魚的作文

【精選】魚的作文錦集5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的魚的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

魚的作文 篇1

　　有一種人，面對(duì)重重困難，但他永不言�。挥幸环N人，生命中總有滂沱的大雨，但不失苦澀的笑；有一種人，雖然被別人傷得傷痕累累，但他依然為他們祈禱，并無(wú)怨地獻(xiàn)出自己的一生 ……

　　“竭力盡善，愛(ài)自由勝過(guò)一切，即使為了王座，也永不出賣自己”這是貝多芬所言，我無(wú)法想象他是抱著怎樣的心情說(shuō)出這句話的，那時(shí)的他，已經(jīng)雙耳失聰，所深愛(ài)的親人也已經(jīng)離去。一切人世的苦難都如重重大山般，壓在了貝多芬早已破壞的身軀。

　　一位鋼琴家失去了聽覺(jué)，就像一條魚失去了鰭，再難以取得成就，甚至?xí)�喪失�?duì)生活的勇氣，變得頹唐！但是，貝多芬，他以積極的心境面對(duì)挫折，他把這一切的磨難當(dāng)做是上帝所賜予的禮物。

　　貝多芬，即使跌入人生的低谷，也依然找到了希望的曙光——愛(ài)情！愛(ài)情的力量使他重拾了對(duì)生活的信心，使他幾乎干涸的思想再次有了靈感，創(chuàng)造出《第四交響樂(lè)》、《熱情奏鳴曲》。

　　但生活總會(huì)不那么如人所愿，或許是生活的壓力，他深愛(ài)著的女孩與他解除了婚約。這在心靈上，又是一大創(chuàng)傷，但他知道，生活從來(lái)不是用來(lái)被打敗的，他繼續(xù)他的音樂(lè)創(chuàng)造。

　　接著，他又創(chuàng)造了《第七交響樂(lè)》、《第八交響樂(lè)》等一系列更優(yōu)秀的佳作，被譽(yù)為歐洲音樂(lè)界的驕傲。

　　但是，光榮之后接踵而至的卻是他最悲慘的時(shí)期。

　　維也納的風(fēng)氣已經(jīng)變了，音樂(lè)的品味被無(wú)情地破壞了，這么一個(gè)桀驁不馴的'音樂(lè)天才，怎么會(huì)被維也納接受呢？更可怕的是他完全失聰了！經(jīng)濟(jì)困擾也不襲而來(lái)。

　　可即使在這痛苦的深淵，我們的貝多芬，我們偉大的音樂(lè)家卻依然歌頌這“歡樂(lè)”！他用盡畢生所學(xué)譜寫了《歡樂(lè)頌》！這部作品又使音樂(lè)的地位逐漸上升！

　　貝多芬的一生雖然在我們看來(lái)是痛苦的，可他卻始終以“我要扼住命運(yùn)的咽喉”作為自己的座右銘，他的一生又是有價(jià)值的，他名垂青史，讓我們不得不以他為學(xué)習(xí)的榜樣。

　　讀了貝多芬的一生，我想以“唯有痛苦，方有歡樂(lè)”來(lái)自勉，正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，貝多芬的一生就是這樣的一生，就像一條沒(méi)有鰭的魚，有苦，更有樂(lè)，更是苦中作樂(lè)。

魚的作文 篇2

　　好多好多魚，悶熱的天氣讓魚兒也透不過(guò)氣了，一片一片的漂浮在水面上，大口大口的喘著氣，河岸邊人聲鼎沸，各式各樣的撈魚工具五花八門，男女老少在這個(gè)河流的匯聚處瘋狂著，叫囂著，快樂(lè)著，城市的河水里也許富有營(yíng)養(yǎng)吧，把魚兒都養(yǎng)的胖胖的，每條被抓到的魚個(gè)頭都不小，這讓人們更加熱情高漲群情激昂。淡淡的河水不是很渾濁但也稱不上清澈，城市環(huán)境在大家的呼聲中逐漸好轉(zhuǎn)，這里主要是河流衛(wèi)生，城市的河道里能做到這樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果有一天真能下河洗澡，那才是真正的宜居城市，美麗家園。

　　下雨了，雨點(diǎn)慢慢在變大，增稠，人群開始騷動(dòng)，河里已經(jīng)是茫茫一片，再也找不到魚兒，只看到水花四起，人們開始迅速離去，只一會(huì)就被這急雨趕得無(wú)影無(wú)蹤。小橋默默，河水緩緩，那片蒙蒙的雨中，再也看不到一個(gè)人，只有樹葉在風(fēng)雨中搖晃著，還有鳥兒在風(fēng)雨中掙扎，飛去。

魚的作文 篇3

　　我家有一個(gè)大魚缸，里面住著四條魚，其中“阿凡達(dá)”是最特別的，一雙大眼睛長(zhǎng)在身體的兩側(cè)，眼睛下方有許多條藍(lán)色中透著綠瑩瑩光的斑紋，肚子上、身上，也有許多排列整齊、藍(lán)綠色的圓點(diǎn)，每次我看到它就會(huì)讓我聯(lián)想到電影里的阿凡達(dá)，這就是我為什么叫它“阿凡達(dá)”的原因了。“阿凡達(dá)”的尾鰭上有一圈橙色的條紋。

　　看！它長(zhǎng)得多么神奇有趣呀！“阿凡達(dá)”不僅長(zhǎng)得神奇，它還很機(jī)靈。其他幾條魚都不敢去惹它，對(duì)于它這個(gè)“機(jī)靈鬼”，它們從來(lái)都斗不過(guò)。在我給它們喂食時(shí)，它吃得最多。瞧！“爭(zhēng)食大賽”又開始了。我抓了一些魚食，停在魚缸上空，不動(dòng)�！凹t牡丹”急了，一個(gè)飛躍，躍出了水面，想要吃食。我便把魚食撒入水中。兩條“小黑黑”左右夾擊，想要吃到最多的魚食，只見“阿凡達(dá)”從魚食下方極速向上游。命中！“阿凡達(dá)”把大多魚食一口吞入腹中。“小黑黑”們一共只吃到四五顆魚食。

　　第二次撒食開始了。三條較大的魚在下邊爭(zhēng)地盤，想等一下在自己的地盤里開懷暢飲。下邊斗得起勁，上邊吃的開心。當(dāng)?shù)谝幻�“紅牡丹”得意的上來(lái)吃食時(shí)才發(fā)現(xiàn)，魚食早被“阿凡達(dá)”吃掉了。我真的懷疑，“阿凡達(dá)”好像讀過(guò)：三十六計(jì)。兇猛時(shí)，“阿凡達(dá)”還真是兇。有一天“紅牡丹”一不小心，闖到了“阿凡達(dá)”的地盤，“阿凡達(dá)”先使用嚇唬，想把“侵略者”嚇走。但“紅牡丹”不領(lǐng)情，還主動(dòng)向“阿凡達(dá)”攻擊，這一擊被“阿凡達(dá)”靈巧閃過(guò)，結(jié)果，“紅牡丹”被“阿凡達(dá)”反咬一口，便落荒而逃了。因?yàn)橛辛恕凹t牡丹”這個(gè)事例，其它魚都不敢越雷池半步。介紹了這么多“阿凡達(dá)”的趣事，我都忘了介紹它的真實(shí)名字。“阿凡達(dá)”的真名叫做“地圖魚”又稱“星麗魚”。它們性格十分兇猛。你經(jīng)常能看見它們自相殘殺。不過(guò)你還能看到它們平日深藏不露溫順可愛(ài)的樣子。

　　經(jīng)過(guò)這半年的相處，“阿凡達(dá)”已經(jīng)成為我生活中的好朋友。

魚的作文 篇4

　　我們家新養(yǎng)的一條魚很快就與我熟悉了，只要我一走到魚缸前，它就會(huì)馬上游到水面，向我吹泡泡要吃的。

　　今天吃完早飯后，我和爸爸在搞衛(wèi)生時(shí)，在水房發(fā)現(xiàn)了一條尾巴有兩個(gè)叉的小爬蟲。爸爸說(shuō)：嘿，你來(lái)的真及時(shí)，正好我們家的魚還沒(méi)吃早飯呢。說(shuō)完便用夾子攝住它，丟到魚缸里，魚兒上來(lái)一口沒(méi)吃住，可能是因?yàn)橄x子太長(zhǎng)嘴太小的原因，但它不甘心，又連著吃了幾次，都沒(méi)成功，因?yàn)橄x子還是活的，在水里拼命逃脫。但在水里折騰，它哪里是魚的對(duì)手，一會(huì)兒便精疲力盡，沉到水底。只見這時(shí)魚兒瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，對(duì)著蟲子的頭部一口咬住活吞了下去。吃完之后魚兒便又在水里悠閑自得地游動(dòng)起來(lái)。

　　爸爸說(shuō)，魚吃了活蟲子是最有營(yíng)養(yǎng)的，希望這次魚蟲大戰(zhàn)之后魚兒快快長(zhǎng)大，更有力量！

魚的作文 篇5

　　生命，匆匆相遇，又匆匆分離。我，只是別人記憶里的一抹影子……

　　－題記

　　“需要你

　　我是一只魚

　　水里的空氣

　　是你小心眼和壞脾氣

　　沒(méi)有你

　　像離開水的魚

　　快要活不下去

　　不能再一起游來(lái)游去……”

　　每當(dāng)女孩聽到這首歌時(shí)，心情總會(huì)瞬間變得傷感起來(lái)。因?yàn)椴痪们�，她的一個(gè)好朋友離開了她，她很傷心，聽到這首歌時(shí)總會(huì)想起他……

　　女孩的很好朋友--那個(gè)他，是個(gè)很陽(yáng)光的男生。喜歡在陽(yáng)光下燦爛地笑，喜歡在陽(yáng)光下打籃球，對(duì)女孩也是百依百順。只是由于某種原因，男孩離開了她，轉(zhuǎn)到了一個(gè)離女孩很遠(yuǎn)的城市去了。

　　他們的相遇是種緣分，還記得那一天 ，男孩抱著籃球興沖沖地想跑回家，不料撞倒了迎面走來(lái)正在看小說(shuō)的女孩。女孩嚇了一跳，書滑落到了地上，他們兩個(gè)一邊向?qū)Ψ秸f(shuō)著對(duì)不起，一邊蹲下去撿書，當(dāng)他們兩個(gè)要站起來(lái)時(shí)，卻互相撞到了頭。男孩一臉歉意地說(shuō)：

　　“不好意思，你有沒(méi)有怎么樣？”說(shuō)完還笑了笑

　　女孩摸著被撞疼的頭說(shuō)著：

　　“算了，沒(méi)什么事，是我自己不小心……”

　　“……”

　　因?yàn)槟谴蔚腻忮�，他們便認(rèn)識(shí)還成了好朋友。

　　他們經(jīng)常一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起討論功課，一起出去玩。當(dāng)女孩看見男孩上課沒(méi)抄筆記，會(huì)主動(dòng)幫他抄；女孩下雨天從不帶傘，男孩便每次都幫她撐傘并送她回家；當(dāng)女孩傷心落淚時(shí)，男孩會(huì)去安慰他……他們還說(shuō)過(guò)要一起去看流星雨，一起去看日出日落，一起牽著手走到時(shí)間的盡頭……

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