看書，會(huì)為我們的將來(lái)鋪下成功的道路。
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