魚的作文

【精選】魚的作文錦集九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的魚的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

魚的作文 篇1

　　魚是用鰭游泳，用腮呼吸的。那天，爸爸不知道從哪里拿來(lái)了三四條金魚，有紅色的也有黃色的，我把它們放在了一個(gè)魚缸里面，剛開(kāi)始我看著它們游來(lái)游去，突然就不游了，我想它們肯定是餓了，于是去廚房拿了許多的青菜，我一點(diǎn)一點(diǎn)地丟進(jìn)了魚缸里面，不一會(huì)就把魚缸口給堵滿了，爸爸回來(lái)看見(jiàn)后連忙把里面多余的菜拿了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“魚吃不了這么多的，小心把魚給悶死�！蔽衣�(tīng)了，嚇壞了，我一看里面的魚，有一條不知道為什么就死了，看著那條魚，心里很自責(zé)，覺(jué)得是自己害得它。

　　到了晚上，我在床上翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，腦子里面總想著那條魚，于是，我走到了客廳，想看看剩下的兩條魚，卻發(fā)現(xiàn)它們是睜著眼睛的，心想它們肯定又死了，我被嚇得坐在了地上，我連忙跑去爸爸媽媽房間，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)睡著了，就沒(méi)有叫醒他們。到了第二天，我低著頭走去客廳，眼前的一幕讓我很是不解，那兩條魚在水里面游來(lái)游去的，什么事也沒(méi)有，我疑惑地去問(wèn)爸爸，爸爸卻笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)，我以為是自己做夢(mèng)了，于是掐了一下自己，確實(shí)很疼。我跑去房間，在網(wǎng)上搜索了一番，這才恍然大悟，原來(lái)昨天晚上并不是魚死了，而是魚本來(lái)就是睜著眼睛睡覺(jué)的。

　　睜著眼睛的魚讓我知道了于是睜著眼睛睡覺(jué)的，這真是一個(gè)驚奇的秘密！

魚的作文 篇2

　　看到過(guò)這樣一段報(bào)道，青海湖是我國(guó)最大的咸水湖，其實(shí)在數(shù)年前，青海湖曾經(jīng)是一個(gè)淡水湖，由于地殼變化、氣候變化，流入青海湖的支流越來(lái)越少，蒸發(fā)水遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于流入水。日積月累，湖水中含鹽量與日俱增，形成了如今的咸水湖。各種生物隨著水域的變化漸漸消失，只有適應(yīng)性強(qiáng)的生物得以生存下來(lái)，其中就有草魚。

　　草魚的適應(yīng)性強(qiáng)，是一種雜食性魚類，但隨著食物逐漸減少，僅憑微生物及水藻已滿足不了大量草魚的進(jìn)食，更嚴(yán)重的是，因?yàn)樗�域的變化，草魚的生殖發(fā)育受到嚴(yán)重影響，成了長(zhǎng)不大的魚，而且排出的魚卵不能夠成活，草魚面臨著絕種的危險(xiǎn)，走投無(wú)路的草魚并沒(méi)有放棄，為了延續(xù)后代它們想翻過(guò)大壩游向淡水區(qū)域。高達(dá)十幾米的壩堤水流湍急，魚兒們一次次奮力跳起，又一次次被湍急的水流沖走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去出現(xiàn)了“跳龍門”的壯觀景象

　　面對(duì)如此高的大壩魚兒們顯然是杯水車薪，但它們寧愿累死在大壩前也不放棄這成功率為零的可能。

　　看過(guò)后，我被那小小軀體所釋放出的不屈不撓，堅(jiān)持不懈的精神所震服，正如草魚一樣，我們每個(gè)人在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代也為目標(biāo)而奮斗著，在我們的人生道路上擋住我們?nèi)ヂ返牟恢挂蛔�“大壩”，而你是否像草魚一樣堅(jiān)持？也許你會(huì)說(shuō)，草魚付出了生命的代價(jià)，是的，草魚死去了，但它留給后人的是一種不可磨滅的奮斗精神，肉體只是生命的寄托，而靈魂才是生命的真正含義。人總說(shuō)，人生是一條路，是一條為夢(mèng)想而奮斗的路，黑夜的迷惘，淚水的辛酸，雨中的泥濘。一次次的絕望、跌倒，有一次次的振作、爬起。使我們學(xué)會(huì)了克服、堅(jiān)強(qiáng)，懂得了人生、求之。

　　勤勞而又智慧的人們：讓放蕩不羈的我們帶著青春煥發(fā)的朝氣走過(guò)荊棘，邁過(guò)坎坷，讓我們的人生道路像東升的太陽(yáng)一樣煥發(fā)耀眼的光芒！

魚的作文 篇3

　　從前有一只小魚，它每天都對(duì)著天空發(fā)呆，幻想自己有一天能像鳥(niǎo)兒那樣飛到天空去，在白云和藍(lán)天間翱翔。同伴們都覺(jué)得它的理想不可理喻，認(rèn)為魚本應(yīng)該生活在水中，在卵石和水草間嬉戲，有吃不完的食物和吸不盡的氧氣，這樣悠閑自在的生活就是魚兒的本份，而天空是魚兒不該有的夢(mèng)想，除了讓自己不開(kāi)心外，沒(méi)有別的用處了。

　　小魚兒并不這么想，它覺(jué)得天空的美麗就在于它的遙不可及，在水里，在一眼望到底的現(xiàn)實(shí)里，有什么樂(lè)趣可言？于是它開(kāi)始向自己夢(mèng)想的天空飛躍，一次次努力掙扎著躍出水面，拼命擺動(dòng)著尾巴，努力向上掙扎著，體驗(yàn)一次又一次短暫的飛翔。它的頭，一次又一次地撞在水面和山澗邊的巖石上，鮮血和魚鱗四散飛揚(yáng)……

　　我們每個(gè)人都是這樣一條魚，心中或多或少都有一個(gè)夢(mèng)想，它就像魚兒心中的天空一樣遙不可及。我們也討厭一眼望到底的現(xiàn)實(shí)，每天過(guò)著學(xué)校，家兩點(diǎn)一線的生活，淹沒(méi)在老師的教導(dǎo)，父母的嘮叨中，堆積如山的作業(yè)讓我們喘不過(guò)氣，考試風(fēng)暴讓我們站不住腳，這一切的一切，我們都不想要。但那又怎樣，現(xiàn)實(shí)就是責(zé)任，該找的我們一定要找。為了自由，為了青春那顆躁動(dòng)的心，為了隨心所欲，有的開(kāi)始反抗，開(kāi)始痛苦地掙扎。他們將深愛(ài)自己的父母深深傷害，直到自己摔了，痛了，才知道自由路上的艱難。最后扶起我們的還是深愛(ài)自己的父母，我們終究在心靈的抽咽中回了頭。

　　想飛的魚兒終究回到水中，離開(kāi)了水。它什么也做不到。比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“不要去想改變世界，要學(xué)會(huì)適應(yīng)它�！背醮慰吹竭@句話，心著實(shí)刺痛了一下，但細(xì)細(xì)一想，也真是至理名言。我們心懷夢(mèng)想，但我們身在現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)都做不到，何談實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這近乎殘忍的說(shuō)法卻是每只想飛的魚必須懂得的。讓我們努力去適應(yīng)這個(gè)世界，停止那痛苦的掙扎，做好一個(gè)實(shí)實(shí)在在的自己。

　　如果路的盡頭還是路，如果伴隨腳步的只有腳步。請(qǐng)讓我們從容面對(duì)失落后的失落，微笑著去尋找下一個(gè)陽(yáng)光燦爛的自己。

魚的作文 篇4

　　我的老家在蓮花楊尾村。在村的后山前不遠(yuǎn)，有著一條清澈見(jiàn)底的小河。河里有許多小魚小蝦。一到夏天，村里的小孩兒都喜歡去小河釣魚釣蝦!

　　一天，爸爸扛著魚竿，提著魚桶，去小溪里釣魚，我很好奇，也跟著去了。來(lái)到了河邊，爸爸取出蟲子，安好魚鉤，然后向小河投去。我看著魚竿，開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，后來(lái)魚竿猛地向下一沉，又彈回來(lái)。爸爸往上一拉，啊，兩條小魚! 我感到十分好奇:一個(gè)魚鉤怎么能釣上兩條小魚呢?仔細(xì)一看，原來(lái)爸爸用的是雙鉤。

　　爸爸把鉤上的魚取下來(lái)，重新安上誘餌，又把魚竿垂下水中。我也想試一下，跟爸爸說(shuō)了許多好話，好不容易爸爸才答應(yīng)。

　　我接過(guò)魚竿，將魚鉤垂入水中，不時(shí)地把魚竿提起來(lái)瞧瞧。魚就是不上鉤，使我焦急不安。就在這時(shí)，坐在一旁的爸爸，對(duì)我說(shuō): “小飛，釣魚要有耐心，魚竿要撐穩(wěn)，不能動(dòng)�！庇谑俏野凑瞻职种v的方法去做，不一會(huì)兒，就釣上了滿滿一桶的魚。

　　太陽(yáng)西斜了，我和爸爸興高采烈地走在回家的路上!

魚的作文 篇5

　　充滿青春朝氣的校園，總有許多浪漫的故事不斷上演。這兒的男孩女孩們，是最真實(shí)無(wú)邪的群體。正因?yàn)榇�，單純、美妙而又�?dòng)人的校園戀情大多會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了校園、走進(jìn)了社會(huì)而瓦解。那些昔日花前月下、海誓山盟過(guò)的戀人們也隨著畢業(yè)的腳步走向各自的人生之路。這些話似乎岔得太遠(yuǎn)了。我這兒要講的這個(gè)故事也屬于校園，只是那些人來(lái)自兩個(gè)對(duì)立的群體，所以這段戀情也幾經(jīng)波折。正如故事總會(huì)有個(gè)結(jié)束一樣，那就這樣開(kāi)始吧。

　　說(shuō)起師生戀，如今這個(gè)年代好像沒(méi)上世紀(jì)八十年代那樣如火如荼了。但也終究不少，只是完美的結(jié)果不多。就如芙琳說(shuō)的，師生戀是校園戀情的特殊分支。但再怎么特殊，也逃不出校園。所以才導(dǎo)致了生性癡情的菁婷為此煩惱痛苦。她說(shuō)過(guò)這樣一段話，讓芙琳影響頗深：“我們是一群快樂(lè)自在的魚，暢游在校園這譚清清的水中。在這兒，魚很容易找到幸福。當(dāng)一對(duì)對(duì)幸福的魚沉浸在快樂(lè)之中時(shí)，他們便掉入了一張網(wǎng)，它的名字叫‘情網(wǎng)’�！�

　　可魚兒碰到了網(wǎng)，會(huì)有什么好結(jié)果呢？芙琳心中涌起一陣淡淡的疑惑。

　　一

　　菁婷是個(gè)靦腆害羞的女孩，平常臉上總掛著甜甜的微笑。她長(zhǎng)得很漂亮，至少芙琳眼中是這樣。那種清新脫俗的美在她的臉上表現(xiàn)得淋漓盡致，就有如一株剛出水的嫩嫩的蓮。

　　她倆初識(shí)在高中入學(xué)后的軍訓(xùn)中。芙琳在頭一次掃視排成整齊的方隊(duì)的同班女生時(shí)，一眼被菁婷的清純打動(dòng)，在她身上停留了片刻。那時(shí)雖是烈日當(dāng)頭，但如雨的汗珠掩蓋不了菁婷的青春氣息。那一眼，讓芙琳印象深刻，因?yàn)榭此�的同時(shí)，菁婷也回贈(zèng)了一個(gè)很美的笑臉。

　　不久，作為班長(zhǎng)的芙琳和菁婷混熟了。菁婷欣賞芙琳的灑脫、真誠(chéng)、智慧，芙琳在這個(gè)清純女孩的外表下更看到了一顆純凈的心靈。她倆開(kāi)始以姐妹相稱，友情在一件又一件的小事中逐漸升華。

　　年級(jí)里有位班主任，是個(gè)才華橫溢的青年男教師。剛從師大中文系畢業(yè)來(lái)教書，多少有些大男生樣子，他叫宇毅。這個(gè)文科生看起來(lái)似乎沒(méi)啥書生氣，平�？偸且簧磉\(yùn)動(dòng)裝，在操場(chǎng)上總不少見(jiàn)他雀躍運(yùn)動(dòng)的身軀。身材高大魁梧，怎么看都覺(jué)得他應(yīng)該是體育老師。他在學(xué)校很受校領(lǐng)導(dǎo)重視，為人處世彬彬有禮，是難得的在同學(xué)和老師眼中都說(shuō)不錯(cuò)的人。

　　二

　　菁婷愛(ài)上宇毅，是在一次年級(jí)大會(huì)上。

　　那是高一后半學(xué)期的一天，年級(jí)大會(huì)結(jié)束后，宇毅上臺(tái)高唱了一首《我們這里還有魚》。芙琳已記不清那次年級(jí)大會(huì)討論的是什么內(nèi)容，與《我們這里還有魚》有啥關(guān)系，也許菁婷記得很清楚吧。這是后話。

　　且說(shuō)，就是宇毅拿著話筒深情歌唱的那一刻，他不知道，自己的歌喉已撥動(dòng)了花季少女心中從未動(dòng)過(guò)的情弦。原本毫不相干的兩個(gè)人，原本快樂(lè)無(wú)憂的菁婷，竟讓命運(yùn)安排了這樣一段感情，一段為之癡狂的感情。而這段感情，一藏就是四年，菁婷一人默默體味著、承受著。

　　“一對(duì)對(duì)很自在，一對(duì)對(duì)很相愛(ài)，讓人想到未來(lái)。”那之后，菁婷常唱起這首歌，歌詞早已爛熟，旋律也了如指掌。等到這首流行歌曲在人們嘴邊褪色的時(shí)候，卻在菁婷心中深深地烙下了印。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)到了高二。學(xué)農(nóng)那時(shí)，最后一天在學(xué)農(nóng)基地的文藝演出中，宇毅又一次亮了歌喉，而這一次，更深深地打動(dòng)了菁婷的心，她流淚了，為自己，為這首歌，還是為了他？可能都是吧。

　　自從菁婷為宇毅動(dòng)心的那一天起，芙琳便清楚地了解著她的心路歷程。起初只當(dāng)菁婷說(shuō)著玩的，漸漸地發(fā)覺(jué)她是動(dòng)了真情的。芙琳剛開(kāi)始就反對(duì)菁婷的這次動(dòng)心，說(shuō)第一年齡太小，第二對(duì)象不正確。這么一年過(guò)來(lái)，菁婷也走得挺辛苦。畢竟單戀的滋味不好，苦澀大大多于甜蜜。芙琳沒(méi)少去勸她忘了他，不適合的，何必苦自己呢？菁婷聽(tīng)了這話，總是愣愣地出神。

　　芙琳和她的班主任成昕關(guān)系不錯(cuò)。之后也發(fā)展成一段挺堅(jiān)固的友誼。那時(shí)宇毅和成昕也挺要好的，常“姐姐、姐姐”這樣叫，他倆年齡大約相差三、四歲吧。芙琳空閑時(shí)常寫寫休閑小品、小說(shuō)、散文之類的，成昕知道后，便常讓她把文章拿給宇毅看。宇毅雖不是她們班的任課老師，但仍盡心給芙琳提建議、表肯定。芙琳每次在這種時(shí)候總會(huì)想：如果站在這兒的是菁婷該多好啊！可惜菁婷常跟芙琳說(shuō)：“愛(ài)上他，是我的秘密，只告訴你一個(gè)人。”芙琳說(shuō)她傻，為何不讓他知道。菁婷只是一個(gè)勁地?fù)u頭說(shuō)時(shí)間未到。如此，芙琳就幫不上忙了，只任由她“傻”。菁婷笑說(shuō)自己是條幸福的魚。

　　三

　　高三分班了，她倆一個(gè)選文，一個(gè)選理，便不再同窗學(xué)習(xí)了。繁忙的學(xué)業(yè)代替了昔日的閑聊。她倆難得碰幾次面，菁婷也沒(méi)再提過(guò)宇毅。

　　就這樣一直到她們順利考上各自的大學(xué)。芙琳慢慢地也就把這個(gè)秘密淡忘了，偶爾想起時(shí)，只覺(jué)得菁婷是在鬧情緒，愛(ài)上了這個(gè)一點(diǎn)不知情的人覺(jué)得沒(méi)趣，便把他忘了。芙琳一笑了之之后，也不再問(wèn)起菁婷心中還有沒(méi)有宇毅。

　　又是一個(gè)平凡的星期五下午，芙琳回到家不久，便接到了菁婷的電話。這次聊起的竟是芙琳淡忘了挺久的宇毅。

　　芙琳，你最近與成昕聯(lián)系嗎？

　　當(dāng)然，一直發(fā)短信的，也經(jīng)常打打電話。

　　不知道宇毅現(xiàn)在好不好？那時(shí)候成昕和宇毅一直挺要好的。

　　你怎么突然說(shuō)起這個(gè)，難道他依然……

　　是啊，我好想他。

　　這么說(shuō)，這幾年里，你一直喜歡他？

　　當(dāng)然了，怎么可能忘記？

　　天，你嚇壞我了！

　　……

　　芙琳當(dāng)然明白今天這個(gè)電話的意圖。當(dāng)晚，她便打了個(gè)電話給成昕。成昕聽(tīng)后，不禁為菁婷的癡情打動(dòng)，說(shuō)會(huì)告訴宇毅的。

　　四年的青春時(shí)光，她竟然默默地都給了不知情的他。在這么一份執(zhí)著的感情面前，芙琳卻開(kāi)始為菁婷擔(dān)心起來(lái)。 且不說(shuō)年齡差距近十年，他倆的家世背景懸殊太大，菁婷是富家千金，宇毅來(lái)自偏僻農(nóng)村。菁婷的父母肯定會(huì)反對(duì)。

　　之后的幾天里，菁婷天天問(wèn)芙琳是否有成昕這兒的消息。

　　菁婷，別老想著他，目前還是學(xué)習(xí)第一。

　　我知道，可是情不自禁。

　　你為什么會(huì)這樣呢？天涯何處無(wú)芳草。

　　沒(méi)辦法，四年了，他終日在我心里。

　　難道你身邊就沒(méi)有一個(gè)你中意的男生嗎？

　　看到男生，我就會(huì)把他們和宇毅比。宇毅終究是最出色的，所以他們無(wú)法讓我動(dòng)心。

　　話說(shuō)到這個(gè)份上，芙琳已無(wú)力反駁。畢竟戀愛(ài)方面，她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不太會(huì)應(yīng)對(duì)這種動(dòng)心不動(dòng)心的事兒。

　　四

　　等了近兩個(gè)星期，也沒(méi)有宇毅明確來(lái)約菁婷的消息。那天，芙琳給了她一個(gè)建議，自己和宇毅聯(lián)絡(luò)。菁婷有宇毅的手機(jī)號(hào)，不知從哪兒弄來(lái)的。

　　第二天，菁婷告訴芙琳，宇毅約她晚上共進(jìn)晚餐。芙琳心中一緊，不知該高興還是……

　　在鬧市區(qū)的一家餐館。

　　菁婷，感謝你的好感，我最近才知道你的心思，現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)你，但愿你不要怪我。

　　怎么會(huì)怪你呢？是我一直把它當(dāng)做秘密，深埋在心里，打算進(jìn)了大學(xué)再說(shuō)的。

　　你是個(gè)好女孩，希望你能找到幸福。

　　我會(huì)幸福的，只要你在我身邊。

　　哎……這么一個(gè)善良癡情的小女孩，能得到你的.仰慕，真是我的榮幸，我真覺(jué)得對(duì)不起……

　　不要這么說(shuō)，一切都是我愿意的。

　　如果你和我曾經(jīng)不是師生，如果你父親不是高官，如果你現(xiàn)在已經(jīng)工作，如果……我一定會(huì)來(lái)追你的。

　　菁婷一驚，明白了他的言下之意。不過(guò)也在意料之中。她前些天和芙琳說(shuō)過(guò)，哪怕只與他作普通朋友，她也夠滿足了。她心中微微泛著些許酸澀，但又不時(shí)嵌入了一些些的甜。

　　那我們做兄妹好不好？我叫你“哥哥”。

　　好啊，只要你喜歡，我很樂(lè)意。我在這個(gè)城市也沒(méi)有親人，有個(gè)妹妹我很高興。

　　就這樣說(shuō)定了，我有個(gè)哥哥。

　　……

　　當(dāng)夜，菁婷失眠了，早上起床，枕巾濕了一大片。

　　打電話給芙琳，芙琳對(duì)這樣的結(jié)果倒覺(jué)得舒坦了不少。

　　后些天，菁婷又電話給成昕，成昕的說(shuō)法與芙琳的相勸一樣，讓菁婷好好冷靜考慮。

　　如今的菁婷和宇毅的確成了關(guān)系不錯(cuò)的“兄妹”，不時(shí)相互關(guān)照，噓寒問(wèn)暖。只是菁婷仍不死心，還想讓這層關(guān)系起質(zhì)的飛躍。宇毅很小心地呵護(hù)著這個(gè)小妹妹的這份純真感情，他明白自己與她不合適，只要她過(guò)得幸�？鞓�(lè)就好。

　　故事到這兒基本結(jié)束了。

　　芙琳為菁婷說(shuō)的那段話寫了個(gè)續(xù)——

　　魚落入了網(wǎng)，就被網(wǎng)住了，之后便會(huì)離開(kāi)水，離開(kāi)了水的魚是無(wú)法生活的，而失去了魚的水，心中也會(huì)空蕩蕩的。既然互相離不了，就別落入網(wǎng)，那樣，魚便是自由自在、幸福的魚。

魚的作文 篇6

　　一條實(shí)驗(yàn)室中的魚，在幾近枯竭的水中無(wú)力的掙扎著，“也許這是最后一個(gè)晚上了吧”，它心中想，“我還能看到明天的太陽(yáng)嗎？”

　　28中的歡笑氣氛久久的環(huán)繞在耳邊，人們?cè)陲@微鏡下的一個(gè)個(gè)探索、一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)的尖叫似乎還未散去，雖然已經(jīng)放學(xué)了。這堂難得的生物實(shí)踐課給學(xué)生們帶來(lái)了不少的歡笑與驚喜，更讓人興奮的是竟然研究活魚，而且每桌一條，只不過(guò)，讓人頗有些失望的是，有好幾條魚都“與世長(zhǎng)辭“了，活下來(lái)的，大都奄奄一息，也對(duì)，研究確實(shí)有些殘忍，呼吸是魚的生命，而將它一次次地拿出水面，直到快撐不住的時(shí)候，少數(shù)善良的人們才會(huì)讓它休息一下，準(zhǔn)備再次迎接地獄式的折磨。并且，不免碰上一些無(wú)聊狂暴心理變態(tài)的家伙，不用濕了的紗布包住魚身，讓魚忍受無(wú)法想像的折磨，與其說(shuō)這是一次有意義的研究，還不如說(shuō)是一次殘忍的屠殺……

　　如果這么計(jì)算，每桌一條魚，每桌兩個(gè)人，每人研究平均兩次（也有比這的），則每條魚每節(jié)課被研究4次；在南校區(qū)被所有的7年級(jí)學(xué)生研究，共十六個(gè)班，則共被研究64次，還不包括研究次數(shù)多或心理變態(tài)的人。由此可見(jiàn)，這弱小的魚兒該要承受多大的痛苦了吧！

　　此時(shí)，天已經(jīng)黑了，學(xué)生們也都回家了，一天下來(lái)，講臺(tái)上又多了幾具尸體，而活著的，也都奄奄一息，也即將走向死神，因?yàn)樗麄兠靼�，他們只有兩條路：餓死（好幾天沒(méi)吃飯了）還是憋死。面對(duì)這一切，他們慢慢的閉上了眼。我只能默默地嘆息，真是一群可悲的生物。

　　然而，在某個(gè)盆中的紅金魚，卻沒(méi)有安祥地等待死亡，我認(rèn)得它，他就是我下午研究過(guò)的金魚，這個(gè)昔日活靈活現(xiàn)、綽約多姿的天使如今也落到了這班田地，它似乎與其它魚不同，它在拼盡全力地向上跳，一次次的蹦跳，一次次地失敗，這個(gè)動(dòng)作它不知重復(fù)了幾百次，雖然最后還是失敗了，但它絲毫沒(méi)有氣餒，反復(fù)的動(dòng)作好像在重復(fù)一句話：我努力了。

　　看到它這樣，一股敬佩之情油然而生。是啊！曾經(jīng)有句名言說(shuō)道：“如果做一件事的成功幾率為百分之零，那么將它重復(fù)一百次，他的成功率將為百分之六十六�！倍�現(xiàn)在的人呢，別說(shuō)一百次了，就是連10次、5次的毅力都沒(méi)有，甚至有些人連“做”得這點(diǎn)信心都沒(méi)有了，何談“成功”二字呢？

　　想到這里，我不禁感慨萬(wàn)千，我們自稱自己是高等動(dòng)物，卻還不如一條金魚那樣有毅力，也許，在肉體搏斗上，它們不如我們，但在精神上，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過(guò)我們！�。�

　　看到這條金魚依舊在不斷地重復(fù)這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我不僅愧疚萬(wàn)分，對(duì)呀，我不也因?yàn)橐淮蔚目荚嚊](méi)而大發(fā)雷霆嗎？遇到難題時(shí)，我有時(shí)不也丟下不管嗎？想到這，我愧然離去，甚至都忘了我來(lái)這是為了那生物書的。

　　第二天，我再次來(lái)拿生物書，發(fā)現(xiàn)那條金魚已經(jīng)跳出了水面，重重地摔在了地上，停止了呼吸，但那金色的鱗片在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，我仿佛看見(jiàn)了它躍出水中的一剎那，那份短暫的驕傲，猶如一石激起千層浪，即使死，也沒(méi)有帶著遺憾。就像保爾。理查金說(shuō)的那樣：當(dāng)回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……

魚的作文 篇7

　　自從離開(kāi)麗江以后，我們費(fèi)了幾天的工夫趕到了昆明。今天下午的飛機(jī)，我們將要飛到成都。6點(diǎn)我們開(kāi)始登機(jī)，7點(diǎn)到。下飛機(jī)以后，崔叔叔來(lái)接我們。爸爸預(yù)訂了一家叫“智選假日”的酒店，還挺不錯(cuò)。

　　到客房休息了一會(huì)，爸爸問(wèn)我：“晚飯想吃什么？”我大叫：“吃耗兒魚火鍋！”耗兒魚又名馬面魚、娃娃魚、馬鮫魚、老鼠魚。我沒(méi)告訴你，你準(zhǔn)知道，成都里的人最能吃辣，所以很多吃辣火鍋的餐廳，耗兒魚火鍋是最辣的一個(gè)，而且是超麻辣的哦，不過(guò)，因?yàn)槲页院膬呼~火鍋吃習(xí)慣了，所以什么辣都能吃。來(lái)到餐廳，我們找了個(gè)位置坐了下來(lái)，點(diǎn)了菜，之后等著美味的耗兒魚登場(chǎng)。我羨慕和兩眼放光的看著別人鍋里的耗兒魚，真想過(guò)去搶著吃。這時(shí)，我的口水像不聽(tīng)話的瀑布直流三千尺，爸爸嘲笑我說(shuō)：“哈哈，趕緊擦嘴，別流到衣服上了！”我拼命仰制住自己別流口水，可是口水不聽(tīng)話。耗兒魚火鍋終于來(lái)了，我趕緊給自己夾了一個(gè)耗兒魚，狼吞虎咽的吃了下去。耗兒魚真好吃，小心翼翼地挑著刺，夾起魚肉，放進(jìn)嘴里，鮮美的辣湯汁進(jìn)入胃里，魚肉隨之化掉，味道還留在嘴里，你準(zhǔn)會(huì)吃很多個(gè)。

　　耗兒魚火鍋真好吃！

魚的作文 篇8

　　我家養(yǎng)了兩條紅白相間的金魚，身子紅尾巴白的叫“紅寶”，身子白尾巴紅的叫“白寶”。大約半年以后，我竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的現(xiàn)象，“紅寶”的身子變成了桔色，尾巴淡黃透明,而“白寶”的身子染成了粉色，尾巴由大紅轉(zhuǎn)變成暗紅。為什么金魚會(huì)“變色”，我百思不得其解。媽媽也不知道怎么回事，于是，我開(kāi)始對(duì)兩條金魚進(jìn)行了仔細(xì)觀察。

　　會(huì)不會(huì)是他們吃的食物造成的呢？為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，我把金魚的食物由面食換成了小米，就這樣喂了兩個(gè)多月，金魚的顏色一點(diǎn)也沒(méi)有變。接著我又把小米換成了蝦米和肉沫，并且不添加任何其他食物，這一次不到一個(gè)月，兩條金魚的顏色分別發(fā)生了變化，“紅寶”身子逐漸變白，尾巴有點(diǎn)淡紅，“白寶”身子和尾巴的變化和“紅寶”恰恰相反。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜出望外，難道金魚真的會(huì)因?yàn)槭澄锒�“變色”嗎？真的太有趣了！后�?lái)，我反復(fù)用不同的食物去喂它們，色彩就會(huì)跟著食物的不同而規(guī)律的變化，雖然我還不明白其中的道理，但一發(fā)現(xiàn)足以讓我頗有成就感。

　　很快到了冬天，天氣越來(lái)越寒冷。我依然沉浸在金魚因?yàn)槭澄镒兩�的驚嘆中時(shí)，兩只金魚的顏色竟然又發(fā)生了變化：“紅寶”的身子變成了紅黑色，“白寶”的身子則穿著白綠衣，它們的尾巴都呈粉白色。難道我之前的猜想錯(cuò)了嗎？明明這段時(shí)間給他們吃的是同樣的食物，他們?yōu)槭裁催�會(huì)變色呢？難道是因?yàn)楣庹眨课野呀痿~移到了有陽(yáng)光的地方，不一會(huì)兒，它們身上的顏色不僅恢復(fù)到正常，而且紅白色彩在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，十分好看。

　　后來(lái)查閱了資料我才知道，原來(lái)金魚一生中會(huì)變?nèi)�次色，食物、光照和溫度都�?huì)加速和延緩這種變化。生物學(xué)家說(shuō)這是由于金魚是由鯽魚進(jìn)化而來(lái)，為了適應(yīng)大自然優(yōu)勝劣汰的規(guī)律，金魚會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變自己的顏色。

　　生活之中處處充滿了讓人驚嘆的事情，但一定要有一顆善于觀察的心！因?yàn)樯圆涣羯�，我們可能就�?huì)錯(cuò)過(guò)真相呢！

魚的作文 篇9

　　一輪難得的冬日暖陽(yáng)，一孔古色古香的石橋。一汪汪藍(lán)綠色的池水，一條條色彩斑斕的鯉魚。在寒假的一天，我來(lái)到浣花溪公園喂魚。

　　池塘里的鯉魚長(zhǎng)得十分漂亮，有金黃色的、銀白色的、烏黑的、火紅的。有的渾身通紅，卻泛著點(diǎn)點(diǎn)漆黑的斑紋。有的滿身雪白，嘴巴四周卻抹著一圈亮紅，宛若是涂上了一抹紅唇。它們大大小小的，在水池里快樂(lè)地游來(lái)游去。

　　我買來(lái)一包魚食。先把包裝袋撕開(kāi)一個(gè)小口，再少少地從里面拿出飼料，不斷向池塘撒去。不一會(huì)兒，魚兒就從四面八方?jīng)_了過(guò)來(lái)，連成了一片。它們擠擠挨挨地，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�，個(gè)個(gè)都想吃一頓美美的大餐。幸運(yùn)的魚兒搶到了食物，得意洋洋地說(shuō)：“這頓大餐是我的了！”話音一落，就被后面的魚擠到岸邊，后面的魚不斷地張開(kāi)大嘴，好像在說(shuō)：“分給我點(diǎn)，別吃完了！”它們的嘴巴都撅成了一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，渴望食物掉到自己的嘴巴里。

　　一只黑斑點(diǎn)的魚被其它魚擠翻了身體，拱到了魚群的背上，都快呼吸不了了。他昂著頭拼命掙扎著。突然，它急中生智，身子猛地向后方蹦去，終于落到了深水區(qū)，它用力地?cái)[正身體，撒歡似的游開(kāi)了。

　　一袋魚食很快就被搶光了，我依依不舍地離開(kāi)了公園。

　　那天晚上，我還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我又去了公園喂魚。一條最大的，金光閃閃的魚，帶領(lǐng)著身后密密麻麻的魚兒，向我游來(lái)……

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