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傳話游戲作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的傳話游戲作文,歡迎閱讀與收藏。
傳話游戲作文1
俗話說;“不以規(guī)矩,不成方圓!苯裉,我們班就玩了“傳話”的游戲,游戲玩法是這樣子的,全班五個(gè)小組的第一位同學(xué)到老師處聽要傳的話,然后回組把話悄悄傳給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)在悄悄傳給第三個(gè)同學(xué)……依次推下去。全部同學(xué)都傳完后,最后一個(gè)同學(xué)說出這個(gè)話,哪組傳得又快又準(zhǔn),哪組獲勝。
在游戲開始前,我們讀了一下游戲規(guī)則,是這樣的;一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時(shí),要捂住別人的耳朵悄悄的`說。四、傳話時(shí),無關(guān)的同學(xué)靜息,不能出聲。五、最后一位的同學(xué)與第一位同學(xué)的話相同為勝。
我們組的話是“父母不能驕縱孩子,要教育孩子用自己的雙手養(yǎng)活自己!贝黛犀帲ㄒ簿褪俏覀兘M的第一位同學(xué))一拿到寫著話的紙條,頓時(shí)大大地張大了嘴巴,可能塞得下一個(gè)蘋果了吧,隨著王老師的一聲令下;“開始”!戴煜瑤就跑下來,對鄭嘉磊說了一會(huì)兒后,鄭嘉磊就轉(zhuǎn)過來對我說;“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己,那就……就”,我著急的說;“就什么呀,你說呀!”他說;“我不知道,她又沒有說清楚”。我一臉茫然地轉(zhuǎn)過去,對程孟圣說;“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己,那就”。程孟圣著急的說;“就什么呀?”我說;“我不知道!”
開始公布答案了,當(dāng)?shù)轿覀児即鸢笗r(shí),程孟圣說;“我沒聽清楚!”我們只好"0"分了。
這個(gè)游戲真有趣呀!
傳話游戲作文2
“哈哈哈,哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲,走近一看,原來是班主任王老師正在和同學(xué)們在做游戲呢!
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個(gè)字,同學(xué)們見了,有的興奮,有的平靜,有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽,張昳靈,我等八個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上一字排開,說了游戲規(guī)則后就開始游戲了,只見她讓站在第二個(gè)的張昳靈先邊上退一大步,接著就用手捂著嘴,湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么,王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈,我看著他們的表情,感覺到這一定是個(gè)笑話,輪到張昳靈傳給我了,我聽到:“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事,狼汪汪汪,羊咩咩咩,逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧,但是又沒有時(shí)間了,我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的'葛逸杰……
游戲結(jié)束了,老師問站在最后的一個(gè)同學(xué):“你聽到了些什么?”她說:“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事,狼嗷嗷嗷,羊咩咩咩!薄皼]了?”“沒了。”王老師說,正確的應(yīng)該是:“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事,一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷嗷,一會(huì)兒學(xué)羊咩咩咩,那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑!薄斑?怎么傳到最后會(huì)整整少了一句呢,到底哪兒出現(xiàn)了差錯(cuò)了呢?”
時(shí)間過得真快,馬上就要下課了,王老師總結(jié)了這堂課的意義:“每個(gè)人傳話都要認(rèn)真地聽,只要有一個(gè)人沒有認(rèn)真聽,那么傳出去的話就和原話不同!笔堑,“認(rèn)真”是一種優(yōu)良的品質(zhì),我們每個(gè)人都必須具備。
傳話游戲作文3
“哈——哈——哈哈!”咦?這爽朗的笑聲來自哪兒?告訴你,我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規(guī)則:讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條,再用三十秒記下它的內(nèi)容,然后告訴他后面的同學(xué),由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué),以此類推,直到傳給最后的同學(xué),再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上,交給老師,比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。
老師剛講完規(guī)則,班上馬上就沸騰啦!有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”,有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前,抽了一張紙,馬上默記起來,口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué),有的`急得面紅耳赤,有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過了,他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。
我耐心地等著,終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀,我側(cè)著頭,凝神靜聽,生怕聽錯(cuò)一個(gè)字:“小良趕著一群羊,半路遇上一只狼!蔽荫R上把聽到的內(nèi)容記錄下來,然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神,希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案,笑著說:“恭喜你們,答對啦!”“好。 蔽覀冇械膿肀,有的蹦跳。我們這組勝利了!
最好笑的非第三組莫屬了!不知他們是由于緊張還是激動(dòng),竟然把“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬,媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑,大家笑得肚子都疼啦,有的笑得直不起腰來。
正印證看事容易,做事難。
傳話游戲作文4
今天,在課室里,孫老師說:“今天,我們玩?zhèn)髟捰螒颉R?guī)則是:“分成兩個(gè)組,一組叫左泒,一組叫右泒。每組第一個(gè)人上來看句子,然后一個(gè)一個(gè)傳下去,傳的時(shí)候不能讓別人聽到!
游戲開始了,課室里一片安靜。同學(xué)們都很緊張。只見左泒的第一個(gè)同學(xué)到孫老師那里,孫老師拿了一張紙給她看?赐旰,她來到第二個(gè)同學(xué)面前,她把她的手分別放在嘴巴的兩旁,做成喇叭狀,緊緊的.貼著第二個(gè)同學(xué)的耳朵,她的眼睛有時(shí)看一下別的同學(xué),怕她們悄悄地聽,有時(shí)盯著第二個(gè)同學(xué)。就這樣,一直傳到了最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)把他聽到的內(nèi)容寫在黑板上,他寫道:天上幾顆星,地下幾個(gè)兵?烧_答案是:天上七顆星,地下七塊冰。
到我們組了,我特別緊張。我心想:希望我們組的話很短,很好記。游戲開始了,第一個(gè)同學(xué)也去看句子。就這樣,當(dāng)我前面的那個(gè)男孩說給我聽,我聽了一遍,聽不清楚,可第二遍他忘記了,這使我更加緊張。等傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,我充滿了信心,可她寫出來時(shí),我卻很失望,因?yàn)榇鸢甘牵阂幻嫘』ü模纳袭嬂匣。可她寫的是:一個(gè)鮮花,咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開了嘴!疤炷!相差這么大!蔽易匝宰哉Z地說道。
最后,孫老師說:“第一組贏了,每人獎(jiǎng)五個(gè)貼紙,第二組獎(jiǎng)三個(gè)貼紙作為安慰,因?yàn)榈谝唤M的答案接近正確答案!
這個(gè)游戲,使我明白了傳言不要輕信。
傳話游戲作文5
我從來都是一個(gè)對合作漫不經(jīng)心的人,然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢?誰發(fā)明的上課?為啥都不變通一下呢?一節(jié)節(jié)可多么無聊。∫窍鹿(jié)語文課玩游戲多好呀!”我對著課程表嘆息著。突然,一聲活潑的音樂響了起來!安缓,要上課了!”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會(huì)兒了,老師還沒來,學(xué)習(xí)委員去了好幾次,都回來了,臉上還帶著詭異的'微笑。我們看在眼里,爭先恐后地當(dāng)起了“記者”:“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么?”學(xué)習(xí)委員搖頭不語。我們正急,老師便來了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下,轉(zhuǎn)過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字:玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說:“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無聊吧!我們這節(jié)課就來玩一個(gè)傳話游戲!”接著,她頓了頓嗓子,又說:“游戲規(guī)則是……“。
游戲開始了,我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽潔茹(他們是每組的第一個(gè))一起跨大步走上了講臺(tái),各抽了一張紙?戳丝,又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀,董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上,似懂非懂,依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí),同桌劉欣玥已站了起來:“黑化肥會(huì)發(fā)揮。”我才站了起來:“我是老鼠!蓖瑢W(xué)們一陣爆笑:“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“羅老師宣布:“一小組獲勝,二小組要傳的是:老鼠遇老虎!“
雖然傳話游戲我們失敗了,但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
傳話游戲作文6
星期二下午,呂老師給我們上了一節(jié)課,這節(jié)課的名字叫“有趣的傳話游戲!庇螒蛞(guī)則:一共分為三組,每一組傳一句話,傳到最后一位大聲說出句子,最后公布答案。
第一組的句子是:機(jī)靈的孫悟空在蔚藍(lán)的.天空上吃著又大又甜的西瓜,他們一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)語的向下一個(gè)人傳遞句子,最后一個(gè)人聽了好幾遍才聽清楚,他把答案說了出來:天上有一只小鳥掛在天上,這也太別扭了,老師把原句念了出來,大家都說這也太離譜了。第二組的句子是:雷思敏撿到一百元,被警察抓走了,第一個(gè)人看了后笑的肚子都痛了,她笑著給第二個(gè)人,每傳一個(gè)人,那個(gè)人都笑個(gè)不停,到了最后一個(gè)人,他把句子大聲的說出來:雷思敏撿到一元錢,被警察抓走了。全班同學(xué)笑的前仰后翻,有的人拍拍桌子說:“好好笑,好好笑。”有的人笑紅了臉;有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最后一組了,句子是:清晨,小麗在廁所里踩到了一塊肥皂,屁股開花了。傳到我后,我立刻給下一個(gè)人傳達(dá)句子,陳可欣聽了一遍還不夠,我講了兩三遍后,她終于聽清了,向下一個(gè)人傳達(dá),到最后一個(gè)人的時(shí)候,她大聲的說出了答案:下午小明拿了一塊肥皂,他摔了一跤,屁股開花了。與原句有一點(diǎn)不同,大家都哄堂大笑,時(shí)間錯(cuò)了,人物錯(cuò)了,地點(diǎn)也沒有。
這節(jié)課真有趣!這個(gè)游戲告訴我們:眼見為實(shí),耳聽為虛。
傳話游戲作文7
周末,補(bǔ)習(xí)班傳來了一陣陣歡聲笑語,那是我們在玩“傳話游戲”。
傳話游戲的規(guī)則很簡單,老師在一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說一句話,讓同學(xué)們把這句話,一個(gè)接著一個(gè),悄悄地傳下去,一直傳到最后,并由最后的同學(xué)把那句話大聲說出來,讓全部人聽見,看一下是不是老師說的原話。
傳話游戲開始了,因?yàn)槭堑谝淮瓮,大家都很興奮,有的同學(xué)蹬蹬腿,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,好像要大戰(zhàn)一場似的,有的同學(xué)很緊張,手捂著心口,走來走去,還有的高興得歡蹦亂跳。老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊小聲地說著,幾乎所有人都聽不見,除了第一個(gè)同學(xué)外。我想知道那句話到底是多么神奇。想去偷聽,不行啊!聽不到呀!接著,第一個(gè)同學(xué)臉上露出一個(gè)小酒窩,微微笑了笑,把話傳給第二個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)聽后哈哈大笑。那句話有這么好笑嗎?我越想越好奇,真想去偷聽一下那個(gè)同學(xué)說什么。終于傳到我了,同學(xué)傳給我的話是:小明家有一百棵人參樹,被小偷偷走了。我想了想,把話完整地傳給下一個(gè)同學(xué),一直傳到最后,由最后一個(gè)同學(xué)大聲說出:“小紅家有一百塊金條,被小偷偷走了!睕]等她說完,全場都笑翻了,有的.哈哈大笑,有的躺在地上一邊滾一邊笑,有的把眼淚都笑出來了。
我真是不理解,我傳的不是很完整嗎?怎么會(huì)這樣呢,小明變成小紅,人參樹變成金條呢?等同學(xué)們平靜下來,老師說:“你們把話都傳錯(cuò)了,想一想,這是為什么呢?”我們都在思考。哦!我明白了不要輕易相信別人的話,切記耳聽為虛,眼見為實(shí)。
傳話游戲作文8
“加油,加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦,原來是四(3)班的同學(xué)在做秘密傳話的游戲呢。
今天下午第六節(jié),老師精神抖擻地走進(jìn)教室,對同學(xué)們說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩秘密傳話的游戲!蓖瑢W(xué)們聽了高興得手舞足蹈。老師接著說:“游戲有三條規(guī)則:第一傳話的每組人數(shù)要相等;第二不能走出坐位,要輕聲依次把話傳下去;第三最后一名同學(xué)要把話寫在黑板上,哪一組傳得又對又快,哪一組就獲勝!
游戲開始了,老師先叫每組的“頭兒”們走上去,分別發(fā)給他們每人一張紙條,叫他們記住紙條上的話,然后收回紙條,叫“頭兒”們回到自己的坐位,最大聲說:“一、二、三傳話開始!崩蠋煹'話音剛落,只見“頭兒”們馬上轉(zhuǎn)過頭去,把嘴伸到第二個(gè)同學(xué)耳邊,悄悄地把話說出來。第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話悄悄地傳下去。有的同學(xué)手忙腳亂,有的同學(xué)不慌不忙。快要到我了,我緊張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學(xué),可不能把話聽錯(cuò)了。這時(shí),話已經(jīng)傳到馮秋婷的耳邊,她又快速地把話傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊,我豎起耳朵聆聽著,生怕自己聽錯(cuò)了。曾玉剛把話說完,我像箭一般沖上黑板。我們組的同學(xué)猛地喊“韋志茂,加油,韋志茂,加油……”別組的同學(xué)也在叫喊,頓時(shí),喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話寫完了,額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結(jié)果,第四組獲勝,第一組的同學(xué)高興得歡呼起來。我們組得了第二名。都怪我寫了兩個(gè)錯(cuò)字。
通過做這個(gè)游戲,我明白了:傳話一定要正確,寫話不能有錯(cuò)別字。
傳話游戲作文9
“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個(gè)班級這么吵?哦,是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!
傳話游戲的規(guī)則是這樣的:排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍,然后讓后面的人依次傳給后面的人,直到最后一個(gè)人大聲地將他所聽到的答案說出來。
第一棒的艾可看了一遍答案以后,傳給了身后的呂思琪,呂思琪有傳給了后面的人,啊!漸漸的,快到我了,這時(shí),我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
我想:如果其他人今天沒感冒的話那是沒有問題的,但是,張瑞冰說話的時(shí)候舌頭太卷了,我常常聽不懂他在說什么,而且,李錦浩說這是一個(gè)繞口令,非常難的`繞口令,就不知道他能不能應(yīng)付了。
哦!劉誠悅過來拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前,劉誠悅說:“南京來了個(gè)大啞巴!薄癢hat?!”這是什么怪句子呀?可是,老師說也可以自己改編一下自己聽到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀,對他說:“南邊來了個(gè)大啞巴!笨烧l知,他竟然對我說了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學(xué)!我的肺都快要被他氣炸了,我說得那么清楚,他竟然說了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個(gè)集體?!竟然說了這么一句傻到透頂?shù)脑捘?!
最后,我們組的最后一個(gè)同學(xué)說出來的還是不知道。哎,看來,這個(gè)小小的傳話游戲也需要團(tuán)結(jié)呀!
傳話游戲作文10
這是孩子們歡樂的一個(gè)半小時(shí),是孩子們興奮的.一個(gè)半小時(shí),千萬不要以為這是在開聯(lián)歡會(huì),而是我們孫老師和我們在做游戲——傳話游戲。
游戲規(guī)則是:1、不許出聲音。2、不許偷聽。3、按照順序傳話。不得有誤,否則紅牌罰下。
比賽開始了,老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組,每組13個(gè)人,老師對我們的“排頭”和對方的“排頭”說了一句話,是:你是四,我是十,說話舌頭要伸直。我看了看對方,他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣,我們可是平靜如水地等著答案呢!終于輪到我了,我認(rèn)真地聽著,心里默默念著那句話,最后還是沒記住,我又問了一遍才記住。我們隊(duì)第一個(gè)交的,就等看答案正確不正確了。終于老師說出了答案,老師說完,我們正確了,卻只見小閔站了起來,張牙舞爪地耍起小性子,我們大家都笑了。
第二次題目是:小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。這回是從后往前說,可就是有一個(gè)搗蛋鬼,不知姓名,連問了七八次,這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案,他們后交的,但是我們寫成了“半路遇見大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是:我是好孩子不是壞孩子,好孩子不愛壞孩子。我們完成得很順利,我們對了,他們也對了,但是還是讓我們搶先了一步,我們隊(duì)贏了。
這個(gè)游戲可真練聽力和口才啊,從這個(gè)游戲里我明白了只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮出最大的威力。
傳話游戲作文11
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂般的傳出,我們在做什么呢?原來我們在做傳話游戲。
游戲規(guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去,給他說出一句話,讓他向后面的人傳,然后一個(gè)一個(gè)往后傳,由最后一個(gè)人把答案說給老師聽。
老師先把小排頭叫了上去,大家在下面也是開動(dòng)腦筋,議論紛紛。很快,老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出,直直的看著小排頭。老師一聲令下,游戲就開始傳了。有的人一頭霧水,仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話,有的人卻興致勃勃,一蹦一跳,希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了!笆鞘裁?”我急切地問我前面的鄭浩文,他說:“獅子王當(dāng)了森林之王,刀疤把獅子王殺了,當(dāng)上了國王,辛巴當(dāng)上了國王。”為了防止我把聽到的忘記,我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說出聽到的話,他自信地說了他的.答案,老師卻說答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話,卻沒有一個(gè)人說出正確答案?粗懊娴娜硕即疱e(cuò)了,我不由緊張起來,秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張,于是我大膽說出了我聽到的,顯然也是錯(cuò)的。雖然答案是錯(cuò)了,但我明白了一個(gè)道理,不要輕易相信別人的話,三人成虎。
傳話筒真是一個(gè)有趣的游戲,又能娛樂,又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。
傳話游戲作文12
今天,岳老師在上作文課的時(shí)候,組織我們玩一個(gè)傳話游戲,我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。
在開始游戲之前,月老師宣布了游戲規(guī)則:
一、請每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容;
二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍,聲音要;
三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。
岳老師宣布完游戲規(guī)則之后,同學(xué)們七嘴八舌,有的交頭接耳,還有的'同學(xué)大聲說我玩過這個(gè)游戲……
游戲開始了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,岳老師請上來第一個(gè)同學(xué),讓他看傳話的內(nèi)容,我們組上去一個(gè)同學(xué),這時(shí)我的心都提到了嗓子眼,生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后,岳老師把紙條內(nèi)容收了起來,我問高銳:“你記下來了嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我想,我們組肯定會(huì)成功的。然而,事情不像我想象的那么好,當(dāng)薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時(shí),我心想:完了,完了,我們組肯定會(huì)因?yàn)槲叶〉。?dāng)我把話傳給劉凱時(shí)我說不清楚,他以為我要說:“我愛吃水煮魚!碑(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時(shí)候,岳老師宣布說:“你們組失敗了!眱(nèi)容是“水中映彩霞,水面游花鴨,霞是五彩霞,鴨是麻花鴨。”
通過這個(gè)有趣的傳話游戲,我明白了一個(gè)很重要的道理:無論做什么事情,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,更要注意互相配合!
傳話游戲作文13
今天,我們在教室里進(jìn)行了傳話游戲,太有趣了。規(guī)則是:9人出去排隊(duì),再一個(gè)一個(gè)對著耳朵輕聲說著悄悄話,不要讓別人聽見。
我們在外面排著隊(duì),就像小偷一樣待在監(jiān)獄里,等待的心情特別著急。我們等呀,等呀,終于等到我了,我心里別提有多興奮了。一進(jìn)來,張子顏就告訴我別人告訴她的話,我聽到的話是“小老鼠上頭”,我聽不懂但是還是把這句話寫在紙條上。
這時(shí)候,另外一個(gè)同學(xué)又進(jìn)來了,我把我聽見的.話對著那個(gè)同學(xué)耳邊悄悄說:“小老鼠上頭。”我說了一遍他聽不懂,二遍也聽不懂,三遍終于聽懂了,于是,那位同學(xué)也把這句話也寫在紙條上。接著,同學(xué)們就按規(guī)則進(jìn)行了傳話游戲。
最后,老師公布答案了是:桃花mo,必吹yan。把同學(xué)們笑得眼淚都快流下來了,大家七嘴八舌的說著都覺得有趣,吵著還要再玩一次,老師只好同意了。
還是一樣,按規(guī)則繼續(xù)玩游戲。同學(xué)們?nèi)砍鋈,第一個(gè)同學(xué)進(jìn)來,然后下一個(gè)同學(xué)再進(jìn)來。又該我了,張子顏在我耳邊悄悄地說,這次我聽到的是:“大花貓,閉著眼睛睡大覺!
老師公布答案了是:“螞蚱跳得高,嚇得丫頭一大跳!蔽业膵屟,差的十萬八千里,我們再次笑疼了肚子。
玩了這個(gè)游戲,我們懂得了“眼見為實(shí),耳聽為虛”的道理,以后不要輕信別人的傳話。
傳話游戲作文14
在今天的輔導(dǎo)課上,我和同學(xué)玩“傳話游戲!彼自捳f得好:“耳聽為虛,眼見為實(shí)!边@次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好,饒老師說按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺(tái),我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺(tái)下的同學(xué)們激動(dòng)地高喊:“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了!我選的是老師右手的紙條,小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心,生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我讀呀讀呀,讀熟了。
游戲開始了,全場一片寂靜,我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我,我把手搭成一個(gè)小喇叭放我嘴邊,對著小羅的耳朵,到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他,不能被第三者聽到。聽到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個(gè)同學(xué),同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下。我們組最先傳完,在時(shí)間上取勝。沒想到的是小莉上講臺(tái)公布的答案是:“誰要撞到我的頭,腫得像個(gè)大皮球,”我的`天啦!搞些什么,我可不是這樣說的,到底是誰傳錯(cuò)了呢?大家都在猜測。不可能是我吧!我說的是:“石榴撞到我的頭,鼓起來的包像個(gè)小皮球。”難道不是我說錯(cuò)了嗎?最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭,鼓起的包像個(gè)小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯(cuò)了,我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。我僅是一字之差,可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻!北徽f成:“媽媽推完了,推爸爸。”所有人都笑得上氣不接下氣。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽,正確傳話。這是耳聽為虛,眼見為實(shí)呀。
這次的游戲太令人開心了,真是一次有趣的傳話游戲!
傳話游戲作文15
許多家長都告訴老師,周記沒東西可寫,這周老師害怕我們還是沒有什么可寫,特地給我們準(zhǔn)備了一份周記內(nèi)容。
“同學(xué)們,我們來玩一個(gè)游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:我給每個(gè)組第一個(gè)同學(xué)說一句話,第一個(gè)同學(xué)聽懂以后,把它傳給第二個(gè)同學(xué),依此類推,直到第六個(gè)同學(xué)聽懂以后,舉手說出聽到的話,看哪組同學(xué)傳的又快又對!崩蠋熃o每一組的第一個(gè)同學(xué)說完話后,喊了一聲:“開始”,我們組第一個(gè)同學(xué)立刻把他聽到的話傳給了我,因?yàn)檎f的太快,我聽了三四遍也沒有聽懂,可是一想到還要比賽,我硬著頭皮把這句聽不懂的話傳給了后面的同學(xué),我后面的同學(xué)郭杰當(dāng)然也聽不懂,一連問了我五六遍,我一生氣,對他大喊:“我聽到的就是這樣的`!”郭杰察覺我生氣了,只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學(xué)……話傳完后,第六個(gè)同學(xué)說出了她聽到的話:“我今天四十要聽課。”
她剛把這句話說完,班里就傳出了陣陣笑聲,“哈哈哈……”我看見郭杰的大眼睛此時(shí)笑成了小眼睛,嘴嘛,如果夸張地說,嘴巴就掛在了耳朵上,再看看他的腳,兩腳輪流地使勁跺(就是再激動(dòng)也不能這樣。4蠹倚ν暌院,老師讓我們組的第一個(gè)同學(xué)公布出了正確答案:星期四有體育課。沒想到差別這么大,慚愧。
看來以后這方面的東西還要多練習(xí),希望以后老師能多組織這樣的游戲。