談閱讀作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的談閱讀作文，歡迎大家分享。
談閱讀作文1
通過手機、電子書閱讀器等進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的這種閱讀模式，被稱為碎片化閱讀。如今，隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，碎片化閱讀已成為當今的一種普遍現象。
這種閱讀方式快速、便捷，是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢。人們不必在渴望閱讀的時候，因手邊沒有一本合適的書籍而感到懊惱，而是可以隨時隨地的閱讀；人們不必像過去那樣專門去到圖書館、書店，在漫天書海中尋找自己要看的書籍，只需要用手指輕輕一點，在網上一搜即可，一條條的信息撲面而來……因此，它深受不少人的推崇、喜愛。許多人利用碎片的.時間瀏覽各種信息，比如在等車的時候刷幾條微博、瞥幾眼每天的新聞。碎片化閱讀從某種意義上來講，代表著一種閱讀的趨勢，又或是時代的象征。
碎片化閱讀給人們帶來便利的同時，也使人們喪失了對信息的甄別能力，由于碎片化的閱讀，人們根本不會對所讀的內容進行深刻的辨別，很容易被蠱惑性的標題，煽動性的語句，夸大的事實，PS合成后的相片所蒙蔽，經常無意間就成了謠言的傳播者。碎片化閱讀還讓真正有效的閱讀變得困難起來。真正的閱讀是不可復制的、每個人獨有的體驗，它能帶給人精神的觸動與心靈的升華。而微博、微信等平臺所帶來的信息，雖然多種多樣，從天文地理到娛樂八卦，甚至還有許多冷門生僻的知識，但卻也由于信息量太大，而難以深入閱讀，更別說金下心來深入思考了。許多人都沒有太大的耐心在手機上去仔仔細細閱讀一篇文章，常常只是囫圇吞棗般把一段段文字快速掃過。
在社會節(jié)奏日漸加快的今天，人們也許浮躁到無法靜心翻一本書，也許沒有很多的時間品一首詩，碎片化閱讀的確是更切合多數人實際的閱讀。但是，這種淺層化閱讀方式讓人們無法體會到蘊藏在閱讀里的樂趣碎片化的閱讀，也難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說心靈的凈化和提升。所以，人們仍然需要深度化閱讀，靜下心去思考，去慢慢領悟，去享受閱讀的過程……
談閱讀作文2
書籍是人類進步的階梯，法國哲學家笛卡爾曾說過；讀一切好書如同與往昔時代最優(yōu)秀的人們交談。中國是世界聞名的古老大國，現今更是人口大國，可是中國人均每年的閱讀書籍只有一本。想要改變這一現狀，作為新時代的學生，我們要多閱讀。
首先我們得好閱讀，著名的無產階級革命家、軍事家彭德懷先生就很愛閱讀，他在工作之余沉浸在書海，他的身邊無處不是書。不僅是近代的彭德懷先生，古代的宋濂曾在《送東陽馬生序》中寫到自己曾為了讀書，在寒冷的天氣里手抄書籍，從不懈怠。無書不成才，他們都如此熱愛閱讀，成就了一番事業(yè)，處于現代，對書本觸手可得的我們更應該以他們?yōu)榘駱�，熱愛閱讀。
閱讀不僅僅是讀書，而是要讀好書，選擇一本好的書籍。培根說過：選擇書籍，不次于選擇朋友。在現在這個多元化發(fā)展的時代，琳瑯滿目的書籍映入我們的眼簾。在熱愛閱讀的.同時，我們應選擇什么類型的書籍呢？名著是最好的選擇。像名著這些有內涵有教育意義的書籍才能提升我們的氣質。作為學生，我們也不一定要局限于課本，郭沫若說過：愛讀書的人，大可以看課本以外的書，不要只將課本抱住。
生活和讀書是分開的，我們不能只讀書，讀死書，一味的閱讀，不思考，最后所得甚少。在生活上，我們人與人之間的交流中，都會碰撞出很多想法。如果說閱讀是與智者的交流，那么，我們也應該會產生很多想法，為什么不把它寫下來呢。會閱讀的人，他們會在旁邊做批注，會邊思考，邊閱讀，邊積累。
有些書籍，我們只需要淺嘗，另一些可以吞咽，只有少數好書需要咀嚼，慢慢消化。閱讀好的書籍就是應慢讀，細嚼慢咽，才能嘗出其中的味道。如果是囫圇吞棗般地讀一本好書，你又怎么會知道它是甜還是咸。
雨果曾說過，書籍便是一種改造靈魂的工具，人類所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，正是這種養(yǎng)料。讀書好，好讀書，讀好書，是我們都需要的。為中華之復興而閱讀。
談閱讀作文3
閱讀，是學生時代最快樂的事情。閱讀優(yōu)秀的文學作品是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累。
有人認為喜不喜歡閱讀是個人小事，根本沒想到讀書是人特有的權利，一種神圣的權利。讀書可以使人類從愚昧走向成熟，從黑暗走向光明。古人都知道讀書破萬卷，下筆如有神。作為當今的青少年要健康成長，成為社會所需要的現代文明人，就更要珍惜這個神圣的權利，做到與書為友，與書為伴，博覽群書，心中就會有五彩斑斕的世界。
一個人的活動范圍有限，但要懂得的道理卻很多，怎么辦呢？讀書，多讀書。例如讀《少年鄒韜奮》之后，就會感受到鄒韜奮這位卓越的.文化戰(zhàn)士、偉大的愛國者成長中的各種趣事。讓我們看見了烽煙四起，民族陷入危難之際，一位有志向的少年是如何茁壯成長的。這本書，讓我們跨越了時光隧道，感受到為民族崛起而讀書的責任感。
世界上的書千千萬萬，有的讓我們受益匪淺，有的卻如毒藥，讓我們萬劫不復。所以我們要練就一雙火眼金睛，讓優(yōu)秀的書成為我們的良師益友。
讀書有三到：眼到、口到、心到、讀書時要學會咀嚼，讀出其中的味道來。千萬不能是三心二意，這樣與不讀沒區(qū)別，還浪費了時間。同時，讀書時要思考：這篇文章寫了什么，作者是怎樣突出中心的，運用了哪些手法……把這些問題在腦子中縈繞，就能夠加深印象。如果是自己的書，可以像毛澤東主席讀書一樣，在書上做些讀書筆記，讀完后寫一篇讀后感；如果不是自己的書，可以專門準備一本摘抄本，摘抄一些佳詞佳句，并做背誦積累，以備以后所用。
閱讀文章的時候，要注意把自己與主人公相對照，不能認為書是書，我是我。書就像是一面鏡子，讀書就是照鏡子，給自己的靈魂照鏡子。照一照，比一比，可以明得失，是非曲直也一清二楚，自己的進步也就一目了然。
閱讀就是一扇神奇的大門，只要你打開這扇門走進去，你就會空手而歸。
談閱讀作文4
我們每個人的生命都是有限的，在這有限的時間里，再有才能的人也不可能做到在各個領域里都有巨大的成就，我們必須做出選擇。所以我認為，在學業(yè)之余，我們應把有限的精力用于培養(yǎng)特長。
為什么要培養(yǎng)特長呢？
第一、培養(yǎng)特長能給人以自信。一個有特長的人會了解自己的優(yōu)點所在，對自己有更準確的認知。這樣的人對自己往往會比較自信，容易把握住各種通向成功的機會。中國達人秀里的菜花甜媽，雖然她只是個買菜的阿姨，但她有特長，有自信。菜花甜媽用她高超的唱功征服了評委，用她自信的歌聲打動了觀眾。特長給了她勇氣，給了她機遇，給了她自信，也給了她成功。
第二、培養(yǎng)特長能磨練人的毅力。特長不是一朝一夕就能學會的，特長往往需要長年累月、鍥而不舍地練習。在一點一滴的積累中，人的毅力就得到了提升。例如一些優(yōu)秀的運動員，他們不僅擁有過人的技術，還具有永不放棄的精神。正是這種精神能助他們戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
由此可見，培養(yǎng)特長對我們的`成人是具有重要意義的。那么，我們應該培養(yǎng)什么樣的特長呢？
很多人想現在流行什么，我就去學什么。我不贊成這種盲目的跟風，這種跟風未必是選擇了自己喜歡的、適合自己的特長。這些人很有可能學到一半就失去興趣而半途而廢，而且這種特長并不是取得成就的唯一方法。三百六十行，行行出狀元，其他特長說不定更適合你。所以，我建議我們應選擇自己的愛好作為特長來培養(yǎng)。這樣的話就會有無窮的動力促使自己努力發(fā)展，而自己也不會感到厭倦，日積月累，久而久之，就一定會培養(yǎng)出很不錯的特長。
希望我的話會對大家有所幫助，我的演講完了，謝謝。
談閱讀作文5
古人曰“讀書破萬卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫關系的經驗。魯《給顏黎明的信》中說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@些都告訴我們一個道理：閱讀是寫作文重要條件。對小學生來說，不可能要求他們“破萬卷”和“讀千賦”，但教師應引導他們多讀書，讀好書，使他們通過更多的閱讀，來廣泛汲取精華，開發(fā)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維。
一、趁熱打鐵，結合課文向學生推薦課外讀物
當學生學完一篇課文后，往往有很高的學習興趣和熱情去了解課本外的知識。這時教師就要趁熱打鐵，向學生推薦與課文有關的書籍，這樣就會激發(fā)學生讀書的熱情，提高學生的`學習興趣。如學習了《愛迪生》一課后，向學生推薦《愛迪生的故事》；學習了《寓言兩則》，向學生推薦《寓言故事》，通過課內外結合，逐漸使學生形成博覽群書的良好習慣。
二、養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情
在學生養(yǎng)成博覽群書的良好習慣后，教師要及時給學生創(chuàng)造的機會。要求學生要仔細領會，看別人是怎樣把一件事寫清楚且產生感染效果的；同時還要求學生拓展思維，鼓勵學生別人沒寫的自己要大膽寫，別人已寫的自己要創(chuàng)新。如學了《將相和》一課后，讓學生寫一篇后續(xù)，想象廉頗和藺相如后來是怎樣齊心協(xié)力，一起保家衛(wèi)國，學了《景陽岡》后要求學生寫出《新景陽岡》，盡管有些故事學生寫的不太合理，有些牽強附會，但卻是他們創(chuàng)造的開始。
三、督促檢查，提高閱讀的質量
學生養(yǎng)成了閱讀的習慣，作為教師還要督促檢查，向學生提出堅持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求學生每周寫一次，要利用課外活動的時間，在班上開展讀書經驗交流會，同時舉辦“我愛讀什么樣的書”的主題班會，提高學生的閱讀能力和自學能力，通過這些活動，使學生在認識上和表達技巧上都得到進步。
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