閱讀改變了我作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀改變了我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀改變了我作文1
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
小學(xué)時(shí)期，我讀三年級(jí)時(shí)，我的朋友少得可憐，不用扳指頭也數(shù)的出——只有一個(gè)。那時(shí)的我，十分內(nèi)向，既不和同學(xué)打太多交道，也不與老師進(jìn)行太多的交流，我如同一個(gè)“隱形人”。在班上，在人群眾中，哪怕三四個(gè)人，我的到來(lái)也不會(huì)引起他人的注意，我的離開也不會(huì)使他人嘆息。當(dāng)時(shí)，我的生活和我本人一樣，平淡無(wú)奇。
一轉(zhuǎn)眼前，暑假來(lái)了。暑假中，我的生活像流水線上的產(chǎn)品，除了數(shù)量變了，內(nèi)容都是一樣。
一天，媽媽回家后，叫了我一聲。當(dāng)時(shí)，我愛(ài)看的電視節(jié)目演到了最精彩的地方，我怎肯離開呢？所以，我應(yīng)了一聲，可眼睛還盯著電視。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽氣沖沖走過(guò)來(lái)，把電視一關(guān)，沖我大吼：“就曉得看電視，你怎么不下去干點(diǎn)別的事，電視有那么好看嗎？叫你都不應(yīng)，你怎么不鉆進(jìn)電視機(jī)里去？”
“我怎么不可以看？作業(yè)我都寫完了！”我回駁她，不甘示弱地，“天這么熱，還可以去外面干嘛？”
媽媽瞪了我一眼，說(shuō)：“好閑呀！下午去新華書店！”
我心想：“去就去，有什么大不了！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)‘在你的痛苦來(lái)臨時(shí)，你希望等待一分鐘像一小時(shí)，在你的幸福來(lái)臨時(shí)，你希望等待一小時(shí)像一分鐘。”
中午，我和媽媽有爸爸來(lái)到了新華書店，不過(guò)爸爸媽媽要上班，來(lái)新華書只是順路而已。他們與我說(shuō)再見(jiàn)后，我就一個(gè)人走進(jìn)了新華書店，從書架上抽下一本《格林童話》，封面是一個(gè)小女孩坐在用樹枝和藤條做成的秋千上，開心地玩。我的眼睛被這封面吸引住了，多么有趣的封面！我捧著它，找了一個(gè)小角落，坐下來(lái)細(xì)細(xì)閱讀。
我來(lái)到了一個(gè)全新的世界，一個(gè)神奇的世界，一個(gè)美麗的世界——這本《格林童話》的世界。我像一個(gè)饑餓的人看見(jiàn)面包。我不停地看。當(dāng)時(shí)，我心中沒(méi)有電視節(jié)目，沒(méi)有煩惱，只有這本格林童話。它在我眼中，已經(jīng)不是一本書，而是一位朋友。它正在向我講述它的所見(jiàn)所聞。
我會(huì)因?yàn)楣适轮忻篮玫慕Y(jié)局而笑，也會(huì)為故事中人物的`悲劇而落淚。閱讀，讓我慢慢發(fā)生了改變，慢慢地我的樂(lè)趣不再是電視了。
炎熱的夏季，因?yàn)橛辛碎喿x這股清泉的流入，我變得清爽了起來(lái)。上輔導(dǎo)課時(shí)，平時(shí)不發(fā)言的我，竟有勇氣舉手，滔滔不絕。
閱讀改變了我作文2
我喜歡看書。我曾經(jīng)讀到過(guò)一本書，書名為《棚車少年》。這本書講述的是四個(gè)孩子一起探險(xiǎn)的故事，故事中的主人公勇敢、堅(jiān)強(qiáng)并果斷，他們一起克服困難，探險(xiǎn)成功。
與這本書結(jié)緣之前，我是一個(gè)害羞、膽怯和內(nèi)向的人。我一直不喜歡與同學(xué)交朋友，不善于表達(dá)，在學(xué)習(xí)上不積極主動(dòng)，上課時(shí)幾乎不舉手發(fā)言。那個(gè)時(shí)候，我只有在家里才生龍活虎，一到外面就立刻變得死氣沉沉。我印象最深的事情是我小學(xué)2年級(jí)時(shí)班級(jí)里一個(gè)男生給我一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我參加他家里舉行的圣誕PARTY，那時(shí)我很害怕，我不知道在那種場(chǎng)合我該怎么做，該和別人怎么聊天，于是我做了一個(gè)現(xiàn)在想想十分后悔的舉動(dòng)：我竟然直接告訴他我不去，還把請(qǐng)柬退還給他。爸爸媽媽知道后都對(duì)我直搖頭。媽媽甚至懷疑我是否有自閉傾向。
直到有一天，我看了《棚車少年》，故事里的四個(gè)孩子感染了我。閱讀時(shí)，我一直與他們對(duì)照：他們年齡都沒(méi)我大，但是他們更招人喜歡；他們充滿好奇心，善于觀察，而我卻懶于觀察，不求甚解；他們樂(lè)觀、積極、陽(yáng)光，而我是自卑、孤僻、內(nèi)向在閱讀時(shí)候我就在想：我是不是也要改變一下自己，去和同學(xué)們交往、讓自己更合群呢？我是不是也應(yīng)該積極主動(dòng)為班級(jí)或其他同學(xué)做點(diǎn)有意義的事呢？
讀完這套書后，我決定向故事里的主人公學(xué)習(xí)。我開始悄悄改變自己，努力使自己變得外向、陽(yáng)光。首先，我開始嘗試與人交往，同學(xué)給我發(fā)生日聚會(huì)請(qǐng)柬我就去參加、同學(xué)邀請(qǐng)我去他家玩我不再拒絕，假期里主動(dòng)和同學(xué)一起到街道參加志愿者活動(dòng)。在課余生活中，我有時(shí)會(huì)和同學(xué)們開開玩笑，有時(shí)會(huì)和他們聊聊天；對(duì)于同學(xué)之間的摩擦碰撞，我用言語(yǔ)輕而易舉地化解。在課堂上，我鼓勵(lì)自己勇于質(zhì)疑，大膽提出疑問(wèn)，積極舉手發(fā)言。我也開始慢慢融入班級(jí)集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)或?qū)W校爭(zhēng)光添彩。于是，慢慢地，我在同學(xué)中有了幾位知心好友。四年級(jí)時(shí)，我被同學(xué)們推選為中隊(duì)委員，到小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，還被同學(xué)們推選為大隊(duì)委員。
兩年的班干部工作也讓我變堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，對(duì)于不平等的待遇、不好的運(yùn)氣和糟糕的處境，我會(huì)以豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待它們。我相信謀事在人，成事在天，我要通過(guò)自己的努力讓我的學(xué)習(xí)和生活都變得更美好。
總之，通過(guò)這套叢書，我漸漸改變了自己，我樂(lè)觀，大方，開朗，進(jìn)入中學(xué)后，我很快融入這個(gè)新集體。我覺(jué)得快樂(lè)而美好。
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