品味元宵作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的品味元宵作文，歡迎閱讀與收藏。
品味元宵作文1
一年一度的元宵節(jié)終于到了，學(xué)校為了慶祝一下，舉辦了一些活動(dòng)，要說(shuō)元宵節(jié)活動(dòng)，一定少不了猜燈謎和吃湯圓啦，學(xué)校還多加了一個(gè)活動(dòng)，那就是元宵PPT。
我一進(jìn)到學(xué)校，在我眼前的是：樹(shù)上有一個(gè)個(gè)燈籠，大門(mén)也有一個(gè)個(gè)燈籠。在教室門(mén)前花壇旁，有一個(gè)個(gè)手工燈籠，燈籠下有一些紙團(tuán)。我想，今天可能有猜燈謎這個(gè)活動(dòng)。
進(jìn)教室不久，就開(kāi)始講元宵PPT這項(xiàng)活動(dòng)。元宵節(jié)PPT是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)為我們介紹元宵節(jié)的活動(dòng)，老師讓3位同學(xué)準(zhǔn)備好元宵節(jié)PPT，并讓他們今天給同學(xué)們介紹一下。祁煒珊同學(xué)是第一位上臺(tái)介紹的，看她做的PPT，資料介紹的很詳細(xì)，一看就知道找的很辛苦。接下來(lái)是第二位，第三位同學(xué)上臺(tái)介紹……。
介紹完P(guān)PT，老師就說(shuō)：“大家可以去猜燈謎了！”話(huà)音剛落，我們班的同學(xué)就一鍋風(fēng)的跑了出去，去猜燈謎。我也不例外。啊，這些燈謎也太簡(jiǎn)單了吧！我來(lái)考你一個(gè)，“天上掉兩點(diǎn)（打一字）�！边@個(gè)燈謎你會(huì)嗎？好吧，我來(lái)說(shuō)正確答案吧，答案是“關(guān)”字。我?guī)е鴰讉�(gè)“答案先生”去老師那領(lǐng)獎(jiǎng)品，我說(shuō)完一個(gè)答案，再去排隊(duì)時(shí)，隊(duì)伍已是一條長(zhǎng)龍，我排了2、3分鐘才再次輪到我，就這樣，反反復(fù)復(fù)，直到這一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束。
過(guò)元宵，一定少不了吃湯圓。老師又說(shuō)：“大家回到座位上�！边@時(shí)，同學(xué)們都安靜的回到自己的座位，“我們要吃湯圓了�！崩蠋熡终f(shuō)。只見(jiàn)幾位家長(zhǎng)端著碗走進(jìn)教室，碗里面有湯圓，我瞬間開(kāi)心得一蹦三丈。家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的湯圓有：芝麻味，花生味的，紫薯味的等等。我的湯圓是花生、紫薯和芝麻味的。我們班的同學(xué)都吃得津津有味。我也不例外。
我玩得可開(kāi)心了。我想，你們的元宵節(jié)也很有趣吧！
品味元宵作文2
今年我們學(xué)校又舉行了一年一度的元宵燈謎會(huì)，校園里掛滿(mǎn)了同學(xué)們親手做的燈籠和自己寫(xiě)的燈謎。
下午，老師把我們帶到一樓，大喊“解散！”同學(xué)立馬散了開(kāi)來(lái)。有好多人��！差點(diǎn)把和我一同猜燈謎的好朋友：小羅給拆散了。同學(xué)們都在熱火朝天的猜燈謎。
我們兩個(gè)一連猜中了21個(gè)，對(duì)答案時(shí)自己以為全對(duì)，可沒(méi)想到21個(gè)，錯(cuò)了6個(gè)，只對(duì)了15個(gè)。我很傷心，一旁的小羅說(shuō)：“沒(méi)事啦！還差5個(gè)而以，我們多猜幾個(gè)不就可以了嗎？”我想：是��！有什么可傷心的呢？于是，我丟棄了壞心情，和小羅一起再接再厲的猜謎語(yǔ)。我和小羅冷靜的再次走進(jìn)燈謎區(qū)，拿著我們的槍?zhuān)üP）和盾（筆記本）一個(gè)個(gè)的審視著燈謎，首先，我們?nèi)ゲ卤容^簡(jiǎn)單的數(shù)字燈謎�！�333555》（打一成語(yǔ)）~三五成群，我一邊想：這真是太簡(jiǎn)單了，一邊告訴小羅。我們又開(kāi)始猜下一個(gè)燈謎。我們想加大難度，于是，我們又去猜地各燈謎�！侗榈仵r花》（打一地名）這個(gè)讓我抓耳撓腮，冥思良久。小羅也想不到，說(shuō)：“遍地鮮花會(huì)不會(huì)是關(guān)于季節(jié)的呀？”小羅的這句話(huà)點(diǎn)醒了我，我在喊到時(shí)：“長(zhǎng)春！長(zhǎng)春！”小羅還一臉茫然地問(wèn)“為什么？”我得意洋洋地說(shuō)：“遍地鮮花的意思是長(zhǎng)久遍地都有鮮花，只有長(zhǎng)春遍地有鮮花，所以就是長(zhǎng)春呀！”之后，我們又戰(zhàn)無(wú)不勝的攻克了三個(gè)謎語(yǔ)。一對(duì)答案全對(duì)！最后我們猜對(duì)了20個(gè)。
雖然我們猜對(duì)的很少，但是感受了這次的燈謎活動(dòng)，讓我知道，燈謎不只是一項(xiàng)游戲，還是一個(gè)含義很深的傳統(tǒng)文化。
品味元宵作文3
冬姑娘走了，我們迎來(lái)了春叔叔，萬(wàn)物復(fù)蘇，在爆竹聲中，我們又將迎來(lái)一年一度的元宵節(jié)。中國(guó)有個(gè)習(xí)俗，在元宵節(jié)要鬧元宵、吃湯圓、猜燈謎、還有學(xué)習(xí)元宵的文化……
此刻，我們非常激動(dòng)！學(xué)校為了慶祝元宵的到來(lái)，特地準(zhǔn)備了許多的活動(dòng)，又可以吃湯圓過(guò)節(jié)日啦！首先是猜燈謎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條長(zhǎng)龍圍繞著學(xué)校。老師一說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們便迫不及待像“一窩蜂”的跑向?qū)W校的大堂找燈謎，就連我也抵擋不住這些愉快放松的誘惑，便也馬上去尋找燈謎。頓時(shí)，學(xué)校熱鬧起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)響遍校園的'每個(gè)角落。同學(xué)們的表情也隨著時(shí)間變化著，有的不緊不慢的猜著燈謎，似乎他有的是時(shí)間，一點(diǎn)兒也不急，有的在為猜不出燈謎，而急得像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還有的在為剛剛才出一個(gè)燈謎而自豪著。
接著，到了賞花燈的活動(dòng)，同學(xué)們一邊猜燈謎，一邊賞花燈，燈籠琳瑯滿(mǎn)目，“靚”瞎了我們的眼，學(xué)校紅紅火火、人山人海，我慢慢的走著，燈籠好像在對(duì)我說(shuō)話(huà)：“先看我！我最漂亮！”這些燈籠個(gè)個(gè)都好看，因?yàn)檫@些是同學(xué)們，用心血精心制作而成。
最后，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，快快樂(lè)樂(lè)地吃“元宵”、頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我們每人一碗湯圓，邊吃邊頒獎(jiǎng)。首先頒發(fā)猜燈謎獲得印章最多的：燈謎之王。然后第二名第三名陸續(xù)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。每個(gè)人都像變了人似的，興奮得像踩了彈簧一樣，高興得一蹦三尺高。老師還告訴我們：
“傳說(shuō)古代有一位宮女叫元宵，她很久沒(méi)回家，便想投井，這感動(dòng)了東方朔，便騙皇帝說(shuō)：火神打算要在京城放火，如果做了火神最喜歡吃的元宵，便可以解救京城。皇帝真信了，并將元宵做一些湯圓，準(zhǔn)備獻(xiàn)給火神，最后元宵真的跟家人團(tuán)聚了�！蔽倚南耄骸皩W(xué)校慶祝元宵，其實(shí)是想讓我們明白元宵節(jié)的歷史�！�
學(xué)校鬧元宵讓我學(xué)到了許多傳統(tǒng)文化，我們品出了獨(dú)特的味道。
品味元宵作文4
一年一度的元宵節(jié)終于到了，學(xué)校為了慶祝一下，舉辦了一些活動(dòng)，要說(shuō)元宵節(jié)活動(dòng)，一定少不了猜燈謎和吃湯圓啦，學(xué)校還多加了一個(gè)活動(dòng)，那就是元宵PPT。
我一進(jìn)到學(xué)校，在我眼前的是：樹(shù)上有一個(gè)個(gè)燈籠，大門(mén)也有一個(gè)個(gè)燈籠。在教室門(mén)前花壇旁，有一個(gè)個(gè)手工燈籠，燈籠下有一些紙團(tuán)。我想，今天可能有猜燈謎這個(gè)活動(dòng)。
進(jìn)教室不久，就開(kāi)始講元宵PPT這項(xiàng)活動(dòng)。元宵節(jié)PPT是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)為我們介紹元宵節(jié)的活動(dòng)，老師讓3位同學(xué)準(zhǔn)備好元宵節(jié)PPT，并讓他們今天給同學(xué)們介紹一下。祁煒珊同學(xué)是第一位上臺(tái)介紹的，看她做的PPT，資料介紹的很詳細(xì)，一看就知道找的很辛苦。接下來(lái)是第二位，第三位同學(xué)上臺(tái)介紹……。
介紹完P(guān)PT，老師就說(shuō)：“大家可以去猜燈謎了！”話(huà)音剛落，我們班的同學(xué)就一鍋風(fēng)的跑了出去，去猜燈謎。我也不例外。啊，這些燈謎也太簡(jiǎn)單了吧！我來(lái)考你一個(gè)，“天上掉兩點(diǎn)（打一字）�！边@個(gè)燈謎你會(huì)嗎？好吧，我來(lái)說(shuō)正確答案吧，答案是“關(guān)”字。我?guī)е鴰讉�(gè)“答案先生”去老師那領(lǐng)獎(jiǎng)品，我說(shuō)完一個(gè)答案，再去排隊(duì)時(shí)，隊(duì)伍已是一條長(zhǎng)龍，我排了2、3分鐘才再次輪到我，就這樣，反反復(fù)復(fù)，直到這一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束。
過(guò)元宵，一定少不了吃湯圓。老師又說(shuō)：“大家回到座位上�！边@時(shí)，同學(xué)們都安靜的回到自己的座位，“我們要吃湯圓了。”老師又說(shuō)。只見(jiàn)幾位家長(zhǎng)端著碗走進(jìn)教室，碗里面有湯圓，我瞬間開(kāi)心得一蹦三丈。家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的湯圓有：芝麻味，花生味的，紫薯味的等等。我的湯圓是花生、紫薯和芝麻味的。我們班的同學(xué)都吃得津津有味。我也不例外。
我玩得可開(kāi)心了。我想，你們的元宵節(jié)也很有趣吧！
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