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【精選】釣魚的作文匯總八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的釣魚的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
釣魚的作文 篇1
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文后，我很有感觸。
記得那是一個(gè)寧靜的夜晚，當(dāng)年只有十一歲的作者陪他的父親去島上釣魚。作者把魚餌拴在了鉤子上，然后放進(jìn)湖中。過了好久，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者知道是個(gè)大家伙上鉤了，便小心翼翼地提起魚竿，還真是個(gè)大家伙!他的父親看了看表，距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親只好叫作者把魚放了，開始作者不同意，后來他的父親和他談了一番，作者最終還是吧鱸魚放回了湖中。當(dāng)作者成年后一次次面對道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起父親曾告誡他的話“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！�
在生活中，我也碰到類似于這樣誘人的魚。又一次，我坐公交車的時(shí)候，坐在我旁邊的一位叔叔在拿手機(jī)的時(shí)候從口袋里掉了五十元錢，不過那位叔叔沒有發(fā)現(xiàn)，正好我看見了。這時(shí)，有兩種聲音交織在我的耳際：把它據(jù)為己有，買自己想買的`東西;這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞著我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。
終于，我下定了決心向那位叔叔說他掉了五十元錢，當(dāng)他確定錢掉了后，把那五十元錢收進(jìn)了口袋里，并對我說了四聲謝謝。此時(shí)，我那懸浮在心中的那塊石頭終于落下，使我毅然開朗。
當(dāng)我一次次面對道德抉擇時(shí)，總會(huì)想起到的只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難這句話，這句話會(huì)為我把關(guān)的!
釣魚的作文 篇2
一把直尺，若干片小紙片，就構(gòu)成了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“釣魚”。
大千世界，無奇不有。閑時(shí)無聊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“釣魚”。我找來一張草稿紙，用剪刀剪了一堆指甲大的小紙片�！班赅赅辍保舻对诩埳巷w舞，不一會(huì)兒，桌上就堆起了一座“雪山”。抓起紙片從空中灑下，雪白的紙片揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飄落下來，如同下起了鵝毛大雪，晶瑩剔透的雪花漫天飛舞；又像是初春輕柔的柳絮，飄飄悠悠地漫天遨游；或是潔白無瑕的鵝毛，輕輕地，慢慢地從空中緩緩降落……我仿佛來到了粉妝玉砌的`冬天，晶瑩剔透的雪花漫天飛舞，美不勝收，讓人心曠神怡，仿佛來到仙境一般。
看著如癡如醉的美景，我也不禁產(chǎn)生了質(zhì)疑：實(shí)驗(yàn)真的能成功嗎？“魚桿”擦過頭發(fā)后真的能有魔法嗎？可愛的“小魚們”真的會(huì)乖乖聽話地上鉤嗎？……那顆期待的心早以忍不住去一探到底了！
“釣魚”實(shí)驗(yàn)開始咯！我拿起“魚桿”拿出吃奶的力氣在頭發(fā)上來回摩擦。嘿嘿，想釣到“魚”，“魚餌”當(dāng)然要準(zhǔn)備充分啦，大約摩擦了一兩分鐘，我就開始釣了，“魚桿”一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近“小魚們”，就像一位機(jī)警的偵探，小心翼翼地靠近目標(biāo)。近了！近了！見證奇跡的時(shí)刻到啦！“呼”地一下，“魚兒們”悄無聲息地上了“魚桿”。成功了！成功了！瞧，紙片各擺美姿地吸在尺上：有的像是對談情說愛的戀人，緊緊抱住對方；有的像是淘氣的孩子，探出半個(gè)腦袋，想看看上面的世界呢；還有的四五片擁在一起，也許是在說悄悄話呢；最可惜的是那些沒跟上大部隊(duì)的紙片，只能仰頭望“尺”興嘆了……過了一兩分鐘，它們才依依不舍地回到了老本營。
我望著這神奇的現(xiàn)象，半天都說不出話來，瞪大了眼睛，直勾勾地看著直尺，嘴巴張成了“o”型，心中興奮的暖泉噴涌而出，每一根汗毛都充滿了快樂的旋律。沒想到這個(gè)跟了我兩年的直尺竟會(huì)有這么大的能耐，看來平時(shí)我都小看了它呢！可見生活中處處有學(xué)問，只有刨根問底，才能無所不曉。
書是人類最好的老師。百思不得其解的我決定去請教它。翻開《知識百科》，我很快就找到了答案：原來塑料尺和頭發(fā)摩擦之間會(huì)產(chǎn)生靜電，是靜電吸住了小紙片。
這神奇的“釣魚”實(shí)驗(yàn)真有趣，如果你也喜歡科學(xué)，那還等什么，“探索”的鉆機(jī)已經(jīng)發(fā)動(dòng)起了馬達(dá)，等著你一起去發(fā)現(xiàn)。
釣魚的作文 篇3
今天下午，我和媽媽、姐姐、爸爸一起去釣魚。來到河邊，姐姐把水桶放到河里，裝了半桶水，我們先開始做魚竿，我找了一根竹竿，媽媽和姐姐也找了一根竹竿，媽媽把繩子系在魚竿上，再把魚鉤系在繩子上�？�！一根魚竿做好了。
我們開始釣魚了，我把魚鉤放進(jìn)水里，一只小魚就上來了，我高興地跳起來。姐姐釣了好多魚，媽媽也釣了好多魚。過了一會(huì)兒，我們釣了很多魚，就高高興興回家了。
釣魚的作文 篇4
貓釣魚的故事 ——新課程的故事
看到小貓釣魚，也許你首先想到的是小學(xué)語文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚的時(shí)候不認(rèn)真，結(jié)果一條魚也沒釣到的故事。這個(gè)故事至今在我心里留有很深的印象�？墒墙裉旖o大家講的小貓釣魚的故事和數(shù)學(xué)知識有關(guān)，這個(gè)故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。
小貓釣魚是北師大版第一冊第8頁的內(nèi)容,教材設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：小貓釣到了魚，高高興興回家去。在路上，裝魚的網(wǎng)兜破了，請小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚。在備課時(shí)，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個(gè)，一是：假如同學(xué)說出網(wǎng)兜里的魚全漏了，一條也沒有了，這時(shí)大家就會(huì)非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對數(shù)0的認(rèn)識；另一個(gè)是讓同學(xué)初步感受這種開放的習(xí)題，只要能說出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒有絕對的對與錯(cuò)，
上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專心極了�？僧�(dāng)我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚時(shí)，教室里像炸開了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時(shí)候不是用道理而是用聲音的大小來說服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來�？墒钱�(dāng)我請個(gè)人來發(fā)表自身意見的時(shí)候，同學(xué)們又開始吵起來，爭得難分難解。有同學(xué)說網(wǎng)上的洞很小，魚很大，所以一條也沒掉，全在；有的說洞有點(diǎn)大，里面的魚全掉了，一條不剩；還有的說小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚檢起來，所以一條也不少；跟著馬上有人說等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚時(shí)，已經(jīng)被他人先檢走了，看來同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰也不能說服誰，都認(rèn)為最有道理的就是自身。課堂紀(jì)律無法控制。我為了暫時(shí)安撫他們激動(dòng)的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個(gè)演示按鈕，點(diǎn)擊第一個(gè)按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚，點(diǎn)擊第二個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚，，點(diǎn)擊第三個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚，點(diǎn)擊最后一個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚也沒有了。每當(dāng)我點(diǎn)擊某一個(gè)答案，贊成這個(gè)答案的同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長吁短嘆。看完了所有的演示后，全部同學(xué)都?xì)g呼過也嘆氣過了。這時(shí)他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問我網(wǎng)兜還有幾條魚呢？他們希望能從我這里得到一個(gè)確定的答案。我告訴他們這幾個(gè)答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問我到底哪個(gè)是對的，他們以為是我沒有演示完，肯定還有一個(gè)正確的答案在后面。這時(shí)下課鈴響了。還有幾個(gè)同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問我。這時(shí)我有一點(diǎn)很難跟他們解釋清楚的感覺。
到此，小貓釣魚帶給同學(xué)的.影響還沒有結(jié)束。第二天上課時(shí)同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒得到想要的答案。過了許久的一天，我從教室外路過，看見幾個(gè)小朋友正在動(dòng)老師的電腦，我正準(zhǔn)備批評，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們在看小貓釣魚的課件�？磥磉@一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒有去打擾他們，悄悄離開了。后來我和不少家長交流意見，聊到小朋友們在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況時(shí)，幾乎所有的家長都說小朋友回家描述過小貓釣魚的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚,對數(shù)學(xué)也很有興趣。
課后我反思：這節(jié)課看起來有點(diǎn)吵，課堂紀(jì)律不是很好，但是同學(xué)們完全進(jìn)入情境了，這讓人非常感動(dòng)。假如同學(xué)能堅(jiān)持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅(jiān)持同學(xué)的這種勢頭。同時(shí)也看出同學(xué)們還不習(xí)慣這種開放的習(xí)題，沒有接受過這方面的訓(xùn)練，一直以來他們接受的教育是一件事的答案，要么對，要么就錯(cuò)，而且對事物正誤的判斷，很多時(shí)候依賴于成人。所以在今后的學(xué)習(xí)過程中教師要多鼓勵(lì)同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信心。還需要通過一些實(shí)例慢慢改變他們思維定勢，了解同一問題可以有不同的解決方法，同一問題可能有不同的答案。
最后我要感謝小貓釣魚，它帶給我同學(xué)對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠(yuǎn)的影響，帶給我教學(xué)觀念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對即錯(cuò)”的簡單思維去分析這個(gè)多元化的世界。
釣魚的作文 篇5
在我小時(shí)候。有一天，我和爸爸一起去我家附近的湖邊釣魚。
來到湖邊，我十分興奮，立刻準(zhǔn)備好了工具，迫不及待地把魚鉤放進(jìn)波光粼粼的湖里。于是，爸爸也把魚鉤放進(jìn)湖里。一段時(shí)間過去了，湖面依舊水平如鏡，我的魚竿也沒有一點(diǎn)顫動(dòng)，我對這次釣魚失去了信心，我失望的說：“很明顯，這湖里根本沒有魚。”爸爸平靜的說：“釣魚這事要講耐心，如果釣魚是件很簡單的事，還等我們來？”我不耐煩的盯著湖面入了神。過了一會(huì)我的.魚竿還是沒有一點(diǎn)反應(yīng)，但爸爸已經(jīng)釣了兩條魚了。我更著急了，心想：“為什么魚兒都在老爸那邊？”我差點(diǎn)哭出聲來，，我立即起來收拾工具，準(zhǔn)備要走。爸爸嚴(yán)肅的說：“你連釣魚都沒有耐心，那你別指望做什么大事了，以后只會(huì)被人嘲笑。”我仔細(xì)想想：對呀！我不能就這樣放棄！爸爸說的很對！接著，我又開始釣魚，我耐心的等呀等。終于，我的魚竿搖動(dòng)了。我按照爸爸之前告訴我的釣魚要點(diǎn)，小心翼翼得操縱著魚竿，終于釣了一條小魚。
從那一后，我一旦沒有耐心，就會(huì)想起這件事，告誡自己：恒心是做成一切的基本條件。
釣魚的作文 篇6
國慶節(jié)那天，我和媽媽到淮陰漁灣參加小記者活動(dòng)。風(fēng)輕云淡，秋高氣爽，真適合垂釣！
一到那里，我們就去租了釣魚的工具�？墒�，我不會(huì)釣啊�？粗赃叺娜酸炆弦粭l大鯽魚，我羨慕極了。心想，要是我也能釣到一條大魚該多好�。∥液蛬寢尳o魚鉤穿上蚯蚓作為魚餌，然后學(xué)著別人的樣子，用力地把魚竿甩出去，接著看水中的浮球，一共有六個(gè)浮球，不一會(huì)兒四個(gè)浮球已經(jīng)沉到水里，只剩下兩個(gè)浮在水上。漸漸地，水面上的兩個(gè)浮球在慢慢往下沉，有魚上鉤了！我使勁地把魚竿往上一拉，什么也沒有，狡猾的魚兒吃完魚餌溜走了，真讓人生氣！我只好重新上魚餌，耐心地等待。過了幾分鐘，浮球又動(dòng)了，哈！一條手掌大小的魚兒被我釣到了！我趕忙叫媽媽來看，這可是我釣到的第一條魚��！媽媽也很開心，還給我拍照發(fā)朋友圈。
忽然，有一個(gè)小朋友掉到水里了，他嚇得哭喊起來，直喊救命。這時(shí)，一位叔叔，眼疾手快，扔下魚竿，立馬飛奔過去，跳進(jìn)水塘，一把抓住那個(gè)落水的.小朋友，把他舉過頭頂，朝岸邊走去。小朋友被救上來了。好險(xiǎn)�。⌒姨澾@位叔叔見義勇為，不然后果真不敢想象��！
再釣魚時(shí)，我下意識地向后退了退，唯恐自己也掉到水里。旁邊的叔叔嫌釣的魚太小，就把它放了�？墒撬麆偡诺簦业母∏蚓蛣�(dòng)了，又一條魚兒上鉤了，拉上來一看，也是一條小魚。大家笑著說是叔叔剛放掉的魚被我又釣到了。這魚真傻！奇怪，為什么別人能釣到大魚我卻不能呢？“今天釣不到大魚我就不走了�！蔽倚睦锇蛋档叵�，換個(gè)地方繼續(xù)釣。媽媽見我釣魚覺得有意思，也要釣，只是她釣的也還是小魚。
夕陽的余暉灑滿了整個(gè)池塘，水面上泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的光。晚風(fēng)拂過，舒服極了。身邊釣魚的人陸續(xù)地離開了，我也不得不走了。我和媽媽各釣了兩條小魚，盡管沒有釣到大魚，但我們?nèi)匀挥X得很開心。
今天的釣魚活動(dòng)真是又有趣又驚險(xiǎn)，這是我度過的最不平凡的國慶節(jié)。
釣魚的作文 篇7
今天太陽公公也起得特早，微風(fēng)吹拂，真是釣魚的好日子。爸爸買好了魚具我們就到奶奶家旁邊的小河里去調(diào)魚。
在那釣魚的'人可多了，我找了個(gè)平坦的地方坐了下來迫不及待地開始釣魚。我先往水里撒了點(diǎn)兒米，在魚竿上放條蚯蚓，就架好魚竿開始調(diào)。爸爸說：“等四個(gè)浮球都沉下去了，就把魚竿拉上來，那是魚上鉤了�！甭犃税职值脑�，我馬上盯著浮球看，眼睛一眨也不眨。忽然，四個(gè)浮球動(dòng)了一下，沉進(jìn)水里，難道是魚上鉤了？我猛一提竿，一個(gè)大問號出來了：魚沒在鉤上，蚯蚓也不見了。“好狡猾的魚兒，”我在心里暗暗罵道。
天氣越來越熱，好長時(shí)間一條魚影也沒看到，我急得抓耳撓腮，不耐煩了，就不停地問爸爸：“老爸，什么時(shí)候能釣到魚呀？”爸爸說：“你過來看我的水桶，我跑過去一看，哇！老爸好厲害喲，釣了好幾條了。我問老爸的技巧，爸爸說：”釣魚要有耐心，你如果心急就會(huì)亂搖竿，如果搖竿了，魚都被你嚇跑了，當(dāng)然就釣不到了�！奥犃税职值脑�，我頓時(shí)明白了，又重新坐下來耐心等待，終于一條小魚被我給釣到了，我激動(dòng)地歡呼起來！
這次我想釣條大魚，所以往魚鉤上掛了三條蚯蚓。功夫不負(fù)有心人，我真得調(diào)到了一條大魚。
不知不覺到中午了，看著這么多活蹦亂跳的戰(zhàn)利品，想著有美味的魚肉吃，我們興高采烈地回家了。釣魚使我明白了一個(gè)道理：不管做什么事都要專心，耐心，這樣才能把事做好。
釣魚的作文 篇8
近期，爸爸迷上釣魚，因此 ，今日我們一吃了晚餐，爸爸就張羅著提前準(zhǔn)備釣具，有魚竿、漁鉤、沉砣、泥鰍、放魚的桶子、椅子等，都看我目不暇接，那樣瞧一瞧，那般摸一摸。
“考慮”爸爸一聲令下，我?guī)桶职痔嶂白雍鸵巫于s到了二橋上，大家選定靠正中間部位，爸爸備好泥鰍，把魚竿上的鎖開啟，只見到爸爸用勁的把魚竿向前一甩，沉砣帶著漁線向前狂奔，落入水中后，爸爸把魚竿梳理了一下隨后架在立交橋的防護(hù)欄上，大家吊的是筏桿，沒有浮標(biāo)也沒玲鐺，因此 大家浮想聯(lián)翩的凝視著桿尖，隨時(shí)隨地搞好起魚的提前準(zhǔn)備。前前后后足足等了半小時(shí)吧，一直還沒，我還厭煩的這走一走那看一下，而爸爸卻自始至終坐那專心致志的`觀查著，這熱門的天，大家早已滿身是汗了。忽然，桿尖顫動(dòng)了兩下，爸爸快速的把魚竿往上一提，仍在動(dòng)，卷線，嘿嘿，好，我覺得這下可吊到大魚了，在一旁直歡呼，可爸爸卷線上去一看，哪有魚，是一串各類植物，大家大跌眼鏡，再次吧。爸爸主吊，可是我做起了助手，沒泥鰍了，我也到路旁的釣具店去買，爸爸很渴，我就去買水，也是忙個(gè)不斷啊。從8點(diǎn)到11點(diǎn)，大家總算釣了一條黃鴨叫，并且爸爸說僅有一條又不太好養(yǎng)，因此 連這一條也皈依了，盡管我極不情愿，但也只能那樣了。
回到家，爸爸跟我說，釣魚是塑造一個(gè)人性格的崇高休閑娛樂方法，最先規(guī)定的便是靜下心，也有便是堅(jiān)持不懈。這要我想到到在學(xué)習(xí)上中，如寫一篇作文的情況下，要靜下來深思熟慮，機(jī)構(gòu)原材料，不可以虎頭蛇尾，也有，爸爸為了更好地糾正我的脖子前傾而叫我每日貼墻站的事，要的便是要堅(jiān)持不懈，不可以急于求成，假如碰到一點(diǎn)挫敗或不順心就舍棄得話，可能一事無成，爸爸還說，他迷上釣魚，實(shí)際上享有的是這一全過程，而不是結(jié)果，怪不得他把僅釣的一條魚都放了。
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