【必備】閱讀作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的閱讀作文6篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
閱讀——只是我愿意并且喜歡做的事。
喜歡在堆滿書的柜子旁徘徊；喜歡翻開散發(fā)著油墨香的書紙；喜歡閱讀紙上鮮活的鉛字；喜歡進(jìn)入書的世界……所有一切，都飽含對(duì)書的喜愛，當(dāng)然，是因?yàn)槲覑坶喿x。
并不是這個(gè)短暫的寒假讓我愛上書，愛上閱讀的。我相信，這個(gè)寒假一定有許多同學(xué)都比我閱讀的多。不過(guò)，書陪伴我的，不僅是這個(gè)冬天。
寒假里，首當(dāng)其沖看的書一定是《西游記》，我也對(duì)書中的不少情節(jié)和人物做過(guò)不少評(píng)論。原來(lái)以為中國(guó)名著很無(wú)聊的概念，也在看完后煙消云散。我也深信，名著一定有其不同的價(jià)值和內(nèi)涵，不然，怎能經(jīng)歷了這么多歷史的考驗(yàn)，而最終脫穎而出，成為“名著”呢。
《西游記》是我看的中國(guó)四大名著之一的第一本，小時(shí)候看過(guò)電視，卻發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人物遠(yuǎn)比不上文字，它帶給我們更多的想象空間。說(shuō)起小時(shí)候，也與書有扯不斷的絲緣。
作為一個(gè)女孩，第一次看的故事一定是《白雪公主》，而這個(gè)故事是被我買的《彩圖世界名著》4本中的一本收錄的一個(gè)故事。我聽過(guò)“白雪公主”，并無(wú)限向往那公主的世界，于是，我看中這套有著鮮艷圖畫夾雜著文字的書本，買下了。我看了一遍又一遍里面的故事，聽著奶奶一遍又一遍的念讀和自己讀給自己聽，不厭其煩的想象�！独淇岬男摹贰痘夜媚铩贰痘实鄣男卵b》……所有的故事都是我無(wú)聊時(shí)，幼兒園放學(xué)后，臨睡前的朋友。第一次正式自己看書——大約1歲。
如果加上認(rèn)字的書，或者那些薄薄的也算是書的話，那么，幾乎是1歲前的事吧。
說(shuō)說(shuō)最近看完的書，應(yīng)該是《小時(shí)代2.0》吧，以前我早看過(guò)了，這次只是重溫一遍。你不知道是什么？——不會(huì)吧。在《小時(shí)代2.0》中，是以經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的上海這座城市為寫作背景，故事延續(xù)了第一部（《小時(shí)代1.0》當(dāng)然也看過(guò)嘍）中大量的時(shí)尚元素描寫和搞笑的寫作風(fēng)格，但基本脫離了校園故事，更多的是幾位主人公在步入職場(chǎng)后，隨著自身環(huán)境的變化和人生閱歷的不斷增長(zhǎng)，圍繞友誼、愛情和職場(chǎng)所展開的故事。真的是一部很有趣的書。偉大的人總是說(shuō)：溫故而知新。這次重溫，也讓我對(duì)里面的人物有更加深的了解。其中最欣賞的，當(dāng)然是宮洺了。雖然作者是用文字描繪的，但是他的形象已經(jīng)產(chǎn)生在我的腦海。這位王子般的人物，尖銳的口氣，冷酷與溫暖交織的內(nèi)心，厲害的職場(chǎng)殺手。當(dāng)然，我的理想，是有主人公林蕭的生活經(jīng)歷，擁有個(gè)性不一的閨蜜，艱苦的愛情和卓越卻一般的工作。這個(gè)故事（聽說(shuō)）將要寫5本，我相信，我會(huì)一直追隨下去。
現(xiàn)在閱讀的書比小時(shí)候而言，算是深?yuàn)W多了吧。
許多同學(xué)說(shuō)，他們經(jīng)常在各種網(wǎng)站買或甚至看書。我也做過(guò)這樣的事，但感覺遠(yuǎn)比不上去書店淘到一本好書并且做在桌前靜靜閱讀的滋味，它是甜的，像臺(tái)燈投下的橘黃色的光線一樣溫和。
閱讀，使我的眼界更加開闊，使我的思想向前邁進(jìn)了一大步，使我的靈魂升到了新一層的臺(tái)階閱讀，帶領(lǐng)我從無(wú)知的孩子，走向成熟的世界。
閱讀，陪伴我的不止一個(gè)冬天，不是一個(gè)青春年華，它是我一生永恒的伴侶。
閱讀——只是我愿意并且喜歡做的事。
閱讀作文 篇2
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中寫到：必須教會(huì)少年閱讀！為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問(wèn)，而到了少年時(shí)期，卻變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀！身為老師的我，更加明白讀書對(duì)孩子的重要性，所以有了自己的寶貝后，就有意識(shí)的培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣。
從幼兒園開始我就和女兒約好，每天晚上必須講四個(gè)故事給她聽，慢慢的，變成了五個(gè)六個(gè)，甚至七個(gè)八個(gè)了。有時(shí)我想偷懶，女兒就會(huì)質(zhì)問(wèn)：“媽媽你怎么說(shuō)話不算話呢？”就這樣為了樹立為人父母的威嚴(yán)，做一個(gè)信守諾言的人，我們的親子共讀堅(jiān)持了近一年的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她的識(shí)字量越來(lái)越多，漸漸的她自己就能讀了。《安徒生童話》、《格林童話》、《神奇校車》、《不一樣的卡梅拉》等都成了她信手拈來(lái)的讀物。親子閱讀不僅書本伴隨著女兒一天天健康的成長(zhǎng)，同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中，我和女兒共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也使我和孩子成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受。
轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)成了一名小學(xué)生了，從一年級(jí)下學(xué)期，老師要求寫簡(jiǎn)單的.日記。從日記里，我了解了她對(duì)小學(xué)生活的感受，了解了她更多的喜怒哀樂(lè)，而與此同時(shí)，我更加理解了教育專家們所說(shuō)的教育是不能急功近利的，我們要放慢腳步蹲下身子和孩子們交流這些教育理念。從和老師的交流中我得知，女兒的日記水平是高于其他孩子的，究其原因，我認(rèn)為這得益于早起教育中的故事交流，讓她積累了比同齡孩子更多的詞匯，豐富了自己的語(yǔ)言。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”我愿始終牽著女兒的小手，在閱讀的路上，向著陽(yáng)光奔跑，讓心靈一起起舞。
閱讀作文 篇3
“聯(lián)翔語(yǔ)文”的第一節(jié)閱讀課，標(biāo)題是：閱讀習(xí)慣�？戳诉@個(gè)標(biāo)題，我不由得疑惑不解，埋頭沉思：“難道閱讀也要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？”
聽了這堂課后，我知道因答是肯定的，也是必要的。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出良好的習(xí)慣，才會(huì)更好地學(xué)習(xí)，更好地生活。
讀一篇優(yōu)秀的文字，如啜香茗，如飲醇醪，令人心曠神怡。閱讀是個(gè)迷人的世界，只有進(jìn)入到這種境界的人，才能夠得到這種享受。閱讀別人的文章，便是了解他人的生活，品味他人的生活，感受他人的生活。
有人說(shuō)，一個(gè)人的成敗主要取決于他的態(tài)度、習(xí)慣和信心。
那么，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
第一，當(dāng)然要加大閱讀量，多讀一些大家之作。因?yàn)檫@些文章通常富有哲理性，可以提高我們的文學(xué)修養(yǎng)，增加的積累�！昂穹e”才能“薄發(fā)”，“腹有詩(shī)書氣自華”。
其次，便是要有選擇性地去讀。閱讀量固然要大，但也得有些選擇。我認(rèn)為，多讀一些名家大作，他們的文章字字珠璣，禪意飄香，仔細(xì)品味，便覺其樂(lè)無(wú)窮。
最后，便是要培養(yǎng)閱讀理解能力。理解的過(guò)程便是思維的階段。思維最敏感，也是最富有生命力的東西。改變思維的角度和方式，我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。閱讀也是如此，只要從多方面去看待問(wèn)題，便于工作會(huì)有多種多樣的答案，從而擁有多彩的世界。
閱讀作文 篇4
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中�？吹剿麄円姷降木跋�，親歷他們的遭遇，體驗(yàn)到他們的喜怒哀樂(lè)，從而讓我感覺在夢(mèng)境中。每當(dāng)我靜下心來(lái)“潛”入其中時(shí)，就覺得小作者來(lái)到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說(shuō)著他們的情懷，理解了作者想要表達(dá)的東西就像小孩在捉迷藏。不會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)，在經(jīng)過(guò)反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語(yǔ)言都是作者用自己的豐富想像力表達(dá)出來(lái)的，這樣的語(yǔ)言富有彈性，充滿了跳躍和流動(dòng)的色彩，這樣的閱讀是一項(xiàng)充滿體驗(yàn)和情趣的活動(dòng)。我愛書籍，更愛閱讀，假如我的生活中沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。
書使我懂得了許多科學(xué)知識(shí)和做人之道。我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，我悟出感恩是不抱怨，永遠(yuǎn)感恩的人永遠(yuǎn)不抱怨，
我愛閱讀，因?yàn)殚喿x為我們展現(xiàn)了一個(gè)新奇美妙的世界。沒(méi)有閱讀，我們的生活將會(huì)多么的乏味，我愛閱讀，因?yàn)樗俏疑钪胁豢扇鄙俚纳畎閭H。兒時(shí)，我卻在閱讀著一本本書，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽見，仍舊在書的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至?xí)c書中的主人公交談！可見我對(duì)閱讀已達(dá)到了癡迷的程度�，F(xiàn)在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛著閱讀，我的閱讀量因此大大增長(zhǎng)，我的作文水平也得到了提高。
我愛閱讀，因?yàn)樗⒉痪窒抻跁局校@就是閱讀，它令我陶醉，自豪，心酸，感悟。我愛閱讀，愛它的一切的一切，讓我們?cè)陂喿x的世界里，體會(huì)它的美妙于絢爛，鑄就智慧人生！
閱讀作文 篇5
人生快事莫如讀書。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有了書籍，就像鳥兒沒(méi)有了翅膀�！蔽以跁飼秤�，和知識(shí)肩并肩。
讀書讓我的生活更加充實(shí)，每當(dāng)我百無(wú)聊賴時(shí)，都會(huì)手捧一本書，還有像個(gè)老大爺一樣泡上一杯茶，既品味書中的境界，又品味淡淡的茶香，乃是天倫之樂(lè)也！
長(zhǎng)跑，我曾閱讀長(zhǎng)跑達(dá)到了七年�？催^(guò)許許多多的書籍，這些書中我從看到了作者的心情和境界。正如：當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁實(shí)或百思而不得其解，或?qū)δ硞�(gè)問(wèn)題小有必得時(shí)。讀魯迅的文章，能認(rèn)識(shí)到社會(huì)的黑暗，而讀老舍的文章會(huì)讓你認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的心酸。
在閱讀過(guò)程中，需要具備三個(gè)條件，所謂眼到、口到、心到。閱讀，需要用心的去閱讀。我最喜讀這幾本書《駱駝祥子》，讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的辛酸，《紅樓夢(mèng)》讓我們了解一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰；還有《中華上下五千年》讓我們深切地進(jìn)入歷史的往來(lái)……我喜歡閱讀，但我更喜歡閱讀的過(guò)程！
靜下心，滿滿閱讀。你會(huì)體味到人生感悟的哲理，書是一座橋，是搭建到你的心里。書是一場(chǎng)夢(mèng)，讓你夢(mèng)到古往今來(lái)。
可能你會(huì)想，閱讀書籍很難，難以保持平靜的心態(tài)去閱讀。但你認(rèn)真的閱讀書籍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的世界。
書，是陶治了我的心靈；書，提升了我的品質(zhì)。我雖閱讀長(zhǎng)跑了七年，但我將繼續(xù)閱讀下去。熱愛這一件事，就永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去！
與其閱讀，不如就在閱讀長(zhǎng)跑里繼續(xù)飛馳。
加油！
閱讀作文 篇6
說(shuō)到我的興趣愛好，那就是閱讀了吧。
對(duì)于書，我真的是“想棄又不舍”，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橛變簣@便學(xué)會(huì)了認(rèn)字的我，對(duì)書有深深的好奇，那一頁(yè)頁(yè)的紙里有另外一個(gè)更豐富的世界。讀繪本不再滿足，開始閱讀一些更厚的書，可小說(shuō)里的劇情是那樣生動(dòng)，令我看了一頁(yè)還想看。
就這樣，無(wú)論到哪里，我的手里總是捧著一本書，吃飯看，玩時(shí)看，旅游看，就連車上也看。這樣的“不舍晝夜”，當(dāng)然會(huì)付出代價(jià)：二年級(jí)的我就戴上了一副框架眼鏡�？礀|西看不清楚，是我的苦惱之一。但閱讀帶來(lái)的愉悅，可以說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了這點(diǎn)苦惱。
記得有一次，妹妹邀請(qǐng)我去滑冰，可好朋友又約我去看書，這該怎么選擇呢？熱愛閱讀的我果斷選擇去看書。到了圖書館，走進(jìn)成人閱覽區(qū)，邊開始尋找詩(shī)詞、傳記之類的書。好不容易找到一本，如獲珍寶地拿著，迫不及待地翻開來(lái)看。我早就領(lǐng)教過(guò)書的魔力，很容易使人深陷其中。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，我卻毫不在意，仿佛走進(jìn)了書中的世界，隨著主人公的去游歷，無(wú)法自拔。朋友的催促，媽媽的“命令”，都不能阻擋我與主人公“共甘共苦”。
終于看完，伸伸懶腰走出圖書館，窗外不知何時(shí)已下起幽幽小雨，我撐起傘，在大街的邊沿走著，腦海里回憶起書中的情節(jié)，街上喧囂滿處，而這一切仿佛都與我無(wú)關(guān)�？v有千般吵鬧，我也只沉浸在自己的世界里——一個(gè)更豐富的世界。殊不知，在家里，等待晚歸的我的是一陣怒吼。
那又怎樣，阻擋不了我對(duì)書的似火熱情。書的魔力，讓把懂得它的人牽向它，向它折腰。
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