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我學(xué)會(huì)了釣魚(yú)作文（精）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì)了釣魚(yú)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那是暑假的一天，爺爺突然提出要帶我去釣魚(yú)。我樂(lè)壞了，那可是我夢(mèng)寐以求的啊！
我拿著魚(yú)竿，提著小桶，屁顛屁顛地跟在爺爺后頭。河水清冽冽的，不時(shí)有魚(yú)兒躍出水面。哈哈，小魚(yú)，我來(lái)了！我學(xué)著爺爺?shù)臉幼又Ш眉茏�，裝上魚(yú)竿，上好魚(yú)餌，把魚(yú)餌甩進(jìn)水里。
爺爺坐著耐心等待，我也坐著開(kāi)始等待。魚(yú)兒魚(yú)兒瞧見(jiàn)沒(méi)，新鮮美味等你來(lái)。十分鐘過(guò)去了，水里還是沒(méi)有動(dòng)靜，我有些急了，屁股扭來(lái)扭去坐也坐不住。過(guò)了一會(huì)兒再看看浮漂，“嗖”地一下沉入水底，動(dòng)了，魚(yú)線也被拉得直直地�！耙с^了，咬鉤了！”我興奮地站起來(lái)，一把提起魚(yú)竿。咦，魚(yú)呢？“你呀，太急！要等魚(yú)咬穩(wěn)了再提�！睜敔斶呎f(shuō)邊走過(guò)來(lái)替我弄魚(yú)餌。
唉，到手的魚(yú)跑了，喪氣！只好繼續(xù)等待。幾分鐘的工夫，爺爺提竿兩次，兩條大魚(yú)上岸。我又是眼饞又是心急，魚(yú)兒魚(yú)兒快上鉤��！“釣魚(yú)最忌心急，稍安勿躁！”爺爺看出了我的心思。我平靜了一下心情，緊盯著浮漂。
動(dòng)了！動(dòng)了！這一次，我聽(tīng)爺爺?shù)脑�，讓魚(yú)咬一會(huì)兒鉤，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)再提竿。魚(yú)兒或許是感受到了被捕的命運(yùn)，不斷地反抗，企圖掙脫魚(yú)鉤。“不著急，讓它再掙扎一會(huì)兒�！睜敔斣谝慌蕴嵝�。我按照爺爺說(shuō)的抓穩(wěn)魚(yú)竿，跟著魚(yú)兒的節(jié)奏陪它掙扎。漸漸地，魚(yú)兒折騰的勁兒越來(lái)越小了，我估計(jì)它精疲力竭了。“快速收線提竿！”接到命令我迅速收線，提竿。
哇，真是一條大魚(yú)！這可是我釣的第一條魚(yú)啊！“別光顧高興，趕快用網(wǎng)兜�。≈挥醒b到水桶里了，才算是你釣到了�！濒~(yú)兒在水桶里撲騰了一陣后安靜下來(lái)，陽(yáng)光下魚(yú)鱗閃閃發(fā)亮。看著肥美的魚(yú)兒，我可是好一陣得意呢！
在爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，我釣到了第一條魚(yú)。緊接著兩條，三條。等待上鉤的期望，提竿拉線的刺激，讓我越發(fā)享受釣魚(yú)的無(wú)窮樂(lè)趣。
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