閱讀與作文600字5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的閱讀與作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文600字 篇1
林肯曾談到自己小時候的一段經(jīng)歷，他的父親以較低的交割買下了一處農(nóng)場，上面布滿了石頭，他的父親認(rèn)為這些石頭是一座小山頭，與大山連著，根本不可能搬走。他的母親則認(rèn)為這些不過是普通的石頭，于是她開始著手挖他們，不一會兒石頭就全被搬走了。這些石頭就像是生活中阻礙我們前進(jìn)的種種困難，很多時候我們都會對之望而卻步，但當(dāng)我們真正跨越之后回頭看，才發(fā)現(xiàn)其實遠(yuǎn)沒有想象中那么困難。因此，在漫長的人生旅途上，我們不能放大困難，那努力去嘗試才能取得成功。
愚公決心要將自家門前的兩座大山鏟平，周圍所有人都認(rèn)為這是一個無法克服的困難，或奉勸，或嘲笑。面對眾人的質(zhì)疑，愚公始終沒有改變心意。當(dāng)智叟問道“以殘年余力，曾不能毀之一毛，其如土石何？”他的回答是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這樣一想，倒真不覺得有多么困難了。其實很多時候不是困難太巨大把我們壓倒了，而是我們內(nèi)心的恐懼不堪重負(fù)。也許我們只要勇敢地面對，便能輕而易舉地克服困難。愚公坦然地面對了困難，并主動去嘗試，去解決問題，最終感動了天帝，愿望得以實現(xiàn)。
我們小時候都聽過小馬過河的故事：老媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊去，途中經(jīng)過一條小河。小馬不知道自己能不能過去，于是詢問四周的動物。老牛告訴它水淺，能過去；小松鼠告訴它水很深，不能過去。小馬猶豫不決，回去問媽媽。媽媽讓它自己去嘗試。小馬重新回到河邊，順利地趟到了對岸。同一條河流，不同動物對它有著不同的感受，因此，當(dāng)我們面臨困難，而應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象認(rèn)清本質(zhì)，然后主動去做，去付諸實踐。
如果每個人都把問題放得無限大，又怎么會有精衛(wèi)填海、紅軍徒步二萬五千里、青藏鐵路、嫦娥一號繞月行……這些故事。他們朝著困難踏出自己的腳步，并堅持著走下去，最終便成就了各種各樣的夢想。
所以，莫把石頭作山頭，不要用放大鏡去看這個世界，當(dāng)你真正去做，你會發(fā)現(xiàn)它其實沒有想象中那么困難。
閱讀與作文600字 篇2
自從我邁進(jìn)小學(xué)的校門，我覺得這里和幼兒園迥然不同，學(xué)習(xí)令我感到枯燥乏味，我十分厭倦學(xué)習(xí)。不久，學(xué)校邀請了一名出色的文學(xué)家——曹文軒爺爺。曹文軒爺爺說的每一句話，寫的每一個字都深深地打動了我，使我震撼。特別是曹文軒爺爺演講的“天空的呼喚”，是那樣的動人，那樣的精彩，我深深地陶醉在其中……他仿佛是一把鑰匙，，打開了我心中那扇封閉的大門。
從此，我便開始了閱讀的生涯。楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列，語言幽默風(fēng)趣，談笑風(fēng)生，令我百看不厭。馬小跳的淘氣和頑皮，為這本書增添了無限生機，深深地吸引了我。曹文軒爺爺寫的《根鳥》語句優(yōu)美，妙筆生花。他把人物描繪的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，使我積累了許多好詞好句。除此之外,我還懂得了一個道理：無論做什么事情都要堅持不懈，只要持之以恒，就一定能夠取得成功。吳承恩爺爺帶我走進(jìn)了《西游記》，讓我與孫悟空，豬八戒，沙僧，唐僧一起去西天取經(jīng)，一起去降妖除魔。杰克.倫敦叔叔和我一起與動物同行，與我一起感受生命的力量，體驗生命的尊嚴(yán)�！独峭鯄簟穼⑽业撵`魂帶進(jìn)了一場血腥的廝殺，我兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的看著每一個故事，但是我卻看的津津有味。《女巫》這本書就像一個魔爪，把我從現(xiàn)實生活中抓走了，令我如癡如醉的看，雖然我有點擔(dān)驚受怕，但我卻瘋狂的看著，到了廢寢忘食的程度。
有一次，我回到家，便看起了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，一個個生動活潑的故事，讓我忘記了時間的約束，一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……我沉醉在了書的海洋中。“雨后，作業(yè)做完了嗎？”爸爸推開門走了進(jìn)來�！皼]有�！蔽一卮鸬馈Ｓ谑�，依依不舍的放下書，做起了作業(yè)。
閱讀就像我的朋友，與我相伴。給我幼小，孤獨的心靈帶來了歡樂，給我?guī)砹税参亢凸膭�，實現(xiàn)了自己的人生價值，超越自我。閱讀也像我的影子，和我形影不離，與我朝夕相伴……
閱讀與作文600字 篇3
克萊因曾說過，偉大的.數(shù)學(xué)家，諸如阿基米德、牛頓、高斯等，都把理論和應(yīng)用視為同等重要而緊密相關(guān)。這句話的意思是指，理論和實踐同樣重要，理論要在實踐中證明。
星期天，我媽媽上班前叫我去買水果，要買蘋果、橘子和梨。我滿口答應(yīng)。正準(zhǔn)備拿錢時，猛然想起還沒問單價，可回頭一看，媽媽早上班去了。我一個人去買水果，就怕買到便宜但質(zhì)量不好的。上次買回來兩個西瓜都是做過手腳的。這可怎么辦呢？
正當(dāng)我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，突然一道靈光閃過，對了，我可以運用數(shù)學(xué)知識求出單價啊！媽媽這幾次去買水果的事，我還依稀記得第一次，買回蘋果、橘子、梨各2千克，共用14元；次買回蘋果4千克、橘子3千克、梨2千克，共用21.5元；
第三次買回蘋果5千克、橘子4千克、梨2千克，共用26元。條件是有了，可怎樣解決，用什么方法解決這么復(fù)雜的題目？這幾次買水果的記錄中，未知量多，數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，我坐在桌邊托著腦袋沉思。無意間，我想到了用消去法。消去法可以使復(fù)雜的題目變得比較簡單。只要設(shè)法消去其中一個未知的量，這種方法離不開比較，也叫做比較法。
如果用消去法，就先將數(shù)量關(guān)系式列出，先排列發(fā)現(xiàn)兩次都是2千克梨，先消去梨，用第二次的減第一次的：2千克蘋果＋1千克橘子＝7.5元，再用第三次的減去第二次的：1千克蘋果＋1千克橘子＝4.5元，再消去橘子，直接求出蘋果單價：7.5－4.5＝3（元），再求出橘子的單價4.5－3＝1.5元，梨的單價：14÷2－3－1.5＝2.5（元）。三種水果的單價一下子就出來了，我順利完成了媽媽的任務(wù)，也得到了一個啟示：數(shù)學(xué)不僅能用在課堂上，也可以應(yīng)用到實踐生活中。
閱讀與作文600字 篇4
樹苗錯過了春風(fēng)，永遠(yuǎn)不會變成可庇蔭的大樹；蘋果錯過了夏雨，永遠(yuǎn)不會變的紅艷艷；樹葉錯過了秋風(fēng)，永遠(yuǎn)不會有落葉紛紛的美景；麥子錯過了冬雪，永遠(yuǎn)不會結(jié)出成熟的麥穗；人錯過了一生當(dāng)中最重要的機遇，永遠(yuǎn)不會有第二個重要機遇再出現(xiàn)。
在一個大樹成蔭的森林中，生活著兩只蝸牛。它們一個叫珍惜，一個叫等待，它們都是這個森林中數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀者。但珍惜卻不以此為傲，每天不放過任何一個鍛煉自己的機會，而等待卻以我為尊的傲視他人，每天只是懶散、悠閑的看看云，望望天。
一天，它們倆同時接到了森林表演大賽的參賽邀請書，如果在這場比賽中獲得了冠軍，就可以當(dāng)森林之王，管理整個森林。這種榮譽對于每個動物來說都是夢寐以求的，但也是困難的，沒有精彩的表演是不可能獲得冠軍的。珍惜心想：“我平日沒有浪費過任何機會來鍛煉自己，
終于有我大展身手的機會怎么能錯過呢？”等待也同時暗想：“我這么優(yōu)秀，不用表演，在臺下一站，肯定都能吸引許多目光，哪還用得著表演節(jié)目呢？”于是它每天仍然過著清閑得生活。珍惜卻在同時為表演而忙碌。
大賽今天就要開始，等待邁著小步走到臺下，珍惜精心打扮準(zhǔn)備表演。一個個森林中大伙公認(rèn)的的佼佼者在臺上表演著精彩的節(jié)目，珍惜也在自己的表演中展示了自己平日積累的功底，沒有一個人注意到坐在臺下的等待。
等待還是不慌不忙地坐在臺下等待別人發(fā)現(xiàn)自己，幻想著自己一會兒上臺拿冠軍的獎杯時的情景。大賽辦完了，珍惜因為超出他人的精彩節(jié)目而獲得了冠軍，等待在臺下慌了神。
“金子總會發(fā)光”這句話沒錯，可是如果只是一味的等待，那么哪怕是金礦也沒有被發(fā)現(xiàn)的那一天。只有珍惜機會，抓住機會，才會有“發(fā)光”的那一天，否則只會是一塊被丟棄在路邊的石頭。
珍惜每一個機會，不要讓它溜走，你才會有被挖掘、發(fā)現(xiàn)的機會。
閱讀與作文600字 篇5
每一次走進(jìn)我的書房，都勾起了我無限的回憶。乳白色的窗簾，輕輕的舞著，木書柜上的綠蘿，散發(fā)著淡淡的草味，兒時在這兒玩耍，在這兒成長，仿佛找到了心靈的歸宿。望著桌上的《青銅葵花》，我又不禁回憶起我與閱讀的事。
十歲的夏天，書柜上又多了幾本書，那是我六一兒童節(jié)的禮物，我輕輕為八音盒撥上旋，伴著柔美的音樂，空氣中卻氤氳著一種春天的氣息。我的眼睛微微瞇著，心也隨著故事中的情節(jié)上下起伏著。毛澤東曾經(jīng)說過：“人可以一天不吃飯，但不能一天不看書”。事實也確實是這樣，由于小時候經(jīng)�？磿L大后便嘗到了甜頭。
正當(dāng)我看的最入迷的階段時，媽媽叫我的聲音卻插了進(jìn)來，我臉上的表情僵住了，隨即成了不情愿。原來媽媽燒飯時發(fā)現(xiàn)味精沒了，又讓我去買，誰知我還沒從書的海洋中回過頭來，于是就把“味精”聽成了“圍巾”，我沒有多想就出了門。
走在路上，我還在想：“葵花到底去了誰家？是青銅家還是嘎魚家？”我?guī)е鴿M懷的疑問走進(jìn)了一家服裝店，我問了服務(wù)員有沒有圍巾，可店員翻了好一會兒，才找到一條。服務(wù)員：“小妹妹，大夏天用圍巾做什么？”我笑笑不語，實際上我也不知道。
回到家，我把圍巾遞給媽媽，“咦……味精呢？“媽媽問我。我指了指手中的圍巾，媽媽哭笑不得：“小祖宗，我叫你買的是味精！”，我目瞪口呆，哎，誰叫我聽得不仔細(xì)呢！
我的嘴角向上揚著，豐富。不用一次回到了那一件與我閱讀的趣事，微風(fēng)中，我看見窗簾再一次輕輕舞著，音樂又在我的耳邊響起……
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