描寫友誼在我心中中學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的描寫友誼在我心中中學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫友誼在我心中中學(xué)生作文1
“當(dāng)你需要我的時(shí)候，我來(lái)陪你一起度過(guò)，我的好兄弟，心里有苦你對(duì)我說(shuō)，人生難得起起落落，還是要堅(jiān)強(qiáng)的生活……”雖然我們沒(méi)有像男生擁有有難同當(dāng)?shù)暮眯值�，但是我們擁有如膠似漆的閨蜜好友。我一直相信：人間有真情，人間有友誼。
當(dāng)午夜的鐘聲敲痛離別的心門，我們懷著不舍的心情離開了親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們。妙，現(xiàn)在的你還好嗎?
突然間傳來(lái)的一個(gè)惡訊打破了我們內(nèi)心的平靜。不幸的你被白血病纏繞上身。當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，猶如一個(gè)晴天霹靂，打響了我內(nèi)心最深處。我難以置信，我不知道為什么如此健康的你會(huì)得上這種病。
1米7的高個(gè)子，烏黑的秀發(fā)，你的笑容使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。當(dāng)時(shí)在我們的班里，你是的。在和你相處的六年中，我們有過(guò)太多的難忘。還記得我們?cè)隗w育課上爭(zhēng)分奪秒的賽跑，我們毫不示弱，雖然我們都沒(méi)有取得好成績(jī)，但我們收獲了友誼的可貴——合作與競(jìng)爭(zhēng)。還記得我們因一件小事爭(zhēng)得紅耳面赤，最后莞爾一笑，便海闊天空。
前不久，我聽儀說(shuō)你得了白血病，現(xiàn)在在廣州治療。直到如今，我還是難以相信這個(gè)事實(shí)。一年多沒(méi)見而已啊!妙，你身體怎么樣了?我看見電視上一些也是得了這種病的，感覺(jué)好憔悴，難道現(xiàn)在你也是這樣么?不，不可以!你要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論有多大的痛苦，我們會(huì)陪你的，可無(wú)奈的是，我們無(wú)法趕到廣州去看你。你是否與我們心有靈犀呢?不管怎樣，請(qǐng)你相信：我們一直在為你加油鼓勁!你要快點(diǎn)好起來(lái)，趕快回來(lái)，再回去那個(gè)曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸬牡胤?
“朋友的情誼啊，比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定會(huì)記得，朋友的情誼啊，我們今生最難得，像一杯酒，像一首老歌……”待我長(zhǎng)發(fā)及腰，妙你是否能好起來(lái)?我一直相信：人間有真情，人間有友誼。
描寫友誼在我心中中學(xué)生作文2
那一天，天氣非常悶熱，我焦躁不安的心情更加煩躁。我和朋友一起在討論一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為這樣做是對(duì)的，而他認(rèn)為那樣做是對(duì)的。
就在我們爭(zhēng)論不休時(shí)，他把鋼筆上的墨水濺到了我的新本子上，我的怒火一下子就被點(diǎn)燃了，憤怒的對(duì)她說(shuō)：“你怎么濺到我的本子上?”邊說(shuō)邊故意把自己鋼筆上的墨水借到他的'本子上�！澳悖氵@是故意的”朋友因生氣而扭曲了臉。
此刻，他非常的生氣，臉上因?yàn)閼嵟鴿q紅了臉，眉毛都快豎了起來(lái)，額頭皺得越來(lái)越緊，嘴因氣憤的張得老大。突然，他把桌子上我的東西往地上一推，看到他這么做時(shí)，我的心隨之顫了一下，于是便也把她的東西往地上一推，憤怒的對(duì)她說(shuō)：“我們絕交!”“哼，絕交就絕交!”朋友像一頭獅子一樣咆哮著。我便馬上抱著我的東西離開了。
自那天以后，這個(gè)巨好看，哪弄的，每每一遇到他，我便從別處繞道走了。當(dāng)我又一次碰到他時(shí)，他似乎有話想說(shuō)，我不等他說(shuō)，便一溜煙似的跑了。
從那件事后，我時(shí)時(shí)都在自我反省，覺(jué)得自己也在有些方面做的不對(duì)，但又無(wú)法鼓起勇氣向他道歉。我知道，那一次他不是故意向本子上濺上墨水的，我卻是故意的。我不應(yīng)該向他濺墨水，我時(shí)時(shí)刻刻都在怨恨自己，生自己的氣。
突然有一天，我聽到別人說(shuō)，我那個(gè)朋友快要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽到這個(gè)消息，我馬上奔跑到朋友家里，想現(xiàn)在就見他。
在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我碰到了他，上氣不接下氣的對(duì)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，朋友，那一次是我做的不對(duì)，從那次以后，我時(shí)時(shí)都在悔恨自己，都想對(duì)你鄭重的說(shuō)一聲對(duì)不起，你能原諒我的過(guò)錯(cuò)嗎?“不要這么說(shuō)自己其實(shí)那一次我也有做的不對(duì)的地方�！薄澳俏覀冞�是朋友嗎?”“嗯!”“我們是世界上最好的朋友!”
陽(yáng)光下的余暉照耀著那兩個(gè)正握著手的少年，他們的友誼比金子還要珍貴。
是啊!友誼是無(wú)法用金錢換來(lái)的，我們一定要珍惜友誼，不能讓它悄然離去。要克制住自己的情緒，不能發(fā)泄與別人。
描寫友誼在我心中中學(xué)生作文3
友誼，每個(gè)人都會(huì)有但又容易失去的東西。它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)有著不同的意義。
然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是人與人之間最寶貴的東西，我不會(huì)像別人那樣輕易的地拋棄它。相反，我會(huì)珍惜人與人之間這份寶貴的東西。
人們會(huì)成為朋友，有好多理由。有些人因?yàn)橹就篮铣蔀榕笥?有些人則是因?yàn)樵庥龅南嗤蔀榕笥?還有些人是……俗話說(shuō)的好，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
我上高中的時(shí)候，遇到一位志同道合的同學(xué)，而且我們還有很多相似的地方，最終成為很好的朋友。但是，也不知道是什么原因我們之間發(fā)生了很多不愉快的事。
我記得很清楚，有一次也不知道是為什么我們吵的不可開交好幾天都不說(shuō)話。當(dāng)時(shí)，弄的我們兩個(gè)心情很不好，上課也沒(méi)精神，就因?yàn)檫@樣我們由原來(lái)的鄰桌變成了教室中最遠(yuǎn)的距離。我也不知道為什么他會(huì)換座位(猜的出來(lái)一定和我有關(guān)系)，他的這一舉動(dòng)讓我不安。
覺(jué)得眼前一篇黑暗，什么好象都是那么湊巧。上課有時(shí)間回過(guò)頭看到他那愁眉不展的表情，讓我覺(jué)得自己是那么無(wú)知和任性。正是由于心中的?說(shuō)真的，每一見事的出現(xiàn)它的責(zé)任決不能歸咎于一個(gè)，雙方肯定都是有過(guò)錯(cuò)的，俗話說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響”。
不就說(shuō)的是這個(gè)理嗎?又何必是朋友之間呢?兩個(gè)人傳條也沒(méi)有傳出什么結(jié)果，我也就再?zèng)]有傳。只是靜心想著事情的經(jīng)過(guò)，時(shí)間消磨了彼此心中的怨恨，我們也就雨過(guò)天晴了。
通過(guò)這次風(fēng)波后，我們之間還有過(guò)好幾次風(fēng)波?但是風(fēng)波過(guò)后我們還是很好的朋友。正是因?yàn)槲覀儾挥?jì)較小節(jié)所以我們?cè)絹?lái)越好，成為了知心朋友，我們彼此都很珍惜這份友誼，這就是我們友誼的風(fēng)波它帶給我們的不是而是友好。
描寫友誼在我心中中學(xué)生作文4
“朋友，可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半�！蔽矣X(jué)得馬庫(kù)斯這句話簡(jiǎn)直是對(duì)我和索胖胖的真實(shí)寫照。
索胖胖真名為索譽(yù)榮。她之所以有這么個(gè)個(gè)性的外號(hào)，是因?yàn)樗龘碛?00斤多一點(diǎn)的體重，無(wú)人可及地成為我們班最胖的女生。雖然她成績(jī)并不突出，但是她心地善良，是個(gè)熱心腸，還很有耐心。我會(huì)和她成為能黏在一起的朋友是因?yàn)樗龝?huì)認(rèn)真傾聽我的心事和煩惱。
就在這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)不久，我們班的頂級(jí)富豪——撖語(yǔ)心，又拿東西到學(xué)校來(lái)炫耀了，我也拉著索胖胖一起過(guò)去看熱鬧。
“哇!——好漂亮啊!——太漂亮了!”
我不由得發(fā)出一聲驚呼。原來(lái)那是一條手鏈，小巧的貝殼環(huán)繞著一只晶藍(lán)色的海豚，陽(yáng)光灑在海豚上，更使它熠熠生輝，撖語(yǔ)心手上正戴著那條手鏈在給同學(xué)們炫耀。
“瞧!這時(shí)我爸爸從夏威夷給我?guī)Щ貋?lái)的，可貴了!”
我的眼睛盯著那條手鏈，多希望能自己也有一條啊!我哀求她能讓我摸摸手鏈，憑借我平時(shí)在班里的人氣，果她然同意了。我輕輕地?fù)崦菞l手鏈，嘴里不住地贊嘆著。我如何也不會(huì)想到這個(gè)動(dòng)作竟然會(huì)成為我與撖語(yǔ)心吵架的根源!
當(dāng)我們上完課間操，我拖著疲憊的身體回到教室時(shí)，得知撖語(yǔ)心的寶貝手鏈不翼而飛了。當(dāng)她找了一通后，把目光轉(zhuǎn)向了我。
“王文妤，是你偷走我的手鏈吧?”她惡狠狠地說(shuō)。
“不是我!怎么可能是我呢?”我著急地辯解道。
“真的不是王文妤!她完全沒(méi)有時(shí)間去拿，我一直和她在一起!”索胖胖也為我撇清。
“不會(huì)吧，王文妤可是全班第一個(gè)回來(lái)教室的。而且只有她碰過(guò)手鏈。一定是她拿的!”
同學(xué)們竟然一邊倒地向著撖語(yǔ)心那邊，我的陣營(yíng)只剩下我和索胖胖。
“讓讓，讓讓，讓我來(lái)搜搜看!”索胖胖撥開人群，話音未落便已經(jīng)從撖語(yǔ)心的桌洞里掏出了那串手鏈。
“看，手鏈不就在這兒么?你就是想毀掉王文妤的名聲!”她那龐大的體型在我淚眼朦朧的雙眼中頓時(shí)變得更可愛(ài)了!
瞧!這就是真正的友誼。
描寫友誼在我心中中學(xué)生作文5
每個(gè)人都在不停的成長(zhǎng)著，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)明白許許多多的道理。成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們能給予他人最多的是關(guān)愛(ài)，他人能給予我們最多的也是關(guān)愛(ài)。每個(gè)人都會(huì)受到關(guān)愛(ài)，來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，來(lái)自朋友的關(guān)愛(ài)，甚至陌生人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
朋友就是我們的玩伴，伙伴。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我遇到了我的知心朋友，我們也是從那次開始了友誼之旅。
那時(shí)，我才三年級(jí)，我們兩個(gè)都是午托生，并且在同一個(gè)班。平時(shí)在班里，我們并沒(méi)有什么交往，但托管老師卻把我們調(diào)在了一起。那時(shí)，我比較文靜，而她卻十分活潑開朗。一上床，她就把她滿兜的零食拿了出來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“趕緊收起來(lái)，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”她卻毫不在意，不緊不慢地說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，躲在被窩里吃就行了，你要吃嗎?”她大方地把零食分享給了我，雖然我沒(méi)有答應(yīng)她，但我們的友誼卻從此開始。
我們倆的友誼持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得朋友就是平時(shí)一起打打鬧鬧，聊聊天兒，今天你給我吃口薯片，明天我請(qǐng)你吃塊糖，可那件事讓我明白了友誼的真諦，讓我明白了什么是“有福同享有難同當(dāng)”，讓我明白了朋友對(duì)我們的關(guān)愛(ài)超過(guò)父母。
那天，語(yǔ)文老師讓我們做讀書筆記，恰巧那周又輪到我們班值周，同學(xué)們寫讀書筆記的時(shí)候，老師卻讓沒(méi)有打掃完的同學(xué)繼續(xù)打掃，包括我在內(nèi)。當(dāng)我打掃完衛(wèi)生回去的時(shí)候，同學(xué)們的讀書筆記都已經(jīng)做完了，我不得不放學(xué)留下做。我做了很長(zhǎng)時(shí)間，其它都做完了，可我就是找不到那篇文章的環(huán)境描寫。這時(shí)，她進(jìn)來(lái)了，我欣喜萬(wàn)分，趕緊問(wèn)她，她幫我找出了環(huán)境描寫的句子，我邊寫邊對(duì)她說(shuō)：“你先走吧，我還得一會(huì)兒呢。”她卻說(shuō)：“沒(méi)事，我等你�！蔽冶凰袆�(dòng)了，加快了速度……
朋友之間就應(yīng)該互相幫助，有福同享，有難同當(dāng)。有快樂(lè)的事情和朋友一起分享，這樣，你就能得到兩份快樂(lè)，有傷心和難過(guò)的事情向朋友訴說(shuō)，你就可以減少一半傷心，友誼就是這么神奇!
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