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      2. 有趣的游戲作文

        時(shí)間:2024-01-21 17:55:07 游戲 我要投稿

        有趣的游戲作文3篇[優(yōu)秀]

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的有趣的游戲作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        有趣的游戲作文3篇[優(yōu)秀]

        有趣的游戲作文 篇1

          我每次玩游戲的時(shí)候,感覺自己像一只自由的小鳥,想飛到哪里就飛到哪里,可開心了。

          袁老師今天帶我們玩“猜猜在哪只手”的游戲?磥碛忠梦覀兟斆鞯'大腦和一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。游戲是這么玩的,首先把一個(gè)大小合適的東西放在手掌中間,接著把它握在手里,然后偷偷地把手放在背后,然后再互相交換,最后再把拳頭伸出去,讓別人猜猜東西在哪只手。

          老師先跟我們玩一局,老師拿出一顆糖果,她把糖果往天上一拋,好像演起了雜技。我們還沒來得及看,糖果就落到了老師手中,老師把糖果在手中快速地交換,我覺得我們沒有人能猜到糖果在哪只手里。老師的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,像一只狡猾的狐貍。

          老師終于把手伸出來了,我覺得是右手,因?yàn)橛袞|西的手肯定會(huì)握得緊。還有很多人認(rèn)為是左手。老師突然說:“要公布答案了!”我們心里特別緊張,好像緊張得都要停止呼吸了。老師伸出左手,把手張開,左手沒有,我高興得又蹦又跳,老師把右手張開,右手也沒有,我們都驚呆了,老師從口袋里拿出糖果,原來老師犯規(guī)了。

          我和同桌也玩了一局,我把橡皮藏在手里讓同桌猜,他猜對(duì)了。同桌拿他橡皮讓我猜,我沒猜中,同桌開心極了,而我很失望。

          “猜猜在哪只手”這個(gè)游戲給我?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>

        有趣的游戲作文 篇2

          星期三下午,上課鈴響了!同學(xué)們興高采烈地走出教室準(zhǔn)備上體育課,老師組織我們?cè)诓賵錾线M(jìn)行了一次有趣的兩人三足游戲。

          我們來到操場上,老師先給我們講了游戲的方法和規(guī)則。他說:“每兩個(gè)同學(xué)為一隊(duì),每隊(duì)要把一個(gè)同學(xué)的左腳和另一個(gè)同學(xué)的右腳綁在一起,這樣兩個(gè)人就成三只腳了,比賽時(shí)兩個(gè)人要密切配合,步調(diào)一致。”老師說完就讓我們?nèi)ヮI(lǐng)繩子!

          一開始。我和唐湘焯綁在一起不是很配合,還差點(diǎn)摔倒,而且落后在其他同學(xué)后面!后來我和她一直在互相配合,慢慢地我和她就配合的很好了!越來越快,又悄悄地追上其他同學(xué)們!最厲害的.還是我和她圍著操場走了三圈,就在我和唐湘焯歡快地準(zhǔn)備走第四圈的時(shí)候,老師說:“同學(xué)們!游戲該結(jié)束了!蔽液吞葡骒桃忾_腳上的繩子時(shí),可是解不開了!我們倆“兩人三腳”走回去,走著走著繩子就松開了,我和她就趕緊解開繩子去排隊(duì)。

          這就是我玩過的一次有趣的兩人三足的游戲,我真希望再玩一次。

        有趣的游戲作文 篇3

          今天一上課,顧老師就在黑板上寫了一個(gè)成語:張冠李戴。我心里暗暗地想:什么是張冠李戴?顧老師說:“誰知道張冠李戴的意思?”我和幾個(gè)同學(xué)自高奮勇地舉起了手。等到老師說我是錯(cuò)的,我才后悔,唉,做事一定要三思而后行!顧老師見誰也不知道,就神秘兮兮地說:“等一下做完游戲,你們就知道張冠李戴的意思了!”

          顧老師一邊發(fā)紙,一邊說:“你們聽好了,我把你們分成三組,第一組寫誰,第二組寫在什么地方,第三組寫在干什么!蔽覇栴櫪蠋煟骸笆遣皇菍懲曛螅v笑話?”顧老師沒有回答。我心里想:隨便寫一個(gè)好了!

          過了一會(huì)兒,顧老師開始讀了,教室里鴉雀無聲。顧老師每說一個(gè)組合,我們都大笑一場。有的捂著肚子笑個(gè)不停;有的笑得直拍桌子,連手都拍腫了都不知道;還有的笑得聲音超級(jí)響。而我呢,差一點(diǎn)兒笑破了肚皮。同學(xué)都用期盼的目光看著顧老師,希望這樣的`句子多來幾個(gè)。

          讀完了句子,顧老師說:“現(xiàn)在明白了吧?說出來聽聽?”我們異口同聲,說:“明白了,不能搞錯(cuò)對(duì)象!”顧老師又說:“對(duì)了!”

          講組合句子的游戲真好笑啊,要是每天上課的內(nèi)容能像今天這樣講,那該多好。

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