元宵節(jié)四年級作文范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的元宵節(jié)四年級作文范文，希望對大家有所幫助。
元宵節(jié)四年級作文范文1
元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個傳統(tǒng)的節(jié)日，所以有很多的講究。在這一天，要觀燈會，吃元宵。我和媽媽在這一天。早早來到了姥姥家，和他們一起慶祝這個節(jié)日。
來到姥姥家，剛一進門，就看見姥爺和表兄表姐正忙著給家里掛燈籠，我立刻加入他們的行列，姥爺先拿了一個鏟子，把它插入去年用來掛燈籠的粘鉤的粘板用力一撬，掛了一年的舊燈籠被取了下來。我從箱子里拿出一個大紅燈籠，把新的粘板的保護膜撕掉，然后高高舉起遞給姥爺。姥爺穩(wěn)穩(wěn)接住，把它粘在原來的位置上，再用兩只手，使勁的摁了兩下，之后把燈安置在燈籠內(nèi)部，并把可連接電燈線，從燈籠底部掏了出來，就大功告成了。我們也學(xué)著姥爺?shù)臉幼�，把燈籠安裝在墻上，最后我們把線都連在一起，把最后一個燈籠的線連接在開關(guān)上。我們又在院內(nèi)的一些地方安放了燈籠，有的大有的小，有的燈亮有的燈暗，有的掛的高，有的掛的低，我們都忙得不亦樂乎。這就是第一個習(xí)俗，掛燈籠。我環(huán)顧著這些燈籠，把院子打扮的喜氣洋洋，到處都是濃濃的節(jié)日氣氛。
接著我們要做美味的元宵了。姥姥準(zhǔn)備了元宵的材料，全家人團團圍在一起包元宵。我把芝麻揉成球，把面用手捏成餅狀，芝麻球放在面餅中。最后收口捏緊。大功告成了！之后我們又做了別的餡的。大家一邊干著，一邊說著，歡聲笑語充滿了整個屋子。
到了晚上我們把燈籠的全部開關(guān)打開，并享用著我們親手做的元宵，心里十分高興，我們互相說著元宵快樂。
我很喜歡元宵節(jié)，因為我可以吃元宵，看燈籠，猜燈謎等，也讓我想起了唐代詩人蘇味道的作品《正月十五夜》中的詩句：“火樹銀花合，星橋鐵鎖開�！边@就是一個描寫元宵節(jié)夜晚的詩句，我很喜歡。
元宵節(jié)四年級作文范文2
相傳，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說“此浮萍果也，得之主復(fù)興之兆”。從此，元宵節(jié)吃元宵便成了一種歷史。
還有一種說法，元宵原來叫湯圓，到了漢武帝時，宮中有個宮女叫元宵，做湯圓十分拿手，從此以后，世人就以這個宮女的名字來命名。
關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當(dāng)時稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子”，所以人們使用元宵命名之。
元宵是一種中國人依照習(xí)俗在農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)和春節(jié)烹制食用的食品。曾有多種名稱，如面繭、粉果、元寶、湯餅、圓不落角等，明永樂年間正式定名為元宵。
吃元宵的習(xí)俗源于何時何地，民間說法不一。
元宵的做法，是以餡為基礎(chǔ)。大致過程是先是拌餡料，和勻后攤成大圓薄片，晾涼后再切成比乒乓球小的立方塊。然后把餡塊放入像大篩子似的機器里，倒上江米粉，“篩”起來了。隨著餡料在互相撞擊中變成球狀，江米也沾到餡料表面形成了元宵。
元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分，可分實心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等；咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱“五味元宵”，意寓勤勞、長久、向上。
元宵節(jié)四年級作文范文3
昔日的元宵節(jié)，姥姥一定會做湯圓：拿一只碗，與面，在碗里倒上大半的糯米粉，將水一點點的放進去，用手絞幾下在放水，水不能太多，多了會粘手；少了還可以再加。用手揉到面不在粘手，拿一小團面放在手掌中挫一個球，然后把右手的大拇指按進剛?cè)嗪玫那蚶铮每曜訆A點芝麻餡放進去，用四個手配合大拇指一起往中間按，揉成圓形，在糯米粉中滾一下。
當(dāng)鍋里的湯圓一個個的浮起來時，我的口水不知道已經(jīng)流了多少，湯圓一端上來，我手嘴并用，開始大吃特吃。慈祥的姥姥總是說：慢點吃，沒人與你搶。
湯圓，即團團圓圓，家鄉(xiāng)的元宵節(jié)是要一家人一起過的。往日姥姥家可是村里最熱鬧的一家了。
現(xiàn)在一定是最清冷的一家了。是啊，我們都長大了，都不再是以前的小點點的，都與父母一起到別的城市去了。以前，是我陪二老過的，如今，我來到了新疆，更是冷清了。雖然是元宵節(jié)，我們回打電話，問候二老，但是忙綠中卻不知到團圓二字在哪里，打電話漸漸代替了團圓。
空空的房子里，雖然很裝飾的很華麗，但只有二個人，過著一個本應(yīng)一家人過得節(jié)日，他們心里怎能不難受？聽著街坊領(lǐng)居一家的歡聲笑語，他們也很想團聚。
元宵節(jié)，一家人應(yīng)該團團圓圓，兒女們就是在忙，也應(yīng)該趕回家陪一陪父母，不要讓打電話代替你的'團圓。
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每到這一天，我們都要熱熱鬧鬧的過元宵，在這一天里，我們應(yīng)該會經(jīng)歷很多有趣的事情吧，那么我們將這些事情寫下來，與老師同學(xué)一起分享怎么樣？
元宵節(jié)四年級作文范文4
今天是元宵節(jié)，學(xué)校特別為我們準(zhǔn)備元宵作為早飯。老遠(yuǎn)的，我們就看見盤里的元宵，眉開眼笑地奔向飯桌。旁邊的同學(xué)急忙抓起勺子，“貪婪”地往碗里舀了多個，剛準(zhǔn)備放下勺子，又停住了，小聲地說：“哎呀，還是再添一個吧�！蔽医舆^勺子，望了望盆里所剩不多的元宵，又望了望周圍還空著碗的同學(xué)，眼睛重重地閉了一下，狠下心只舀了五個。
沒舀幾個人，盆就見底了，只好去打了。拿著空盆的同學(xué)灰頭土臉地走向門邊，當(dāng)他看到那里早已有同學(xué)蜂擁而至?xí)r，最立即變成了“o”型。他費盡九牛二虎之力才將手伸到打湯圓的阿姨面前，身子卻還被及在外面。他回來的時候臉通紅，也只不過打了三個。奇怪的是，居然沒有一個人舀到自己碗里，而是吃起了平常碰都不碰的雞蛋。有元宵吃的同學(xué)，一面同情似的望著沒有元宵吃的同學(xué)，一面又一個接一個地整個吞下芝麻餡元宵，生怕別人搶了去。
我夢似地吃完了早飯，回到了班上。一天下來，上課和平常沒什么兩樣，只是周圍小區(qū)放的爆竹格外的響亮。到了放完學(xué)的時候，走讀生早早地收拾書包回家了。有些住校生發(fā)了瘋似的到處找班主任，嚷嚷著要回家過小年。
我家離學(xué)校太遠(yuǎn)了，更何況明天就要回家了。然而今天的晚自習(xí)異常的無所事事，我發(fā)呆似的凝視著窗外燦爛卻轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，從未覺得她是如此的動人，挑動我的心弦。元宵節(jié)，沒有媽媽親手為我端上的豆沙餡湯圓，沒有無聊卻還是喜歡看得“元宵喜樂會”······這一天，夢似的過去了，然而心里卻總是空蕩蕩的。
元宵節(jié)四年級作文范文5
一年一度的元宵節(jié)快要到了，古人稱夜為“宵”，所以稱那天為“元宵節(jié)”，又稱為“上元節(jié)”，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
人們會在那一天吃湯圓、賞花燈和猜燈謎。正月十五是一年中第一個月圓之夜，也是一元的復(fù)始、大地回春的夜晚，人們對正月十五加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。我們學(xué)校也要慶祝元宵，你們知道慶祝什么嗎？包湯圓？不對。舉辦主題活動？只猜對了一半，我們每個同學(xué)還要在元宵節(jié)前夕做好一個花燈。我剛聽到這個消息，我又喜又愁，不知道做什么才好�；丶液螅覇枊寢專骸皨寢�，媽媽！學(xué)校讓我們每個同學(xué)做一個紙花燈�！眿寢屝α诵�，說：“幼兒園不是教過你做花燈嗎？你做好之后，再美化一下，不就行了！”
我聽了，連忙跑到書桌前用一張白紙和一把剪刀做了起來。我先拿起白紙橫著對折；又拿起剪刀在不能分開的那一面，剪成一樣粗細(xì)、像面條似的條；剪完后，把這張紙從對折變成分開；再朝另一個方向做成筒狀，先不要粘，看一下大概的樣子；接著把兩邊分開，一個花燈大概的樣子已經(jīng)出現(xiàn)啦！接下來就差美化了。我先拿起水彩筆，在花燈的頂上，畫了幾串鞭炮；又拿起五支不同顏色的水彩筆，寫上了“元宵節(jié)快樂”這幾個字；接著，我拿出“紅橙黃綠青藍紫”這幾支水彩筆，把面條似的條涂上了彩虹的顏色，并粘上；然后，我用針扎了兩個孔；我又找來了一根毛線穿進了孔里，打好結(jié)；最后，一個漂亮的花燈就完成了。但愿明天的元宵節(jié)主題活動能夠成功舉辦。
也祝元宵節(jié)那天每家人家圍坐在一起吃湯圓都團團圓圓。
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