友誼風(fēng)波的作文
朋友是身邊那份充實(shí)；是忍不住時(shí)刻想撥的號(hào)碼；是深夜長坐的那杯清茶...友誼風(fēng)波的作文應(yīng)該怎么寫？
友誼風(fēng)波的作文篇一：
友情，她在成長的迷途中靜靜地陪伴著我們，陪我們度過春夏秋冬，一路走來這條友情之船也必然會(huì)遇到些小小的暗礁，阻礙在小船前行的路上。
在那個(gè)萬物生長的季節(jié)，因?yàn)楣餐膼酆谩嫞覀兂闪诵斡安浑x的朋友。
一個(gè)陽光明媚的午后，她跑過來對(duì)我說：“光看別人畫的漫畫怎么夠呢？我們也自己畫著試試吧！”她的眼里閃爍著興奮和向往的光，我欣然同意，滿懷著激動(dòng)和好奇。我們約定先定下漫畫的類型，再開始動(dòng)筆。
星期一早晨，我滿心歡喜地跑到她面前，激動(dòng)地對(duì)她說：“經(jīng)過我聰慧大腦的思考后，我認(rèn)為我們應(yīng)該挑戰(zhàn)魔幻類的題材！”可她的反應(yīng)，并沒有我意料中的`興奮，我好似被潑了一碰冷水一般，把我的熱情澆滅，她沒有認(rèn)可我的想法而是疑惑地對(duì)我說：“魔幻類太難了吧，我們完全把握不了那么宏大的題材呀！”這有什么難的，我在心里默默嘀咕著，又對(duì)她說：“你不會(huì)還沒開始畫就害怕了吧！”剛說完這句話，我就后悔了，她可是我的朋友，我怎么能出言挑釁呢？只見她白皙可愛的臉蛋頓時(shí)漲得通紅，急不可耐地對(duì)我大聲說：“我才沒有害怕，我們一開始就畫這么難得題材，換了誰都會(huì)反對(duì)吧！”“那你說，我們畫什么？”頓時(shí)，氣氛僵住了，她啞口無言，而我則是因?yàn)樾睦锏睦⒕�，轉(zhuǎn)身離去。
下課時(shí)，因?yàn)榕c她吵架，我覺得十分無聊，不經(jīng)意看了看她，只見她沒有了平日里的活潑，靜靜地坐在座位上望著窗外。
看著她這幅模樣，我禁不住走到她課桌前，結(jié)結(jié)巴巴地開口道歉，她見我道歉，故意扭過頭去，嘴角卻不由自主地上揚(yáng)了，我再挽起她的手臂搖晃起來，她終于咧開嘴角，快樂地笑了起來，還裝腔作勢(shì)地對(duì)我說：“朕恕你無罪……”
教室外，依舊陽光明媚，春的氣息撲面而來；教室內(nèi)，兩個(gè)女孩銀鈴般的笑聲，乘上她們友誼的小船，再次駛向前方……
友誼風(fēng)波的作文篇二：
我有一個(gè)要好的朋友---郭永康，我們?cè)?jīng)并肩而行有說有笑，曾經(jīng)一起歡快的玩耍，曾經(jīng)相互學(xué)習(xí)，曾經(jīng)……可是現(xiàn)在已經(jīng)成了回憶，成了泡影，這是怎么一回事呢、請(qǐng)你們聽我娓娓道來。
在一個(gè)陽光明媚的下午，我們?cè)撋献魑恼n了，他把我的一本作文書借了去，開始我也不怎么在意就借給了他�？墒窃摍z查作文時(shí)我發(fā)現(xiàn)他寫的怎么跟我作文書上的一篇作文有點(diǎn)一樣呢，開始我覺得只是借鑒便不怎么在意。可是，最后的也一樣我越想越不對(duì)勁，我便拿來對(duì)了一下，發(fā)現(xiàn)他寫的與作文書上的`只是改了一個(gè)題目其它的連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一樣，我便上報(bào)了老師，他知道后便來向我“問罪”他說：“我怎么了，你竟然上報(bào)老師不夠朋友�！蔽艺f：“那你為什么抄作文呢。”“別說了，反正絕交。”說完他便不回頭的走了，我的心碎了，在他看來我們的友誼就是一張薄薄的紙嗎、一桶就破、過了幾天他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我說：“接受你的認(rèn)錯(cuò)可以，但不可以再這樣了，不能看輕友誼。”他連聲答應(yīng)了，我們又并肩而行有說有笑的在一起玩耍了。千萬別看輕了友誼，別看輕了朋友。
友誼風(fēng)波的作文篇三：
友誼，每個(gè)人都會(huì)有但又容易失去的東西.它對(duì)每個(gè)人來說有著不同的意義.
然而對(duì)我來說，這是人與人之間最寶貴的東西，我不會(huì)像別人那樣輕易的地拋棄它.相反，我會(huì)珍惜人與人之間這份寶貴的東西.
人們會(huì)成為朋友，有好多理由.有些人因?yàn)橹就篮铣蔀榕笥?有些人則是因?yàn)樵庥龅南嗤蔀榕笥?還有些人是……俗話說的好，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
我上高中的時(shí)候，遇到一位志同道合的同學(xué)，而且我們還有很多相似的地方，最終成為很好的朋友。但是，也不知道是什么原因我們之間發(fā)生了很多不愉快的'事。
我記得很清楚，有一次也不知道是為什么我們吵的不可開交好幾天都不說話。當(dāng)時(shí)，弄的我們兩個(gè)心情很不好，上課也沒精神，就因?yàn)檫@樣我們由原來的鄰桌變成了教室中最遠(yuǎn)的距離。我也不知道為什么他會(huì)換座位(猜的出來一定和我有關(guān)系)，他的這一舉動(dòng)讓我不安。覺得眼前一篇黑暗，什么好象都是那么湊巧。上課有時(shí)間回過頭看到他那愁眉不展的表情，讓我覺得自己是那么無知和任性。正是由于心中的種種不安我開始給他寫條問原因，他的回答只有一個(gè)：“這和你沒有關(guān)系完全是我 原因。”他越是這樣越讓我覺得無地自容，我都不知道該怎樣去挽回。
說真的，每一見事的出現(xiàn)它的責(zé)任決不能歸咎于一個(gè)，雙方肯定都是有過錯(cuò)的，俗話說：“一個(gè)巴掌拍不響”。不就說的是這個(gè)理嗎?又何必是朋友之間呢?兩個(gè)人傳條也沒有傳出什么結(jié)果，我也就再?zèng)]有傳。只是靜心想著事情的經(jīng)過，時(shí)間消磨了彼此心中的怨恨，我們也就雨過天晴了。
通過這次風(fēng)波后，我們之間還有過好幾次風(fēng)波?但是風(fēng)波過后我們還是很好的朋友。正是因?yàn)槲覀儾?計(jì)較小節(jié)所以我們?cè)絹碓胶�，成為了知心朋友，我們彼此都很珍惜這份友誼，這就是我們友誼的風(fēng)波它帶給我們的不是分裂而是友好。
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