雨天小學作文(集錦15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的雨天小學作文，希望能夠幫助到大家。
雨天小學作文1
放下手中的書，拾起鑰匙，然后走出家門，來到小區的公園，為的只是想讓自己放松一下。可沒走幾步，天空又開始下起了毛毛細雨。只看見人們快速地往家里跑，他們的身影漸漸的變小，最后在我眼前消失了。
雨滴“嘀嗒嘀嗒”地打在我身上，我長開雙臂享受著這一過程。此刻，我感覺到涼涼的一片。我抬起頭望著那下落的雨，只見它們順風落下，風往哪吹，雨便往哪落。此時的我就像雨滴一樣迷茫，找不到方向。
我在雨中狂奔著，雨水打到臉上，有種刺痛的感覺。雨下得越來越大，打我的眼睛弄得模糊一片，看不清前方的路，迫使我停下自己的腳。可是剛一停下來，我所有的煩惱便源源不斷地涌進腦海中。我真的很煩！很煩！我再也控制不了自己的情緒，在雨中大聲地哭了起來。雨聲把我的哭聲徹底所覆蓋了，滾燙的淚珠燒灼著我的臉夾，沒有人也不會有人發現樂觀的我竟會落淚。
大哭過后，我內心變得沒那么難受了。
雨水撲打著我的身體，沖刷著我的煩惱，洗濯著我的靈魂。雨中的我是那么的渺小，是那么的脆弱，是那么的不堪一擊。
也許沒有人能理解我現在的心情，沒人能理解我每天晚上都做著同一個噩夢。雖然媽媽總說我表面看上去并不在乎，但其實我比任何一個人都要在乎。媽媽總拿這件事來嘲笑我，可她卻不知道我的心就像被刀割般的痛。正因為我太在乎自己所錯失的東西，所以我永遠都會記得這條深深的“傷痕”。
現在的我十分迷茫，我真的不知道該怎么辦。
漸漸的，雨越來越小了。回到家，媽媽看見我滿身都是雨水，便又開始嘮叨起來……
我相信：不夠強大的我遲早有一天會變強大……
雨天小學作文2
暮色四合，一彎月牙越升越高，月亮身邊不時有灰紗一般的云朵穿過。
告別黃瓦紅墻威嚴華麗的皇宮，拐彎來到青磚綠瓦富貴清幽的王府。這復原的王府亭臺樓閣，雕梁畫棟，無論色彩還就是花紋無不體現著精致。池塘里碧波蕩漾，荷花搖曳。夜色仿佛隱去了白天的喧囂，沐浴在銀柔月光下的府邸安寧祥和。沿著彎曲的石板路，踏過悅動的石臺階，經過一天奔波勞累的我，尋著一掛著幔帳的臨水小亭，倚梁而坐。
偌大的王府中寥無幾人，我兀自坐著似于塵世相隔，心中不免幾分孤寂落寞。回身細看暫時棲息的小亭子，隨風而動的幔帳和五顏六色的紋樣，在此刻終也有了審美疲勞之感。
閉上眼睛讓身心放松片刻，傾心聆聽來自世界的聲音，除了蛐蛐的叫聲，不知何時捕捉到了空靈輕巧的音符，輕輕叩擊著屋檐瓦片，洗刷著枝葉林梢。起身張望，月亮早已不見蹤影，只有仿佛急匆匆趕路的黑云一片一片。登時起身張望，細密的雨絲拂在雙頰上，拂過耳邊低聲私語，拂過手臂掠走塵埃。雨聲愈來愈清晰，在這個清冷的月夜。
想要撐傘歸去時，忽聞遠方似有悠悠笛聲，絲絲縷縷伴雨而來，吹的我心中。遠離家鄉身處幽徑的我，聽著合著細雨的節拍飄來的笛聲。此時颯颯的雨聲，裊裊的笛聲，輕輕撥動著我的心弦，所有美好的日子在風中輕吟淺唱，此情此景令我沉醉，就是雨聲，也就是笛聲，驚艷了我這一刻，青春的時光。
雨天小學作文3
在一個灰蒙蒙的陰雨天，小雨淅淅瀝瀝地下著，“叮呤呤”放學了，同學們陸續走出了教室。四（1）班的張春因為生過病，所以個子比同齡人矮了許多。剛坐上自行車，由于地上路滑，就連人帶車地摔倒在了冰冷的馬路上，暈了過去。
等張春醒來時，發現學校門口一個人也沒有了，只有幾個“上班族”在焦急地經過。正當張春想站起來的時候，一陳劇烈的疼痛感穿透著他的整個身體，低頭一看，一條鮮紅的傷口上流著幾滴血液。火辣辣的感覺使張春已經絕望。他在等待，等待爺爺奶奶、爸爸媽媽能來接他。不過，這是一種永不可能實現的愿望。因為，張春從小沒有父母，生活全依靠著他兩位多病的爺爺奶奶。但是，這幾年張春奶奶的病越來越嚴重，他的爺爺也快吃不消了，所以家里的事情都落在了張春身上。而他的所有財物，只有一輛自行車和一間破舊不堪的房子。雨越來越大了，張春只好忍著痛，拉著自行車吃力地在雨中行走。但是，寒冷的夜晚使張春疲憊不堪，更加想睡覺。忽然，從遠處走來了一個陌生的身影，那個身影把張春背在肩膀上，親切地問：“小朋友你叫什么名字？這么冷的雨天怎么不回家？我送你回家吧！”張春迷迷糊糊地說了：“謝謝。我家住在……”說完就睡著了。等他醒來時發現自己躺在那熟悉的小床上，邊上也是熟悉的爺爺奶奶。張春的爺爺見張春醒來了，急忙跑來說：“你長大了之后一定要好好的報答那個救命恩人啊！”
事后，張春才知道那個送他回家的人是他們學校的校長。校長下班的時候見張春一直趴在地上，便把他送回了家。
那天，雨水雖然濕透了張春的衣服，但張春的心卻暖暖的。
雨天小學作文4
臨近中午，溫暖的天氣令人們昏昏欲睡。
“行，好的，我知道了！”媽媽掛斷了電話，“什么事啊？媽媽？”我問，“唉，小芬阿姨說她們增城出大水了，問我們有沒有事。我就納悶了，我們怎么一點雨都沒呢？”媽媽話音剛落，就聽見鐵欄桿發出金屬碰撞般地脆響“哎呀！”媽媽趕緊跑到陽臺收衣服。
豆大的雨點打在路上、車上、行人的頭上，幾個小孩把單車騎得飛快，似乎想躲掉雨點，隨即他們沖向了車庫。落在后面一個小孩，一頭扎在旁邊的路障也顧不上了，連滾帶爬地站起來把車拖著，狼狽地逃進車庫。
老天開的玩笑可不小啊！這雨并沒有我想象中來得匆匆，去得匆匆，我想像的景物頓時一片模糊，白茫茫的一片。坐在陽臺的我吃著玫瑰蜜看戲般望著下面的人，水泥路像一個巨大的游泳池，浪有規律地向岸邊拍打。一輛車飛快掠過，激起的水花盡數打在行人道上，一位買菜歸來的老太太皺著眉頭躲在一旁生怕旁邊的車浪淋遍全身。一個學生穿著名貴的Nike綠色氣墊鞋，沿著只能容納一只腳的水泥路障艱難行走。
他望著眼前仿佛漫無邊際的水路，發著呆。這時，一個老爺爺穿著拖鞋神情悠閑慢悠悠地踏水前行。他恍然大悟，心情釋懷般地一腳踩進水里，踏著輕快的步伐走著。
我發現一個很神奇的現象：當一個人，他身上是干的，他處處都很小心，生怕身上弄濕了；反之當他身上有一個地方是濕的，他就無所畏懼了。
不知過了多久，一聲鳥啼把在睡夢中的我驚醒，才發現雨停了，南方，彩虹少見。但雨后那種空氣的清新是擋不住的，我深吸了一口雨后的空氣。好吧，再見，雨天！
雨天小學作文5
灰色的天空還飄著絲絲細雨，這樣陰沉的天總是讓我的心情快樂不起來。地面泛起的水氣小世界變得模糊和黯淡了。我打著傘，邁著慢悠悠的腳步，無所謂地踏著天橋上密布的水坑，向車站走去。“這橋鋪得也太不合格了！”想起剛剛和朋友鬧過的矛盾，今天的一切被我看起來都那么不順眼。
雨下得更大了，好不容易等來一輛車，我挑了個靠窗的座位坐下。把傘折起來，放到了書包側袋里。
“沒買票的乘客請您買張票！”陌生的聲音和熟悉的話語在耳邊響起。我習慣性地抬起頭用目光尋找那藍色的身影。今天的“它”是一位挽起頭發的中年婦女，面帶笑容盤子似的發髻用一根簪子別在腦后，看起來干練而清爽。只是一只藍色的袖子不知為何濕得透透的。被浸成了深藍色，與其它的部分顯得極不協調。我不禁有些奇怪。
車要并線了。她忽然一把拉開身旁的車窗將那只深藍色的手臂伸出了車外，并用力前后揮著，接著，又探出了頭去：“車輛進站，請注意安全！請注意安全！”我待她再回過頭來，縮回手臂，碎發上的水痕已凝成了一顆顆的水滴，正順著發綹向下流著，而那只袖子，也幾乎可以擰出水來。我終于知道了那些水印的來歷。而她，還依舊面帶笑容，收費、撕票。
下了車，那藍色的袖子和帶著水痕的碎發依舊在眼前一遍又一遍地出現。或許，這雨，對于她的工作來說是和一種挫折。但是，這并沒有讓她積極的心態受到臬的打擊。我們不能用消極的放任的心態去對待生活中的一個又一個水坑，而應該從充滿希望的向上認真的一面去看待。那段暫時出現裂痕的友情也應如此吧，只要積極主動地去修復，我們一定會合好如初！想到這，我輕輕地推開了手機的滑蓋。
雨啊，謝謝你，給予了我這重要的啟迪！
下雨天，真好！！
雨天小學作文6
有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲，“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊”；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅，“床前明月光，疑是地上霜。”；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。而我，獨鐘愛雨。我愛雨，愛它四季不同的性格，愛它四季不同的風采。
我愛春雨，愛它的溫柔，愛它的無私。綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。直潤得，“池塘生春草，圓柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。
我愛夏雨，愛它的豪放，愛它的粗狂。它沒有春雨的溫柔，也沒有春雨的細膩，來勢鋪天蓋地，電閃雷鳴，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”，來得痛快，來得豪爽。暴雨過后，“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”。暴風雨沖刷后的萬物格外清新，池塘中皎潔無瑕玉芙蓉朵朵玲瓏剔透，盈盈欲滴，真是一幅美不勝收的畫卷！
我愛秋雨，愛它的纏綿，愛它的豐腴。涼風夾著細雨飄飄而至，扯不斷，理更亂。秋雨，仿佛一個多愁善感的女神在風兒的陪伴下走進深秋中，把滿帶著思索與豐收的喜悅傳遍千家萬戶。
我愛冬雨，愛它的嚴肅與冷峻。寒冷的北風呼嘯而來，冰冷的雨水橫七豎八地敲打著一切，使得萬物憔悴、昆蟲匿跡。冬雨，猶如冷漠無情的狂人夾著寒氣四射的無情劍，掃得衰草連天，但仍然有不屈者，青松依然傲立山峰，冬青依然青翠欲滴，梅花依然悄悄含苞！
雨，精靈一樣的雨，一季一個面貌，一季一個身影，走過每年的春夏秋冬。
我愛雨，愛它獨有的風采，更愛它特有的情懷！
雨天小學作文7
又是雨天。
我望著窗外發呆。淅淅瀝瀝的雨敲打著窗，發出噼噼啪啪類似跳跳糖在嘴里爆開的聲音。厚厚的云層遮住了蔚藍色的天空，看樣子要下好一陣子才會停。翻好教室里的最后一把椅子，再走出教室。卻發現雨下得更加急了些，撐傘卻依舊遮擋不住從兩側刮進來的雨，它所經過的一切，變得潮濕。讓人不由自主地感到煩悶。
終于回到家，衣服卻濕了一大片。濕透的衣服緊貼著皮膚，感覺并不是很好。推開房間的門，就感覺到一股涼風襲來。才發覺外婆忘記幫我關上窗戶了，雨混著強勁的風不停的灌進來，打濕了一片，一片狼藉。就連極為重要的復印件也被雨水蹂躪的破敗不堪。我的怒火瞬間飆升，也忘了關窗，直接沖進外婆的房間，責備的話差點脫口而出。但這怒火，卻被驚恐壓下了。只見外婆坐在床上，雙眼緊閉，眉頭狠狠地皺著。捂著膝蓋的手還在微微顫動。讓人一驚。“怎么了？！”聽見我的聲音，外婆立即睜開眼，笑著說：“沒事，人老了，一到天膝蓋就疼得厲害，過一會兒就好了，”說完還用力踢了踢腿“哎喲！”不料卻加重了關節的負擔，她連忙收回了腿，不敢再動了。氣氛頓時變得有些尷尬。“先休息一下吧，今天就別洗衣服了。”我有些惱了，外婆竟如此不珍惜自己的身體。“沒事，一點小毛病而已，不用你操心。這點小事就讓我來吧！”我還沒反應過來，就已經被外婆推出了門外，隨即門就被關上了。一會兒又從里面傳了一聲聲疼痛的呻吟，很輕，卻異常的清晰與刺耳。回想起外婆那張緊緊皺著的枯槁的臉，和滿頭的銀絲，心就止不住地抽動。
回到桌前，發覺窗還未關上，雨依舊毫不留情地打進來。看見那早已濕透的復印件，已不再是惱怒，是憐惜。
雨天小學作文8
也許是對傳統文化的仰慕；也許是被天閣眾多藏書所迷惑；也許是被范家子孫的精神所感動。當我讀完《風雨天閣》時，心中不禁浮想聯翩。
座古代普普通通的藏書樓，延續百年巋然不動。幾百年的風雨，在范氏家族苛刻的祖訓之下，獲準登樓的大學者也僅有十余名。
這座沒有在大火中毀滅的古書，沒有在歲月中消失的古書，然而當近代兵燹來臨之時，那些飽經風霜的古書，就那么輕易的消失了。曾經印著大學者誠惶誠恐腳印的樓板，現在只留下偷兒日夜偷竊的棗核……
藏書樓就是場沒完沒了的接力賽，而范欽就是舉辦這場接力賽的.主辦方。范欽的長子范大沖從父親肩上接過了這個重任。沒有信誓旦旦，但卻比信誓旦旦更加使人信服。重任就是接力棒，代代傳下來。“子生孫，孫生子，子子孫孫無窮盡也！”就這樣，只要范欽家族繼續繁衍，這場接力賽就永不停息。
“沒有規矩不成方圓。”要真正地把藏書樓保存下來，并且不會因為時間的流逝而褪色，沒有定的規矩是不行的。俗語說“國有國法，家有家規。”范家也不例外，也許他們家的規矩比其他家族的規矩更加苛刻，更加嚴格。但是也正因為嚴格、苛刻，填個并沒有在范家子孫后代中所葬送。雖然，后來也有被盜、被偷，但是飽經風霜的天閣依舊搖曳在風雨中，形成道風雨中獨特而絢爛的風景線，閃耀著歷史文化的光輝，深邃而厚重！
“風雨天閣”被世人所稱，這也然讓范家子孫所崇拜、所驕傲的名字。它，不僅僅代表著范家子孫的驕傲與自豪，更多的是代表著我們華夏子孫的頑強與堅毅的精神！
雨天小學作文9
下雨天，真好
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅
雨密密地斜織著。伴隨著雨，悠揚的簫聲縈繞。那樣歡快，那樣明凈。“啪！”簫聲戛然而止。父親如同一頭暴怒的獅子，將巴掌扇向他的女兒。“都初三了，還吹，你能吹出個瑞中嗎？還不快給我去復習。”說完，粗暴地奪走女兒手中的簫，扔到地上。
女兒呆呆地站著。
淚水流過紅腫的臉頰，滴到地上，濺到心里。
迷茫的眼睛透向窗外。
雨不大，但心中卻有一場傾盆大雨??下雨天，好嗎？
女孩埋葬了簫，埋葬了夢，一頭扎進書本??
從此，樹林里少了簫聲，課堂中多了提問的聲音；山野上少了一個身影，卻見教室里有人埋頭苦讀。她只記得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。
大家都夸她懂事，都夸她好學，卻不知她在雨天里落了多少淚。
臨考前，父親的身影移進了女兒的房間。女兒正在出神，父親輕輕地拍拍她，她仿佛從夢中醒來，震驚地看著父親。“又下雨了。”父親說。
女兒無語。。
“出去走走吧。”
女兒不相信這是父親的話。
疑惑的眼神射向父親。
目光中，父親那么的和藹。
“去樹林吧！”
她的心中頓時燃起了希望。
她歡快地跑了出去，突然，她轉身回來。對，她差點忘了那把塵封的簫。溫柔地撫摸著它翠綠的身體，伴隨著簫聲，女兒的腳印留在了樹林中的每一個角落。在這雨中，她盡情地
吹，盡情地歡笑。雨點不時落到她臉上，手上、簫上，她全然不知。
雨天，她終于找回了遺失許久的自我；她終于從無盡的學習中被釋放；她終于能在雨中漫步。
她就像一只羞紅的小鳥，在山里大聲地笑了
雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅
下雨天，真好！
雨天小學作文10
那天早上又下雨了，天氣又潮濕又陰冷。我躲在被窩里，真不想失去那溫暖的感覺——又起晚了，匆忙地吃完早飯，收拾好書包，連傘也來不及帶，直沖雨中去上學了。
中午放學了，我急了，真不知道該怎么辦才好，其他同學一個接一個打著雨傘回家了，人快走光了。我多希望在這時，灝岸能打著雨傘，向我跑來，對我說：“走吧，回家了！”
可是等了半天，連個人影也沒有，我想這下完了，回不了家。同桌看了看我，好像心領神會，便主動提出了送我回家。于是，我們倆緊挨在一塊了，向前方走去。
雨中，遠處的景物已被雨霧籠罩住了，模糊不清晰，但近處的景物依然清晰可見。偶然間，我低頭看見了她那雙在雨中穿著拖鞋袒露出來的腳丫。她明顯比我矮小許多，盡管她和我一樣大。
“我來拿雨傘吧，我拿著方便。”我感到豆大的雨滴借著雨傘，一點一滴把她壓矮了。
“哈哈，不用！咦，咦，咦？！我看我這樣多輕松，還可以做手部運動呢！”她把雨傘上下左右擺了擺，臉上露出一排潔白的牙齒。
我哭笑不得，她做的動作真像馬戲團的小丑所做的一樣，真滑稽！此時，我發現雨傘在無意之間傾向我這邊來了。
到家了，我站在宿舍樓門前，目送著她，她掉身子，消失在茫茫的雨幕中。
一對同學打著雨傘在雨中行走的身影，也許是最普通常見的了。但在我的眼里，卻比任何東西都珍貴，是無價之寶！雖然雨打在我臉上很涼，一陣陣寒風刺骨，但我覺得，這比在雨中坐在豪華的轎車里還要舒服，因為同桌的那顆友誼之心，像火爐一樣，讓我覺得無比溫暖。
雨，承載著一對同學之間真摯友善的愛，你能否數得清這場雨中，一共滴了多少滴雨滴呢？你數不清的，而同學之間的友誼之愛，同樣是無限的。
雨天小學作文11
連續幾天的雨，把我從喧囂帶到了寧靜，讓我躁動的心漸漸變的安靜了，讓我靜下心來遐想，讓我細細咀嚼生活。
清晨，一陣涼風把我吹醒了，涼爽的一天就這樣開始了。伴著窗外滴滴答答的雨聲，我彈下了kisstherain，一種從未有的感覺觸擊我的心靈，每彈下一次，仿佛敲擊的是我的心弦，從未有的人琴交流就在這寧靜的雨天發生了。想想，貝多芬應該也是在人琴合一的境界下創作了“悲愴”吧？現在我也算是人琴合一了，每彈下一次，都是與鋼琴與我心靈的對話，純凈的琴聲就是對我心聲的回應，毫無瑕疵的琴聲附和著雨聲更帶給我雙重的心靈沖擊，雙重的心靈享受，雙重的心靈震撼。指尖下的黑白琴鍵、雨點下濕潤的大地都在互相應和著，琴鍵是否也得到了浸潤？我不知道，但是琴聲浸潤了我，也讓上午更顯寧靜。
一上午的寧靜算不了什么，一天的寧靜才足夠。下午時分，坐下來，捧一本書靜靜品，也無需其他的音樂，窗外的雨聲就足夠了，這是雨天最好的琴音了，純凈的雨聲穿梭在字句中，若隱若現，唯一的感覺就是滴滴答答作響的聲音。
寧靜中，最適合遐想，寧靜中可以產生巨大的力量，真的，心簡單了世界就簡單了，寧靜讓人的心變簡單了，寧靜中思考的世界也如此簡單？
窗外的雨還在下，大地是否滿足了？如果是的話，那就快去浸潤禾苗干枯的身體吧，讓它們恢復充滿生機的活力，望著遍野的蔥綠，人們的心靈定是蜜一樣甜，他們會有更成熟的思考。就讓他們細細咀嚼生活，讓他們感受雨天帶來的寧靜、喜悅和希望吧。
讓雨，一直下，我也早已變成了一滴雨滴。
雨天小學作文12
昨天還是艷陽高照，可是睡了一覺起來，怎么就下大雨了呢？害的我在家待了一天！
早上一起來，本來打算騎著自行車去kfc買好吃的早餐的，這可惡的傾盆大雨，害的我也只能在家吃惡心的麥片。睡了一個晚上的小狗，也按耐不住性子，在用爪子扒門，讓我把們打開，可是他只要一出去，又要淋濕掉，媽媽有不讓它進門了，然后小狗又要出去玩，接著濕著，我只好把它擦干，再讓他進來。伺候完了小狗，一看時間，啊！十點了，就打開鋼琴蓋，開始一個半小時屁股不離椅的艱苦奮斗。彈完了已經是十一點半了，還有半個小時才吃中飯，這半個小時干嘛呢？本來打算審批一下可不可以偷一下菜啊，誰知非但沒有機會玩電腦，還被抓過來給妹妹讀故事聽，妹妹到是聽的樂呵呵的，而我卻能省就省的把主要內容說出來，反正妹妹也不知道。
吃完了中飯，真是有一種吃飽了飯沒事干的感覺，媽媽讓妹妹畫完畫，就去睡午覺，我也就在沙發上看圖書館借來的書，，妹妹上樓了，我高興的要死，每次看電視都是妹妹看的動畫片，我也只能跟著看了，現在我可以看一會兒想看的電影了吧，誰知妹妹說我不睡，她也不睡，我也只能睡，但不是真的睡，而是躺在那，妹妹睡著了，我就立馬沖下去看電影，看完了，也沒事干，就上樓寫作業，寫了許久，太陽已經落山，，我就出去逛了一圈，又在沙發上看了書。
爸爸五點多回來了，妹妹也早就醒了在玩，天黑了，我和妹妹吃完飯看起了電視，媽媽一聽見聲音，就說：“呃！怎么看起了電視！平常不是出去走幾圈的嗎？”我立馬就會達到：“下雨！”那你就撐著雨傘走一圈，痛苦啊！！！
最討厭雨天！在雨天好無聊啊！
雨天小學作文13
有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲，“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊”；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅，“床前明月光，疑是地上霜。”；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
而我，獨鐘愛雨。
我愛雨，愛它四季不同的性格，愛它四季不同的風采。
我愛春雨，愛它的溫柔，愛它的無私。
綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。直潤得，“池塘生春草，圓柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。
我愛夏雨，愛它的豪放，愛它的粗狂。
它沒有春雨的溫柔，也沒有春雨的細膩，來勢鋪天蓋地，電閃雷鳴，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”，來得痛快，來得豪爽。暴雨過后，“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”。暴風雨沖刷后的萬物格外清新，池塘中皎潔無瑕玉芙蓉朵朵玲瓏剔透，盈盈欲滴，真是一幅美不勝收的畫卷！
我愛秋雨，愛它的纏綿，愛它的豐腴。
涼風夾著細雨飄飄而至，扯不斷，理更亂。秋雨，仿佛一個多愁善感的女神在風兒的陪伴下走進深秋中，把滿帶著思索與豐收的喜悅傳遍千家萬戶。
我愛冬雨，愛它的嚴肅與冷峻。
寒冷的北風呼嘯而來，冰冷的雨水橫七豎八地敲打著一切，使得萬物憔悴、昆蟲匿跡。冬雨，猶如冷漠無情的狂人夾著寒氣四射的無情劍，掃得衰草連天，但仍然有不屈者，青松依然傲立山峰，冬青依然青翠欲滴，梅花依然悄悄含苞！
雨，精靈一樣的雨，一季一個面貌，一季一個身影，走過每年的春夏秋冬。
我愛雨，愛它獨有的風采，更愛它特有的情懷！
雨天小學作文14
??有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲，“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊”；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅，“床前明月光，疑是地上霜。”；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
而我，獨鐘愛雨。
我愛雨，愛它四季不同的性格，愛它四季不同的風采。
我愛春雨，愛它的溫柔，愛它的無私。
綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。直潤得，“池塘生春草，圓柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。
我愛夏雨，愛它的豪放，愛它的粗狂。
它沒有春雨的溫柔，也沒有春雨的細膩，來勢鋪天蓋地，電閃雷鳴，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”，來得痛快，來得豪爽。暴雨過后，“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”。暴風雨沖刷后的萬物格外清新，池塘中皎潔無瑕玉芙蓉朵朵玲瓏剔透，盈盈欲滴，真是一幅美不勝收的畫卷！
我愛秋雨，愛它的纏綿，愛它的豐腴。
涼風夾著細雨飄飄而至，扯不斷，理更亂。秋雨，仿佛一個多愁善感的女神在風兒的陪伴下走進深秋中，把滿帶著思索與豐收的喜悅傳遍千家萬戶。
我愛冬雨，愛它的嚴肅與冷峻。
寒冷的北風呼嘯而來，冰冷的雨水橫七豎八地敲打著一切，使得萬物憔悴、昆蟲匿跡。冬雨，猶如冷漠無情的狂人夾著寒氣四射的無情劍，掃得衰草連天，但仍然有不屈者，青松依然傲立山峰，冬青依然青翠欲滴，梅花依然悄悄含苞！
雨，精靈一樣的雨，一季一個面貌，一季一個身影，走過每年的春夏秋冬。
我愛雨，愛它獨有的風采，更愛它特有的情懷！
雨天小學作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，可這該死的天氣下起了大雨，怎么辦？我沒帶傘，只能呆呆地看著同學們一個又一個排著隊，高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒帶傘著急的同學。雨越下越大，讓我怎么回家呢？
數學老師看著我們失望的樣子，便親切地對我們說：“辦公室里還有幾把傘，你們拿去……”還沒等老師說完，幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了，等我過去的時候，傘全被搶完了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一個熟悉的聲音向我“飛”來：“郭儷琪，你是不是沒傘？和我共用一把傘吧！”我抬頭一看，原來是語文老師，她看著我，臉上露出甜甜的微笑。我呆住了，沒想到，居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。
雨仍然不停地下著，語文老師像媽媽一樣把我緊緊地摟著，生怕我被雨淋濕。這時，我的心情像一顆怪味豆，開始我的心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚地走著，還不停地向后面的同學做鬼臉。走著走著，我媽居然在不遠處給我送傘來了，媽媽看見我和老師共傘，便充滿感激地對老師說：“真不好意思，麻煩你了……”說著，媽媽把我“抓”了過去，老師看見了，笑著走了。
說實話，我心里也挺感謝老師的，如果沒有老師給我撐傘，我可能早就成了“落湯雞”了，我覺得這位老師夠偉大了，如果有機會，我也想為老師撐起一把感恩的傘。
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