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數(shù)字化閱讀議論文作文
兩三年前，在大學(xué)穩(wěn)定下來，接觸到了電子媒介閱讀方式，瞬時一發(fā)不可收拾。下載了許多經(jīng)典著述到電腦、平板中。以往慢慢讀書的習(xí)慣也漸漸被部分代之以電子化的瀏覽。以往的一首詩，或許會費上一個下午反復(fù)背誦、揣摩。有了電子媒介，對于文本材料的記憶似乎退居二線，太多新內(nèi)容目不暇接，許多好的文章看了一遍，收藏起來，幾乎沒有看過第二遍。
數(shù)字時代的閱讀，最被詬病的一點似乎是“淺閱讀”，即人們閱讀的內(nèi)容越來越膚淺化。對此我倒是另有看法。
愿意看有深度的文本的.人，自然會在網(wǎng)絡(luò)上尋找有深度的資源。
互聯(lián)網(wǎng)只是提供了一個信息來源，同時也成為了一個存儲平臺。能想到的閱讀文本資源，當(dāng)下基本上都能在互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)庫中找到。
閱讀，以前所未有的開放、自由的形態(tài)，融入了每個人的生活。
君不見車站、公交之上，多少人低頭擺弄手機(jī)，其中有不少是在閱讀文本。對于其閱讀的內(nèi)容暫且懸置，我們可以發(fā)現(xiàn)：至少，當(dāng)下的科技，已經(jīng)能夠滿足人們隨時隨地、方便地閱讀文字的需要了。固然，帶一本書上地鐵也是一種閱讀樣態(tài)。但畢竟，紙質(zhì)書攜帶起來不如手機(jī)、平板或電子書閱讀器那樣方便。
數(shù)字化時代的閱讀有其利弊。
其利在于方便，在于互聯(lián)，在于海量資源隨時獲取。但是，數(shù)字化閱讀的低廉轉(zhuǎn)換成本，使得人的注意力很難長時間集中于一本書上——或許看了幾十頁，就不耐煩，進(jìn)而換成另一本書閱讀，最終哪一本書都沒有真正讀好。當(dāng)然，傳統(tǒng)的閱讀不是不存在這樣的問題，譬如對于“坐擁書城”，在家中書房閱讀書籍的人們來說，也可以在一個時間段里，交替閱讀幾本書籍。而這樣的對于閱讀材料的轉(zhuǎn)換，畢竟沒有超鏈接與搜索按鈕帶來的那樣“任意武斷”。
更好的一個態(tài)度是，在數(shù)字化閱讀與紙媒閱讀之間找到一個平衡點。
電子化閱讀，在某種意義上，可以實現(xiàn)博爾赫斯《沙之書》中描繪的那種閱讀的“無限性”。這種無限性是由超鏈接與海量文本加以支持的。
以往的閱讀，往往在一個時段內(nèi)針對一本書的文本加以細(xì)讀。而有了超鏈接，書籍的對比閱讀、延伸閱讀、交叉閱讀都要更加方便。如是，在海量信息的基點下，我們完全可以建構(gòu)屬于自身的完善的知識體系。
某種意義上，超文本鏈接，也帶來了學(xué)科間的交互。
互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，其一就是信息與人的互聯(lián)。在這一點上，人獲取信息的成本不斷降低，有人指出，邊際成本甚至?xí)吔诹恪?/p>
在這樣一個大環(huán)境下，好好閱讀吧�；谡_的取舍原則，好好閱讀，想不成才都難。
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