有關(guān)閱讀作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
我們必須要清醒的認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)不僅是孩子的事，而是我們每一個(gè)人都要做的事，我想通過(guò)分享和孩子一起閱讀的經(jīng)歷，淺談閱讀與朗讀、閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，以及如何賞識(shí)孩子正確讀書(shū)、幫助孩子戰(zhàn)勝不喜歡閱讀文字的弱點(diǎn)，希望能給需要這方面信息的家長(zhǎng)以有益的啟示，哪怕是一句話。
一、閱讀是每個(gè)人一輩子都要做的事。
作家趙麗宏在其散文《永遠(yuǎn)不要做野蠻人》中不無(wú)憂(yōu)慮地寫(xiě)道：“我曾經(jīng)擔(dān)心，現(xiàn)在的中學(xué)生課外閱讀的范圍越來(lái)越窄，能用于課外閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少，很多人已經(jīng)喪失了閱讀文學(xué)名著的興趣和欲望，而其他與課程和考試無(wú)關(guān)的書(shū)，他們更是難有機(jī)會(huì)涉獵。這是一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)，也多少使人悲哀的現(xiàn)象。事實(shí)上，伴隨著電子產(chǎn)品（尤其是網(wǎng)絡(luò)）長(zhǎng)大的孩子，他們不但閱讀時(shí)間和閱讀范圍日益減少，而且他們的閱讀興趣也隨著”讀圖時(shí)代“的來(lái)臨而削弱，許多孩子甚至養(yǎng)成了排斥文字的壞習(xí)慣。他們的課余時(shí)間被影（音）像、電子游戲和卡通占據(jù)著，文字在他們的閱讀中只是一種小點(diǎn)綴�！�
看了這段話，我想會(huì)震動(dòng)每一位關(guān)注教育的家長(zhǎng)，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的的民族。猶太人在世界上之所以引領(lǐng)風(fēng)騷，最主要的原因是他們具有卓爾不群的文化素養(yǎng)和精神底蘊(yùn)。而其根基是尊重知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)，重視教育，崇尚求知。據(jù)說(shuō)，在猶太人的家庭，只要小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔圣經(jīng)上的蜂蜜，這儀式的用意是書(shū)本是甜的。猶太民族被譽(yù)為“書(shū)的民族”、“知識(shí)的民族”、“智慧的民族”。有句經(jīng)典的話：世界的錢(qián)都裝在美國(guó)人的口袋里，美國(guó)人的錢(qián)卻裝在猶太人的口袋里。猶太人擁有世界上大部分財(cái)富，可是他們卻認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)所得到的知識(shí)才是最可靠的財(cái)富，是惟一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產(chǎn)。這一觀念，早已深深地植入到愛(ài)書(shū)的猶太民族的血液里。有著五千年歷史和文化的中華民族，是擁有世界上最多人口的國(guó)家，要在世界之林傲然屹立于世界的東方，要變得更加的繁榮強(qiáng)盛，重視教育和閱讀無(wú)疑是重要的選擇。
《好媽媽勝過(guò)好老師》之所以能排在圖書(shū)榜首位，可見(jiàn)現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭都在關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。不輸在家庭教育的起跑線上是現(xiàn)在最流行的教育理念，可很多家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)為什么孩子跑著跑著就落后了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，可越到高年級(jí)學(xué)習(xí)反而掉隊(duì)了。事實(shí)上，不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一，從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。那些閱讀量大的孩子，不僅從小表現(xiàn)出聰慧，而且在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的爆發(fā)力。兒子所在的班級(jí)書(shū)香氛圍濃厚，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)重視閱讀的家庭，孩子各方面都會(huì)很突出。兒子的小學(xué)生活看似很忙碌，可愛(ài)好廣泛的他學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，尤其升入五年級(jí)后學(xué)習(xí)越發(fā)輕松，德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡，我們既然知道閱讀對(duì)孩子如此重要，那就要不遺余力地堅(jiān)持。
1999年我閱讀了一本書(shū)《學(xué)習(xí)的革命》，這本書(shū)風(fēng)靡全球。一本好書(shū)就像一輪太陽(yáng)指引著前進(jìn)的方向，這本書(shū)中提到：教育的對(duì)象不再只限于兒童，每個(gè)人都面臨終生教育的問(wèn)題。1995年我開(kāi)始參加全國(guó)自學(xué)考試，99年拿到了本科學(xué)歷，五年的自學(xué)經(jīng)歷，讓我對(duì)讀書(shū)甚至有些厭倦�？勺x完這本書(shū)我如夢(mèng)初醒，讀書(shū)和學(xué)習(xí)是一輩子的事，要想不被日益發(fā)展的社會(huì)所淘汰，只有不斷的學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，始終保持清醒的頭腦和敢于嘗試的思想觀念。這本書(shū)強(qiáng)烈沖擊著我的大腦，我的生活也因此而改變。有了孩子后，我和孩子一起閱讀繪本、兒童文學(xué)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、世界名著，討論書(shū)中的人物和故事，感悟書(shū)中的思想和智慧。
梳理這些年走過(guò)的路，無(wú)一不是和閱讀有關(guān)，通過(guò)讀勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍，曾一度抑郁的我變得積極向上，重拾夢(mèng)想；通過(guò)讀心靈成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍，心態(tài)變得越發(fā)平和；通過(guò)讀育兒類(lèi)書(shū)籍，把孩子培養(yǎng)的優(yōu)秀出眾；通過(guò)讀歷史類(lèi)書(shū)籍，不斷地感悟和思考人生，更加明白了生命的真諦。即便如此，我愈發(fā)覺(jué)得自己的無(wú)知，思考良久，最后的結(jié)論是幼時(shí)沒(méi)有打好閱讀基礎(chǔ)，沒(méi)有深厚的文化積淀。這個(gè)想法我告訴了兒子，讓他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到早期閱讀對(duì)一個(gè)人一生的重要性，讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！因?yàn)殚喿x是每個(gè)人一輩子的事，閱讀影響我們的一生。
二、朗讀是閱讀不可分割的一部分，讓朗讀伴隨孩子成長(zhǎng)。
我是一個(gè)語(yǔ)言工作者，每天大量的時(shí)間都是在朗讀稿件，可以說(shuō)從兒子出生到現(xiàn)在朗讀始終伴隨著我和兒子的生活。
孩子沒(méi)出生我就買(mǎi)了很多童書(shū)，給兒子朗讀起始于他出生的那一天起，不管他是否能聽(tīng)懂或看見(jiàn)，我每天做的最多的就是抱著他，邊讀邊指的大聲朗讀。朗朗上口的兒歌，妙趣橫生的小故事，兒子黑黝黝的小眼睛總是一眼不眨的看著我。不知是不是堅(jiān)持朗讀的緣故，兒子說(shuō)話很早，1歲已經(jīng)能說(shuō)出我們大家族十幾個(gè)人的名字，1歲半的時(shí)候，以前我經(jīng)常念的兒歌，他竟然張口就背了出來(lái)。也許是我的工作原因，在咬文嚼字方面，我要求很?chē)?yán)格，小孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，總是有很多字含混不清，我一遍遍演示給他看我發(fā)音時(shí)嘴型、牙齒、舌頭不同位置就會(huì)發(fā)出不同的音，這也就成就了他的口齒清晰。
為孩子朗讀的做法，也得益于《學(xué)習(xí)的革命》中的方法，使學(xué)習(xí)閱讀輕而易舉，初為父母的家長(zhǎng)可以借鑒：
1、選擇一本非常有趣的書(shū)。
2、字體應(yīng)該很大。孩子越小，字應(yīng)該印的越大。
3、開(kāi)始的時(shí)候，每一頁(yè)上不能有許多字，應(yīng)該以圖片為主。
4、不要讓孩子大聲讀，你讀給他聽(tīng)。
5、當(dāng)你讀的時(shí)候，用手指或其他東西指著你讀的字。
6、讀詞組的時(shí)候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)詞組的意思。
7、使你的朗讀速度與你孩子的接受能力相一致。
8、你和你的孩子必須保持心情愉快和放松。
研究結(jié)果顯示，給孩子朗讀可以提高孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，最重要的是，它可以培養(yǎng)孩子對(duì)于閱讀的興趣。請(qǐng)盡早開(kāi)始讀書(shū)給孩子聽(tīng)，并且一直堅(jiān)持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語(yǔ)言環(huán)境中，這將使孩子的語(yǔ)言能力超出同齡人。
三、賞識(shí)孩子正確的讀書(shū)方法。
閱讀可以看成是書(shū)面聽(tīng)講，而經(jīng)常做閱讀筆記是正確讀書(shū)的一種重要方法。更廣義的說(shuō)，閱讀可以代表所有的學(xué)習(xí)，是人們獲取知識(shí)的重要途徑所在。向社會(huì)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)我們?cè)陂喿x社會(huì)；在生活中學(xué)習(xí)，可以說(shuō)我們?cè)陂喿x生活，除了書(shū)籍之外，社會(huì)、生活都是可以閱讀的一大本書(shū)。
在培養(yǎng)孩子閱讀能力的時(shí)候，最早是說(shuō)要賞識(shí)孩子的閱讀興趣，夸孩子愛(ài)看書(shū)，那么再往后就要夸孩子會(huì)看書(shū)。會(huì)看書(shū)指的是看得快、記得牢，會(huì)講述，看完以后還能分類(lèi)，還能想象，還能把書(shū)管好，還能把作者說(shuō)個(gè)一長(zhǎng)二短。這么一夸，孩子不僅愛(ài)看書(shū)，還越來(lái)越會(huì)看。父母夸孩子會(huì)看書(shū)包含兩層的含義，愛(ài)看和會(huì)看，別看一字之差卻形成了兩種不同的結(jié)果。前一陣兒子閱讀《老人與�！�，看完前言馬上與我來(lái)分享，故事的內(nèi)容簡(jiǎn)介讓他有了進(jìn)一步閱讀的愿望，本來(lái)讀半個(gè)小時(shí)書(shū)后要去看《自然傳奇》，不知不覺(jué)卻讀了一個(gè)小時(shí)，這就是文字的魔力。雖然兒子怪我沒(méi)有提醒他時(shí)間，可我大力賞識(shí)他的讀書(shū)熱情，并希望他能及時(shí)分享感悟，這更增加了他的閱讀興趣，很快就讀完了這本書(shū)，并興致勃勃地分享這本書(shū)的感悟：堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡。
《永遠(yuǎn)不要做野蠻人》中說(shuō)道：光有讀書(shū)的欲望，恐怕還不行，還有一個(gè)怎樣讀書(shū)的問(wèn)題。作為一個(gè)讀者，我們不應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受者，也應(yīng)該是一個(gè)思想者，是一個(gè)參與者。讀書(shū)的過(guò)程，是欣賞和接受的過(guò)程，也是思考和感悟的過(guò)程。如果能經(jīng)常用自己的語(yǔ)言記錄讀書(shū)的感想，那將是一件極有意義的事情。
這段話就是在向我們講述正確的讀書(shū)方法。瀏覽我們的博客就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒子的成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀，家校共同開(kāi)展和普及的閱讀活動(dòng)，讓老師、家長(zhǎng)和孩子收獲了成長(zhǎng)的喜悅和累累碩果。學(xué)校的五段三線作文法，從看圖寫(xiě)話到寫(xiě)繪作業(yè)，從記敘文到議論文，孩子的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。在兒子的博客中，從剛開(kāi)始的復(fù)述短故事+讀后感，到寫(xiě)出整本小說(shuō)的讀后感，再到后來(lái)的閱讀存折。我們不但是閱讀者，也是思考者和參與者，讓書(shū)中的思想融入到我們的思想當(dāng)中，這是最直接最有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)閱讀，孩子從不經(jīng)世事到走向世界，因?yàn)殚喿x，我們與優(yōu)秀同行，與成功共舞。
四、幫孩子戰(zhàn)勝不喜歡閱讀文字的弱點(diǎn)。
我們都知道閱讀的重要性，可是也有家長(zhǎng)很是焦慮：我的孩子就是不喜歡閱讀。其實(shí)，沒(méi)有人生來(lái)就喜歡做一件不熟悉的事情，就像是猶太人在《圣經(jīng)》上涂抹蜂蜜一樣，如果孩子覺(jué)得書(shū)籍是苦的，他就不會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，家長(zhǎng)的榜樣和引導(dǎo)尤為關(guān)鍵。我們要怎么做呢？
1、“關(guān)掉電視，去閱讀偉大的著作，它會(huì)開(kāi)啟你的智慧之門(mén)。電視是讓孩子們冷落文字的罪魁，它雖然給了人們感官上的愉悅，卻無(wú)情地消耗了人們寶貴的時(shí)間。
2、和孩子一起閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀文字的好習(xí)慣，讓文學(xué)的種子自此深埋在心底。閱讀的環(huán)境和氛圍是孩子能否保持閱讀興趣很關(guān)鍵的一點(diǎn)，參加校信通書(shū)香家庭評(píng)選時(shí)，我們家建立了家庭讀書(shū)角。不管孩子能否堅(jiān)持，我每天都會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，當(dāng)你要求他讀書(shū)的時(shí)候，他也會(huì)很愉快的接受。事實(shí)上，很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書(shū)中奇妙的世界。
3、讓孩子們?cè)陂喿x文字的過(guò)程中感受到文字的非凡魅力。電子產(chǎn)品和書(shū)籍的最大不同在于：電子讀物缺少了一種富有質(zhì)感的觸摸感，只有紙質(zhì)讀物獨(dú)具一種令人倍感踏實(shí)的親和力。當(dāng)你靜心閱讀，以平和的心態(tài)在字里行間徜徉，你就能發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中走入了一片迷人的宮殿，那里面的奇幻，會(huì)令你流連忘返。
閱讀作文 篇2
一年一度的“雛鷹爭(zhēng)章”開(kāi)始了，我想讓我們班的閱讀小能手——孫繼瑞同學(xué)獲得雛鷹爭(zhēng)章中的閱讀章。
下課的時(shí)候，同學(xué)們都陸續(xù)的跑出去玩了，只有孫繼瑞一個(gè)人留在教室里捧著一本課外書(shū)在那聚精會(huì)神地看著。我心中充滿(mǎn)了疑惑，好好的下課，你不出去玩，在這里看書(shū)。我跑過(guò)去，拍了拍他的肩膀，他好像在對(duì)待空氣一樣，完全不理我，我的心中頓時(shí)起了怒火，不玩就不玩，還不理睬我，我便使勁地拍了拍他的'腦袋，他不耐煩的向我揮了揮手，趕我走，我心想：如果現(xiàn)在發(fā)生了大地震，這人還會(huì)不會(huì)坐在這認(rèn)真地看書(shū)呢！
就在這時(shí)，清脆的鈴聲突然打響了，我立馬回到了自己的位置，抬頭看向?qū)O繼瑞，這“書(shū)呆子”還在那滋滋有味地看書(shū)呢！有的時(shí)候哈哈大笑，好像書(shū)中出現(xiàn)了一個(gè)小丑，逗笑了他，有的時(shí)候皺著眉頭，好像在思考這個(gè)情節(jié)和那個(gè)情節(jié)有沒(méi)有牽連，有的時(shí)候輕輕的微笑著，好像終于找到了正確的答案似的。
老師走進(jìn)教室，孫繼瑞還在看書(shū)，老師大喊：“起立。”同學(xué)們都站起來(lái)了，只有孫繼瑞紋絲不動(dòng)。老師急了，走到他的面前，拍了拍他的肩膀，孫繼瑞怒了，大喊一聲：“干什么，侯天翔�！崩蠋熉�(tīng)了，瞪大了眼睛喊道：“孫繼瑞，抬起頭�！睂O繼瑞抬頭一看，原來(lái)是老師，立馬住了口，放下課外書(shū)，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起！”唉！你說(shuō)這人是不是書(shū)呆子呢？
這種事情比天上的星星還多，說(shuō)個(gè)幾億年都說(shuō)不完。我覺(jué)得閱讀章非孫繼瑞莫屬了，希望大家支持他。
閱讀作文 篇3
那是一個(gè)周末。晚飯后，我覺(jué)得天氣不錯(cuò)，于是向媽媽提議說(shuō)出去散散步，媽媽欣然答應(yīng)。
我們順著街道一路往前。路燈早已亮起，兩旁的酒館、雜樓、作坊一個(gè)挨著一個(gè)，閃爍的霓虹燈擠眉弄眼，微風(fēng)拂過(guò)，為小城的夜景增添了幾分嫵媚。
我們坐在路邊的小長(zhǎng)椅上歇了會(huì)兒，聽(tīng)著小孩子們的嬉笑打鬧聲，最近各種活動(dòng)和考試帶給我的壓力煙消云散。我看著湖邊的景色有些入迷，時(shí)間不知不覺(jué)到了晚上八點(diǎn)，于是我們起身繼續(xù)向前走。
忽然，一家我從前未曾注意過(guò)的書(shū)屋吸引了我。玻璃櫥窗上掛著一層白紗，讓此屋有種朦朧神秘的感覺(jué)，輕輕地走近，音樂(lè)如水，書(shū)香從屋中流了出來(lái)。正中放著一張古老的茶幾，茶幾上有一杯茶，茶煙裊裊上升。一位女士坐在沙發(fā)上，拿著一本線裝的《李清照集》。幾盞別致的吊燈散發(fā)出橘黃色的光，溫暖而又柔和。我心想：這樣的書(shū)屋真好哇，當(dāng)有人奔波累了，打拼累了，感情受傷了，來(lái)這里讀些向心、向上、向美的書(shū)，不就讓一顆心來(lái)到了世外桃源嗎？可惜，書(shū)屋里只有一位女士和一位店員，空空如也的屋中稍顯冷清，只剩下書(shū)香和音樂(lè)在游蕩。
媽媽在前面喊我：“快來(lái)，這間書(shū)屋熱鬧！”
我快走幾步，只見(jiàn)又是一家書(shū)店。這家書(shū)店掛著幾個(gè)花花綠綠的招牌，與剛才素凈的書(shū)屋不同——明晃晃的燈，鋼筋架構(gòu)的書(shū)柜和方形的桌子，桌子上面堆滿(mǎn)了書(shū)，滿(mǎn)眼都是刀光劍影的武俠小說(shuō)、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫(huà)……幾個(gè)穿著背心的紋身小伙子在挑選最新的美女雜志，一群學(xué)生模樣的人在排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)盜墓小說(shuō)和玄幻小說(shuō)，嘴里還叼著五包錢(qián)一包的辣條。
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不由得后退了幾步——我不能進(jìn)這樣的書(shū)店！
皓月當(dāng)空，我們?cè)贩祷�，神圣地走進(jìn)之前的那家書(shū)屋，挑選了各自喜歡的書(shū)。媽媽選了《納蘭詞》，我找到了路遙的《平凡的世界》。我們一起坐下，翻開(kāi)書(shū)閱讀，兩個(gè)小時(shí)就這么愉快而又充實(shí)地過(guò)去了。
出了書(shū)屋，媽媽看著我笑，我感覺(jué)我們做了一件很了不起的事情。
不可否認(rèn)，有許多人閱讀就是為了休閑、打發(fā)時(shí)間，這無(wú)可厚非。但我們不妨靜下心來(lái)，讀讀唐詩(shī)宋詞，讀讀四大名著。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是說(shuō)閱讀經(jīng)典可以讓人氣質(zhì)高雅、心靈華美。
為了欲望的閱讀最次，為了技能的閱讀稍上，為了心靈的閱讀更上，沒(méi)有功利的閱讀最佳。
我看見(jiàn)了兩種閱讀方式、兩種閱讀方向，只有深度的閱讀才能把人的心思匯聚于書(shū)中，讓人全神貫注，忘記身外紅塵的喧囂雜亂，使人向心、向上、向美。
閱讀作文 篇4
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量。如豆的日光下，書(shū)香暈染，馨香氤氳……
生活就像時(shí)針、分針、秒針一樣飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著整個(gè)龐大的時(shí)代，與此同時(shí)，人們的生活節(jié)奏加快了，然而我們的心靈不能零亂，越是在淺閱讀流行的時(shí)代越要保持自己心靈的深度。
一開(kāi)始也曾在淺閱讀的潮流里沉浮，但面對(duì)那裝訂成一冊(cè)冊(cè)的圖集時(shí)，我又忍不住嘆息，懷念那過(guò)去抱著書(shū)本寸步不離的時(shí)光。是的，淺閱讀簡(jiǎn)單輕松，方便快捷，但帶給人的只不過(guò)是一瞬間的愉悅之感，也許事情過(guò)后你只能說(shuō)出個(gè)大概而已。而深閱讀則帶給我們心靈的慰藉，沉淀在我們的心靈深處，即使十年二十年我們還可以咀嚼出來(lái)。因此，我獨(dú)愛(ài)深閱讀。
深閱讀似香茗，需要我們細(xì)細(xì)品味。常在月亮下想起蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；在陣陣西風(fēng)下想起李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；在浩瀚江水邊想起“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；在雪日下想起一代偉人毛澤東的“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。手捧一本書(shū)一個(gè)人獨(dú)自在蔭涼處?kù)o坐，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)不覺(jué)吃午飯的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。我們就在享受深閱讀的過(guò)程中度過(guò)了童年最難忘的時(shí)光。
深閱讀讓人感到沐浴著風(fēng)的愜意，會(huì)在炎熱不安的夏天讓躁動(dòng)的人心冷靜下來(lái)；會(huì)在秋天登高時(shí)讓人感覺(jué)到“無(wú)邊落木蕭蕭下”的壯美；會(huì)讓人在雪痕中神游一般，感受到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜。深閱讀從容不迫，有條不紊地進(jìn)行著，讓人們的心靈獲得純凈如水的感動(dòng)，在幽遠(yuǎn)閑適的時(shí)光里，似水般流淌著對(duì)生命的感悟。
獨(dú)愛(ài)深閱讀，愛(ài)那一方淡雅與清靜，更愛(ài)那心靈凈化的感悟！
閱讀作文 篇5
在人生的道路上，困難、坎坷，數(shù)不勝數(shù)，在出生于清朝的顏一煙的人生中，會(huì)讓我們知道，天地是靠自己打拼出來(lái)的。
清末，封建大家庭依然存在，顏一煙就出生在一個(gè)封建大家庭中，因?yàn)轭佉粺煹哪赣H的家族是反清朝者，所以，顏一煙一生下來(lái)，就被這個(gè)崇拜清朝的大家庭的首腦太太稱(chēng)為鹽丁兒，嫌（咸）透了。她善良的媽媽就在這封建大家庭的欺壓下早逝了。她的爸爸又娶了一個(gè)妻子，有后媽的日子并不好過(guò)，在那段缺少關(guān)愛(ài)的日子里，書(shū)是她唯一的慰藉，她一有空就去圖書(shū)館看書(shū)，在書(shū)中她知道了是非，知道了自己想要的是什么。后來(lái)，她在日本留學(xué)，向郭沫若先生請(qǐng)教問(wèn)題，又聽(tīng)了魯迅先生的講座，使她抗日的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，于是，她參加了一個(gè)上海救亡演劇隊(duì)并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。而她也知道了，人，誰(shuí)都離不了鹽，鹽能給人增加力氣，活在世上，就要做一個(gè)能給人增加力氣的鹽丁兒。
天地是靠自己打拼出來(lái)的，打到困難，打敗挫折，這是躍向成功的根本。
人人都說(shuō)開(kāi)卷有益，我也這么認(rèn)為，不同的書(shū)有不同的知識(shí)，而我們要用這些不同的知識(shí)來(lái)使我們的錦囊越來(lái)越大，書(shū)中一個(gè)個(gè)名人勵(lì)志的故事，是我們的導(dǎo)師，它告訴我們，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。各位名人都愛(ài)看書(shū)，書(shū)是他們精神的食糧，高爾基的童年非常艱苦，但他想方設(shè)法地找書(shū)看，以至于他后來(lái)的人生異常精彩。我也非常愛(ài)看書(shū)，書(shū)從我識(shí)字開(kāi)始就一直陪伴著我，書(shū)會(huì)帶我去一個(gè)個(gè)未知的世界，書(shū)讓我的談吐漸漸文雅，看書(shū)時(shí)，我為主人公的不平遭遇而揪心，為主人公的歡喜而感到興奮，我也會(huì)常常問(wèn)問(wèn)自己，如果我是那位主人公，我面對(duì)這件事又會(huì)怎么做，書(shū)讓我明白，再華麗的衣裳也比不過(guò)淵博的知識(shí)更能武裝自己。雖然，書(shū)會(huì)泛黃，但它給我們的知識(shí)卻不會(huì)變淡。
困難，可以是一座大山，也可以是一束成功的陽(yáng)光，讓我們一起閱讀，一起明理，一起成長(zhǎng)！
閱讀作文 篇6
以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)而已，好像讀書(shū)就是為了考試。這兩年來(lái)，我改變很大，有空時(shí)就會(huì)去翻翻家里的書(shū)本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會(huì)放下的。
上次放暑假時(shí)，我的作業(yè)早早就做好了，也沒(méi)有想過(guò)去外面當(dāng)臨時(shí)工賺錢(qián)。這時(shí)，我便想到去整理一下家里的書(shū)本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家里有很多書(shū)本我連翻都沒(méi)有翻過(guò)，像新印的一樣，要是賣(mài)掉的多可惜��！于是，我便把一些我認(rèn)為有趣的書(shū)本挑了出來(lái)，準(zhǔn)備好好地看一看！其中，有許多書(shū)本里面敘述了一個(gè)個(gè)的小故事，它們既曲折又美麗。有時(shí)，我因?yàn)榭戳艘粍t可笑的故事而發(fā)自?xún)?nèi)心地笑出聲來(lái)，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來(lái)瞧瞧。這樣子一直持續(xù)了幾天后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有幾本書(shū)中的圖畫(huà)特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照?qǐng)D畫(huà)畫(huà)的念頭。在接下來(lái)的幾天，我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一旦看到美麗的圖畫(huà)，我就把它照著畫(huà)下來(lái)。畫(huà)著畫(huà)著，覺(jué)得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫(huà)了許許多多張畫(huà)，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂(lè)的事��！不知過(guò)了多久，我又開(kāi)始讀報(bào)。這些報(bào)紙是父母訂的，可我們從未認(rèn)認(rèn)真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無(wú)聊的時(shí)候，才會(huì)漫不經(jīng)心地拿過(guò)來(lái)囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。
這個(gè)暑假很快就過(guò)去了，我準(zhǔn)備要閱讀的書(shū)報(bào)還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂(lè)，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識(shí)，而且讓我知道了做人的道理。
【有關(guān)閱讀作文合集六篇】相關(guān)文章：
有關(guān)閱讀的作文合集5篇02-11
有關(guān)閱讀之星作文合集6篇02-04
有關(guān)閱讀與作文合集8篇02-04
有關(guān)閱讀與作文合集9篇02-03
有關(guān)閱讀幸福作文合集5篇01-31
有關(guān)閱讀幸福作文合集四篇01-31
有關(guān)閱讀與作文合集4篇01-17