【熱門】快樂閱讀作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的快樂閱讀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂閱讀作文 篇1
窗外，四月的風(fēng)不住吹打著剛萌芽的樹枝，使得樹枝劇烈地?fù)u晃，發(fā)出些讓人聽了難受的聲音。此刻，我清楚地了解樹枝的感受：考試成績(jī)的下滑，同學(xué)的孤立，老師的誤解……這些問題一直圍繞著我，我低下頭看向手中的一本《宋詞》，渴望在閱讀中找到一絲快樂。
書中出現(xiàn)最多的詞人就是蘇軾了。他少年成才，本該年少有為，卻屢遭貶謫，以至于他只能在中秋時(shí)節(jié)對(duì)著月亮懷念遠(yuǎn)方的親人，但還是對(duì)天下人發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。這是何等開闊的胸襟��！盡管后來，蘇軾依舊屢次被貶，有過“寂寞沙洲冷”的苦楚，也曾留下過“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，懷念亡妻也只能“相顧無言，惟有淚千行”……但用不了多久，他就將這一段段不堪回首的記憶遺忘，轉(zhuǎn)而游遍大江南北，感慨出“物與我皆無盡”的人生哲理，留下“大江東去”的豪邁，留下“親射虎，看孫郎”的少年狂氣�；蛟S正因?yàn)槿绱�，才�?huì)為后世留下如此多的動(dòng)人詩篇，為后人積累如此豐厚的精神遺產(chǎn)。
透過蘇軾，我也開始覺得自己所面臨的困難是多么的幼稚可笑，縱使是聲名赫赫的大文豪，一生也免不了與苦難相伴，更何況是一個(gè)普通人呢？
書中另一個(gè)讓我較為難忘的是李清照，結(jié)合書中的作者資料和李清照不同時(shí)期的詩詞變化，我也了解到她的坎坷經(jīng)歷：早年的她，有過“誤入藕花深處”的無憂無慮，有過“濃睡不消殘酒”的惜花傷春……晚年的她，一生最愛的丈夫去世了，自己多年來收集的文玩也隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，毀的毀，丟的丟，這使她一下子跌入貧困的谷底。她的生活只剩下了“物是人非事事休，欲語淚先流”，以及那“舴艋”也載不動(dòng)的“許多愁”仿佛命運(yùn)與她開了一個(gè)玩笑。最終，這一切卻沒有將這位才女打倒，她用手中的筆，寫下了一句句動(dòng)人詞句掩蓋起那段過往。過盡千帆，仍是那個(gè)發(fā)現(xiàn)有“暗香盈袖”的細(xì)心少女，也為婉約派在中國(guó)文學(xué)中留下濃墨重彩的一筆。
透過李清照，我感受到一種勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛Ｎ乙舶l(fā)現(xiàn)，只要微笑著與命運(yùn)抗?fàn)�，哪怕最后失敗了，也可以笑著說一句：“我盡力了！”
窗外的風(fēng)聲漸漸小了，樹枝也不再搖晃，我相信，不久之后，樹枝上的綠芽會(huì)開出朵朵美麗的花朵。因?yàn)椋щy不曾將它打倒，而我，在書中體會(huì)到了語言的優(yōu)美，更體會(huì)到了思想的美好，這些美正是我所期待的快樂。
快樂閱讀作文 篇2
風(fēng)輕悄悄的吹過，喚起了我對(duì)兒時(shí)的回憶，眨眼間三千多個(gè)日子從我手中溜過，我想抓卻抓不著；想留住它也留不住……雖然時(shí)間不等我，但是閱讀卻拉著我的手陪我走……
當(dāng)我第一次來到那家書店時(shí)，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那買書高興的情景。
那 天，我剛剛被媽媽從幼兒園里接出來。我戴著大紅花，高高興興的拉著媽媽的手走在回家的路上，就是在這回家的路上，我們經(jīng)過一家書店，媽媽帶我走了進(jìn)去，媽 媽在里面選好了一本故事書《一千零一夜》，準(zhǔn)備付錢時(shí)，我叫了起來：“媽媽媽媽，這本，這本，我要看這本！”媽媽見我喜歡手中拿的漫畫書《貓和老鼠》就將 它和11《一千零一夜》一起買了下來。一路上我高興地蹦著、跳著。到了家我迫不及待的拿出書津津有味的看了起來。書中小老鼠的機(jī)靈、機(jī)智深深的吸引了我， 我越看越開心，最后還忍不住哈哈大笑起來，肚子都笑痛了，爸媽見我看得這么入迷也欣慰的笑了。從那以后我的書柜就不斷的增加新書，有爸爸買的，媽媽買的， 就連表哥、表姐回來帶的禮物也是書。我和書就這樣結(jié)下了不解之緣。一有閑暇就拿起書來讀，而且還養(yǎng)成了早晚看書的習(xí)慣：望上不看書就睡不著，早上想到書就 能早早起床，讀書給我?guī)淼牟粌H僅是快樂，而且成為了我生活中的一部分。
到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，爸爸開始培養(yǎng)我對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣，經(jīng) 常給我講一些三國(guó)、水滸的故事，我就又迷上了古典文學(xué)，那天我和媽媽又一次走進(jìn)那家書店，看到爸爸給我講的《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓 夢(mèng)》、《史記》等書時(shí)，我如獲至寶，急忙讓媽媽給我買。我抱著厚厚的5本書，也不管它有多沉，飛快地向家里跑去，只聽媽媽在后面喊：“子月，慢一點(diǎn)，要不 要我?guī)兔�？”“不用了，我挺得��！”�；氐郊依铮业氖趾透觳灿炙嵊滞匆呀?jīng)麻木了，可當(dāng)我把這些心愛的書籍整理好放進(jìn)書柜，又拿出一本《三國(guó)演義》翻看 時(shí)，剛才手和胳膊的酸痛全都丟到爪洼國(guó)去了。心中只有一個(gè)美美的念頭：快點(diǎn)看這些書，看完后就再也用不著爸爸給我講了。看著看著書中那些鮮活的人物就仿佛 出現(xiàn)在了我的眼前：《三國(guó)演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關(guān)羽的仁義、信、勇、威，張飛的勇猛無敵，曹操的奸詐老辣……《西游記》里孫悟空的機(jī)靈，勇敢，頑 皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等等，都成為了我腦海中揮之不去的經(jīng)典形象。
閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此還引發(fā)了我對(duì)文學(xué)濃濃的興趣。
時(shí) 光飛逝，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，在這些日子里，我又看了許許多多的文學(xué)作品，印象最深的就是現(xiàn)在涌現(xiàn)出來的一批80、90后青少年作家：如郭敬明、韓 寒、蔣方舟等，他們的出現(xiàn)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，極大的激發(fā)了我也要進(jìn)行文學(xué)“創(chuàng)作”的沖動(dòng)，希望有一天我也能象他們一樣公開發(fā)表自己的作品，成為一名少 年作家……
閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還帶給了我美好的夢(mèng)想和追求，它將繼續(xù)陪伴著我快快樂樂的一路走下去……
快樂閱讀作文 篇3
新華書店有很多書，可稱得上是“書的海洋”。
30個(gè)宣城小記者來到新華書店，參加“我愛閱讀”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記憶猶新的是那場(chǎng)別開生面的分組比賽。
所有的小記者分成6組進(jìn)行PK。第一環(huán)節(jié)是講述參觀書店感受，由組長(zhǎng)率先披掛上陣。真的要感謝我們偉大的組長(zhǎng)，首戰(zhàn)告捷的她為我們組贏得了24分。第二環(huán)節(jié)是講“我與書的故事”，由我來演說，結(jié)果我忘記了有3分鐘的時(shí)間限制，還沒有講完，時(shí)間就到了，不過還好，可能是我講得比較精彩，我為我們組獲得了24分。第三環(huán)節(jié)是背誦一些喜歡的文章，有一組小記者選擇背誦朱自清寫的《匆匆》，結(jié)果第一段沒背完，就坐下了，讓我們有點(diǎn)不解。哦，原來是忘記了，不過還是獲得了23分。最后的環(huán)節(jié)是介紹一本好書，他們都介紹的很好，讓我們非常想看這些書。
最后，我們組總得分是90分，獲得第二名。
讀萬卷書，行萬里路，書是生活中不可缺少的，是人類的精神食糧，可以讓我們獲得很多知識(shí)。漫步在書海之中，你一定會(huì)有所收獲。
快樂閱讀作文 篇4
陽光透過明亮的窗照射在書上，暈出道道光圈。眼睛望著那飄在空中的字，一切都那么縹緲，分不清是現(xiàn)實(shí)，還是夢(mèng)境�；秀敝�，我化作一只鴿子，自由地徜徉在天空中。我飛到了一個(gè)黑漆漆的地方，在我面前，有一位美麗可愛的'小姑娘正一邊讀著書，一邊用粉筆在墻上寫下她認(rèn)識(shí)的新單詞，這時(shí)我聽到一位五六十歲的男人叫著“莉賽爾，真棒！”很快，我意識(shí)到我進(jìn)入了莉賽爾的世界。
仿佛電影過幀，我目睹了莉賽爾的童年，更看見了在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)大力焚燒猶太“有毒”書籍，這時(shí)莉賽爾與她的養(yǎng)父養(yǎng)母在地下室掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)臨近，書本成為她最后的希望。她開始到鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人的書房里“偷”書，每天讀給面對(duì)死亡的馬克斯聽。
母親的一聲呼喚把我從這夢(mèng)境中拽回來。我回過神來，望著手捧著的這本《偷書賊》，原來，閱讀，已經(jīng)成為我生活中的一部分。
Wordsarelife，文字即生命。對(duì)于莉賽爾來說，她覺得她自己不是在“偷”書，而是在“偷”可以維持生命的供養(yǎng)。原本一個(gè)不認(rèn)識(shí)字的小女孩，遭受生活的打擊后，文字仿佛像魔法一樣牢牢吸引住了她。莉賽爾從文字中獲得了生存的希望，但同時(shí)也受到文字的折磨，她的“偷竊”行為可謂是摒棄道德規(guī)范，但同時(shí)卻也是一種饋贈(zèng)與奉獻(xiàn)。莉賽爾說“我討厭文字，我也喜歡文字。我希望我發(fā)揮了文字的力量�！弊詈螅民R克斯留給她的寫作本開始了她的創(chuàng)作。
我喜歡閱讀。我想與莉賽爾一同感受文字的力量；我想到書中去感受馬克斯與莉賽爾跨越一切困難的友誼；我想到書中去感受漢斯面對(duì)巨大壓力與矛盾依然堅(jiān)持的那份熱情和對(duì)養(yǎng)女深深的愛；我想到書中去感受魯?shù)吓c莉賽爾單純又美好的友誼；我想
閱讀，使我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)壓迫下人類的壓力與痛苦，讓我了解了戰(zhàn)爭(zhēng)之“毒”，也讓我遇見這么一個(gè)勇敢好學(xué)的少女；閱讀，使我學(xué)會(huì)理性思考，使我的生活更加有趣。
謙謙君子，溫潤(rùn)如玉；姣姣佳人，細(xì)膩如雨。書是靈魂的營(yíng)養(yǎng)品，閱讀，使我快樂。
快樂閱讀作文 篇5
一本書，是一個(gè)老師，是一位教授。它有時(shí)跟你交談，有時(shí)陪你散心。當(dāng)人不愉快時(shí)，有一本好書就是必要的，它能讓你放松心情，迎接美好的未來！
當(dāng)我手捧著一本有趣的書時(shí)，我會(huì)開懷大笑；當(dāng)我閱讀著一本令人悲傷的書時(shí)，我會(huì)潸然淚下。
當(dāng)我初次接觸《三國(guó)演義》時(shí)，我就被它深深地吸引住了�？催@類書能增長(zhǎng)并積累知識(shí)，讓我知道了“桃園三結(jié)義”的人物，讓我知道了“三顧茅廬”等等……更讓我知道了許多歷史典故的由來，讓我不僅接觸了文言文，更讓我滋生了去讀懂文言文的興趣。我每天如饑似渴地吸收著這些知識(shí)，一碰到不懂的方面就查閱資料。雖然我已經(jīng)讀過了這本書，但是我還是一遍一遍讀。因?yàn)槲抑溃孔x一次，我就會(huì)多一些知識(shí)，多一些領(lǐng)悟，為我今后更好地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己能夠更加充實(shí)自己，而不是一味地學(xué)習(xí)，懂得了在學(xué)習(xí)之余還要學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為學(xué)習(xí)生涯中第二重要的事，讓自己從閱讀中獲取真正的快樂！
閱讀會(huì)讓一個(gè)人變得更優(yōu)雅、更有內(nèi)涵，閱讀會(huì)讓人和書中的主角對(duì)比從而找出自己的不足之處；閱讀會(huì)讓人告別絕望的情緒，走出失敗的陰影。閱讀帶給我們的好處數(shù)不勝數(shù)。讓我們一起珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種令人可以從中尋找到快樂的習(xí)慣！
快樂閱讀作文 篇6
從書架上抽下一本書，帶著一種泰然的心情，翻開精美的扉頁，沉浸在書的世界里。每當(dāng)我讀到如潺潺流水般的文字時(shí)，我不禁感慨“我閱讀，我快樂”。
我愛閱讀，愛讀那些著名作家的小說。在柯南道爾的《褔爾摩斯探案集》里，我伴隨著偉大的夏洛克。褔爾摩斯經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)曲折的案件，我被他的機(jī)智過人深深吸引住了。閱讀，使我快樂！
我愛閱讀，愛讀那四大名著，在《三國(guó)演義》里，我仿佛親身經(jīng)歷了劉、關(guān)、張三兄弟征戰(zhàn)天下的戰(zhàn)事。在《水滸傳》里，我被那一百零八條好漢的義氣和勇氣所征服。在《西游記》里，我看見唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，終到西天，取得真經(jīng)。閱讀，使我快樂！
我愛閱讀，愛讀古代著名的詩詞。寧靜的夜晚，我仿佛望見了蘇軾的《水調(diào)歌頭》里“明月幾時(shí)有？把酒問青天”的情景。我抬頭，看見李白的《古朗月行》里的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的景象。秋夜，當(dāng)我望向窗外，就想起了《子夜吳歌·秋歌》里的“長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲”的場(chǎng)景。閱讀，使我感到快樂。
閱讀，就像一縷陽光，照進(jìn)了我的心房；閱讀，像一扇心中的大門，打開它，你會(huì)得到數(shù)不盡的“財(cái)富”。學(xué)會(huì)閱讀，你就會(huì)擁抱快樂，來吧，我閱讀，我快樂！
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