走進(jìn)閱讀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的走進(jìn)閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進(jìn)閱讀作文1
近日一組《廣州小學(xué)生機(jī)場(chǎng)席地而坐看書》的圖片被刷屏，但該圖片卻引發(fā)爭(zhēng)議，有人認(rèn)為是在作秀，也有人卻紛紛點(diǎn)贊。
我覺得這種做法是非常好的，不管它其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是作秀多一些，還是真實(shí)性多一些，毫無疑問，這種做法就是我們現(xiàn)在應(yīng)該推廣并實(shí)施的。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)做一流學(xué)生。
科技的飛速發(fā)展使得現(xiàn)在的孩子過早的去接觸這些冰冷的數(shù)據(jù)，是硬質(zhì)平板，恰恰忘了什么是閱讀，也就沒有那些所謂的閱讀書籍的習(xí)慣。這會(huì)造成孩子們精神境界的缺失。著名安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒就曾說過，閱讀是這個(gè)世界上最好的養(yǎng)料，就如大樹一樣沒有養(yǎng)料，它又如何去生存？人也如此，應(yīng)從小養(yǎng)成培訓(xùn)閱讀的習(xí)慣，與那些虛擬的世界保持距離，得到內(nèi)心的升華。
老師言傳身教，助長(zhǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。
學(xué)生閱讀興趣的增長(zhǎng)，不是一朝一夕就能夠達(dá)到的，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指明燈，理應(yīng)言傳身教。培養(yǎng)學(xué)生的日常讀書習(xí)慣，書籍是打開知識(shí)大門的鑰匙，只有這樣學(xué)生的整體水平才會(huì)有所提高，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。小學(xué)生的機(jī)場(chǎng)席地而坐看書就是一個(gè)很成功的例子。
社會(huì)共同關(guān)注，營造書香氣氛。
中國自古以來就人才輩出，中國的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。中國的印刷術(shù)和造紙術(shù)是世界先例，那時(shí)的中國沒有手機(jī)、電腦，只有煤油燈下那一雙炯炯有神專心閱讀的眼睛，閱讀要是人人都應(yīng)踐行的事情，它的價(jià)值無窮大，意義無窮長(zhǎng)遠(yuǎn)。因此，社會(huì)也應(yīng)營造一種我愛讀書，人人閱讀，文化氛圍，推動(dòng)全民的閱讀積極性，因此廣州小學(xué)生機(jī)場(chǎng)看書就起到了一個(gè)表率作用，這里應(yīng)得以推廣并踐行。
閱讀，是與現(xiàn)實(shí)交流的途徑，閱讀，是增長(zhǎng)見識(shí)的法寶，閱讀，是文化經(jīng)久不衰的完美體現(xiàn)。唯有閱讀才會(huì)使我們不斷超越并一往無前，培養(yǎng)一流習(xí)慣，爭(zhēng)做一流學(xué)生；老師言傳身教，助力學(xué)生前行；社會(huì)共同關(guān)注，營造書香氣氛，讓我們一起來閱讀共同進(jìn)步。
走進(jìn)閱讀作文2
作為一名地地道道的炎黃子孫，從兒時(shí)起，語文就已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活。小時(shí)候認(rèn)真地吟誦著“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”、“白日依山盡，黃河入海流”。現(xiàn)在我們?nèi)匀黄肺吨熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁慨歌，語文學(xué)習(xí)從未離開我們半步。她猶如滔滔黃河水，滋潤(rùn)著我們，仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風(fēng)，時(shí)時(shí)警示著我們。她與我們?nèi)绱藷o法割舍，但對(duì)我們中學(xué)生來說，如何提高語文素養(yǎng)已成為一大難題，在我看來：語文素養(yǎng)的提升離不開閱讀。
閱讀是一種傳承。巍巍華夏，古今多少文化典籍，記載了多少中華文化的精髓，唯有通過閱讀我們才能體會(huì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯，才能洞察“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的萬物之源，屈原《離騷》中“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”中所寄托的憂國憂民的愛國情懷。通過閱讀我們承古圣賢華首之余芳，傳中華千萬文化之精華，體察萬物之美，品味世態(tài)之悲歡離合。
有一位名人曾在寄給青少年的一句話中寫到：閱讀是一種美德。那些書籍之所以能夠成為經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兛傆幸恍┮话闳藷o法洞察的價(jià)值，這就需要我們通過閱讀去體會(huì)了。選擇健康的讀物閱讀，定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀，將會(huì)使自己的人生更亮麗。
閱讀的過程，不僅是一個(gè)汲取知識(shí)營養(yǎng)的過程，更是一個(gè)品味人生、提升自身道德修養(yǎng)的過程，它往往能在無形中塑造你的氣質(zhì)與文化素養(yǎng)，而當(dāng)你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些閱讀的人與不閱讀的人差距竟是如此之大。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過，一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間必須要讀夠800-1000本書。我們讀一本書，不在于把它吃透，啃透，理解透，而在于我們?cè)谄渲械玫綄?duì)我們有用的東西。讀完一本書，你可以不記住書中的故事情節(jié)，人物名稱，但是你讀過的`這些書，會(huì)成為你人生的一大筆財(cái)富，會(huì)成為你今后人生道路上借鑒的模板，這才是最重要的。
在閱讀中，我們體會(huì)古代圣賢參悟的人生哲理，傳承經(jīng)典，光亮我們的人生。在閱讀中，我們提升自我道德修養(yǎng)，提升自身價(jià)值。在閱讀中，我們析萬物之理，判天地之美。讓閱讀走進(jìn)我們的生活，光亮我們的人生，讓閱讀成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，照亮我們前行的道路。
走進(jìn)閱讀作文3
肥胖的黃蜂在前面帶路，輕捷的云雀停在我的心頭，繞過那片碧綠的菜畦，我走進(jìn)了閱讀的百草園，一陣奇香飄過，是花香，還是書香？
閱讀的百草園是縛住我童年的夢(mèng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，好奇心也隨之增強(qiáng)，讓我有膽量向著園子深處走去。此時(shí)的我已不再滿足于對(duì)賣火柴小女孩的同情，不再驚詫于丑小鴨的蛻變，也不再嘲笑皇帝的新裝，我開始探尋這片園子里蘊(yùn)藏更多的寶藏。走進(jìn)這個(gè)世界，我邁進(jìn)燕園古道，同季羨林大師一起聆聽古藤的泣訴；我同魯迅一道還鄉(xiāng)，見證世事變遷、世態(tài)炎涼；我讀懂了海倫?凱勒無法感知光明的雙眸中對(duì)美好生活的向往；也讀懂了保爾承受過的苦難，明白他那頑強(qiáng)的意志多么偉大，多么令人敬仰……這一切，使我對(duì)百草園越發(fā)眷戀，每置身其中，即讓我流連忘返。
順著黃蜂的指引，我發(fā)現(xiàn)了園子里不一樣的景致，讓我眼前一亮，心靈為之震撼。我走進(jìn)古典文學(xué)的世界，這里有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的壯闊，這里有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的明媚，這里也有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景，我感受到了四季更迭，時(shí)空變幻。我還跟隨著它的指引，與孔圣人周游列國，與屈大夫行吟于澤畔，伴著關(guān)漢卿六月飛雪哭竇娥。走進(jìn)閱讀的百草園，我仿佛聽到了遠(yuǎn)古的呼喚，感受到了歷史的脈搏，在這里，我與無數(shù)偉大的靈魂交談，讓我陶醉其中。
園子不大，韻味無窮，認(rèn)真閱讀就能從字里行間窺見大千世界，認(rèn)真閱讀就能從黑色油墨中汲取豐富的智慧，認(rèn)真閱讀就能從薄薄的紙張中延伸生命的厚度。閱讀，讓我的精神世界更加豐沛，讓我的靈魂更加豐滿。
走進(jìn)閱讀的百草園，一字一句，一花一草，都會(huì)讓人駐足欣賞。經(jīng)年之后，是否還會(huì)記得那朱漆剝落的大門，古樸的石井，蒼翠的皂莢樹？只怕是風(fēng)掠過，刷新了記憶中的百草園。
走進(jìn)閱讀作文4
閱讀對(duì)于每個(gè)人而言都不陌生，閱讀無非就是讀書，閱覽，從書籍中汲取知識(shí)豐富個(gè)人的資質(zhì)，開拓個(gè)人的視野，讓知識(shí)可以幫助自己在社會(huì)當(dāng)中可以更好的立足。
可當(dāng)你閱讀的時(shí)候，你真的讀懂了嗎？
讀是因?yàn)橄矚g，源于興趣。你可以就著朝陽，用灑下的陽光，翻開童趣的小王子；也可以午間泡上一杯熱茶，用騰繞的霧氣，暈開云深不知處的炊煙裊裊人家；當(dāng)太陽逐漸下山時(shí)，用彩霞緋云洗凈自己身上的煩躁與不安，然后坐在桌前打開臺(tái)燈隨著夕陽西下進(jìn)入唐詩宋詞的美好里。慢慢的，疲倦悄無聲息的離開了，無盡的愜意開始向你涌來。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我們不斷前行，在前行的過程中閱覽著別人的故事，卻感悟這自己的人生。
《駱駝祥子》里，祥子還拉著他的手拉車在烈日下奔走，只是他不再是那個(gè)善良單純的祥子，早已被殘酷的社會(huì)折磨得遍體鱗傷卻依然茍且的活著，看了這本書，你會(huì)不會(huì)在書里找到自己，又或者覺得自己就是現(xiàn)實(shí)生活里的祥子；《海的女兒》中的美人魚為了自己和王子的幸福，甘愿不斷犧牲自己，最后化作朝陽中那脆弱的泡沫，讀到這里你有沒有從美人魚的身上，看到當(dāng)初也是為了愛情甘愿付出，不怕受傷，無怨無悔的自己呢；《海棠》中“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”這樣的詩句里，你可曾感覺月亮的皎潔，月光也是淡淡的，花朵的香氣融在朦朧的霧里一切都是那么安靜，和諧。
我們不斷閱讀，不斷行走，卻忘了慢下來去生活去品味去從閱讀中收獲“祥子”的真誠，“美人魚”的善良，敢愛和一首首古詩里的美好。直到祥子變得不相信生活，美人魚化成泡沫，無限風(fēng)景不復(fù)存在才去惋惜，才真正懂得閱讀的美好。
讀一本好書比起理解該書的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)更應(yīng)該真正的懂得閱讀，讀懂作為作者想向我們讀者表達(dá)的情感，作為讀者想向作者傳遞的感想。
對(duì)我而言，閱讀是美好的，他不斷帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)全新的未知的世界，與我一起共同進(jìn)步著。
走進(jìn)閱讀，走進(jìn)那個(gè)書香云集的世界里，接近它，感受它。
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