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我在閱讀中得到快樂作文(精選6篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我在閱讀中得到快樂作文，歡迎閱讀與收藏。
我在閱讀中得到快樂作文1
生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅。
——題記
閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有喝入口中，細細地品味，才能發(fā)覺那個世界里充滿了無限的馨香在吸引我們，使我們得到快樂。我覺得閱讀不僅僅是對書籍的瀏覽記憶，更是和作者面對面的精神交流。閱讀不僅僅是草草地讀幾遍，更重要的是明白作者寫作的意圖，要了解作者寫書是想表達什么。我們每一次的閱讀就是要學(xué)習(xí)作者，所以，我們才能從閱讀中找到快樂。
讀書，我愛冰心的文章。每每讀起她的《繁星·春水》時，我總是能從她的文章中品出對母愛、童真、自然的贊美和歌頌�！俺晒Φ幕▋�，人們只驚羨于她現(xiàn)實的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨”這首著名的小詩，就是冰心奶奶的代表作之一。它激勵著我們中學(xué)生要努力，才會有收獲；一分耕耘，一分收獲。只有自己努力了，才會有收獲成功時喜悅的那一刻。啊，這首詩表現(xiàn)出她對我們的希望。我愛閱讀，我愛冰心的文章。因為她的的文章表達了母愛、童真和自然。
欣賞，我愛的詩詞。，是新中國的主要締造者之一。他把幸福、快樂、和平得生活帶給我們�？赡銈儾⒉涣私狻Ｋ粌H是一個革命家，更是一個偉大的詩人。他真是一個奇男子，他武能打天下，文更能治天下�！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”表現(xiàn)了他遠大志向。同是，一個人一定要有遠大的志向。只有有了志向，才能為了心中的夢想去奮斗、去追求。我愛的詩詞，愛他的詩詞中豪放的氣勢，我在閱讀中得到了快樂。
閱讀，我愛魯迅的小說。魯迅，是中國文學(xué)史上的巨匠。他是文學(xué)的先鋒，他用他手中的筆諷刺那個黑暗的`社會。魯迅原來是學(xué)醫(yī)的，后來，看見自己國家的黑暗，知道學(xué)醫(yī)不能救國，于是，棄醫(yī)從文了。魯迅的一生沒有虛度年華，他一生共寫作、翻譯約1000萬字。他塑造了許多有名的小說人物，如孔乙己、阿Q等。他的一生雖然不長，但他為我們留下了許多文學(xué)財富。他說過：“世界上哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”魯迅先生就是這樣的珍惜時光。我們廣大的中學(xué)生應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種精神，不要虛度年華，要趁著現(xiàn)在的好時光，去學(xué)習(xí)、去讀書、去做一些有意義的事，而不是浪費光陰，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。我愛魯迅的小說，愛他那對文學(xué)的深情，我在閱讀中得到了快樂。
啊，文學(xué)就是這么迷人。只有沉醉其中，就無法自拔了我在閱讀中得到了快樂，得到了我的精神食糧——精神上的交流、分享。
我在閱讀中得到快樂作文2
樹
走進大門，向右走，直拐……這條林蔭道帶走了我的傷感，帶走了我的思緒，心靈不再寂寞，不再空洞，新泥土的氣息撲鼻而來，是葉的味道?是樹?是樹!
一棵大樹就這么活脫脫地出現(xiàn)在我面前，直插云霄，筆直——媽媽說，一個人就應(yīng)該像樹那樣活著，只要正直，有骨氣，定有一天能以天做岸，以海比寬。
樹，一生平凡。它沒有百花凋零后的悲壯，沒有草兒壯烈的身影，但是它偉岸，正直，又不缺乏溫和，它擁有的是男子漢般的氣概。一個偉人的氣質(zhì)，是渾然一體還是天然合成?是一氣呵成還是與生俱來?林樹中能讀出魯迅的影子，魯迅就像一棵吶喊的樹，一棵與黑暗搏斗的樹，一棵不向命運低頭的樹，一棵華而樸實的樹，他用鮮紅的血染紅了黑夜，在篩管中運輸生命最后一絲光亮，不放棄，吶喊，成長……從樹中能讀出任長霞的影子，任長霞就像一棵秀麗的樹，修長，以自己的一生為他人遮一片綠蔭，不求所圖，就像樹般無私，一棵樹倒下，卻又永遠斑立在人們心中，直插云霄，沖破所有黎明前的黑暗，卻放射了樹種特有的光芒——從樹中能讀出譚千秋的影子，就像一棵愛護樹苗的大樹，用枝葉為樹苗們遮風(fēng)擋雨，即使是暴風(fēng)雨，他也不怕，因為有一股力量在他心頭——
這一生注定站在原點，停在終點。他們生命的過程，由此變得更加充實，即使是用生命換此平凡的結(jié)局。
年輪
漫步在林蔭道旁，卻發(fā)現(xiàn)一個不起眼的角落有一棵光禿禿被砍成半截的樹，你能看到一圈圈的線條，那是年輪。年輪代表著這棵樹一生走過的道路的坎坷，時間的長短，見證著一個生命的生長與死亡；年輪的長短代表著這棵樹一生生命的真實長度，實在高度，我是極不愿意看到它，因為這畢竟和死亡有關(guān)，頓時一片陰影籠罩心頭，可是仔細想想，哪有不枯萎的草，哪有不死的樹，它是一個生命的新陳代謝另一個生命得到繁衍必然過程啊……
一個年輪，一個春秋，幾多短暫，只有在有限的生命做無限地延續(xù)，才能刻畫出生命的精彩與樸實，每一個年輪，都有坑坑洼洼的地方，每一棵樹和人的一生，都有不平、崎嶇的`地方，面對死亡，不然哪有黎明的美麗，哪有曙光的到來?
無論這一生會有什么樣的結(jié)局，只要記住在有盡頭的人生，為人，放射美好的光線，充實這一過程。
枝葉
枝枝葉葉靠緊團結(jié)，我們都是枝葉，拼命地生長，有一天，會看到黎明的到來，啊，美麗瀟灑的曙光。
閱讀樹，會帶給我們諸多的人生思索和感悟，從而獲得崇高的人生境界，由此獲得的閱讀快樂是任何快樂都無與倫比的。
我在閱讀中得到快樂作文3
我喜歡在閑暇時分搬一個椅子到家中的院里去，接著坐在椅上靜靜地享受書籍給予我的精神食糧。我總覺得天邊的云朵很美，盡管只有白色這一種色彩，卻也不顯得單調(diào)，反而是這種純潔的色彩更能抹平人們心中的煩雜，麻雀在高高的枝頭上展露它的歌喉，于是抑揚頓挫的歌聲便在林子里蔓延開來。此時，沒了塵世的喧囂，沒了考試的壓力，沒了功名的羈絆，精神可以徹底放松。正如徐志摩所說：“帶一卷書走十里路，選一個清凈地，看天，聽鳥，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去�！�
我珍惜在閱讀中欣賞美景的快樂。陸游《三峽歌》中的“十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮云渾虛語，夜猿啼月明中”令我對三峽景觀嘆為觀止；白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”讓我感受到了春的活力；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書中的一草一木都帶給我別樣的美感，閉上眼，就仿佛已置身于萬紫千紅的花園中了。
我珍惜在閱讀中品味人生的快樂。當(dāng)我沒有理想時，一句“貴有志，學(xué)貴有恒”打破了我的懶散；當(dāng)我萎靡不振時，一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”激發(fā)了我的斗志；當(dāng)我驕傲自滿時，一句“驕傲來自淺薄，狂妄來問自無知”警醒了我。在書中我嘗到了人生百味，也得到了智慧的快樂。
我珍惜在閱讀中感悟生命的快樂。從我們出生，哭出生命的第一聲時，我們就應(yīng)該感受到，生命必定充滿了淚水與艱辛。但是生命卻因這些磨煉而堅強。曼德拉眼中的生命是富有彈性的，他曾說：“生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。我欣賞這種有彈性的生命狀態(tài)、快樂地經(jīng)歷風(fēng)雨笑對人生�！比什ǘ嗉壑械纳且欢温贸�。他曾說：“人生是一段旅程，走過的路就是你編織的生活，我們無法預(yù)知以后的路途，但是，我們能把握現(xiàn)在的自己，珍惜身邊的一切，腳踏實地地走，走好自己的路，不要在生命里給自己留下遺憾的風(fēng)景�！痹跁形腋形虻搅瞬煌纳�，在書中，我也得到了生命的真諦與笑對人生的勇氣。
我十分珍惜那些與書相伴的時光。一本好書能滌蕩人的胸懷、陶冶人的'情操。也許，一本好書是一塊巨大的蛋糕，每個人都可以品嘗它的美味；也許，一本好書是一片綠洲，給沙漠中的人帶來希望；又或許，一本好書只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂，對你一人竊竊私語，它在不同的時間對不同的人說過不同的話，但你此時只感覺它在為你獨吟。余秋雨曾說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”我閱讀的理由似乎并沒有那么深奧，僅僅只是因為它能帶給我內(nèi)心的幸福與快樂，同時，我也十分珍惜這些純粹而深刻的幸福與快樂。
我在閱讀中得到快樂作文4
杜甫說過:“讀書破萬卷，下筆如有神�！备郀柣f:“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽艺f:“讀書能帶給我快樂�！�
早在很多年前，猶太族這個聰明的種族就在小孩兒剛出生后不久在書上抹上蜂蜜，然后教導(dǎo)孩子:書本是甜的，閱讀是有趣的。
我不僅也是這樣認(rèn)為的，而且我的還是書籍忠誠的“粉絲”。在我家你會看到:書籍遍布每一個角落。小說，哲學(xué)，課本……如果說:“書中自有黃金屋”的話，那咱們家可就算得上一座“小型藏金庫”了，從小到大能真正見證著我喜怒哀樂的，可以說只有書了，高興時，我看書；生氣時，我看書；乃至傷心時，我還是會看書。只要一拿起書，煩心事就會被拋到腦后，自己的心靈也會安靜下來，從幼兒園到初中，這中間發(fā)生了多少件事啊，可又能有誰能替我分擔(dān)解憂呢？只有書。還記得在小學(xué)的時候跟跟人打鬧，那鬧的`真叫一個“天昏地暗”，我們倆本來是鬧著玩的，結(jié)果下手越來越重，最后我們倆人都悶悶不樂坐會座位，不多時，我便從桌斗里拿出一本書來，那一字一句隨著眼睛進入心中，猶如那陽光照進了我的心房，心上的那種郁悶的感覺也漸漸消失了。下課后我主動和他道了歉，于是我們又和好了
小學(xué)時，老師給我的“雅號”也是——書迷，我當(dāng)時看書已經(jīng)達到了“走火入魔”的境界，玩起來都沒有什么，只不過一坐下就會想到書中的內(nèi)容，總是剛坐一會兒就會立即拿起一本書來看，否則的話，我總是很難坐穩(wěn)，更別說上課了。上課時我總是如坐針氈，這就是被眾多老師稱為的“多動癥”，渾身仿佛突然起的跳蚤一樣左搖右晃。但此刻只要有一本書，我就會立即安靜下來，但在上課時看課外書，畢竟是違反校紀(jì)校規(guī)的，話說回來，這就給老師唯一的印象就是——反常，你想:平時犯多動癥，這時又像被人定住了一樣，怎能不讓人疑惑?于是悄悄地走過來，每次總能將看書看的正入迷的我逮個正著。留下一句“下課到辦公室來”并帶著我的書只留下愁容滿面的我繼續(xù)上臺講課，于是我的“多動癥”又犯了，再次“坐如鐘”只不過這個鐘是帶鐘擺的。而此時我的心里是多么絕望啊。
上中學(xué)后，讀書的習(xí)慣一直伴隨著我，但不同以前，在分清主次對錯之后，我不再像小學(xué)一樣，上課讀書了，但在閑暇之余，如寫完作業(yè)之后我們會拿出書來閱讀。這時孤獨并不只會給我?guī)砜鞓�，分享我的憂傷，還會安慰我。拿出一本從小保存到大的書，看著它就像看著一個老朋友一樣，我覺得，書不僅能分享我的快樂，而且還會分擔(dān)我的憂傷，書不僅能讓我心神寧靜，而且還讓我去除煩惱，書不僅能增長我的知識，而且能夠使我懂得:任何事物都有它存在的道理。我不會為它舊而扔掉它。
我在閱讀中得到了快樂。
我在閱讀中得到快樂作文5
在寂靜的夜空中，月亮因為有了星星的陪伴而快樂，在浩瀚的大海里，魚兒因為有了水草的呵護而快樂。在我的世界里，因為有了書，有了閱讀，我不再寂寞。在無邊的書海中，我找到了那一葉能夠劈波斬浪的小舟，撐起那張名為閱讀的帆，滿載著快樂，向著希望與夢想駛?cè)ァ?/p>
告別了車水馬龍的喧囂之后，騰出一片靜謐的空間，捧著一本好書，獨自沉浸在旖旎的境界里，不必在意自己的心情，大可讓它在淚水與微笑間感受閱讀之樂。
深沉靜謐，彌漫了整間屋子，猶如書香凝固了我的心田，使我忘記了憂愁，丟掉了煩惱。仿佛置身于“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的博大浩瀚的景象中，又仿佛感受到了“漫卷詩書喜欲狂”的無比欣喜之情。但是，還沒等我品嘗到“剪不斷，理還亂”的離愁別緒，“但愿人長久，千里共嬋娟”的.樂觀豁達又悄然漫上心頭。我的嘴角微微上揚，眼前卻又出現(xiàn)那位“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的女詞人，還來不及凝視她那淚光點點的雙眸，卻又有人高聲吟道：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休！”
心靈隨著小舟飄蕩，時沉?xí)r浮，有喜有憂。陣陣清逸的書香向我飄來，有如久旱之后的甘霖，給我的靈魂帶來洗禮，洗去世俗的纖塵，在激情中保持著幾許平靜。
將小舟悠悠地蕩在碧波上，欣賞“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的綺麗，仿佛“誤入藕花深處”，也“驚起一灘鷗鷺”。又似乎來到人山人海的火車站，默默地含著熱淚凝視父親的背影；又仿佛置身于圓明園，目睹英法聯(lián)軍*燒圓明園，憤怒不已！后又步入巴黎圣母院，靜靜聆聽陣陣鐘聲。
深切的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，然后慢慢地擴散隱去。閱讀著一本好書，與書中的人同喜同悲，似乎是在閱讀人生，閱讀生活。于是，我真的感受到，閱讀使我充實、快樂……
讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。
風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
我在閱讀中得到快樂作文6
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我向窗外望去，看到那青蔥的小草探出腦袋，驀然想起兩句詩：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！遍喿x中學(xué)到的詩句，在此時得到實景的展現(xiàn)，并被賦予了詩情畫意，真是一種無比的快樂。
我在閱讀中得到快樂，快樂于學(xué)會了信任與寬容，快樂于贏得友誼，快樂于與家人和睦相處。
記得畢淑敏說過一句話，孩子降生人間，應(yīng)一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖。這不是啟示我們要容忍無知者的錯誤，并給予他們無私的關(guān)愛嗎？關(guān)愛他人，寬容他人，才能與人和睦相處。《翻漿的心》一文，啟示我們學(xué)會信任。穿著的破舊或寒酸不能遮掩心靈的'美好，那位年輕人的母親買藥，并幫“我”固定行李，感動了“我”，“我”也學(xué)會了信任。與人交往，不論是家人還是朋友，都應(yīng)以一顆信任、寬容的心對待他人，這是人性的大善與本真。 我在閱讀中學(xué)到了信任、寬容，并分享了寬容者的快樂。
胥智慧的文章素有“落梅風(fēng)骨，秋水文章”之稱。她愛梅，我讀她，我也讀到了梅一樣的女子。踏雪尋梅，尋的是梅素瓣掩香的蕊，團玉嬌羞的朵，橫斜清瘦的枝，月色寒風(fēng)中的一剪閑逸，更有雪中傲立的不屈氣節(jié)。閱讀中，我讀到了梅的堅貞，梅屹立風(fēng)雪中，內(nèi)心充滿快樂。林和靖一生隱居孤山，依山種梅，梅為妻，鶴為子，高潔的風(fēng)骨令人贊嘆。他用自身行動啟示我們，錢財名利如敝屣，丟棄便可，修籬養(yǎng)鶴的閑淡亦可感悟人生的真諦。
我在閱讀中讀到了梅的氣節(jié)，林和靖的淡泊，這兩種精神充實著我，讓我從心底感到快樂。
不知何時，窗外沒有了雨的滴答聲，陽光傾灑在樹草花鳥的身上，一切都那么寧靜，那么美好。突然一聲鳥兒的歡鳴打破了這一刻的靜謐，鳥兒勃發(fā)了生機，喚醒了初春。
窗含西嶺的冷峻被兩只黃鸝笑開了冰面，小溪流成了絕句，白鷺飛成了七言，東風(fēng)不知放起了誰家的紙鳶，萬物在一陣吹面不寒的楊柳風(fēng)中蘇醒，初春，已漸漸繁茂。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)，知識的積累，修養(yǎng)的提升也不只是內(nèi)在的涵養(yǎng)，文筆的自然生動是修養(yǎng)外在的體現(xiàn)。在閱讀中，我還知曉了創(chuàng)作的快樂。
前行路上，困難再大，我不怕。李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！惫膭钗覒�(zhàn)勝挫折，迎風(fēng)起航；花敗柳殘，我不再傷感，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”給我奉
獻的啟迪；我不會接受成長路上甜蜜的陷阱，畢竟，顰兒的“一抔凈土掩風(fēng)流”只有一個“苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”的苦痛結(jié)局……
我在閱讀中明白事理，學(xué)會堅強，學(xué)會包容與信任。我明白要有梅的堅貞風(fēng)骨，我提升了自身修養(yǎng)。我會寫屬于自己的文章，我在閱讀中得到了許多許多快樂……
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