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      2. 圓明園作文600字

        時(shí)間:2021-12-05 10:28:44 圓明園 我要投稿

        圓明園作文600字合集八篇

          在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的圓明園作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        圓明園作文600字合集八篇

        圓明園作文600字 篇1

          憶起白天的那一堂歷史課,上的正是火燒圓明園,縮在被窩里的我心中難免一陣憤慨,被子里的拳頭緊了又緊,恨不得回到1860年的10月6日,狠狠地打列強(qiáng)幾拳來泄憤。懷著對(duì)列強(qiáng)的強(qiáng)烈恨意,我漸漸地睡著了……夜,漆黑如墨,月兒也早已掛上樹梢,而我,卻作了一個(gè)奇異的夢(mèng)。夜里,我回到了1860年的10月,眼睜睜地看著英法聯(lián)軍在圓明園中瘋狂地洗劫而無能為力,我拼命地掙扎、反抗,想突破這怪異的束縛——是的,我的身子自從來到了這片夢(mèng)境便被一股怪異的力量給壓制著,絲毫不能動(dòng)彈。一切的反抗都是徒勞無功,我只做個(gè)觀眾,我只能眼睜睜地看著,看著屈辱的歷史在我的眼前重現(xiàn)了,看著富麗堂皇的圓明園變成一堆空蕩蕩的宮殿,看著一只美麗無比的鳳凰變成了一個(gè)全身上下沒有半片羽毛,連皮膚都皺巴巴的怪鳥……

          可是,有人覺得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那個(gè)臭名昭著的英國(guó)殖民主義者,那個(gè)可恥的詹姆斯·布魯斯率領(lǐng)英法聯(lián)軍點(diǎn)燃了一場(chǎng)大火,熊熊的烈火伴著列強(qiáng)們得意的怪笑席卷了整個(gè)圓明園,沖天的火光象血一樣染紅了半個(gè)北京,是的,那是圓明園的鮮血,圓明園因痛楚而在無聲地抽泣!貪婪的火舌瘋狂吞嗤著圓明園的軀殼,隨著“轟”的一聲巨響,所有的宮殿墻倒屋塌,一切的一切在漫天的迷霧中化為廢墟,可就在那時(shí),我恍惚地聽到了一聲清脆的鳳鳴,撫平心中一陣陣的抽痛,抬眼望去,隱約有一只巨大的火鳳從圓明園的遺骸中涅槃重生!帶著新生的力量,帶著中華民族那不屈的靈魂化作一道美麗的紅霞,飛向遠(yuǎn)方……鳳凰在火中因涅槃而重生,中華民族亦是經(jīng)歷了大劫之后更加的剛強(qiáng)勇毅,堅(jiān)貞不屈。昨天那屈辱的歷史不僅僅是為了告訴我們過去發(fā)生的一切,還是在告訴我們獲得新生之后要更加的發(fā)憤圖強(qiáng),不能讓歷史再重現(xiàn)!天邊的第一縷晨曦送來了溫暖,也送來了新一天的希望,我放在被子里的拳頭又再次握緊。先輩們,請(qǐng)放心,獲得新生的中華兒女們一定會(huì)讓這只火鳳飛得更高、更遠(yuǎn)!

        圓明園作文600字 篇2

          7月15日,我和媽媽一起去看圓明園國(guó)寶精品展,我們?cè)缭缇统霭l(fā)了。

          來到展館,有四個(gè)銅像令我感到驚奇,它們是牛、虎、猴、豬四個(gè)圓明園獸首,聽展館內(nèi)的工作人員講,圓明園內(nèi)總共有12個(gè)生肖銅像。1860年,英法聯(lián)軍的火燒圓明園,將萬園之園付之一炬,園內(nèi)許多珍罕文物慘遭流變,十二生肖銅像國(guó)寶被粗暴砸下,從此流失海外。其中鼠首與兔首被法國(guó)人收藏;牛首、虎首、豬首、猴首、馬首和羊首已回歸中國(guó)。龍首、蛇首、雞首、狗首則下落不明。

          首先映入眼簾的是放在玻璃柜里的牛、虎、猴、豬四個(gè)獸首銅像。銅像造型精美,線條流暢,色澤均勻。那牛首,雙眼炯炯有神,兩只牛角略帶弧線,感覺充滿了力量。虎頭給人的整體感覺就是威猛。睥睨天下的眼神,咆哮山林的大嘴巴,百獸之王的氣勢(shì)在此被展現(xiàn)得淋漓盡致。初看之下的猴首,并沒能給人太多的感覺。但細(xì)細(xì)品味下來,無論是那略帶狡黠的臉部表情,還是那對(duì)圓圓的招風(fēng)耳,無不體現(xiàn)了猴子天生的頑皮和無窮活力。相比之下,豬首就表現(xiàn)得比較溫順了。你看它,耷拉著兩只大大的耳朵,微微張開的嘴巴,瞇成了一條縫的雙眼。我想:它,就是天底下最好說話、最容易滿足的動(dòng)物了。盡管國(guó)寶都裝在玻璃柜里,但每個(gè)獸首的邊上都還站著一個(gè)全副武裝的武警戰(zhàn)士,由此足見這些國(guó)寶的貴重程度。

          再往前走,就能看到展館里展出的一些南北朝時(shí)期的石刻佛像。中國(guó)佛教造像藝術(shù)上最為輝煌,被稱作巔峰時(shí)期的是公元5~9世紀(jì)的南北朝晚期至唐代,這一時(shí)期的造像藝術(shù)成就使中國(guó)成為古希臘、古羅馬之后世界雕塑藝術(shù)的一大中心。這些佛像栩栩如生,南北朝晚期佛教造像藝術(shù)特別注重神韻,突出人物形象的內(nèi)在價(jià)值和精神。

          看來這些國(guó)寶,我為之驕傲,為之動(dòng)容。為中國(guó)古代杰出的藝術(shù)成就而折服,也為現(xiàn)在的中國(guó)越來越強(qiáng)盛而自豪。我驕傲我是中國(guó)人!

        圓明園作文600字 篇3

          英法聯(lián)軍劫掠、火燒圓明園距今已151年,重建圓明園的強(qiáng)烈呼聲再次響起。據(jù)報(bào)道,20xx年北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)主任委員孫世超日前就加強(qiáng)國(guó)家文化中心建設(shè)提出九大建議,其中包括圓明園修復(fù)重建的研究論證。由此,關(guān)于圓明園要不要修復(fù)重建的問題再度引起關(guān)注,備受爭(zhēng)議。

          對(duì)此,你有什么觀點(diǎn)和態(tài)度?請(qǐng)?jiān)跍?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上寫一篇文章,文體不限,立意自定,題目自擬,不少于800字。

          寫作指導(dǎo)

          時(shí)評(píng)是指針對(duì)社會(huì)與時(shí)政發(fā)表評(píng)論的一種特殊的議論文。近年來,時(shí)文銳評(píng)類作文逐漸受高考命題者的青睞,以至在近年的高考作文題中出現(xiàn)了“時(shí)評(píng)體”的作文。

          對(duì)于這個(gè)話題,我們可以從以下幾個(gè)角度思考:

          一、文化的保護(hù)與創(chuàng)新

          角度1:圓明園應(yīng)重點(diǎn)保護(hù),文化重在創(chuàng)新。文化建設(shè)離不開創(chuàng)造和創(chuàng)新,要體現(xiàn)現(xiàn)代人新的價(jià)值、審美趣味和精神追求,動(dòng)輒復(fù)古、仿古,“修復(fù)重建”古代的東西,說明我們創(chuàng)新能力不足。

          角度2:重建圓明園也是為了更好地保護(hù)圓明園,修復(fù)文物就是為了更好地保護(hù)文物。如果不加整修,圓明園遺址日漸毀壞,“根本沒有躺在那里的機(jī)會(huì)”。

          二、文物的價(jià)值與藝術(shù)之美

          角度1:重修古建后的圓明園或許從視覺上來看會(huì)舒適得多,但傷感和悲涼卻消失了,失去了矛盾沖突,把一切都融化在一團(tuán)和氣中;得到了漂亮的外觀,卻失去了真正意義上的美。圓明園之美,在其憂傷,在其蒼涼,在其悲愴。

          角度2:重建的圓明園比殘破的遺跡更能體現(xiàn)藝術(shù)之美,更能讓人體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的智慧的偉大,有助于恢復(fù)我們民族的自尊心和自信心。

          其他的角度還可參考:文物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)文明與精神文明、理智與情感,等等。

        圓明園作文600字 篇4

          早在前幾天,爸爸媽媽就說要帶我去圓明園趕廟會(huì),圓明園對(duì)我來說既陌生又熟悉,熟悉是因?yàn)槲覐恼n本上見過圓明園遺址,圓明園是被英法聯(lián)軍給燒毀的!陌生是因?yàn)槲覜]見過真正的圓明園。

          “吱……”車子在圓明園門口停了下來。!人頭攢動(dòng),好熱鬧啊,門口就有舞獅表演。剛一進(jìn)門,哇!真漂亮啊!瞧,那一盞盞又紅又漂亮的燈籠掛在綠色的松枝上。公園的路上擠滿了游人,在路的兩邊一個(gè)挨一個(gè)地排列著許多店鋪,有賣玩具的,有賣冰糖葫蘆的.,還有吹糖人的,讓人目不暇接……當(dāng)然,我最喜歡的還是吹糖人了!吹糖人的伯伯讓我吹,他來捏,伯伯說吹我就吹,說停我就停,伯伯在捏的過程當(dāng)中,我看見伯伯捏得那叫熟能生巧,一塊麥芽糖在他的手中,不一會(huì)兒一個(gè)“猴子觀!本统尚瘟,好可愛!公園里離人群不遠(yuǎn)的地方,我和爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分安靜的地方,一座漂亮的橋靜靜地臥在水面上,它叫九曲虹橋,它為什么叫九曲虹橋呢?是因?yàn)樗芯艂(gè)彎曲的地方,并且它五彩繽紛,所以才叫九曲虹橋。九曲虹橋通向一個(gè)小島,聽爸爸說:“這個(gè)小島上原來有一座漂亮的宮殿,后來被英法聯(lián)軍燒成了一片廢墟!”我站在九曲虹橋上問媽媽:“媽媽,為什么英法聯(lián)軍要燒圓明園呢?”媽媽說:“因?yàn)橛⒎?lián)軍到圓明園來?yè)寣毼,然后他們(yōu)榱搜陲椬约旱膹?qiáng)盜行為,就把拿不了的寶物和宮殿一并損毀!甭犃税职謰寢尩脑,我祝愿我們的祖國(guó)以后更強(qiáng)大,不會(huì)再有任何侵略者到中國(guó)來!

          圓明園不僅景色優(yōu)美,而且讓我知道了許多歷史知識(shí)。

        圓明園作文600字 篇5

          今天,我來到北京之旅的第五站——圓明園。

          圓明園,你是我心中之園。走近你的前夜,我查閱了你輝煌的歷史:你是集錦式的,有許多各具特色、不同功能的小園林。它們?nèi)〔挠谌珖?guó)各地的著名園林,并有選擇地進(jìn)行了再創(chuàng)造,在長(zhǎng)春園里還有一組歐式園林和人工水景,可謂集天下園林之關(guān)于一園。

          盡管導(dǎo)游不止一次地說,早已進(jìn)入圓明園的遺址了,可我仍然在尋找。曾被譽(yù)為“萬園之園”的你,曾被雨果稱之為“夢(mèng)幻藝術(shù)崇高典范”的你,如今遍地野草,滿目瘡痍,這是你嗎?雖然很久以前就知道你已成了一片廢墟,但我的心仍禁不住顫抖:你的瑰麗在哪里?你的輝煌在何處?

          我漫步在小路上,這是一條從許多靜臥著的巨石間穿過的小路,兩旁是傷痕累累的巨石。凝視著它們,就像跋涉在歷史泥濘的沼澤里,就像在翻鬩厚重的史書。我讀著明清的悲涼與凄楚,讀著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙與殘酷,讀著愛國(guó)者的悲憤與感慨……腳步沉重,心情沉重。

          不知不覺,眼前出現(xiàn)一個(gè)高大的石柱。百年的孤獨(dú)與滄桑巨變塑造了石柱的堅(jiān)毅,它靜靜地矗立在斜陽(yáng)里,讓小草撫慰它的傷痕,讓風(fēng)兒撫摩它的記憶,淡淡地看秋去春來,冷冷地聽雨疏風(fēng)驟。你是“過來人”了,是么?所以你緘默不語(yǔ),倔強(qiáng)地屹立,用沉默訴說恥辱的記憶以警示后人?是的,石柱,你不說話,可你在哭泣,你在咆哮,你在期待……凝視著你,我情不自禁地伸開雙臂抱住你,緊緊地!

          高亢的解說突然在我耳邊響起:“在建國(guó)xx周年那天,白發(fā)蒼蒼的老藝人駱玉笙站在石柱的面前聲淚俱下地高歌:“重整河山待后生!”也許,這是對(duì)你緘默的最好詮釋?

          夕陽(yáng)西下,漫步在這荒草沒脛的小路上,跋涉在混濁的歷史沼澤里,我在讀著你的過去,我在勾畫著你的未來…

        圓明園作文600字 篇6

          圓明園 一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳?shù)拿,一種抹不去的深刻記憶。大凡圓明園見過圓明園的人就再也不會(huì)忘記那種殘美的博大,那種空落的恢宏,仿佛天上掉下的天宮遺落人間。

          我看著圖片,領(lǐng)略了它的神韻,看遍了它的角角落落,全然溶入在它深邃的懷抱中。似乎那就是圓明園的全部,那一個(gè)永遠(yuǎn)不能封閉的拱形門似乎是圓明園輝煌和滄桑的全部見證。那空闊的地界,領(lǐng)略中國(guó)園林地勢(shì)布局之精妙,圓明園獨(dú)具的宏偉建構(gòu),我才感受到了那與眾不同的嘆惋之情。

          這種扼腕之痛,我們目之所及,這里看不到昔日的威風(fēng)八面、氣吞山河,只有壯麗之余的殘臂斷肢。在與復(fù)原模型的對(duì)比中,我難以想像它會(huì)成為現(xiàn)在這個(gè)樣子,幾乎夷為平地的園林,我只能在敗跡中尋覓它往日的輝煌……

          我們不斷地念叨它,提及那段往事,切齒那段恥辱,讓國(guó)民以史為鑒,以此為鏡,莫忘國(guó)恥,奮發(fā)圖強(qiáng),振興中華。每日,總會(huì)有不少志士為之動(dòng)容,為之慨嘆。是啊,百年滄桑沉浮,是該中華兒女崛起的時(shí)候了!

          那些侵略者,一記重拳打在中國(guó)人的臉上,“東亞病夫”也不再任人宰割了;文明遭到踐踏,歷史遭到剝蝕,東方睡獅蘇醒了!還有多少痛苦可以忍受,還有多少血淚可以橫流,一把大火燒了三天三夜,燒醒了夢(mèng)中人:什么地大物博,什么歷史悠久,什么物華天寶,縱使有萬園之園的美譽(yù),也在頃刻間化為灰燼。連自身的安全都無法保障的國(guó)家談何稱強(qiáng)世界,夜O自大、閉關(guān)自守、自以為是、歌舞升平的日子已成為往日的回憶。舉國(guó)上下,全民皆兵,人人自危,強(qiáng)國(guó)之任落于每一位中華兒女身上。

        圓明園作文600字 篇7

          圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶,有“石園之園”的美稱。從1809年基本建成,歷時(shí)一個(gè)世紀(jì)。它由圓明、長(zhǎng)春、琦春(后改名“萬春”)三園組成,總面積達(dá)347公頃。它的陸上建筑面積比故宮還多1萬平方米,外圍周長(zhǎng)約10公里。在山環(huán)水繞之中,分布著140多個(gè)景區(qū)。園中還收藏和陳列著全國(guó)罕見的名人書畫、秘府典籍、鐘鼎寶器和金銀珠寶等,集中了古代文化的精華。

          咸豐十年(1860年)8月,英法聯(lián)軍攻入北京,光緒皇帝和慈禧太后逃亡到西安一代。10月6日,占領(lǐng)圓明園。從第二天開始,軍官和士兵就瘋狂地進(jìn)行搶劫好破壞。為了迫使清政府盡快接受議和條件,額爾金父子以清政府曾將英法被俘人員囚禁在圓明園為借口,命令米切爾中將于10月18日帥了侵略軍三千五百余人直赴圓明園,縱火焚燒。這場(chǎng)大火燒了三天三夜,我們這一人民智慧的結(jié)晶,就這樣化成了灰燼。

          當(dāng)我讀完這篇文章后,我肺都?xì)庹,如此輝煌壯麗的萬園之園,毀于英法聯(lián)軍的一把大火,稀世珍寶被侵略軍洗劫一空,僅存的殘骸斷臂述說了百年的恥辱,記憶了永遠(yuǎn)不能忘懷的一段滄桑史,這恥辱與滄桑又永遠(yuǎn)烙印在每一個(gè)中國(guó)人的心中。這些禽獸不如的東西,竟然在我們中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為、胡作非為,那么膽大包天。一座舉世聞名的寶庫(kù)就在強(qiáng)盜的魔爪下毀于一旦。他們燒毀了金碧輝煌的殿堂,燒毀了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,燒毀了五彩斑斕的景區(qū),但沒有燒毀我們中華民族對(duì)他們的憎恨。心狠手辣的額爾金父子,竟想出了如此狠毒的方法。法國(guó)作家雨果對(duì)全國(guó)人民寫過信,揭發(fā)了他們的丑事,讓中華子女都知道他們做的“好事”。

          所以,我們要加倍努力學(xué)習(xí),在科學(xué)發(fā)展上取得更好的成就,將來一定要:不忘國(guó)恥,振興中華。

        圓明園作文600字 篇8

          原本壯麗的宮殿,秀美的園林,宮內(nèi)藏有無數(shù)的珍寶與藝術(shù)品,卻被英法聯(lián)軍洗劫一空,又付之一炬,F(xiàn)在,這座皇家園林在遭受浩劫的百年之后被人們慢慢修復(fù)了,但歷史不會(huì)改變。暑假里,我參觀了這座凄美恢宏的園林。

          走進(jìn)圓明園,穿過小徑,一大片荷花映入眼簾。淡粉色的荷花競(jìng)相開放,夢(mèng)幻、淡雅、墨中帶綠的荷葉舒展自如,遠(yuǎn)處還有幾個(gè)小蓮蓬,在陽(yáng)光下顯得清新、自然。道路兩邊種植著許多高大的柳樹,投下一片片樹蔭。老人們坐在長(zhǎng)椅上,搖著扇子,悠閑自如。

          漫步在林蔭小道上,感覺神清氣爽。忽然,我發(fā)現(xiàn)荷花叢中有幾只黑天鵝在悠閑地游來游去。它們有的曲著脖頸,慢條斯理地吃水草;有的與另外一只天鵝蹭著脖頸;還有的小天鵝躲在荷花叢中,膽怯地望著我們。閑適、優(yōu)雅,卻又可愛。

          圓明園太大了,我們買了船票,搭船前往西洋樓遺址區(qū)。我們乘坐一艘古色古香的畫舫船在荷花叢中穿梭,嬌艷的荷花觸手可得,夏日艷陽(yáng)高照,船上涼風(fēng)習(xí)習(xí),水中碧波蕩漾,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。

          到達(dá)了遺址區(qū),我們驚呆了。這里與外面的風(fēng)格截然不同,這里只有亂石孤柱,盡管是百年之后,游人眾多,也是凄涼景象。破損的漢白玉上還刻有花紋,可以想象,之前這里存在著中西合壁的美麗建筑。繼續(xù)往前走,我們來到了大水法遺址,只見幾塊破損的漢白玉搭在一起,與它對(duì)應(yīng)的寶座后還存放有5塊屏風(fēng),屏風(fēng)上雕刻著各種武器鎧甲等戰(zhàn)爭(zhēng)用具,展現(xiàn)的是凜然森氣。據(jù)說這是唯一一座坐南朝北的古代皇帝寶座(一般中國(guó)古代皇帝的寶座都是坐北朝南),F(xiàn)在,這里成了一片廢墟,那些殘?jiān)珨啾谒坪踉谙蛉藗冊(cè)V說著英法聯(lián)軍的罪惡。

          這些匯聚勞動(dòng)人民心血的園林建筑像夢(mèng)境一樣浮現(xiàn)在我的腦海里,讓我永遠(yuǎn)記住英法聯(lián)軍的罪惡,促使我努力學(xué)習(xí),建設(shè)好我的祖國(guó)。

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