【必備】閱讀的作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
我沒有理由，不好好讀書
我沒有理由，不好好讀書
——題記
我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長(zhǎng)在支撐人類社會(huì)萬年的鄉(xiāng)落，高高的黃土塬，湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧?kù)o的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩(wěn)健的腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會(huì)，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農(nóng)人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想，喂養(yǎng)著他們的生命，他們?cè)谪S收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們��！沒有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親啊！正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(zhǎng)的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！
我們沒有理由不好好讀書，那干裂如柴溫暖的手，那長(zhǎng)滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護(hù)著心愛的兒，母親的婆口道出語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠(yuǎn)方求學(xué)無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠(yuǎn)方的親人��！把心讓我?guī)线@個(gè)他鄉(xiāng)有自由，有歡樂，有我的理想��！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長(zhǎng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁(yè)中跳了出來我盡力回避著努力改變著我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重?zé)ㄐ骂仯乙刮业淖鎳?guó)繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學(xué)會(huì)回報(bào)為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們��！都沒有理由不好好讀書。
閱讀的作文 篇2
背景：自從給默默買了《我和小姐姐克拉拉》這本書后，默默就像著了迷似的，爭(zhēng)分奪秒，手不釋卷。晚上鉆進(jìn)被窩，她又提出“無理”要求，想要再讀一篇小故事再睡覺。
我擔(dān)心被窩里讀書對(duì)她的眼睛不好，就自告奮勇地要念給她聽，小家伙馬上答應(yīng)了我的要求，乖乖鉆進(jìn)了被窩。
媽媽的閱讀開始了！
忽然，我想起了默默第一單元的語(yǔ)文測(cè)試，其中有一道題是讓學(xué)生解釋課文中出現(xiàn)的幾個(gè)詞語(yǔ)，但是默默有的就解釋錯(cuò)了，像把“格外”一詞寫成“非常受歡迎”，當(dāng)時(shí)我給她分析出錯(cuò)原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，本來是學(xué)過的課文，但是她卻不理解詞語(yǔ)的意思，應(yīng)該是讀課文時(shí)遇到生詞不知道發(fā)問造成的。吃一塹，長(zhǎng)一智，我覺得孩子學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，于是，我在正式朗讀之前，給她提出了一個(gè)要求：
“孩子，在聽媽媽讀的過程中，如果有不知道意思的詞語(yǔ)，一定要及時(shí)提出來�！�
“沒問題，媽媽！”只要能聽故事，什么條件都答應(yīng)。
“今天，我們讀《雙色狗》——‘爸爸帶回家一條狗……嗅嗅有著很好的譜系’”
“停！媽媽！什么叫‘譜系’？”
嗬，這個(gè)問題提得還真專業(yè)，（這絕對(duì)是一個(gè)一年級(jí)小孩子應(yīng)該提出的問題，因?yàn)槟囊蓡柧褪窍旅嫖乙x到的書中的小弟弟“我”向爸爸提出的問題，順勢(shì)夸獎(jiǎng)一句默默的問題提得好，以提高她參與的積極性）就是但是我卻不能給她整一套專業(yè)術(shù)語(yǔ)，否則一定是“你不解釋還明白，越聽你解釋越糊涂了”，我正想著怎么才能讓她明白，忽然發(fā)現(xiàn)書中這句的下面就是克拉拉的爸爸對(duì)“譜系”的解釋，嘿嘿，得來全不費(fèi)工夫：
“譜系就是家族，簡(jiǎn)單說吧，是一份重要的文件，上面記載著他的歷代祖宗。這可是命中動(dòng)物和貴族再有的喲！”
“哦，但是媽媽，歷代祖宗是什么呀？”
哎呀，這個(gè)難纏的小鬼，但是是咱讓人家問的，千萬不能不耐煩�。�
“歷代祖宗就是它的爸爸，它的爺爺，它爺爺?shù)陌职郑鼱敔數(shù)臓敔�，它爺爺�(shù)臓敔數(shù)臓敔�，你只要往前�?shù)就行了�！�
“明白了！明白了！”真看不出，媽媽解詞的水平還是蠻高的啊！
接著來：“我認(rèn)為小姐姐這個(gè)主意不賴，我絲毫不反對(duì)……”
“媽媽！停！‘絲毫’是什么意思？什么叫‘反對(duì)’”
“絲毫就是一點(diǎn)兒，反對(duì)就是不同意�！�
“不同意……不同意……”默默小聲念叨著，一副若有所思的樣子，她的細(xì)微變化沒有逃過媽媽的火眼金睛，這孩子肯定是想起什么了，何不趁熱打鐵，把提問往深處發(fā)展：
“告訴媽媽，你能不能說一個(gè)用‘反對(duì)’的句子？”
“對(duì)了，星期天我們班里的女同學(xué)說要去公園，男生們都反對(duì)，因?yàn)樗麄兿肴メ烎~�！�
“哇塞！太棒了！用到這里真合適！”（用夸張的語(yǔ)氣高度贊揚(yáng)，累人啊�。�
接著讀：
“沒問題，各負(fù)其責(zé)就各負(fù)其責(zé)吧……”
“媽媽，什么是‘各負(fù)其責(zé)’？”
“就是各人干好各人的事情�！�
“那我造個(gè)句子：比如（這孩子特愛說這個(gè)詞）老師讓趙賀（默默的同班同學(xué)，好朋友）搬凳子，趙賀很快給老師送過去了，這就是各負(fù)其責(zé)�！�
“這樣不對(duì)，一個(gè)人干一件事不叫各負(fù)其責(zé)，應(yīng)該是大家在一起，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的工作�！�
“我知道了！比如我們班收作業(yè)時(shí)，語(yǔ)文小組長(zhǎng)收好語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)收好數(shù)學(xué)作業(yè)，就是各負(fù)其責(zé)�！�
天��！終于轉(zhuǎn)過彎兒來了！
后面的部分進(jìn)行得比較順利，又提了幾個(gè)小詞，屬于不太難的，我先讓她自己解釋一下，好在跑題跑得不算太遠(yuǎn)，我稍加點(diǎn)撥，她立刻就知曉了。
合上書，默默很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我覺得有幾點(diǎn)需要注意一下：
一、讓孩子養(yǎng)成發(fā)問的良好習(xí)慣。
孩子們都喜歡讀書，但是不能只滿足于讓他們理解故事情節(jié)，應(yīng)該讓他們?cè)陂喿x過程中養(yǎng)成好問的習(xí)慣，這樣不僅促使他們讀書更認(rèn)真，也能鍛煉孩子們的思維能力。
二、家長(zhǎng)要耐心解答。
孩子有了問題，尤其是低年級(jí)，自己還不太會(huì)查找資料，大多數(shù)時(shí)候是問父母，你千萬不要不耐煩，或者正忙手頭的事情，怕孩子耽誤工夫，或者覺得孩子的問題不值一答，你一句粗暴的回絕可能嚴(yán)重打擊孩子的積極性，所以，家長(zhǎng)一定要耐心地做好配合工作。
三、回答注意小技巧。
不要一下把正確答案拋給孩子，先引導(dǎo)他思考，讓他自己得到答案，一個(gè)是可以激勵(lì)他積極動(dòng)腦的主動(dòng)性，再者能加深印象，畢竟通過自己的勞動(dòng)得來的果實(shí)記得最長(zhǎng)久，也最甘甜。
閱讀的作文 篇3
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！�
生活中繁雜而永無盡頭的小事如同洪流，裹挾著我前行，讓我的心很少能有平靜的時(shí)候，如同洪水過后的一片狼藉，總是煩躁不安。我想要去尋找一個(gè)“小島”，一個(gè)能成為我的精神寄托、能讓我內(nèi)心獲得平靜的療養(yǎng)勝地。 我苦苦尋覓屬于我的小島。我首先找到了手機(jī)，那讓我更加孤獨(dú)的冰冷機(jī)器，看著手機(jī)里的花花世界，我就仿佛被關(guān)在籠子里的鳥，想飛卻飛不出去，愈發(fā)焦躁不安。我又開始試著畫畫，一筆的失誤就讓我想撕掉畫本，脾氣大發(fā)�？磥�，不是對(duì)別人有用的東西也適合我。
直到我翻開一本書，才終于找到了屬于我的小島。那本書是我在逛書店的時(shí)候，被名字吸引然后隨手購(gòu)買的，它叫做《島上書店》。它宛如甘霖，澆滅了我心中煩躁的火。它就是一座可以安頓我的靈魂的島嶼。曾經(jīng)的我，沒有耐心靜下來去讀書，多是在網(wǎng)上草草掠一眼。這次的嘗試，卻讓我歡喜得不得了。書中有一句話令我印象深刻，“沒有誰(shuí)是一座孤島，每本書都是一個(gè)世界�！睍匈N近人心的內(nèi)容、細(xì)膩的文筆和精彩絕倫的故事令我深陷其中，我知道我找到了屬于自己的那個(gè)小島。
因?yàn)椤秿u上書店》，我慢慢地開始去尋找更多好書，閱讀漸漸成為我的`最愛，它是一座治愈我的毛病的小島。我能明顯地感受到在讀書之后我心情的變化，我變得沉靜，大腦開始能靜下來思考問題。忙碌的生活并不能阻止我去小島休息，我越來越沉浸于書中的美好，忘記自己為什么不開心，忘記生活中那些令人煩心的事情。在閱讀中，我感受到了莫大的快樂、自由和滿足。
我覺得，無論是以什么理由去閱讀，都要用享受、快樂的心態(tài)去對(duì)待。書是人類進(jìn)步的階梯，雖然很少有人爬到這個(gè)階梯的最頂端，俯瞰這個(gè)世界，但也不能停滯不前，永遠(yuǎn)只滿足于現(xiàn)狀。因?yàn)橛刑嗟臇|西需要我們?nèi)ヌ剿�，也有太多的秘密需要我們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)。而我們現(xiàn)在能做的就是閱讀，通過閱讀去了解這個(gè)世界的真實(shí)。
閱讀，我的最愛。它是一個(gè)能給我?guī)砜鞓�、能讓我忘記煩惱、讓我度過漫長(zhǎng)時(shí)光的快樂小島。閱讀，我的最愛，一生中最幸福的事情莫過于與你相遇，與你共度一生。
閱讀的作文 篇4
曾經(jīng)，我是多么向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活，折服于“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”時(shí)的狂蕩，羨慕“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的快樂……每個(gè)文人雅士，才子佳人，都不著屬于自己的傳奇的世界。而我在感嘆他們的人生中，也發(fā)現(xiàn)了屬于自己的世界——書海。
書籍是我的好老師，好朋友，它給予我們豐富的知識(shí)與快樂。他們帶領(lǐng)我觀賞了歷史的長(zhǎng)廊，傾聽了大自然的聲音，感受了魔幻的神奇……我給他們一起安置在了一個(gè)舒適的家中——書櫥，把它們一個(gè)個(gè)都收拾得整整齊齊�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。我熱愛閱讀，走到哪里我總會(huì)隨身攜帶著書。馬路上，公交車?yán)�，田野中，路燈下……有亮光的地方就有我癡迷于書中的身影。
有一年春節(jié)，我去外婆家拜年，一進(jìn)家門，我就甩下書包，掏出書看了起來。正看得出神，外婆走過來，問我：“小玉，過年你要外婆送你什么禮物呢？”書上的內(nèi)容正精彩呢，我頭也不抬就答：“書！”過了一會(huì)兒，外婆又問：“那你中午吃什么？”完全沉浸于屬于我的，書的世界中的我不假思索地大聲說道：“書嘛！”
閱讀，賜予我們悠久的歷史世界�？梢宰屛覀兇┰铰L(zhǎng)的歷史，去聆聽人類文明積淀在心底的清音。閱讀《中華漢字》，中華漢字是那樣神奇，有著各自鮮明的藝術(shù)特征：甲骨文生動(dòng)如畫，金文渾厚自然，篆書古樸典雅，隸書靜中有動(dòng)，富有裝飾性，草書風(fēng)馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊，楷書工整秀麗，行書易識(shí)好寫，實(shí)用性強(qiáng)，且風(fēng)格多樣，個(gè)性各異……
瞧，中華漢字的歷史文化是那么美好，那么中華民族五千年來的歷史文明更是說不完、數(shù)不清了。觀賞了歷史的長(zhǎng)廊后，我又轉(zhuǎn)步來到了大自然的身邊，欣賞大自然的美好。感受到了彌漫于世間的最為真摯，最為深厚的情感。團(tuán)結(jié)不僅人要擁有，斑齡羊也有。這不，《斑齡飛渡》中，一群斑齡受到獵人的圍攻時(shí)，小羊們踏著老羊的身軀越過了懸崖。而單獨(dú)的斑齡族長(zhǎng)一步一步向那彩虹上走去，消失了。緊接著，我來到了植物園，見到了來自熱帶地區(qū)的“含羞草”了解了“含羞草”害羞的原因：是因?yàn)樗娜~柄基部有一個(gè)膨大的器官——“葉枕”，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界很敏感，一旦葉子被觸動(dòng)，就馬上合上。我在書中感受到了歷史悠久文化，感受到了團(tuán)結(jié)的力量，了解了某種植物的特點(diǎn)……我沉浸在那屬于我的世界中，不可自拔。
閱讀是人的良師益友，閱讀能使人豐富知識(shí)，閱讀能使人優(yōu)雅，我在書中找到了屬于我的世界，我在書中明白了許多，得到了許多……
閱讀的作文 篇5
書是我家的一員，是必不可少的。我經(jīng)常手捧著書本，貪婪的嗅著書香，說：“嗅書香，潤(rùn)心田！”我愛讀書已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的地步，時(shí)常爸爸媽媽叫我吃飯時(shí)，我充耳不聞，仍津津有味的讀著書，不肯吃飯。
書，就是我身體的一個(gè)部位，只要失去它，我就不快樂。你瞧！我做夢(mèng)還夢(mèng)見書呢！記得有一次晚上睡覺時(shí)，我夢(mèng)見一大堆嶄新的書，欣喜若狂，立刻把它搬到了我家的書架上。
因?yàn)槠饺绽镂铱瓷蚴膭?dòng)物書看得多了，夢(mèng)中我還看見了許多可愛的動(dòng)物在大森林里跑來跑去召開音樂會(huì)，熱鬧極了;一會(huì)兒又夢(mèng)見一群黑烏鴉飛來飛去，搞得我頭暈?zāi)垦�。我做的�?mèng)像真的一樣，我還以為真的到了沈石溪筆下的動(dòng)物世界里旅行了一趟，我心中有一種說不出的緊張。
醒來后，我才發(fā)現(xiàn)正在我的小床上，我這才松了一口氣�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句話我時(shí)刻銘記在心，我一定要做到“好讀書，讀好書”，為未來的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
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