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      2. 變質(zhì)的友誼五年級作文

        時間:2021-10-20 17:18:51 友誼 我要投稿

        變質(zhì)的友誼五年級作文

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的變質(zhì)的友誼五年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        變質(zhì)的友誼五年級作文

          大家都聽說過友誼吧!友誼可以使朋友之間擁有著深厚的感情;可大家沒有聽說過變質(zhì)的友誼呢?變質(zhì)的友誼就是因為一些特殊情況來利用朋友。

          今天,我十分興奮,可有些擔(dān)心。高興的是因為今天終于輪到我當(dāng)值日班長了;害怕的是我的好朋友——付雅楠經(jīng)常會在課堂上違反課堂紀(jì)律,按照規(guī)定我應(yīng)該記下她的名字并報告給班主任老師。

          上午在課前預(yù)讀課文時,由我來領(lǐng)讀,絕大多數(shù)同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地跟著讀,這時,我發(fā)現(xiàn)了我的好朋友付雅楠坐在座位上一邊津津有味地吃著巧克力,一邊不動聲色地在那里玩著,我大聲地喊了一聲:“付雅楠”。當(dāng)我走到她的跟前時,她說到:“你別記我的名字了,求求你了!”。望著她,我想起在我遇到困難時,她幫助我的情形。這次如果我記了她的名字,感覺有點對不起她;如果不記,又有點不公平,我猶豫了一會兒,含糊地答應(yīng)了她。上午上課時,班主任老師點了在預(yù)讀課文時不守紀(jì)律的同學(xué)的名字,并且對他們進(jìn)行了批評。

          下午在練字的時候,由我這個值日班長來監(jiān)督同學(xué)們,上午受到批評的同學(xué)都很認(rèn)真,并且自覺地遵守課堂紀(jì)律。唯獨付雅楠卻沒有任何的變化,任然我行我素,邊吃著東西,邊玩弄著鋼筆。當(dāng)我走到她的跟前再次的提醒她時,她又說到:“我再也不了,求求你了,不要記我的`名字”。我突然意識到我上午的做法是錯誤的了,并有點后悔了。但這一次我再也沒有去理會她了,按照規(guī)定通報給了班主任。付雅楠受到了老師的批評,她狠狠地瞪了我一眼,下課后便不再理我了。

          那一刻,我心里十分難受,默默地坐在座位上,雖然沒有答應(yīng)她的第二次請求,但我內(nèi)心感到非常的釋然,也很踏實,我相信總有一天,她會理解我的所作所為,我的這些做法是讓她能夠徹底改掉一些壞的毛病。當(dāng)她真正理解我時,我們會收獲到一份真正的友誼,而不是一份變質(zhì)的友誼。

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