淺閱讀作文12篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的淺閱讀作文，歡迎大家分享。
淺閱讀作文1
淺閱讀，即一種當(dāng)下流行的網(wǎng)上快速讀書方式。由此我想到一個(gè)詞“深閱讀”，即傳統(tǒng)的，由淺入深，循序漸進(jìn)的一種讀書方式。
我認(rèn)為只有將這傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合，我們才能成為新的讀書e族。社會(huì)在高速發(fā)展，讀書文化受到?jīng)_擊無(wú)可非議，所以要完全擯除網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀書的影響是不可能的，所以與其厭之，不如樂(lè)意受之，并完美用之。所以我要說(shuō)的是：淺閱讀，我們要樂(lè)意受之，完美用之。于午后捧一杯香茗，微風(fēng)拂過(guò)，翻起頁(yè)頁(yè)泛黃的扉角，感受書的香蘊(yùn)，這是何等愜意！是這傳人經(jīng)典，授人美德的書教會(huì)我們孔子的謙虛為德——“三人行，則必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”；是這傳人傲骨，給人熱血的書吶喊出樹人的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡臒嵫序v的革命情結(jié)，激勵(lì)著多少熱血青年，鼓勵(lì)著多少澎湃的心；是這豪放與婉約的孿生姐妹，教我們吟唱出易安的種種凄迷：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓�！币步涛覀儗彾攘藮|坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！笔堑模@人類的精神食糧，母語(yǔ)的精髓渾厚，我們不能遺棄，他是我們沸騰的熱血，是我們不能丟的根，所以那些斜倚在書店一角，默默地讀書，不知天黑的日子不能丟，如果你丟了，虔誠(chéng)地?fù)焓澳切┤兆印５�，與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。
淺閱讀以快速獲取信息為目的，所以在日常生活中，淺閱讀不失為一種準(zhǔn)確、快速獲取信息的好方法。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，沒(méi)有淺閱讀，只知徜徉于古典讀書方式的你，很可能會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄，為了開闊眼界，為了獲取信息，為了成為時(shí)尚的現(xiàn)代人，為了高效率地學(xué)習(xí)、工作，淺閱讀不可丟，不能丟。若心靈需要一劑溫?zé)岬牧妓帲敲凑?qǐng)選擇我所說(shuō)的深閱讀，于午后，捧一杯香茗，聆聽書中的多愁與善感，給迷失的心靈一份滋養(yǎng)；若你苦惱于桌前大堆的工作，不妨打開網(wǎng)頁(yè)，開始“擺渡”一下……
讓深閱讀與淺閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，作個(gè)張弛有度，亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人。深淺結(jié)合，相得益彰。
淺閱讀作文2
在浩瀚的書海中，如果深度閱讀是大海，那么淺層次的閱讀只能是一條小溪；如果深沉的閱讀是藍(lán)天，那么淺薄的閱讀只能是浮云。如果深讀是草原，那么淺讀只能是綠色的萍。大�？偸浅錆M了只有河流崩潰的聲音。有時(shí)他們表面上不為人知，但他們很平靜，不為外界所動(dòng)。
然而，溪流整天嗚咽，全力以赴的哭泣只是滴答作響。溪流中的青蛙因驕傲而發(fā)光。如果你看大海中的龍和滕溪，你可以看到所有美麗的風(fēng)景。在像大海一樣的深度閱讀中，你可以是一條翱翔千里的巨龍，而在像小溪一樣的深度閱讀中，你只能是一只無(wú)知的青蛙。藍(lán)天深邃寬廣，雄鷹飛翔，藍(lán)天下是奇異的山景。浮云，只有漂浮，沒(méi)有固定的居住場(chǎng)所，只有追逐的視覺(jué)刺激，有的只伴有薄霧，但之后呢？霧變得很臟，然后消失了。
天空像藍(lán)天一樣廣闊無(wú)垠，遼闊而深邃的閱讀能讓你感受到自由和無(wú)拘無(wú)束，鷹擊長(zhǎng)度空；像浮云一樣的輕松閱讀只會(huì)讓你變得骯臟和迷失自我。視覺(jué)的享受只是過(guò)眼云煙。藍(lán)色的草原一直延伸到眼睛能看到的地方，廣闊無(wú)垠，駿馬奔騰，鳥兒歌唱。浮萍只能展示它在鋼筋混凝土中唯一的綠色植物，偶爾也只能吸引蝴蝶、蠕蟲和蚯蚓嬉戲。蝌蚪似乎陷入了泥潭。無(wú)邊的草坪和無(wú)邊的深谷，你可以變成一匹飛奔的馬，一只輕聲鳴叫的鳥，只有幾株綠色的浮萍，你只能變成一條像泥巴蝌蚪一樣的蚯蚓。
在輕松閱讀中，你只能尋求視覺(jué)享受�？觳秃苊牢叮菦](méi)有營(yíng)養(yǎng)。有時(shí)你甚至?xí)詨钠⑽�。光閱讀中過(guò)多的視覺(jué)刺激可能會(huì)讓你迷失自我，找不到回頭路。在深深的閱讀中，你可以感受到李后主的悲傷“就像春天向東流的一條河”；可以理解杜甫的“但在他能征服之前，他就已經(jīng)死了，英雄們從此就在他們的大衣上哭泣”的野心。
你可以感受到李白的“哦，我怎么能向那些不求名利的高官厚祿卑躬屈膝呢，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)有一張誠(chéng)實(shí)的臉”。深度閱讀像大海一樣穩(wěn)定，像藍(lán)天一樣深邃，像草原一樣遼闊。膚淺的閱讀只能與哭泣的溪流、嘶叫的青蛙和漂浮的云彩相提并論。深入閱讀，感受大海的雄偉，藍(lán)天的廣闊和草原的遼闊。
淺閱讀作文3
在各種信息鋪天蓋地的今天，在人們以物質(zhì)享受為最大追求的今天，誰(shuí)不淺閱讀，誰(shuí)簡(jiǎn)直就是這個(gè)時(shí)代的'落伍者，土老冒。也正是因?yàn)檫@一潮流的引導(dǎo)，當(dāng)今的閱讀就如同人們進(jìn)了快餐店，只追求味覺(jué)上的刺激，不追求真正的營(yíng)養(yǎng)和吸收了。
正是因?yàn)闇\閱讀，現(xiàn)在的報(bào)紙上很少找到一篇文美義深的作品了。充斥報(bào)紙版面的大部分是庸俗的，刺激人們視覺(jué)的，引起讀者好奇的東西。
正是因?yàn)闇\閱讀，現(xiàn)在的雜志更是適合這種閱讀的需要，你尋求怎樣的好奇，我便有怎樣的好奇，你尋求什么樣的刺激，我便給你什么樣的刺激，只要是你需要的，就是我服務(wù)的。
正是因?yàn)闇\閱讀，現(xiàn)在的強(qiáng)勢(shì)媒體——電視，真正引起人們思考的東西太少了，大多是讓你看熱鬧。尤其那些娛樂(lè)類節(jié)目，更是千方百計(jì)以吸引眼球?yàn)槟康�，以提高收視率為�?biāo)準(zhǔn)，其它的都不在話下了。
正是因?yàn)闇\閱讀，現(xiàn)在的強(qiáng)勢(shì)媒體——網(wǎng)絡(luò)，更是五花八門，無(wú)所不含。其核心是增加點(diǎn)擊率。一切以增加點(diǎn)擊率為前提，一切以增加點(diǎn)擊率為目的，并為增加點(diǎn)擊率而不惜采用任何手段。
當(dāng)然，這一切都是市場(chǎng)化的結(jié)果�？晌覀儾灰�，文化除了具娛樂(lè)功能外，還有一個(gè)引領(lǐng)人們精神走向的重要作用。人類總是從蠻荒走向文明，從初級(jí)文明走向高級(jí)文明。這個(gè)任務(wù)不是靠物質(zhì)生產(chǎn)，而是依賴精神生產(chǎn)。
因?yàn)闇\閱讀，真正思考的人少了，產(chǎn)生卓越思想的機(jī)會(huì)就少了�，F(xiàn)在有多少作品超出了“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想高峰？現(xiàn)在有多少人能和陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅那樣思考國(guó)之復(fù)興？
因?yàn)闇\閱讀，學(xué)術(shù)論文在造假；因?yàn)闇\閱讀，一篇作品千人襲；因?yàn)闇\閱讀，一風(fēng)吹來(lái)萬(wàn)柳從。
淺閱讀偶爾玩一玩是可以的，但是形成一種習(xí)慣，那就可怕了。在任何閱讀（不僅指平面媒體）上都是膚淺的，走馬觀花的，不求甚解的，那更十分危險(xiǎn)了。因?yàn)槟欠N不需要思考的閱讀，留下的都是給感官刺激最大的東西，長(zhǎng)此以往，你的思想中除了對(duì)感官最大的刺激東西外，還能留下什么呢？
淺閱讀作文4
文字是信息的載體，是分散的樂(lè)符，只有通過(guò)閱讀將它網(wǎng)羅，編成輕巧的樂(lè)章，奏出心靈的樂(lè)音。在當(dāng)下，這個(gè)信息量膨脹的社會(huì)里，“淺閱讀”早已成為一種主流的閱讀方式。
最愛(ài)讀報(bào)，每天早晨起來(lái)的第一件事便是去郵箱取當(dāng)天的報(bào)紙，洗嗽完就坐在沙發(fā)上快速地瀏覽，等著端出早餐�？偸窍瓤搭^版和體育，激動(dòng)時(shí)還不住地評(píng)論幾句，有時(shí)也和我交換意見。爸爸總是說(shuō)：“有了報(bào)紙，我們能很快地了解全球的動(dòng)態(tài)，我的生活離不開它呀！”
在這安靜的清晨，靜靜地讀報(bào)，不需太長(zhǎng)的時(shí)間，淺淺的閱讀就能滿足一個(gè)人的求知欲。
我最愛(ài)上網(wǎng)看新聞，每周回家必定上網(wǎng)搜索各地趣聞大事，網(wǎng)上的新聞往往附有更多的圖片和評(píng)論。通過(guò)一系列慕尼黑二百周年啤酒節(jié)聯(lián)歡的照片，我不僅是對(duì)啤酒節(jié)的歷史有了了解，更對(duì)當(dāng)?shù)厝说木幼…h(huán)境，穿衣打扮，日常食物……有了豐富的認(rèn)識(shí)。一張張精彩的照片，配上簡(jiǎn)潔的說(shuō)明，各地的風(fēng)土人情讓我向往不已。
在這電腦屏幕前，搜羅想要的信息，不需太長(zhǎng)的時(shí)間，淺淺的閱讀就能讓一個(gè)人了解全球各地的風(fēng)貌。
最近戀上《水煮三國(guó)》，這是在的介紹下買的。每天下午，總會(huì)聽到里傳來(lái)陣陣的笑聲。我問(wèn)那書有那么好看嗎？不是很多人都在謾罵這類書毀了古典著作嗎？他說(shuō)：“原著是經(jīng)典，但這書夸張人物性格，縮短故事情節(jié)，讓我們以一種輕松快樂(lè)的方式了解原著，不也是好事嗎？”
爺爺開心大笑，我也高興，真沒(méi)想到平時(shí)一本正經(jīng)的爺爺也被這“淺閱讀”吸引，我想：“淺閱讀”虜獲人心的就是它這種有趣，快捷又實(shí)用的方式吧！
我們一家人的“淺閱讀”，當(dāng)然少不了媽媽，她正在書房閱覽時(shí)尚雜志，尋覓最新流行資訊呢！
淺閱讀啊，淺閱讀，你給我們帶來(lái)太多的歡樂(lè)！這種簡(jiǎn)單輕松的閱讀方式將會(huì)越來(lái)越被人們喜愛(ài)。
淺閱讀作文5
在春雨淅瀝的夜晚，我按亮橘?的燈，翻開古老的詩(shī)卷，在寂寞如潮的湖畔解開古樹下的系纜，蕩舟離岸，穿越千年的風(fēng)雨，尋覓深閱讀的背影，心湖霧氣升騰，盡是凄婉。
節(jié)奏已快，詩(shī)意已遠(yuǎn)，淺閱讀迎合了快節(jié)奏時(shí)代。此時(shí)，已沒(méi)有人會(huì)在夜靜的時(shí)候，桔黃的燈下，捧一杯清茶，細(xì)細(xì)品讀“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”了。相反，我們只是在老師三令五申的要求下，搖晃著腦袋，嘴里嘰嘰咕咕地嘟囔，卻始終無(wú)法體會(huì)到一個(gè)臉色苦悶的追求者，望著在水一方的伊人，望著眼前無(wú)法逾越的浩浩河水，心如白露般凄涼……
現(xiàn)代人之所以喜歡并倡導(dǎo)淺閱讀，是?為淺閱讀追求簡(jiǎn)單、輕松、實(shí)用、有趣。人類文明的進(jìn)步，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，淺閱讀已成了高速發(fā)展時(shí)代的必需。只有淺閱讀才會(huì)讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解更多更重要的信息。但大多數(shù)人雖有淺閱讀的習(xí)慣，但大多是浮躁心理的表現(xiàn)。高樓聳立的城市，加速度的生活節(jié)奏使暗香疏影早已成為滄海桑田，還有誰(shuí)肯閑情雅致地把深閱讀的“欄桿拍遍”？
即使淺閱讀再方便，我依然尋覓深閱讀的情感。在那個(gè)深閱讀的時(shí)代，欣賞到邊壽民的《蘆雁圖》，我會(huì)讀到倒伏在白雪中的蘆葦，引頸而鳴的雁奴，把我引向畫外的落雁。“楚江煙泛水迢┨……空有征鴻白?朝”。一邊賞畫，一邊吟詠畫上的題詩(shī)，仿佛品嘗美酒，就著一碟饞人的茴香豆，細(xì)嚼慢咽，絕美享受。那蘆雁、那題畫詩(shī)，宛如一雙纖手兒，輕輕地?fù)崞侥阈纳系陌櫤邸?/p>
我們卻再也尋不到那樣的意境。淺閱讀已充斥了我們生活的年代，它讓我們拋棄了“細(xì)嚼慢咽”，無(wú)法讓我們領(lǐng)略到文章的精髓，自然難以沉淀文化素養(yǎng)。
過(guò)去的燭影搖紅、靜靜的閱讀讓人懷念。但現(xiàn)在太多的功利做法讓人“剪不斷，理還亂”，足以殺死我們太多的思考細(xì)胞，哪還有心情去探究文字透射出來(lái)的魅力。
淺閱讀作文6
歲月如滾滾車輪，在時(shí)間隧道上永不停息的行駛，車窗外美麗的風(fēng)景匆匆滑過(guò)，旅者的心也日益疲憊，于是，很多美麗的事物便被我們拋諸腦后……于是，淺閱讀悄然而至，迎合了快節(jié)奏的生活，成為了人們的密友。而深層次，追逐人類精神與靈魂的閱讀，便被人們遺忘在塵封的角落中。人們，已忘了閱讀最初的目的。
閱讀，首要目的是獲取知識(shí)。無(wú)論是中國(guó)傳統(tǒng)名作《騰王閣序》、《歸去來(lái)兮辭》，還是外國(guó)的舶來(lái)品《雪國(guó)》、《悲慘世界》，無(wú)一不為我們展示了一個(gè)豐富的文化世界和一個(gè)個(gè)愛(ài)、真、善、美融合的天地，將跨越時(shí)空的文明傳遞到我們眼前，讓我們認(rèn)識(shí)世界，感受生命中的美與真。而淺閱讀，匆匆一瞥，略略讀過(guò)，可以獲得什么呢？《紅樓夢(mèng)》中字字真言，一個(gè)字，一句話，皆是作者別具匠心的安排。四百多個(gè)人物的悲歡哀樂(lè)，皆在“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過(guò)，又如何能體會(huì)其中的妙處，感受其中的玄機(jī)呢？無(wú)法體會(huì)其中的真、妙，也就無(wú)法獲得其中的知識(shí)，無(wú)法感受文字之美，這樣的閱讀，實(shí)在是毫無(wú)意義！
閱讀，可以明事理，養(yǎng)身性，圍棋大師吳清源在日本被稱作“昭和圣手。”無(wú)人能敵�？墒窃趩�(wèn)及為何敗在他手下時(shí)，他的對(duì)手卻認(rèn)為并不是因?yàn)閰窍壬钠逅囉卸嗝锤呙�，可又參不透其中玄機(jī)。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經(jīng)》。吳先生每次對(duì)弈前必讀《道德經(jīng)》，以期達(dá)到無(wú)欲無(wú)求，放下一切的境界。也正因此，對(duì)弈時(shí)，心無(wú)外物，取得最終的勝利。
無(wú)論儒家，還是道家，都十分重視人精神的追求，都希望通過(guò)教誨與讀書達(dá)到修身的目的�？墒菧\閱讀卻不然，從一開始就抱以功利、娛樂(lè)的目的來(lái)閱讀，不從中思考，只想知道書的大概，獲得一些膚淺的知識(shí)，而不靜下心來(lái)感悟。書中的人生哲理，作者想傳達(dá)的思想，不經(jīng)深層次的閱讀，又如何得知呢？所謂“腹有詩(shī)書氣自華”對(duì)于熱衷淺閱讀的人來(lái)說(shuō)，不過(guò)空談。不深入的閱讀，感知，如何能使自己達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。
在這個(gè)追逐速度、功名利祿的時(shí)代，我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閱讀這一方凈土，滌蕩我們的心靈。人生有味是清歡，愿我們不要在淺閱讀中迷失自我，只在深閱讀中尋一份感動(dòng)與安詳。
淺閱讀作文7
閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維……
古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些讀書的方法都要求我們讀書時(shí)要精讀、細(xì)讀、深閱讀，要求我們必須“細(xì)嚼慢咽”，這就勢(shì)必要耗費(fèi)我們大量的時(shí)間。然而，對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，這似乎是一件不可能的事。時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，時(shí)間就是前程，時(shí)間就是未來(lái)。因而學(xué)生都不愿將太多的時(shí)間花費(fèi)在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？
我認(rèn)為：任何事物都有兩面性。
對(duì)于一個(gè)身在考場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，你沒(méi)有太多的時(shí)間去深閱讀；對(duì)于一個(gè)身在高三的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間不允許你去深閱讀。因而在時(shí)間緊迫時(shí)，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來(lái)達(dá)到我們的目的，雖說(shuō)“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)，但對(duì)于壓力逼迫的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，追求一種簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而，對(duì)于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要。
閱讀的過(guò)程就像是泡茶的過(guò)程。
在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因?yàn)樗粌H可以幫你消暑降降溫，還可以補(bǔ)充你體內(nèi)缺少的鹽分。這就像是考場(chǎng)中的“淺閱讀”，在最短的時(shí)間內(nèi)尋找自己所需的答案。然而在嚴(yán)寒的冬季，瑟瑟發(fā)抖的你最需要的則是一杯溫?zé)岬牟杷驗(yàn)樗粌H可以幫你去寒升溫，還可以驅(qū)除你體內(nèi)的寒氣。這就像是閑暇時(shí)的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。因而在閱讀時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來(lái)選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。
其實(shí)，我們閱讀就是為了陶冶我們的情操，激發(fā)我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識(shí)。雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計(jì)其數(shù)，因而在閱讀時(shí)，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來(lái)追求，因人而異。
淺閱讀作文8
"書是知識(shí)的源泉",一本好書，會(huì)使我們受益匪淺。 我曾經(jīng)沉醉于喜洋洋之類的動(dòng)畫片不能自拔。直到有一天姐姐給我?guī)Щ貋?lái)《世界博覽》，自從第一次接觸它，我的腦袋里不再是熊二 的笨頭笨腦，也不再是灰太狼的奸詐狡猾，而完完全全被書中的世界占領(lǐng)了。
《世界博覽》不僅介紹了各地的風(fēng)土人情，也記敘了各個(gè)國(guó)家的突出成就。俗話說(shuō)：“秀才不出門，便知天下事�！蔽译m然算不上秀才，但是這本書的確讓我了解到世界上的很多事。
每當(dāng)我寫完作業(yè)，總是丟下視作“性命”一般的電視，捧起《世界博覽》津津有味地讀起來(lái)。這本書就像是一面公正的鏡子，照出了真善美的一面，也照出了假惡丑的一面。我被他深深吸引。每天晚上，我都如饑似渴地汲取其中的知識(shí)，這讓我感到興奮和無(wú)比的充實(shí)。
每當(dāng)我讀到資本主義國(guó)家的闊佬兒花天酒地，而全然不顧世界上還有幾億人在挨餓，每天都有許多兒童凍死在街頭時(shí)，憤怒的情緒涌遍全身。相比之下，我生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)的懷抱中，是多么溫暖�。∷�，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這幸福的生活環(huán)境！
從此，我更愛(ài)這本書了，一段時(shí)間媽媽誤以為我因此而荒廢學(xué)業(yè)，可是當(dāng)我聲情并茂地講述我的看法和感受時(shí)，她理解了我，并鼓勵(lì)我閱讀更多更好的書籍，從而增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野。我很感謝媽媽的開明，同時(shí)我也要更加努力不辜負(fù)她的期望。
有時(shí)候，我也會(huì)和伙伴交流我所學(xué)到的東西，他們很感興趣。受我的影響，他們也逐漸養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣，并且互相交流學(xué)習(xí)，有利于大家共同的發(fā)展與進(jìn)步。
這就是我的一次閱讀經(jīng)歷，不，我更把它當(dāng)做是一次閱讀旅行，一次受益匪淺的旅行。聽了我的旅行，那些只專注于動(dòng)畫電視的小伙伴，你們是否也心動(dòng)了呢？
淺閱讀作文9
世界讀書日，喚起人們對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)書本的熱愛(ài)，在此同時(shí)，怎樣讀書成了問(wèn)題，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中淺閱讀脫穎而出。
追求簡(jiǎn)單輕松實(shí)用有趣是淺閱讀的特點(diǎn)，毛澤東曾說(shuō)：“好讀書，讀好書，讀書好。”講究讀書的方法。在方法上我比較喜歡淺閱讀，淺閱讀就像吃快餐，講究一個(gè)快字。也不用一目十行，走馬觀花。只需整篇速讀下來(lái)，哪一段看不懂就再返回去看，若遇到自己不感興趣或文采不好的一段還可以跳讀，讀完文章能夠了解文章的大致意思。既滿足對(duì)課外知識(shí)的需求又可以節(jié)約時(shí)間。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)，不僅要細(xì)讀，更要精讀，不僅需要識(shí)記作者乃了解文章梗概，復(fù)述內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次，還需要理解掌握字、詞、句，歸納中心思想，分析寫作特色等，恨不得把一個(gè)字掰成兩半看，只為考試，形成以考試為終極目標(biāo)的功利性閱讀，長(zhǎng)此以往，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]興趣。而淺閱讀可以在知識(shí)中獲得實(shí)用能力，并愉悅身心，獲得美的享受。
只有這樣才能讓閱讀平易近人，才能讓閱讀在這個(gè)急功近利，人心浮躁的時(shí)代在年輕人的精神世界與各種誘惑中搶占領(lǐng)地。
同學(xué)們，讓我們斜倚在書店的一角，默默地在淺閱讀的天地里徜徉，天黑了都不知道。
淺閱讀作文10
古人云：“讀書破萬(wàn)卷；”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！睍�，伴隨著我們度過(guò)一生。
我們從書籍中獲取知識(shí)，從書籍中了解了人生。老師和家長(zhǎng)在我小的時(shí)候就教導(dǎo)我要多讀書，好讀書，喜讀書。不能一目十行，囫圇吞棗一般，只喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受，從而不去深入地發(fā)掘書中真正有價(jià)值的東西，但現(xiàn)在都市人們快節(jié)奏的生活很少會(huì)有人靜下來(lái)深入的讀一本書。從而，出現(xiàn)了這個(gè)新詞語(yǔ)——淺閱讀。
淺閱讀是指一種快速的閱讀方法，能了解文章的大意，也是符和現(xiàn)代人的生活節(jié)奏，就如同我們身邊的快餐一樣�？墒沁@種閱讀方法的弊端也如同那些洋快餐一樣，雖然很是方便，也符和大多數(shù)人的口味，可自身從中很難得到豐富的營(yíng)養(yǎng)。
我認(rèn)為，閱讀，應(yīng)該是一種精神上的享受，并且如果把它當(dāng)做一種任務(wù)去完成。這樣做就失去了閱讀原本的意義。
在隆冬，寒氣逼人。這是，給你一杯香濃的熱茶，我想很少會(huì)有人一口氣喝下去，更多的人應(yīng)該是回去細(xì)細(xì)的品味，去感受那香氣與溫。熱一點(diǎn)點(diǎn)的沁透身體。
在美食面前，有的人會(huì)狼吞虎咽，不過(guò)，你再去讓他用語(yǔ)言表達(dá)出這種味道時(shí)，相信他會(huì)很難清楚的描述出來(lái)。再是另外的一群人，他們面對(duì)美食，不僅僅是為了填飽肚子，更是為了用自己的味蕾去味嘗食物中的酸甜苦辣，去感受藏匿在食物中的喜怒哀樂(lè)。
讀書，與品茶，品味美食是一樣的。讀書，現(xiàn)在不僅僅只是讓你感覺(jué)視覺(jué)上的沖擊與享受，不僅僅是像小時(shí)候一樣的讀書識(shí)字。如今的我們，要在書中找到屬于自己的黃金屋，屬于自己的顏如玉。不再把讀書看做是一種過(guò)程，一種任務(wù)。我們要去享受閱讀，感受的給我們帶來(lái)的情感，給我們帶來(lái)的見識(shí)。
閱讀，是“淺”是“深”，還是。還是因人而異。能不能發(fā)現(xiàn)書中的寶物，還是要看我們自己。
淺閱讀作文11
古往今來(lái)，書已成為人們的重要精神食糧，成為人們獲取功名富貴的重要工具。不少古人曾經(jīng)這樣贊美書的重要性：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”就是說(shuō)，只要讀書，便自會(huì)有錢財(cái)，便自會(huì)有美女�？梢姡瑫谌藗冃闹姓紦�(jù)了多么重要的位置，書在我們的世界里擔(dān)任了多么重要的角色！而我們與書之間，卻似乎只有閱讀這個(gè)方法來(lái)聯(lián)系。有的人喜歡“深”一點(diǎn)，細(xì)細(xì)品讀；有的人鐘愛(ài)“淺”一點(diǎn)，多而快地閱讀。盡管方式不同，卻都能讓我們收獲到驚喜。
而我，則更多的喜歡淺閱讀�？窗伞�
早晨，輕輕展開一份剛買到的報(bào)紙，盡情瀏覽普天之下剛剛發(fā)生的新聞，于是我便在淺閱讀中全知天下事；課間十分鐘，拿出一本早已垂涎的詩(shī)集翻翻，于是我便在淺閱讀中得到美妙的精神享受；睡前，靜靜地翻開喜愛(ài)的散文，于是我便在淺閱讀中為自己營(yíng)造了一個(gè)睡眠的好意境。
淺閱讀，無(wú)處不在，無(wú)處不能。那么淺，卻又那么重；那么淺，卻又那么廣。雖稱之為淺，卻能讓我們領(lǐng)略到世間的各種精彩。雖然我不能如狂顛的李白一般將文章全部釋然于腦海，但我卻懂得淺淺地品嘗閱讀材料中散發(fā)的幽香；雖然我不能同“不愿為五斗米折腰”的陶淵明一樣，歸隱鄉(xiāng)村賞菊飲酒、揮筆灑墨，但我卻能利用淺閱讀這把合手的工具，幫我掰開書的扉頁(yè)；雖然我不能像“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘切切”的李清照那樣即使國(guó)破夫死也依舊對(duì)書癡迷，但我卻依然可以在書的海岸邊徜徉徘徊。
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，現(xiàn)代生活節(jié)奏也日趨快速緊張，每件事物都變得那么的簡(jiǎn)單卻又井井有條，閱讀也似乎趕上了時(shí)代的腳步，慢慢地細(xì)讀看來(lái)是沒(méi)有時(shí)間了，我們?nèi)缃裰荒軔?ài)上這個(gè)叫做“淺閱讀”的寵物，它雖然看似淺薄，卻能讓我們感受到書籍中的美味；它雖然看似簡(jiǎn)單，卻讓我們領(lǐng)略到讀書的樂(lè)趣。
如果說(shuō)，在當(dāng)今的時(shí)代，深深地研究書籍的任務(wù)已更多地被交給專家們，那么在日常生活中陪伴我們的，就是淺閱讀這個(gè)伴侶了。淺閱讀，精湛實(shí)用；淺閱讀，隨手可用。?我們隨時(shí)隨地淺嘗閱讀各類書籍時(shí)享受到的縷縷幽香吧。
淺閱讀作文12
每年的四月二十三日是全球圖書日，在這一天，你也許會(huì)收到一兩本書，那你會(huì)用什么樣的方法去對(duì)待這幾本書呢？下面就讓我們一起來(lái)研究研究吧！
在一次偶然，我聽到了淺閱讀這三個(gè)字，因知識(shí)短缺，便向人請(qǐng)教，聽得解釋為：“追求簡(jiǎn)單輕松，使用的閱讀�！蔽蚁肓讼�，便又聯(lián)想到了另一個(gè)成語(yǔ)，“不求甚解”。
我聯(lián)想的根據(jù)是兩個(gè)的意思都相近，特別是“簡(jiǎn)單”和“實(shí)用”這兩個(gè)詞，“實(shí)用”才是抓住了一篇文章的精華，“簡(jiǎn)單”才是真正的博覽群書。
陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“好讀書，不求甚解，沒(méi)有會(huì)意，便欣然忘食”
從這句話中，不難看出這句話的意義，也就是不求甚解，或說(shuō)是淺閱讀，每一個(gè)人都是從出生便開始學(xué)習(xí)，一直老去，因此說(shuō)書才是交得最值的朋友，因?yàn)樗粫?huì)離你而去，不管是在任何時(shí)候，都不會(huì)離開你，陪你從生至死。
其實(shí)古人早就知意到了淺閱讀的實(shí)用性，就比如說(shuō)諸葛亮吧，為何他的知識(shí)會(huì)如此之廣，那是因?yàn)樗茉谧x書時(shí)，運(yùn)用上淺閱讀這個(gè)技巧，“觀其大略”，這難道不是淺閱讀中的輕松簡(jiǎn)單閱讀嗎？
“讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。”
這句話是宋代的陸象山說(shuō)的，意思是在讀書時(shí)，不要太過(guò)于的死摳一字一句，不要因小失大，這難道還不是淺閱讀的實(shí)例證明嗎？
淺閱讀，其實(shí)就是讀書時(shí)要抓住這本書的中心大意，要取其精華。如果你說(shuō)你想要讀懂一本書你就能走天下可真正當(dāng)你弄懂這本書后，別人已經(jīng)讀了上百本，上千本了。世界上的書數(shù)不甚數(shù)，海洋也無(wú)法恒量書堆起來(lái)的寬度與高度，拿這么多書，你如果不掌握，不運(yùn)用淺閱讀這一技巧，這一方法，那你到老死去，恐怕也只讀了幾本書。
孔夫子搬家——盡是書，從這句諺語(yǔ)中便可看出孔圣人的書可有多少。那這么多書，他如果只是一本一本的死摳字眼的讀，那從何而來(lái)的那么多書，何來(lái)的孔圣人這個(gè)稱呼？從此也可看出淺閱讀這一方法的好處。從古至今也有多少的文人墨客能夠攀登上文學(xué)的頂峰。如果沒(méi)有淺閱讀這一方法，你學(xué)一生都是死摳字眼，那你又會(huì)學(xué)到多少呢？
說(shuō)了這一些，我想你也能懂得一些淺閱讀的受用之處吧！也希望你能用好淺閱讀這一技巧，攀登更高的文學(xué)頂峰。
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