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友誼的陪伴作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的友誼的陪伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友誼的陪伴作文1
星期一，學(xué)校舉行了400米長跑比賽。
當(dāng)我盡力跑400米的時(shí)候，我想和賈墨一起笑著回到教室，但發(fā)現(xiàn)賈墨不見了。所以我急忙找她，原來賈墨在跑步的時(shí)候摔倒了，但她還是想繼續(xù)跑剩下的`路程。（另一方面）。
我心疼地望著賈墨，心里不免有些擔(dān)心。如果賈墨受傷了，她會很痛的。突然累得喘不過氣來的我充滿了力量。我明白：那是友誼的力量。
我想：賈墨，每次，每當(dāng)我遇到困難，你總是選擇同行。現(xiàn)在，我不會看到你一個人獨(dú)自跑完這段剩下的旅程。（威廉莎士比亞，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤獨(dú)）這次我和你在一起！
賈墨看到我也和她一起跑，驚訝地問�！盀槭裁春臀乙黄鹋�？”“我輕輕地說�！迸笥岩使部啵晕視湍阋黄鸾Y(jié)束剩下的旅程。“賈墨聽了，黑色的瞳孔里充滿了喜悅，她喃喃自語�！敝x謝大家�！拔液退黄鹋懿�，鼓勵她�！百Z墨，即使你沒有跳到1分47秒以下，我們也會為你驕傲的！”賈墨的臉色有點(diǎn)蒼白，但她聽了我的鼓勵，繼續(xù)咬牙切齒，更加努力地奔跑。最后，我們一起跑完了剩下的旅程。
這段時(shí)間一直在尋找能代表友誼的動作，現(xiàn)在終于找到了。就是——同伴！
友誼的陪伴作文2
人生因“相遇”而長于“陪伴”。“陪伴是溫暖人的力量，也是最長的愛情告白。在我們每個人的生活中總是會遇到各種各樣的伴侶。除了老師和父母的陪伴外，還有一件事，就是友誼的陪伴。
我有一個和我關(guān)系很好的'朋友，我們倆可以叫閨蜜。她個子高，一雙不高，但有一雙非常聰明的眼睛。她像我一樣戴眼鏡，頭發(fā)長，總是被高高的馬尾辮扎著。她身材苗條，臉上總是帶著微笑她厚顏無恥，樂觀向上的性格很適合我。她就是——小東。
從開學(xué)第一天開始，在陌生的臉上也不知怎的，我和她成為了好閨蜜。我特別喜歡我們倆的這種友誼。因?yàn)樗?jīng)常和我在一起放學(xué)的時(shí)候我們通常一起出校門，雖然不是去的路，但她總是帶我去一會兒，直到我到家，她才會回家。有時(shí)放學(xué)后，我值日的時(shí)候，她總是和我一起掃地，而且她掃得比我干凈，把地板上的一張紙屑掃進(jìn)垃圾桶里。
掃地和無聊的時(shí)候，她是所有值班生的快樂源泉。她總是讓我們都笑我總是夸外人有好閨蜜。我認(rèn)為她總能營造出愉快的氛圍。而且我覺得可以用不認(rèn)識我的方式在一起。
我認(rèn)為能見到她是我們之間的緣分。她這種特殊的陪伴方式會使我們之間的友誼更加深厚。
友誼的陪伴作文3
友情，就像一條小河，如果你心胸開闊，那么這條小河最終流向大海；如果你心胸狹窄，那你這條小河一定會變成小溪，最終會干涸。
在我一年級的時(shí)候，我結(jié)識了一位新朋友，我和他經(jīng)常形影不離，當(dāng)?shù)搅朔艑W(xué)不得不分開的時(shí)候，我們才踏上各自回家的路。有時(shí)候周末空閑出來去圖書館，偶爾也會碰到他。
在學(xué)業(yè)和作業(yè)問題上，不用說，他的成績比我的好得多，有時(shí)我們還會去各自的家里做作業(yè)，互相進(jìn)步。一年后，我們各自的成績也有所提高了，現(xiàn)在，我的成績和他的成績已經(jīng)不相上下了，不過，我們還是按照原來的方法來提高自己的的成績。
突然，一件突如其來的事打破了我們兩個之間的友誼。在我們讀四年級的時(shí)候，我們在玩捉迷藏，不過我的手氣一點(diǎn)也不好，因?yàn)槲也氯偸禽�，不用說也知道，肯定是我捉啦！
玩前我和他說好不捉他的，不過，不捉他的.可能性變小了，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)有兩個人贏了，如果捉另外一個，他就贏了，但是，我捉得到另外一個人的機(jī)率也小了，我現(xiàn)在面臨著失信和輸這兩條路，只要我踏上任何一條，我都會�。�
有他陪伴的日子真的非常開心，他應(yīng)該在北京過得好吧。
現(xiàn)在，時(shí)間一眨眼過了三年，我至今難忘有他在時(shí)的時(shí)光。
友誼的陪伴作文4
星期一，學(xué)校舉行了400米長跑比賽。
當(dāng)我奮力跑完400米，想和子墨一起笑吟吟地走回教室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)子墨不見了。于是，我著急地尋找著她，這才發(fā)現(xiàn)，原來，子墨在跑步時(shí)摔了一跤，可是她依然想繼續(xù)跑完剩下的路程。
我心疼地望著子墨，心里不免有些擔(dān)憂：子墨受傷了，她會很疼的。忽然，原本已經(jīng)累得氣喘吁吁的我，竟然充滿了力量。我明白：那是友誼的力量。
我想：子墨，每一次，當(dāng)我遇到困難時(shí)，你總是選擇陪伴。現(xiàn)在，我不會看著你一個人孤獨(dú)地跑完這剩下的路程的。這一次，就讓我來陪伴你吧！
子墨見我也和她一起跑，便疑惑地問我：“你為什么要和我一起跑？”我輕輕地說“朋友是要同甘共苦的`，所以，我會和你一起跑完剩下的路程�！� 子墨聽了，烏黑的明眸里充滿了欣喜，她喃喃自語道：“謝謝你�！蔽乙贿吪闼�，一邊鼓勵她：“子墨，即使你沒有跑到1分47秒以下，我們也會為你驕傲 的！” 子墨的臉色微微有些蒼白，但她聽了我的鼓勵，繼續(xù)咬緊牙關(guān)，更加努力地跑著……終于，我們一起跑完了剩下的路程。
一直以來，我都在尋找一個能代表友誼的動作，現(xiàn)在，我終于找到了，那就是——陪伴！
友誼的陪伴作文5
你認(rèn)為友誼可以用簡單的語言形成嗎？那你就大錯特錯了！沒有多年的感情摩擦，沒有對朋友的定性，沒有對朋友的感情，就永遠(yuǎn)不能形成友誼。
我在學(xué)校有一個很好的`朋友叫陳哲宇。我對他的感情很好他對我的感情也很好。
有一次，他生病了，人們很不舒服，他已經(jīng)告訴金老師了。周班長偏偏在他最痛苦難過的時(shí)候，讓我把他推到辦公室，說：“不推他就要扣獎！”威脅說。所以我照她說的做了。沒想到在短短30分鐘內(nèi)金老師就來到了教室�？吹竭@景象，我感到很別扭。下午他回家了
傍晚，我問朱班長。你為什么這樣對我？我知道原因后很生氣。原來她只是想破壞我們的友誼，而且已經(jīng)知道金老師來了。他故意想破壞。
第二天，太陽火辣辣地照在頭頂，但好像沒有熱的感覺。鳥兒的叫聲也顯得如此凄慘和悲哀，校園靜悄悄，我感到如此凄涼！
走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)很早就來學(xué)校了，他對我說�！坝颜x是鏈條。把我們的心緊緊連接在一起！”“說完話，我很興奮。平時(shí)不太會說話，無名的陳哲宇看起來那么熱情��！
即使是這件事，我認(rèn)為他和我的友誼又增加了很多！
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