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有趣的傳話游戲作文必備（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的有趣的傳話游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的傳話游戲作文1
星期四，饒老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。我們都很開心！
老師向我們宣布了活動(dòng)規(guī)則后，就把我們分成了兩個(gè)組，叫兩個(gè)第一排的小藍(lán)和小紅猜拳，小藍(lán)獲勝，優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。小藍(lán)選了老師右手的紙條，小紅就拿了老師左手的紙條。小藍(lán)和小紅回到座位，他們都仔細(xì)地看，認(rèn)真地記，分別把紙上的內(nèi)容背了下來(lái)。我的心里好緊張，生怕待會(huì)兒在傳話時(shí)我沒(méi)有聽清楚出錯(cuò)。老師宣布比賽開始了，看我們兩組的同學(xué)哪組傳得又快又對(duì)。小藍(lán)把手放到嘴上做成一個(gè)喇叭的模樣湊在我耳邊，對(duì)我小聲地說(shuō)：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球�！庇捎谖覜](méi)聽清，皺著眉頭百思不得其解地問(wèn)：“你說(shuō)的是什么，我沒(méi)聽清楚？”后來(lái)，她耐心地對(duì)我又說(shuō)了一遍：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球。”聽完之后，我自信地對(duì)后面的小強(qiáng)說(shuō)：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球�！本瓦@樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把紙條上的內(nèi)容往后傳了下去。我們組的最先傳完，最后一個(gè)同學(xué)飛快跑上講臺(tái)，宣布我們組的內(nèi)容：“誰(shuí)要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球�！蔽也皇沁@樣說(shuō)的呀，到底是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了呢？我正在猜測(cè)，老師宣布了正確答案：“石榴砸中我的頭，鼓起包像個(gè)小皮球�！毙∷{(lán)看了正確的答案后才發(fā)現(xiàn)是自己記錯(cuò)了。小藍(lán)記錯(cuò)了，傳話的內(nèi)容自然也就就錯(cuò)了，后面的同學(xué)也就錯(cuò)得更離譜了。B組的內(nèi)容是：“媽媽推完了推爸爸”，我們都很納悶，正確的結(jié)果是：“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻�！蔽覀兟犃酥�，不禁捧腹大笑，笑得上氣不接下氣，就連B組的同學(xué)也哈哈大笑，笑得前俯后仰。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了“眼見為實(shí)，耳聽為虛”的道理。不能把聽到的事，看成真實(shí)的`，因?yàn)槁牭降氖掠袝r(shí)是錯(cuò)的，只有看到了的結(jié)果，才是真真實(shí)實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的。
有趣的傳話游戲作文2
這學(xué)期，我們渝水的同學(xué)們和老師玩過(guò)好幾次課堂游戲，而最讓我們難以忘記的要數(shù)那次有趣的傳話游戲。
記得那天上午，付老師滿臉微笑地走進(jìn)教室。她是我們班的語(yǔ)文老師和班主任，個(gè)子比較高，人也長(zhǎng)得很漂亮，大家都非常喜歡她�！巴瑢W(xué)們，我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)�游戲，大家有沒(méi)有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。原來(lái)今天又學(xué)到《語(yǔ)文天地》中的一個(gè)小游戲內(nèi)容了。同學(xué)們控制住自己的音量喊了聲：“耶!”，但這里是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖著手做了個(gè)“V”字形的手勢(shì)。
游戲就要開始了，老師先給我們講清游戲規(guī)則，然后隨意叫幾位同學(xué)上講臺(tái)，排成一列，老師神秘地對(duì)第一位同學(xué)說(shuō)了一句簡(jiǎn)短的話，然后第二位同學(xué)把他(她)聽到的話傳給第三位同學(xué)……依次類推，一直傳到最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)報(bào)出聽到的是什么話，如果與老師說(shuō)的一致，就表示游戲成功了，如果不一致，就意味著游戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來(lái)，紛紛舉手要求參加。點(diǎn)到名的同學(xué)都興高采烈地走上講臺(tái)，付老師先彎下腰，捂住第一位同學(xué)的耳朵，輕輕地說(shuō)了一陣，這位同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，話被傳到第二位同學(xué)那里了。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來(lái)稍微想了一下才說(shuō)：“我是四，你是十，說(shuō)話舌頭要伸直”。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案：“我是十，你是四，說(shuō)話舌頭沒(méi)伸直”。大家聽了，都哈哈大笑起來(lái)，連老師都笑得用手捂著肚子。之后，付老師又讓我們分組進(jìn)行傳話游戲，盡管我們都傳得非常認(rèn)真，可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來(lái)，我們個(gè)個(gè)都樂(lè)翻了天。
后來(lái)付老師深情地對(duì)我們說(shuō)：“我們做什么事都得認(rèn)真去做，如果傳話的'人都很認(rèn)真的話，相信你們一定會(huì)成功的�！� 這一下我們終于明白了，不管是多么簡(jiǎn)單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠(yuǎn)。這次有趣的傳話游戲，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中!
有趣的傳話游戲作文3
今天中午，我們班玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話游戲。
徐老師首先介紹游戲規(guī)則：先由每個(gè)小組的一位同學(xué)將要傳的話記��；再依次往下交頭接耳地傳，不能說(shuō)大聲；最后一位同學(xué)將所聽到的話大聲說(shuō)出來(lái)。
規(guī)則介紹完了，馬上就要開始游戲了，我非常激動(dòng)！這時(shí)徐老師提議：“不如我們先來(lái)一個(gè)預(yù)演！”全班同學(xué)都熱烈地響應(yīng)。
我們挺直腰，坐得端端正正，希望徐老師抽自己所在的那個(gè)小組。徐老師抽了第三組。最前面的張芮菡跑上了講臺(tái)，只見她帶著微笑，看了看徐老師手中的本子，又跑回座位，手捂著嘴，對(duì)著她后面的周星合的耳朵，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)了一會(huì)兒。周星合聽完立刻哈哈大笑，然后傳給后面一位同學(xué)……傳到最后一個(gè)同學(xué)那兒，他念出了答案：“有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買布，打了醋買了布�！毙炖蠋熜冀Y(jié)果，正確答案只有前兩句，讓我們?nèi)喽寂醺勾笮Α?/p>
后來(lái)又有很多小組上臺(tái)玩了這個(gè)有趣的傳話游戲，大家都笑得前仰后合。
終于該我們組玩了。我們上了講臺(tái)，我的心怦怦直跳，非常緊張，因?yàn)槲沂亲詈笠粋�(gè)要大聲公布傳話結(jié)果的人。最前面的梅一寒看見徐老師的本子時(shí)，露出了一絲苦笑，我覺(jué)得這句話一定很難，怎么辦呀！我深吸一口氣，放松了心情，快傳到我這里了，我又一次緊張起來(lái)了。竇彥琳捂著嘴開始對(duì)我說(shuō)話，開始那聲音小的像蜜蜂一樣，根本聽不見，后來(lái)聲音才漸漸清楚。我努力回憶，才想出一句非常別扭的話。沒(méi)辦法了，我大聲說(shuō)了出來(lái)：“丁丁冬冬找了包，挖了洞。”大家馬上哈哈大笑起來(lái)。最后結(jié)果是——風(fēng)風(fēng)和冬冬去打工，找了一個(gè)桶，挖了一個(gè)洞。我也是暈了，多繞口呀！
后面還有很多好玩的`事，我就不一一介紹了。
今天的傳話游戲不但讓我們玩得開心，而且還考驗(yàn)了大家的默契，一個(gè)完美的結(jié)果需要整個(gè)小組的同學(xué)相互配合，互相照應(yīng)。團(tuán)隊(duì)精神很重要！
有趣的傳話游戲作文4
那天，作文班教室里傳出一陣賽過(guò)一陣的笑聲。他們?cè)诟墒裁�？哦，原�?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
頓老師走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，咱們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲。游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分成兩大組。先給每組第一位同學(xué)發(fā)一張寫有一句話的小紙條，然后他看一下小紙條上的一句話，再把紙條依次向后傳，接著最后一個(gè)同學(xué)把聽到的話寫到黑板上，該小組第一個(gè)同學(xué)把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏，老師送一份禮物�！币宦犝f(shuō)玩游戲，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
頓老師首先將同學(xué)們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個(gè)好聽的名字，一組叫“太陽(yáng)組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開始發(fā)紙條了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。只見我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后，雙眼緊盯著紙條，嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室里靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學(xué)們正等著前面一位同學(xué)將話傳給自己呢！我前面一位同學(xué)看完了紙條，一躍而起，向后轉(zhuǎn)聲，雙后做成“小話筒”湊在我耳邊，我側(cè)著身子，洗耳恭聽，生聽聽錯(cuò)一個(gè)字。聽完了，我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，將我聽到的告訴了后面的一個(gè)矮個(gè)子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學(xué)。比賽進(jìn)行得十分激烈。
那位同學(xué)拿著白板筆，以百米比賽的速度沖向講臺(tái)，我看見了他寫成了“小羊趕著一只羊，遇到一只狼�！蹦沁叺膶W(xué)生只寫了“自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)”第一個(gè)同學(xué)剛想把答案告訴對(duì)方，不料被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，只好作罷。
看到他們?cè)诎装迳习鍟?內(nèi)容和紙條上的原話風(fēng)馬牛不相及，教室里頓時(shí)笑聲一片。仿佛成為一個(gè)哈哈大講堂。同學(xué)們笑得直不腰來(lái)，有的捂著肚子直叫：“唉喲，唉喲�！本瓦B平時(shí)文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。
這節(jié)課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽為虛，眼見為實(shí)”的道理。
有趣的傳話游戲作文5
“噓，小聲點(diǎn)兒，太大聲啦，我們都聽到了！”
今天從304教室里傳來(lái)了這樣一陣聲音，呀，怎么這么熱鬧啊？究竟是怎么一回事？就讓我?guī)Т蠹襾?lái)教室看看吧。
傳話游戲的游戲規(guī)則是，老師先傳話給第一位同學(xué)劉曦仁，讓劉曦仁同學(xué)繼續(xù)往下傳話，一直到最后一位同學(xué)匡天誠(chéng)，讓匡天誠(chéng)同學(xué)將聽到的內(nèi)容寫在黑板上，看看正不正確。
第一輪游戲開始，老師悄悄地跟劉曦仁說(shuō)：“粉紅色的荷花上趴著一只癩蛤蟆”，劉曦仁一臉蒙圈的'看著老師，臉漲得通紅，笑了笑說(shuō)：“什么玩意兒�。俊卑胄虐胍傻貙⒃拏鹘o了第二位同學(xué)。
可是一向搗亂的匡天誠(chéng)同學(xué)在自己座位上大喊大叫，還拿出了自制的“聽筒”準(zhǔn)備偷聽，老師立刻制止了。等陳奕如傳給我，我聽到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100個(gè)問(wèn)號(hào)，什么？一只大蛤蟆還趴在荷花上？唉，不管了，將錯(cuò)就錯(cuò)吧！于是我又傳給了劉澤萱，可是到了最后，我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”，哎，僅有一字之差。
于是我們又開始了第二回合，要傳的話是“小梁趕著一群羊，半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話，出題者是沙鈺昕，她先傳給了匡天誠(chéng)，可是匡天誠(chéng)聽見的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕：這第一個(gè)人都只聽到這個(gè)，還能傳下去嗎？唉，果然不出我所料，傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”！這下可好，第一輪才錯(cuò)一個(gè)字，這回完全走樣了。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們的游戲慢慢進(jìn)入尾聲，就等下次再玩了。
有趣的傳話游戲作文6
今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲，然后作文。回家就沒(méi)有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂(lè)開了花！
游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學(xué)寫出這句話，這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語(yǔ)嫣看了內(nèi)容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。
一個(gè)傳一個(gè)，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過(guò)身，我忙湊過(guò)去認(rèn)真地聽，可聽了一遍還沒(méi)弄清楚。就在這時(shí)，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂(lè)禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了�！边@時(shí)，方含昱焦急萬(wàn)分，我定定神，豎起耳朵再仔細(xì)聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼�！闭f(shuō)罷，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來(lái)了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來(lái)——圓滿地完成了任務(wù)。
待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來(lái)，讓他們把寫下來(lái)的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，當(dāng)看到第三組的'同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時(shí)，同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，笑成了一團(tuán)。
激動(dòng)人心的評(píng)選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細(xì)地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了！
這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。
我們期待著下一次精彩有趣的游戲！
有趣的傳話游戲作文7
今天上課，老師說(shuō)讓我們玩?zhèn)髟捰螒�。大家一聽，已�?jīng)迫不及待地想開了，傳話游戲怎么玩兒？講話內(nèi)容會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)？到底誰(shuí)會(huì)贏呢？會(huì)不會(huì)是繞口令？如果真是這樣，可為難我們嘍！原來(lái)傳話游戲規(guī)則是：原來(lái)，傳話游戲規(guī)則是：由一個(gè)人悄悄傳話給第一個(gè)人，然后第一個(gè)人再傳話給第二個(gè)人，第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)，他匯報(bào)出聽到的內(nèi)容。
我們排好隊(duì)上臺(tái)，臺(tái)上的同學(xué)嬉皮笑臉，臺(tái)下卻是歡呼聲。李思奕上來(lái)了，教室里忽然變得鴉雀無(wú)聲，臺(tái)下的同學(xué)也豎起耳朵認(rèn)真聽。老師彎下腰，手做了一個(gè)大喇叭形，對(duì)她悄悄說(shuō)。李思奕笑瞇瞇聽得很認(rèn)真，可是聽著聽著就愁眉苦臉，看來(lái)這次傳話的內(nèi)容很難。
李思奕雙手做了個(gè)大喇叭，悄悄地告訴王瑞。王瑞露出勝利的笑臉，看來(lái)這次是勢(shì)在必得呀！臺(tái)上其他同學(xué)活潑開朗。王瑞踮起腳，也用手做了一個(gè)大喇叭，悄悄地告訴我，聲音像一只蚊子一樣小。我暗暗高興，因?yàn)槲业捻橈L(fēng)耳終于可以使出絕技了，露出勝利的笑臉，那句話太簡(jiǎn)單了：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿，只動(dòng)腿不動(dòng)嘴�！�
玩著玩著，臺(tái)下的吳思哲上來(lái)偷聽，梁晨睿不小心說(shuō)得太大聲，被他聽到。我心里想，竟然敢偷聽，看我下課怎么收拾你。
潘宣屹聽了傳話內(nèi)容，一臉茫然地說(shuō)：“我什么也沒(méi)有聽到��！”我們看著他可愛的.樣子，都哈哈大笑�？墒抢蠋熣f(shuō)，每位同學(xué)只能傳一次話，這該如何是好�。�
傳話游戲結(jié)束了，沈嘉誠(chéng)要報(bào)出聽到的內(nèi)容，看樣子很緊張，好像連尿都快撒下去了：“啟動(dòng)腿，不動(dòng)嘴。”可王老師說(shuō)是：“光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴�！痹瓉�(lái)從第一位那里就開始傳錯(cuò)，所有同學(xué)都非常失望，不吭聲了。
老師問(wèn)：“你們有什么啟發(fā)？”同學(xué)們七嘴八舌地討論，為什么有人的聽力這么差？怎么辦？
有趣的傳話游戲作文8
早上，我一到老師家，便玩了個(gè)有趣的“傳話”游戲。
老師剛宣布完，同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。有的興致勃勃地交談著；有的手舞足蹈著；有的既興奮又緊張，生怕傳錯(cuò)了話；有的'…游戲開始了！看紙條的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地三步做倆步地小跑出去，我們組李涵帶頭上陣，看了看紙條，連忙小跑回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“書…買…”我豎起耳朵聽，心里怦怦直跳，像揣著一只小白兔似的，怎么聽也不懂�？纯蠢詈�，見我聽不懂，急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形，悄悄撫在我的耳邊說(shuō)：〝錢可以買得到書本，但買不到智慧。〞這下，我聽懂了，連忙把話傳給瀅瀅，她也傳給下一位。我本以為穩(wěn)操勝券，信心十足地舒了一口氣�？赡橇�，一傳到林瓊那兒，就出錯(cuò)了。我著急了，手心都出汗了，本想告訴林瓊正確答案，可怕犯了規(guī)，就在一旁瞎著急。黃宇濤一聽完，就連忙跑上去，在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”，我看了以后，哭也不是，笑也不是，可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手，對(duì)黃宇濤大聲說(shuō)到：“錯(cuò)了！錯(cuò)了！”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子，看了看我們，又回到座位上去了。不一會(huì)兒，大家都完成了這艱巨而有趣的任務(wù)�？梢豢凑_答案，個(gè)個(gè)都十分羞愧地低下頭。由于都不成功，老師只好宣布全軍覆沒(méi)，可速度冠軍是我們小組。組員們頓時(shí)笑逐顏開起來(lái)，其他組卻垂頭喪氣。
游戲結(jié)束了，我們也由此悟出了：做什么事都不能緊張，否則會(huì)緊張辦錯(cuò)事。不過(guò)，真想再玩一次這個(gè)游戲呢！這給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)和歡笑。
有趣的傳話游戲作文9
今天上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)髟捰螒��！蔽覀兟犃�，興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學(xué)。然后，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，如此類推……，最后那個(gè)同學(xué)把聽到的話告訴老師公布那句話，看一下對(duì)不對(duì)�！�
首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué)，接著是第三個(gè)、第四個(gè)……每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地，非常認(rèn)真，生怕別人聽見。最后，第五個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的是：“媽媽請(qǐng)媽媽馬。”后來(lái)，老師公布了答案，哦！原來(lái)是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當(dāng)老師說(shuō)出答案時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)！
到男子組了，老師把一句話告訴了第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)……最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的答案是：“昨天，我想去玩。”老師公布了最終的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說(shuō)完了，捂著嘴在偷笑，臺(tái)下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲！
通過(guò)這次游戲，我學(xué)到了許多知識(shí)，例如：做事要細(xì)心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動(dòng)去做，不要沒(méi)有想過(guò)就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團(tuán)體活動(dòng)里，要非常認(rèn)真地對(duì)待，該幫忙的時(shí)候幫忙，該努力的'時(shí)候應(yīng)該盡力，爭(zhēng)取有好成績(jī)，還要相互配合，才能取得好成績(jī)。
沒(méi)想到，從一個(gè)小小的傳話游戲中，能得到這么多的樂(lè)趣，這么多的知識(shí)，這么多的道理。真好！
有趣的傳話游戲作文10
今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的'笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谀?01教室里玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
何謂傳話游戲？傳話游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類推，不過(guò)說(shuō)話聲音要小，不能讓第三者聽道。到最后一位同學(xué)時(shí)，把這句話寫在黑板上。
游戲開始了，我們分為三個(gè)小組，我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较啵艺嫦氪笮σ粓�(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說(shuō)出了那句話，生怕被別人聽到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺(tái)，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠。”這句話似乎還沒(méi)有說(shuō)完，與原句一對(duì)照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。
這個(gè)游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實(shí)。不要相信流言，道聽途說(shuō)要不得！
有趣的傳話游戲作文11
今天，我們?cè)谛〗蹮舭嗤媪艘粋�(gè)有趣的游戲——傳話，我們可高興啦！
上課時(shí)，老師笑瞇瞇的走上講臺(tái)說(shuō)道：“同學(xué)們，你們想不想玩?zhèn)髟捰螒蜓�？”我們異口同聲的說(shuō)：“想！想！”老師說(shuō)出了游戲規(guī)則：“首先，六個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上站成一排。老師把要傳的話說(shuō)給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)有傳給第二位同學(xué)聽到的話，以此類推。到最后一位同學(xué)時(shí)，他把聽到的話大聲宣布出來(lái)，但是不可以把聽見的話告訴臺(tái)下的同學(xué)，也不能讓第三者聽見喲�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“好�！�
游戲開始了，老師點(diǎn)了六位同學(xué)到講臺(tái)上，其中就有我，老師一把將歐陽(yáng)煊拉到了自己旁邊摟著她，貼在耳邊說(shuō)了一些話，臺(tái)下的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著她們看。有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子豎起耳朵，好像在偷聽什么�？墒�，他們終究沒(méi)有聽見一個(gè)字。只有幾個(gè)人就到我了，我心想：這句話到底是什么呢？好緊張��！同學(xué)們一個(gè)傳給一個(gè)，表情十分嚴(yán)肅。到我了，我十分緊張，可是有兩句我沒(méi)聽見，心想：算了，干脆把沒(méi)聽見的兩句刪掉。我把聽見的`話傳給了下一位同學(xué)。
傳呀傳，好像在易文浩的嘴里，這句話被吞掉了一半。大約傳了一秒鐘就沒(méi)內(nèi)容了。終于看到了最后一名同學(xué)，只見他一頭霧水，抓耳撓腮，老師讓最后一位同學(xué)說(shuō)出聽到的話。他鎖緊眉頭說(shuō)：“外公叫狼學(xué)羊叫�！痹捯魟偮溥�下一陣哄堂大笑，有的笑趴在桌子上了，有的笑得滾到地上去了。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道原話是什么嗎？你們要是知道了，一定會(huì)笑掉大牙的�！蔽覀兒闷娴貑�(wèn):“老師，到底是什么呀？快告訴我們吧。”老師說(shuō)：“原話是外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”，一會(huì)兒學(xué)羊“咩咩咩”。同學(xué)們傳到最后一句就完全變了味。
做了傳話這個(gè)游戲，我明白了：“眼見為實(shí)，耳聽為虛。不要隨便相信別人的傳言。”
有趣的傳話游戲作文12
今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外地好，我的心情也和天空一樣燦爛，因?yàn)榻裉炖蠋熃o我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，生怕遲到似的。過(guò)一會(huì)兒，老師眉開眼笑地走上講臺(tái)，笑瞇瞇地在黑板上寫了傳話游戲四個(gè)大字，原來(lái)今天老師要跟我們玩一個(gè)游戲。
老師清了一下嗓子說(shuō)：今天我們要玩一個(gè)別開生面的游戲。話音剛落，教室里一下子沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼躍雀，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來(lái)。
老師笑著說(shuō)游戲規(guī)則：老師把寫好的字的紙條給第一排的.第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二名同學(xué)。傳話時(shí)不能讓第三人聽到，最后的同學(xué)把聽到內(nèi)容寫在老師發(fā)下來(lái)的空白紙條上，然后下位交給老師。傳話時(shí)不能走下位，要悄悄把話依次傳下去。
游戲開始了，大家都緊張起來(lái)，只見我們組的第一名同學(xué)快速把話傳給第二名同學(xué)，我也不知道他把話傳對(duì)沒(méi)有，第二名同學(xué)用手組成一個(gè)小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么，我又轉(zhuǎn)向后面的同學(xué)，然后再傳給最后的同學(xué)，最后一名同學(xué)飛快地在紙條上寫了一些字交給老師，老師公布答案，宣布到我們這組時(shí)，我心砰砰直跳，老師大聲說(shuō)：答案是：小良在趕羊，在山坡上遇到一匹狼。這組把內(nèi)容寫成是：小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落，同學(xué)們笑得快把整個(gè)教室震翻了天，我也忍不住撲哧笑了出來(lái)。
今天玩得真高興��！不僅高興，我還體會(huì)到了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。所以，我們不要隨便相信他人的傳言。
有趣的傳話游戲作文13
在今天的輔導(dǎo)課上，我和同學(xué)玩“傳話游戲�！彼自捳f(shuō)得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”這次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好，饒老師說(shuō)按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺(tái)，我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺(tái)下的同學(xué)們激動(dòng)地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒(méi)想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的'內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心，生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我讀呀讀呀，讀熟了。
游戲開始了，全場(chǎng)一片寂靜，我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個(gè)小喇叭放我嘴邊，對(duì)著小羅的耳朵，到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳去下。我們組最先傳完，在時(shí)間上取勝。沒(méi)想到的是小莉上講臺(tái)公布的答案是：“誰(shuí)要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說(shuō)的，到底是誰(shuí)傳錯(cuò)了呢？大家都在猜測(cè)。不可能是我吧！我說(shuō)的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來(lái)的包像個(gè)小皮球。”難道不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎？最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯(cuò)了，我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻�！北徽f(shuō)成：“媽媽推完了，推爸爸�！彼腥硕夹Φ蒙蠚獠唤酉職�。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實(shí)呀。
這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！
有趣的傳話游戲作文14
今天下午，在同學(xué)們的歡呼聲中，一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說(shuō)了一句話，隨后讓他們回到了教室。
“預(yù)備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來(lái)，跑到下一個(gè)參賽者耳旁，說(shuō)起了“密語(yǔ)”；有的`坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉(zhuǎn)身，把話傳達(dá)給后面的同學(xué)；還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉(zhuǎn)彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來(lái)。
“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果！”岑老師笑著說(shuō)，“虞悅組（我們組）錯(cuò)在漏寫了‘漂亮的’這三個(gè)字，我的原話應(yīng)該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾�！贬蠋燁D了頓，接著說(shuō)：“再來(lái)看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩�！贬蠋煹脑掃�沒(méi)說(shuō)完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的話，比如原本有人在說(shuō)你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說(shuō)你的壞話了�！�
是呀，在生活中我們千萬(wàn)不能聽風(fēng)就是雨，不能聽到一點(diǎn)傳聞就信以為真，要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息，正確的對(duì)待各種傳聞。
有趣的傳話游戲作文15
我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊�。∫窍鹿�(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂(lè)響了起來(lái)�！安缓茫险n了！”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書。上課好一會(huì)兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著詭異的`微笑。我們看在眼里，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過(guò)去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì)發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠�！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
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