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（精華）記一次游戲作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的記一次游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次游戲作文1
今日上午上作文課時(shí)我們做了一個(gè)很趣味的游戲：吹氣球比賽。很好玩的。
游戲規(guī)則是這樣的：我們分成兩個(gè)組，每組三人，各派一人吹氣球，吹好后用氣球扣弄好，插好氣球棒，再換另一個(gè)人吹。哪一組吹氣球多就獲勝。
比賽開始了。女生們先讓陸鵬軒吹，我們先讓吳淑捷上。
陸鵬軒看樣貌想一口氣把氣球吹起來，只見他鼓著腮幫子使勁吹，他好不容易才把氣球吹的一點(diǎn)點(diǎn)大，一換氣又收回去了。如此幾次。他才發(fā)現(xiàn)自我的.氣球有個(gè)洞，可是太晚了，等他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候我們已經(jīng)吹好了兩個(gè)氣球，并套上氣球扣，插上氣球棍了。我們隊(duì)的人哈哈大笑。她們隊(duì)的人氣得直跺腳。
我吹的時(shí)候，臉都吹紅了。我一想該不會我也拿了壞氣球吧，我心里很著急。突然一下氣球就吹大了，好險(xiǎn)，我拿的是一個(gè)好氣球。今日我的運(yùn)氣真好。
比賽繼續(xù)進(jìn)行……到了最終，我們這一組吹了七個(gè)氣球，女生們才吹三個(gè)。我們以七比三贏了比賽。
今日玩的真開心呀。
記一次游戲作文2
大家都應(yīng)該看過三國演義吧？三國演義中是魏蜀吳三國一直在攻城略地，每個(gè)國家都想成為一代霸主。有一天，我們家也上演了一場“三國演義”。
那一天是周日，我和哥哥都做完了作業(yè)，媽媽提議道：“咱們來玩跳棋吧�！蔽液透绺绠惪谕暤卣f：“好啊，來吧！”
跳棋的棋盤是六邊形的，棋子有6種顏色，每次2-6人玩，它的規(guī)則是：
1．將6枚棋子放在一個(gè)角上，向?qū)γ娴慕翘ァ?/p>
2．輪到自己的時(shí)候可以跳動1枚棋子，有走棋和跳棋兩種跳動方法。
3．跳棋時(shí)一次只能越過1枚棋子，不能越過多個(gè)棋子，但可以跳數(shù)步，直到無處可跳。
4．棋子只能在空的黑圈上休息。
5．最先讓六枚同顏色棋子跳到對面的角里面的人就是獲勝者。
我們選好各自的棋子很快擺好棋子，用黑白配的方法定出走步的先后：我先走，哥哥隨后，最后是媽媽。我首先將三角形底邊頂點(diǎn)的一顆棋子向底邊方向走了一步，這樣的話，我這一邊六角形頂點(diǎn)上的棋子下一步就可以跳兩步出來，這是我們總結(jié)的最有效的開局方法。哥哥選擇的是將三角形斜邊第二顆棋子跳出來，媽媽跟我的開局方法一樣。
三步之后，三軍相遇。一開始，還只是互相利用：我首先“以逸待勞”，借媽媽的棋子來了個(gè)5連跳，將一枚棋子直接跳到了對面的角里面，這使得我士氣大增，喜笑顏開，我猜哥哥肯定在想：喲，幾天不對陣列員，怎么這么強(qiáng)，不過誰贏誰輸還不一定呢；哥哥就像將要離開荊州的劉備一樣，想要6枚棋子同進(jìn)同退，不落掉任何一枚棋子，他讓最后面的棋子跳到前面，又用最前面的棋子走棋，給后面的棋子開路，所以他的棋子一直保持著聚在一塊的形狀，步步為營，循序漸進(jìn)，以至于誰都利用不了哥哥的棋子們；媽媽思考了很久，想到了“假道伐虢”，跳了個(gè)折線，她先從自己的基地跳到哥哥那邊，再從哥哥那邊跳到我這邊，最終把1枚棋子送到了對面的角里，我跟哥哥都喊道：“這一招太厲害了！”媽媽得意地說：“小菜一碟�！苯酉聛恚覀冮_始展示拆橋大法，什么“釜底抽薪”、“上樓抽梯”、“金蟬脫殼”啊，輪番上演。
這樣走了好幾輪，哥哥發(fā)現(xiàn)我和媽媽跑得飛快，都進(jìn)入了靠近目的地的范圍內(nèi)；而他的棋子卻還在中央。他很著急，但是他轉(zhuǎn)念一想，使出了一招“反客為主”，派了兩枚棋子分別進(jìn)入我和媽媽的目的`地。當(dāng)快要到達(dá)目的地時(shí)，我犯了難：因?yàn)槲业钠遄右词且粭l直線擺在那兒，要么是單獨(dú)1枚落在后邊，怎么也快不起來。再看看媽媽那兒，大部分棋子已經(jīng)進(jìn)入目的地，但哥哥的那枚棋子一直堵在那不走，媽媽始終無法將全部棋子送入目的地。最后看看哥哥那兒，他剩余的棋子雖然全部進(jìn)入了陣地，但缺了埋伏在我和媽媽陣地里的兩枚棋子，他也贏不了。就這樣，我，媽媽和哥哥打平了。
回顧這場“三國之戰(zhàn)”，哥哥讓棋子獨(dú)成一方，卻無法勝利：我和媽媽互幫互助，反而加快了走向勝利的腳步。這真應(yīng)了我的打油“詩”：互幫互助，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)友愛，更進(jìn)一步！
記一次游戲作文3
今天早上第四節(jié)課，潘老師帶我們?nèi)ンw育館二樓玩了兩人三足的游戲。在游戲里，兩個(gè)人一組，肩并肩站著，在內(nèi)的.兩只腳系起來，往前走，用時(shí)短者勝。
我們五個(gè)組的組長各去潘老師那里拿了一根紅繩子，把自己組里第一對選手的腳綁住。準(zhǔn)備好后，潘老師一聲令下，我們就“沖”了出去。我和董思安剛開始配合得并不好，可是漸漸地，我們有了默契，走得越來越快。其他人的情況也差不多，除了吳豪奕和木彥皓，一直磕磕絆絆的。還好這只是練習(xí)，要不然，我們可就要“榮幸”地獲得倒數(shù)第一了。我給了吳豪奕他們一次機(jī)會，讓他們好好表現(xiàn)。
接下來，我們就重整旗鼓，準(zhǔn)備比賽。隨著一聲“開始”，我們又“沖”了出去，這次，我和董思安配合得更好了，“一二，一二”地往前走。第二對選手出發(fā)時(shí)，只有第三組在我們前面。我的心都快跳到嗓子眼兒了，我喊道：“加油！超過第三組！加油！”可是，吳豪奕他們突然絆了一下，差點(diǎn)摔倒，等他們恢復(fù)過來，我們已經(jīng)被落到最后了。之后，盡管其他人奮起直追，我們還是穩(wěn)穩(wěn)地倒數(shù)第一。
接著我們又舉行了一次比賽，我把吳豪奕和木彥皓分開了，因?yàn)樗麄儗?shí)在太“坑”了。這次，我們獲得了第三名。我真高興。因?yàn)槲覀冸m然不是第一，但前進(jìn)了兩名，我們進(jìn)步了，耶！
記一次游戲作文4
“加油！快點(diǎn)兒！”咦？這是哪里來的聲音？哦！原來是作文班在玩投籃高手。
今天剛上課的時(shí)候，老師神秘地說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，想知道什么游戲嗎？”我們異口同聲地說：“當(dāng)然想了！”沒想到，老師卻說：“就不告訴你們。”我心想：老師葫蘆里賣的什么藥。直到后來，老師才告訴我們，游戲是投籃高手。
游戲開始了，毛浛驍?shù)谝粋�(gè)上去，只見他拿過球，站到指定區(qū)域內(nèi)，一手扶著桌子，一手捏著氣球，身體向前傾斜。老師開始倒數(shù)了，為了制造緊張的氣氛，他聲音忽高忽低。終于，老師說：“開始！”毛浛驍伸手向前一扔，我們屏息凝神地看著。忽然他的球像進(jìn)入正軌衛(wèi)星一樣，彈進(jìn)了球筐，他得了一分。接著的.兩發(fā)球，并沒有他預(yù)想的那樣，都跳出了“籃筐”。
終于輪到我了，我大步流星地走到指定區(qū)域，我自信滿滿。準(zhǔn)備好了之后，老師說：“開始！”我的球就像小鳥一樣，聽話地跳進(jìn)了“籃筐”，我頓時(shí)興奮不已，接著一次，我沒發(fā)揮好，球像只兔子一樣逃走了，我心想：不急，冷靜！果然，接下來的結(jié)果讓我開心不已，我進(jìn)球進(jìn)了兩次，是最多的，我贏了！
這個(gè)游戲真好玩！
記一次游戲作文5
“快跑！快跑！”“冰凍！冰凍！”“啊！抓住了！”……這是怎么一回事呢？讓我悄悄地告訴你吧，我們四（6）班正在玩一場有趣的游戲——冰糕融化。
游戲規(guī)則是先選定三名追逐者，其余的同學(xué)當(dāng)冰糕。游戲開始“冰糕”就開始跑動躲避被抓。如果“冰糕”發(fā)現(xiàn)自己將被捉住就喊“冰凍”，就不會被抓，但需要其他人解救。如果沒有及時(shí)喊“冰凍”，被抓的“冰糕”就會變成“追逐者”。
游戲開始了，我們這群“小冰糕”們在操場四處逃竄。有的同學(xué)像沒頭的蒼蠅，分不清方向，到處亂跑；有的.同學(xué)跑得像火箭那樣快，仿佛要飛上天；咦？怎么還有的同學(xué)像慢悠悠的烏龜，簡直急死人。不一會兒，操場上就亂成一鍋粥，分不清誰是“冰糕”誰是“追逐者”了。
游戲進(jìn)行了一半，有許多同學(xué)都被抓住了，我還算比較幸運(yùn)，沒被抓住。心想：這還多虧了我又細(xì)又直的大長腿呢！這時(shí)候，我看到一個(gè)同學(xué)慢悠悠地跑著，心不在焉的樣子。頓時(shí)，我心生妙計(jì)，叫住了他：“我們組成一個(gè)團(tuán)吧，一會兒如果被冰凍，可以相互解救�！笨蛇�沒等我反應(yīng)過來，他就露出了詭異的笑容。只見他如同兇惡的老鷹向我撲來。我嚇得轉(zhuǎn)身就跑，但還是晚了。他對我大喊：“你這是羊入虎口�。」指愣艘粋�(gè)！”我真是后悔莫及，但我并沒有罷休，馬上反過來抓她。我倆紛紛使出三十六計(jì)之聲東擊西，趁對方不注意的時(shí)候，抓住對方。
快樂的時(shí)光總是短暫的，游戲在上課鈴聲中宣告了結(jié)束。這次游戲給我們帶來了無窮的樂趣，也使我懂得遇到困難要冷靜，多觀察，就算失敗了也不能氣餒。
記一次游戲作文6
又到了我們做游戲的時(shí)間了，今天的游戲名叫找“LD”。游戲前老師不厭其煩地跟我們講規(guī)則，我們一邊心急如焚地聽著規(guī)則、一邊按耐躍躍欲試的心情。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：找一個(gè)人當(dāng)偵探，先站到房間外面，剩下的同學(xué)里要分別選出一個(gè)人當(dāng)“LD”和一個(gè)人當(dāng)“鏡子”，“LD”做什么動作，“鏡子”就跟著做什么動作，下面的'同學(xué)都學(xué)著“鏡子”一起做同樣的動作，這時(shí)偵探進(jìn)來，要在1分鐘之內(nèi)找出“LD”，如果找不出，就算偵探輸。
游戲開始了，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，終于我們選出了朱峻毅做偵探，韓宇翔做“LD”，尤兆宸做“鏡子”。“LD”韓宇翔先做了一個(gè)“揉肩”的動作，“鏡子”尤兆宸跟著做了起來，我們也一起學(xué)著做。偵探進(jìn)來了，他看我們動作都一模一樣，就開始犯難了，他左顧右盼，時(shí)間滴答滴答地一轉(zhuǎn)眼就過去了。老師提醒說：“只有十秒鐘了，猜出來了嗎？”朱峻毅聽老師這么一說，急得抓耳撓腮，臉色發(fā)白，好像小心臟都急碎了。一轉(zhuǎn)眼，他又立即盯著我們每個(gè)人的面部的表情看，他那雙困惑的眼睛好像在向我們乞求：“告訴我吧，到時(shí)誰是LD？”我們看他這幅模樣都快笑哭了。老師說：“時(shí)間到，偵探請說出LD是誰？”他一臉迷茫，心中忐忑不安，只好胡亂猜一個(gè)，運(yùn)氣真不好，沒有猜中。老師笑著說了：“做偵探可不能只憑運(yùn)氣，要有敏銳的觀察力，就能從細(xì)節(jié)上找出差別�！�
這個(gè)游戲可真有意思，我以后也要當(dāng)一名偵探，細(xì)心觀察，勤于思考，不讓一點(diǎn)蛛絲馬跡逃過我的眼睛。
記一次游戲作文7
今天我們在老師的帶領(lǐng)下，玩了一個(gè)別開生面的游戲——誰是“奇葩王？”同學(xué)們聽了一個(gè)個(gè)欣喜若狂，躍躍欲試。
有的小朋友該問了，誰是“奇葩王？”游戲該怎么玩？游戲規(guī)則是：在30秒內(nèi)做一個(gè)造型，看誰的奇葩，誰就是“奇葩王。”老師先找了三位角色，一位是小胖，一位是小瘦，還有一位是小低個(gè)。
游戲快開始了，小胖傲嬌地對另外兩個(gè)人說：“手下敗將就’等死’吧，哈哈哈哈哈！”“我才是無敵的，沒有人能比過我”小胖激動地說道。那小低個(gè)也不甘示弱，說：“別看我個(gè)小，我的能耐可是不會小的！”我們在臺下聽著他們的“對戰(zhàn)”高興極了！
游戲開始了，小胖做了一個(gè)賽文奧特曼發(fā)射激光的造型，左手臂豎著放在右手臂上面，左手放在胸前，好像是小朋友們要舉手發(fā)言，乖巧極了！再看小瘦呢，他做了一個(gè)鋼鐵俠的造型，右手五指伸開向前伸去，好像是鋼鐵俠拿著盾牌一樣神氣，另一只則背在身后，但他的.眼睛和嘴巴歪到一邊，逗得全班人笑得合不攏嘴。小低個(gè)做了“四不像”的造型，兩只手扯著耳朵，眼睛向上翻著，嘴巴撅著，“難看”極了！第一輪，他們?nèi)齻�(gè)不分勝負(fù)。只好進(jìn)行下一輪的比拼。
第二輪，小胖做一個(gè)馬桶上的沉思者，右手臂豎著放在大腿上，手還握成拳頭支撐著下巴，這一動作逗得大家哈哈大笑。小瘦做了一個(gè)人拿著槍準(zhǔn)備開槍的造型，好像是誰不投他，他就準(zhǔn)備“開槍”一樣，這一輪小低個(gè)沒有做好被直接淘汰了。
今天的游戲真有趣呀。
記一次游戲作文8
今天下午，老師帶我們玩了一個(gè)好玩的游戲——搶凳子。
游戲規(guī)則是：先找到四個(gè)好朋友，再拿出三個(gè)凳子，四個(gè)人開始繞著凳子轉(zhuǎn)，音樂不停止，就不可以搶凳子，只要音樂停止了，就可以搶凳子，沒搶到凳子的人自然是被淘汰。
開始游戲了，第一次上場玩的人有：我、小明、小剛、小強(qiáng)四人。擺好凳子游戲就開始了，音樂開始播放，我們的心里都好緊張，大家都在想：這一場比賽是誰淘汰呢？我能不能搶到凳子呢？突然音樂停止了，開始搶凳子，我們以最快的速度跑向凳子，我和小明搶到了同一個(gè)凳子。見勢不妙，我連忙使出吃奶的.力氣，最后還是我搶到了凳子，小明因?yàn)闆]有搶到凳子，就被淘汰了。
第二次開始了，這一次又是誰會淘汰呢？又像上一場一樣，先擺好凳子，接著音樂也播放起來了，過了幾秒鐘音樂停止了。開始了，這次我竟然和小強(qiáng)又搶到了一起，我用兇狠的眼神盯著小強(qiáng)，小強(qiáng)在我的眼神威脅下放手了，結(jié)果我搶到了凳子，小強(qiáng)被淘汰了。
最后的決賽，只剩下一個(gè)凳子，我們眼神都狠狠地盯著對方，伴隨著音樂的停止，我倆同時(shí)拿到了凳子，你爭我搶，都不愿松手，但可惜的是還是沒有搶贏小剛，最后結(jié)果小剛贏了。
雖然小剛贏了，但是我懂得了一個(gè)道理是：輸贏不重要，友誼第一，比賽第二。
記一次游戲作文9
星期四，在一個(gè)灑滿陽光的操場上，四年級三班和四年級二班的拔河比賽開始了。
首先是女生祖先拔河比賽，她們各自都在認(rèn)真熱身，有的高抬腿，有的在活動手腕和腳腕，還有的在壓腿，準(zhǔn)備和四年級的女生一比高下！女生們盯著自己的對手，打量著對手的形態(tài)和狀態(tài)。
比賽開始了，女生們各自站好，排成兩隊(duì)，開始的時(shí)候?yàn)鹾诘脑普谧×藴嘏年柟�。此時(shí)我的心情非常緊張，我害怕我們班會輸，也害怕女生了會受傷，我更害怕我們班會成為四二班的手下敗將。我緊皺眉頭，擔(dān)心的看著女生。正當(dāng)我沉迷于緊張和害怕的時(shí)候，一聲“加油”聲把我從緊張，害怕的氛圍中拉了回來，原來比賽已經(jīng)開始許久了，只見女生們右腳踏地，左腳慢慢向后移，她們的臉憋得通紅，而男生扯破嗓子為女生加油，女生左手和右手緊握麻繩，用著九牛二虎之力用力拉，身體向后，重心壓力，女生們一定在想：加油�。〖佑桶�！我們不能在男生面前丟臉，我們可不能輸給四二班！這時(shí)，溫暖的陽光照在了操場上，是太陽出來了，就在這一刻，我感受到了勝利！果然，四二班的女生，一個(gè)緊接著一個(gè)摔倒，我盯著完成中間的黃盒，就在那一個(gè)瞬間，女生們贏了！他們勝利了！她們并沒有輸給四二班！女生們的手勒的'嫩紅，不過她們臉上洋溢著歡樂的笑容，他們的眼睛瞇成了一條縫，嘴角玩的跟月亮一樣！
通過這次游戲，我明白了只要齊心協(xié)力，就沒有完不成的事，戰(zhàn)勝不了的困難！
記一次游戲作文10
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！泵慨�(dāng)我讀到這句優(yōu)美的詩句時(shí)，就會回想起那個(gè)好玩的游戲——心有靈犀。那天，小熊老師走進(jìn)教室說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘心有靈犀’。”大家一聽要玩游戲，就三個(gè)一群兩個(gè)一伙的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋�。等小熊老師說完游戲規(guī)則，游戲就開始了。
我們分成A組和B組，每組分別有一個(gè)描述的'人，我們這組是柴雨涵來描述。老師在紙上寫下了一個(gè)成語讓描述的人看，看完了詞，柴雨涵就說：“死的近義詞是什么？”說著就做出死人的動作。有人便說，“亡！”“對！”柴雨涵高興地一蹦三尺高，她又學(xué)著小羊“咩咩”叫，于是就有人說：“亡羊補(bǔ)牢！”“對！”柴雨涵說。我們組就得了一分。下一個(gè)詞，柴雨涵伸出一根手指，有人說：“一。”“對！”柴雨涵說。她又指著眼睛說：“眼還可以怎么說？”我不假思索地說：“目！”“對！”一個(gè)五年級的男生激動地說：“一目了然！”柴雨涵著急說：“對，快寫，快寫！”我們都寫了兩個(gè)成語了，B組還一個(gè)詞兒都沒寫出來，B組的成員著急的像熱鍋上的螞蟻。第三個(gè)成語，柴雨涵說：“第一個(gè)字和第三個(gè)字是一樣的，沒的近義詞是什么？”有人說：“無！”柴雨涵立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是又有人說：“無憂無慮！”本來可以猜出來，可遺憾的是，柴雨涵搖了搖頭。就在這時(shí)，B組有人說：“無緣無故！”“對了！”B組的人說。小熊老師說：“時(shí)間到，比賽結(jié)束�！�
這次的游戲不僅讓我學(xué)到了很多詞語，還讓我們知道了誰和誰心有靈犀！
記一次游戲作文11
“我們都是木頭人，不許說話，不許動�！痹谛∶黜懥恋芈曇暨^后，之前還窸窸窣窣的我們，現(xiàn)在都有了一點(diǎn)兒聲音，整個(gè)屋子像是沒有了人，而其實(shí)我們各自望著對方，比賽著誰先笑場。
每一次我們玩木頭人的游戲，大家都不是在比誰第一個(gè)動，或者第一個(gè)說話。每一次我們在那句話之后，便開始了彼此之間的互望，而這互望中，一定有誰是因?yàn)橄雱訁s不能動，表情變化成很搞笑的忍耐，這忍耐的表情，忍耐的那個(gè)人看不著，但望著他的人一定會看著，看著看著就會讓人忍不住想笑。所以，如果在這種不許說話不許動的情況下，有誰先笑場了的話，那么那個(gè)人就算是輸了。
在這個(gè)游戲中的我，望著對面小伙伴忍俊不禁的模樣，真是想笑，可我又不想那么快就認(rèn)輸，于是我閉上了眼睛。在我閉上了眼睛之后，有一個(gè)小伙伴忍不住笑了，我聽到那聲音，更不敢睜開眼睛了，我怕看見那個(gè)最先笑場的小伙伴會自己也忍不住笑，我繼續(xù)緊閉著雙眼，聽著旁邊的動靜。
“哎喲，我忍不住了，哈哈哈哈。”又有一位小伙伴忍不住笑了，這位小伙伴的笑是那么帶有肆虐性，像是恨不得要將所有人都搖動，讓這場游戲快些結(jié)束。我仍然閉著眼睛，憑著聲音去判斷是誰先笑了，又是誰接著笑了，而剛剛那個(gè)哈哈大笑著說忍不住了的人，到底是誰呢？我的思考帶著我轉(zhuǎn)移了想要笑想要說話想要動的狀態(tài)，或許我能夠成為真正的'木頭人吧！
然而，我的猜測還是被小伙伴們的“壞”給推翻了，在又一個(gè)小伙伴忍不住笑了之后，他講了一個(gè)任是誰聽了都一定要笑破肚子的事情，接著我們在場的所有游戲者，都笑了，動了，抓著那個(gè)小伙伴開打了！
記一次游戲作文12
今天作文課，鮑魚老師要和我們做一個(gè)游戲。游戲的名稱叫“對著干”。我心想：哇，對著干，好刺激呀！難道要博弈嗎？大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
大家問道：“什么是對著干？”老師說：“對著干就是老師說出指令后，要反著做，老師要你舉左手，你就舉右手�！贝蠹覛g呼雀躍，我信心滿滿。老師繼續(xù)說：“游戲一共有三輪，如果誰錯了，就要站到后面去�！�
游戲開始了，老師首先說了一個(gè)非常簡單的“坐下”，同學(xué)們“唰唰”站了起來。我暗暗欣喜自己跟上了節(jié)奏，否則第一輪就被淘汰，那就尷尬了。
經(jīng)過上一輪的熱身，我變得更加自信滿滿了，心想：接下來會出什么題呢？是舉左手還是右手呢？
第二輪開始了，老師說：“左手摸右耳”，我竟成了左手摸左耳，我急中生智，假裝下去系鞋帶，把摸右耳改成了摸左耳，差一點(diǎn)就被淘汰站到后面去了，真是有驚無險(xiǎn)��！
終極大賽一觸即發(fā)，我很焦慮，上輪就險(xiǎn)之又險(xiǎn)，這輪我就更擔(dān)心了。老師喊道：“右手摸左腳”，我不假思索地出了右手摸左腳，結(jié)果我被淘汰了，我真是“大意失荊州”啊！
看來，什么事情越接近成功，就越不能掉以輕心！想像是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的'。雖然我輸了，但我感覺這次的活動很有意義。
記一次游戲作文13
游戲，是兒時(shí)的快樂記憶。游戲，是孩子孩子們有煩惱時(shí)最能忘記煩惱的事兒。不管怎么說，游戲都是孩子們的最愛�，F(xiàn)在讓我來講一講我們今天班級里同學(xué)們玩游戲的場景吧。
今天我們在班里玩了一個(gè)名叫畫鼻子的游戲，它的游戲規(guī)則是這樣的，老師現(xiàn)在黑板上畫了一個(gè)臉，然后挑一個(gè)同學(xué)把他的眼睛蒙住，轉(zhuǎn)五個(gè)圈，然后在那張臉上畫鼻子。游戲開始了，大家都爭先恐后的要上臺，老師挑了一名男生上臺，他先用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后轉(zhuǎn)了五個(gè)圈，我以為他會比較穩(wěn)，可他轉(zhuǎn)完后東倒西歪的，摸了好久才摸到黑板那里，“哈哈哈，哈哈哈哈”咦？這是怎么回事兒？原來呀，是那位同學(xué)畫鼻子根本沒有畫到臉上，直接劃到了離臉很遠(yuǎn)的地方去了，老師又挑了一名女同學(xué)，她轉(zhuǎn)完圈后比那位男同學(xué)暈的`還厲害，她直接走到了黑板相反的地方去了。
今天的游戲很好玩，雖然我沒有參與到，卻感受到了這次游戲，濃濃的快樂氣氛和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)氛圍，也算是有收獲的。我很喜歡玩兒游戲，你呢？
記一次游戲作文14
你玩過“斗�！眴幔窟@可是一個(gè)既刺激又好玩的游戲呢！不信，就和我一起走進(jìn)“斗�！辟悎霭桑�
上課了，張老師一進(jìn)來就在黑板上寫下了“斗�！倍�，難道是讓我們坐飛機(jī)去西班牙參與斗牛嗎？不，不是的，是兩位選手背后各貼一個(gè)詞，誰先看到對方身上的詞并說出來，誰就獲勝。
第一場比賽再好看不過了。因?yàn)椤鞍着！焙汀昂谂！倍际俏淞指呤帜�！他們一上場，臺下就響起了加油吶喊聲。他們展開了激烈的比賽，“白�！迸芟颉昂谂！鄙砗�，“黑�！泵艚莸囟汩_�！昂谂！边M(jìn)攻，“白牛”貼到了墻上，“黑牛”急得臉上紅一陣、白一陣�！鞍着！币膊桓适救酰プC(jī)會抱住了對手并看到了詞語，“黑�！贝诡^喪氣地回到了座位上。
第二場PK開始了，“粉牛”和“藍(lán)�！鄙狭藞觯瑑深^“�！被⒁曧耥竦乜粗鴮Ψ��！胺叟！弊プ×恕八{(lán)�！�，“藍(lán)牛”頭一伸，“粉牛”急忙躲避。最終，“粉�！弊プC(jī)會，一把拽過“藍(lán)�！保f出了背后的詞語。“藍(lán)�！笨醋约狠斄耍袣鉄o力地回到了自己的.位置上。
這場比賽結(jié)束了，我們?nèi)匀挥洃洩q新，我想以后多做這樣的游戲。
記一次游戲作文15
“預(yù)備——”老師喊道。我剛想把鞋帶穿進(jìn)小孔里，誰知道老師竟然又喊了一聲：“預(yù)備——”我緊張得快要窒息了！
今天，在李老師的作文課上，我們舉行了一場系鞋帶比賽。我?guī)Я艘浑p紫色的鞋子，上面有一點(diǎn)兒深紫色的`花邊和一點(diǎn)兒淺紫色的小圓點(diǎn)兒。
我們開始系鞋帶比賽了，我拿起兩條紫色的鞋帶，按一左一右的方向把鞋帶穿起來，接著雙手把它們拉起來對齊。哇，鞋帶都高過了我的頭頂了！我又按對面交叉的方式把鞋帶一邊對著一邊連接起來，還不由自主地哼起歌來：“小鞋帶呀小鞋帶，我捏一下你就長，就像一根小面條……”
正當(dāng)我哼得高興時(shí)，突然聽見有什么聲音在對我說話，我左聽右聽，卻又什么也聽不見。我湊近一聽，原來是鞋帶在說話：“我可以幫你！”我問道：“怎么幫？”鞋帶說：“我們一起努力吧！”我看了看旁邊的李承霖，他的鞋帶已經(jīng)系好了，我有點(diǎn)失落。
鞋帶又說：“沒事的，我有預(yù)感，你可以得第二名！”
我問：“你怎么知道的？”
“你就看著吧！”
我拉起鞋帶繼續(xù)系起來，鞋帶非常配合，我一拉，它就出來了，不會像以前那樣卡住或者系錯了。
還剩下兩個(gè)小孔我就系好了，我連忙拉住鞋帶趕快穿。啊，我把鞋帶的一頭給纏在小孔里面，太倒霉了！我馬上把鞋帶抽出來，又系了起來。
我勝利了，終于得了第二名，哇，鞋帶說對了！只見鞋帶笑了笑：“我厲害吧？”說著聲音就消失了。
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