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友誼的作文(匯總8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的友誼的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友誼的作文 篇1
友情，是在你失落時(shí)一句安慰的話；友情，是在你犯錯(cuò)時(shí)一個(gè)寬容的微笑；友情，是每一天清晨的'那一抹陽(yáng)光。我和朋友那牢不可破的友情也被定格在了那一天。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的早晨。在上了三節(jié)課以后，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置作業(yè)——中午要做優(yōu)化接下去一面�！袄蠋�，優(yōu)化沒(méi)分�！蔽覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)鄭琳茜說(shuō)道。老師一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“快快快，組長(zhǎng)快點(diǎn)去分優(yōu)化。”我正想回家，可是突然覺(jué)得有一樣?xùn)|西忘帶了，但是又想不起來(lái)到底是哪一樣?xùn)|西忘了帶，便走出教室。
走到樓梯口，我隱隱約約聽(tīng)到了別人在叫我，可是回頭一看，卻沒(méi)有看到什么認(rèn)識(shí)的人，也許是幻聽(tīng)吧！我就接著下了樓梯，來(lái)到了一樓，正向著大門的方向走去。突然，我身后傳來(lái)了一個(gè)聲音：“林泳，停一下�！蔽一仡^一看，原來(lái)是我的同學(xué)——王宗程抓著一本《優(yōu)化》急急忙忙地向我跑來(lái)。我下意識(shí)地停下了腳步，忽然想起了什么，往書包里瞄了幾眼，果然，我忘記帶中午要做的語(yǔ)文優(yōu)化了。只見(jiàn)王宗程跑到我跟前，連大氣都沒(méi)有喘一下，把手中的優(yōu)化遞給了我：“林泳，你優(yōu)化忘帶了，我?guī)湍隳脕?lái)了。再見(jiàn)，我要回家了。
�。≌俏液屯踝诔棠抢尾豢善频挠亚�，使他把我忘記帶的優(yōu)化拿來(lái)給我，讓我下午不會(huì)因沒(méi)做作業(yè)挨罵。
友誼的作文 篇2
“珍惜友誼”是一句動(dòng)人的話，看那肥歌星Maria起勁地唱：“縱使不能會(huì)面，始終也是朋友……”；還有根拒蘇格蘭民歌改編的《友誼萬(wàn)歲》，誰(shuí)不會(huì)輕輕哼幾句？但是，當(dāng)“友誼”在你手中，要你永久珍惜，就不那么容易了。
“友誼”的含義是接受對(duì)方。什么叫“接受對(duì)方”呢？首先，你得接受這個(gè)人的性格和氣質(zhì)，既接受他的優(yōu)點(diǎn)，也接受他的'缺點(diǎn)；接受他忽然的暴躁。這里說(shuō)的“接受”，不是解釋作“學(xué)習(xí)”，他的缺點(diǎn)你怎么能學(xué)習(xí)呢？也不解釋作“容忍”，因?yàn)槿萑贪ㄓ邢铀囊馑�，容忍是有限度的。超過(guò)了界限，友誼亦即解體。
當(dāng)然，友誼也容許你去改變對(duì)方，影響對(duì)方，讓他轉(zhuǎn)為適合你，但這種以自己為中心的友誼是不會(huì)長(zhǎng)久的。
從來(lái)不能單方面的強(qiáng)調(diào)“珍惜友誼”。你不能接受的人，也不用強(qiáng)求他為朋友。但一個(gè)如果很容易接受別人的性格，他一定會(huì)贏得很多友誼。一個(gè)善于交友的人，他會(huì)從朋友中分享到快樂(lè)，從朋友中鍛煉和提高助人與謙和的精神，從朋友中得到助力，也為朋友分擔(dān)憂愁。
人的性格氣質(zhì)有種種差別，有的人叫嬌嗔、傲氣、潑辣；有的人熱情、開(kāi)朗、活潑、外露；有的人深沉、內(nèi)向、多慮；有的人大膽、自信；有的人怯懦、自卑；有人粗獷，有人溫文；有人積極、進(jìn)��；有人消極、寡歡；有人風(fēng)風(fēng)光光；有人慢條斯理……這千差萬(wàn)別的秉性，都在你的朋友中，你選擇了他做朋友，就意味著你接受并尊重他性格上正負(fù)兩個(gè)方面。而對(duì)方也同樣接受你的，這是對(duì)等的。
還有一種友誼，在接受與不接受之間，這是古人說(shuō)的“君子之交淡如水”。
友誼的作文 篇3
小學(xué)六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)了，心里說(shuō)不出什么感覺(jué)，可能是開(kāi)心、也可能是傷心：開(kāi)心，我終于邁出了童年這一步，即將踏進(jìn)了少年。傷心，在一起六年的同學(xué)們，有可能再也不會(huì)見(jiàn)面了……
離小學(xué)畢業(yè)還有十幾天了，時(shí)間為什么過(guò)的那么快呢？腦海中還記得爸爸媽媽帶我去考小學(xué)時(shí)的情景，而現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了！呵呵……
在小學(xué)的`六年，我的收獲還真是不少，結(jié)識(shí)的那么多的<朋友心中開(kāi)心……說(shuō)真的，大家都不愿意分開(kāi)，可是事實(shí)擺在我們的面前，我們必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，雖然可能只是短暫的分開(kāi)，但是我心中還是真的真的舍不得啊
我們現(xiàn)在可以做的，就是珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在我們?cè)谝黄鸬拿糠置棵�，就是真的現(xiàn)在……
不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為曾經(jīng)擁有的。
友誼的作文 篇4
我覺(jué)得今天我過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)檫@是特別的一天！
今天一放學(xué)，我和lm便在路上討論：回家玩什么。經(jīng)過(guò)討論最后終于決定——回家后在就近的小河邊捉螃蟹。決定后我和lm都走得更快了，都希望能夠早點(diǎn)到家捉螃蟹。走著走著，終于我們跑了起來(lái)，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)都是急性子，覺(jué)得走路太慢了。
幾十分鐘后我們到家了，于是迫不及待的`沖向小河。來(lái)到小河邊，我們第一眼看到的是小河中的流水和石頭，并沒(méi)看見(jiàn)螃蟹，它在哪兒呢？我和lm都沒(méi)有捉過(guò)螃蟹，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，自然不知道該怎么捉，但我們還是興致勃勃的行動(dòng)了起來(lái)。
我們?cè)谛『铀闹芸戳丝�，也不�?jiàn)螃蟹的蹤影，那它會(huì)在石頭下面嗎？我和lm又在石塊下面找�？烧伊撕冒胩欤B個(gè)螃蟹的影子都沒(méi)找到。我有點(diǎn)失落，就在這時(shí)，lm傳來(lái)好消息，說(shuō)她看到一只螃蟹，可最后還是讓它給跑了！但我和lm并沒(méi)有退縮，大約在捉螃蟹進(jìn)行的第一小時(shí)零十分鐘時(shí)，終于捉到一只超級(jí)小的，真是功夫不負(fù)有心人哪！
回去時(shí)，我們按原路返回，順著小河又捉了一只螃蟹，雖然只是一只小小的。但我們都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)！因?yàn)槲覀兪斋@了滿滿的珍貴又難得的友誼！
友誼的作文 篇5
一晃兒過(guò)春天、夏天，秋天也來(lái)了!在這個(gè)秋高氣爽、果實(shí)累累的季節(jié)。我和我的小伙伴們，來(lái)到公園里欣賞這美麗的風(fēng)景，在秋風(fēng)中樹(shù)葉不聽(tīng)使喚的落下來(lái)，我們踏在枯黃的落葉上像一條軟軟的地毯，輕輕地移一步就會(huì)聽(tīng)到落葉仿佛在唱歌一般，發(fā)出動(dòng)人的音樂(lè)，小溪邊傳來(lái)蛙聲一片，使我們陶醉在這優(yōu)美的回憶中!
坐在書桌往窗外看，我的窗戶周圍有一條條的小溪，在小溪中有許許多多的小動(dòng)物在小湖中嬉戲玩耍。附近幾座房子歷年來(lái)堆放著許多的生銹的鋼筋——真是一片荒涼沉寂。我做完作業(yè)約了幾個(gè)好伙伴來(lái)到其中一個(gè)小溪邊發(fā)現(xiàn)小溪中有很多的小蝌蚪，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下顯得格外的美麗，我們的腦海里不約而同的閃現(xiàn)出一個(gè)念頭就是“捉蝌蚪”，說(shuō)是遲，那時(shí)快。我們就地取材拿來(lái)了飲料瓶、雪糕盒子、塑料杯，等等。
材料準(zhǔn)備好了，一切準(zhǔn)備就緒�！伴_(kāi)始”我一聲令下我們就紛紛來(lái)到小溪邊捉小蝌蚪，由于我不會(huì)捉小蝌蚪，只好在一邊“觀戰(zhàn)”。
小紅真像一個(gè)捉蝌蚪的能手，一捉就是十幾只�？粗麄兏吲d的樣子，讓我也有些心動(dòng)了，我央求男生教我捉蝌蚪，好半天也沒(méi)有答應(yīng)。我站在一邊默默地站著，小紅看見(jiàn)我失落的樣子，她走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)我，我把事情一五一十地告訴她。她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“我教你”要我跟著蝌蚪走看準(zhǔn)了馬上下手不要猶豫。
我嘗試著試了一試，這些蝌蚪很靈活，很難抓住我跟著蝌蚪“大戰(zhàn)了三百回合”可是蝌蚪好像知道我要抓它們一般，一會(huì)兒躲在小石頭后面好像在休息，一會(huì)兒游得飛快，追也追不上，但是經(jīng)過(guò)我的不懈努力我終于捉第一只小蝌蚪。我感到非常的快樂(lè)。我更有信心與力量了，我不停地捉小蝌蚪，最后我捉到了15只小蝌蚪，雖然不是最多的但是我已經(jīng)盡力了我也過(guò)的很開(kāi)心!
每當(dāng)想起這件童年趣事依然在我腦中回蕩。
但是我與小紅事后卻發(fā)生了一些矛盾。有一天我與小紅在做作業(yè)，小紅有一道題不明白，來(lái)問(wèn)我但我卻沒(méi)有告訴她，她很生氣的離開(kāi)了!事后我很后悔，我后悔當(dāng)初沒(méi)有教她那題。我們有好一段時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話，相見(jiàn)如同陌生人一般。一直到小學(xué)畢業(yè)典禮上，我向所有的同學(xué)進(jìn)行道別，我的身體始終沒(méi)有允許我開(kāi)口，正在這時(shí)一聲輕切地問(wèn)候，讓我感到既溫暖又陌生的感覺(jué)。我轉(zhuǎn)身一看，小紅臉帶微笑的站在我的面前。她說(shuō)“我把最后的`問(wèn)候送給你”。我們?cè)隗P歌中互相的送給了對(duì)方最后的問(wèn)候。一眨眼2年多已經(jīng)過(guò)去，我們都分開(kāi)，去了五湖四海，但昔日的這些友誼依然存在，希望你們也能保存好這份友誼!希望友誼依在。
太陽(yáng)西斜，把我們幾個(gè)人的影子拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的。不知何時(shí)才能與我的那些好朋友在相聚!這時(shí)好像有聽(tīng)見(jiàn)了青蛙那清脆的蛙聲。
友誼的作文 篇6
友誼是一把雨傘下的身影；是一張課桌上的兩雙明眸；是宏偉樂(lè)章上的兩個(gè)音符；沒(méi)有友誼，心靈就會(huì)在季節(jié)的變奏里荒蕪。
開(kāi)學(xué)時(shí)，老師調(diào)了一下座位，我一見(jiàn)我的同桌，不禁嘆氣起來(lái)，因?yàn)樗墒谴竺ΧΦ摹罢{(diào)皮鬼”呀。
可是那件事情讓我改變了對(duì)他的態(tài)度，那是一個(gè)下著大雨的一天，我去送作業(yè)，可沒(méi)有想到腳底一滑，造成了“狗啃泥”的現(xiàn)象。這時(shí)他從一邊走了過(guò)來(lái)，我本以為他一定會(huì)嘲笑我的，于是朝他瞟了一眼，接下來(lái)的一個(gè)舉動(dòng)讓我十分震驚。
他將我拉了起來(lái)，拍了拍我身上的灰塵，還問(wèn)我說(shuō)：“你有沒(méi)有哪里疼呀？下次可要注意些呀。”聽(tīng)了這話，我不禁想起自己對(duì)他的`不滿、嘲諷的態(tài)度。想著想著，我的臉漲得就像蘋果一樣紅，他看著我那紅彤彤的臉，又幽默地說(shuō)了一句：“哎呀，看來(lái)我要打個(gè)電話了，我們學(xué)校竟然有珍貴的動(dòng)物——變色龍呀�！蔽衣�(tīng)完“撲哧”笑了起來(lái)，從此我們倆之間的兩天一小吵，五天一大吵的陋習(xí)就被我給廢除了。
友誼像春日里的小雨滋潤(rùn)著我；友誼像夏日里的風(fēng)拂去我的憂傷；友誼像秋日的果實(shí)散發(fā)著香甜；友誼像冬日的陽(yáng)光讓我溫暖。
友誼的作文 篇7
我有一個(gè)伙伴，她是一名大隊(duì)委員，而我是大隊(duì)長(zhǎng)。按道理，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，我們是不會(huì)成為朋友的。的確，她是我的朋友，卻并非摯友。
不論如何，我們都在大隊(duì)部里一起合作過(guò)，我們一起工作，一起制定下學(xué)期的計(jì)劃……我們快快樂(lè)樂(lè)的。如果我遇到麻煩事了，總是她幫助我，一點(diǎn)都不求回報(bào)。我真的很感動(dòng)，但又很愧疚——她對(duì)我那么好，為什么我還不能和她成為摯友？就因?yàn)槲覀儾煌鄦�？不，她�?班，她們班的好多人也是我的摯友……
那一天，我們班和6班都在上體育課，剛上完體育課回教室，我碰到了6班的胡子英同學(xué)。我和她是很好的朋友，我一見(jiàn)到她，就向她打招呼，熱情地拉住她的手。我完全忘掉了我身后的那位伙伴，那位誠(chéng)摯而負(fù)責(zé)的大隊(duì)委員——我剛一回頭，就瞧見(jiàn)她以風(fēng)一般的速度閃到了墻角，似乎不想讓我看到。為什么呢？
我叫胡子英回答我的這個(gè)疑問(wèn)。胡子英說(shuō)：“她一直很佩服你的！”
我忽然有一種怪異的感覺(jué)。我想起每一次我一個(gè)人走來(lái)的時(shí)候，她總是向我打招呼；而我和我的摯友們一起走來(lái)時(shí)，她總是躲開(kāi)。我心里直納悶。于是我甩掉胡子英，沖了上去，問(wèn)她：“你為什么要躲著我？”
她抬起頭，看著我，微笑著說(shuō)：“等會(huì)兒告訴你吧，不然胡子英要生氣了！”
我只好又去找胡子英。她的臉上果然閃過(guò)一絲慍怒：“大隊(duì)長(zhǎng)，你為什么去找她，難道我不是你最好的朋友嗎？”
我毫無(wú)辦法，就一個(gè)勁地對(duì)胡子英說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起……”
下了課，我去6班找她。她看了看四周，立即從教室里跑出來(lái)，手中還抓著一個(gè)紙團(tuán)。她開(kāi)始回答我那個(gè)疑問(wèn)。
“這個(gè)紙團(tuán)，是你的好朋友陳欣雨給我的。那一天，你還記得嗎？你跟她一起走出來(lái)，然后你向我打了個(gè)招呼，她是不是很生氣？后來(lái)我偶然又碰到她了，她朝我扔了個(gè)紙團(tuán)，就是這個(gè)。我打開(kāi)一看，上面寫著——她是我的朋友，不是你的，她也不想和你做朋友，我勸你知趣點(diǎn)。她就該向我打招呼，怎么能向你這個(gè)卑鄙無(wú)恥的小人打招呼呢？看了這個(gè)紙團(tuán)，我忽然明白了……所以我見(jiàn)著你和你的`朋友一起來(lái)就躲，我擔(dān)心你朋友會(huì)生氣。我不在你的朋友圈內(nèi)，我清楚。真正的朋友，并不是非要人家和你打個(gè)招呼，而是尊重人家不想給自己打招呼的權(quán)力。”
我大吃一驚：“陳欣雨，她就那么小心眼嗎？”
“很正常呀！人都是這樣的嘛。你得理解她——啊，對(duì)不起，我不該命令你的。但是，大隊(duì)長(zhǎng)，我真的好佩服你！你這么謙虛，又這么寬容，我自愧不如。你注定比我強(qiáng)，我知道，所以我從來(lái)都沒(méi)想超過(guò)你，但我會(huì)盡力，不輸?shù)煤軕K。如果我不是冠軍，我就放棄，但我一定得成為贏家，起碼在路邊給你們鼓掌�！�
她那么堅(jiān)定，12歲的心靈里迸發(fā)出那樣強(qiáng)烈的能量。在陽(yáng)光底下，她的笑臉那般明朗、燦爛。我差點(diǎn)哭出來(lái)，我想，尊重別人不想和你交朋友的權(quán)力，這才是真正的友情。
她才是我真正的摯友。
友誼的作文 篇8
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，狠狠地摔在地上，跑回了家。
回到了家，我十分難過(guò)，想到陳明把我的小木船搞壞了，我就有股不想再跟陳明做好朋友的念頭。
第二天，我來(lái)到了手工小組的教室。一進(jìn)門，正好聽(tīng)見(jiàn)老師在問(wèn)陳明：“陳明，你昨天做好的小木船呢？”陳明支支吾吾地說(shuō)：“老師，我昨天不小心把我的小木船拿出來(lái)玩，一不小心……就弄壞了�！崩蠋熣f(shuō)：“這樣啊，那你快點(diǎn)補(bǔ)交上來(lái)�！薄爸懒�。”
老師看見(jiàn)我也來(lái)了，便也問(wèn)我：“對(duì)了，你的小木船也沒(méi)有交，你的小木船呢？”我說(shuō)：“老師，昨天我和陳明一起把我們的小木船拿出來(lái)玩，可是……可是……”我到底要不要告訴老師呢？陳明都沒(méi)有把我弄壞他的.小木船的事說(shuō)出去，我怎么可以說(shuō)呢？對(duì)，還是不要說(shuō)了�！袄蠋�，也被我不小心弄壞了！我會(huì)快點(diǎn)補(bǔ)交上去的！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走開(kāi)了。
良久，我們倆相視一笑。
一星期后，我又做了一個(gè)更好看的小木船。我想：陳明不是故意弄壞我的小木船的。而我是故意搞壞的，陳明都沒(méi)有把我的事說(shuō)出去，我欠陳明一個(gè)小木船！于是，我把新做的小木船放到陳明的桌子上�；氐轿业淖簧弦豢矗雷由弦卜胖鴤�(gè)小木船……
我跟陳明又和好如初，那兩個(gè)小木船，是承載我們友誼的小木船！
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