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      2. 一次有趣的游戲作文

        時(shí)間:2023-11-16 16:35:28 游戲 我要投稿

        (精華)一次有趣的游戲作文15篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的一次有趣的游戲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (精華)一次有趣的游戲作文15篇

        一次有趣的游戲作文1

          星期六,我興高采烈地來(lái)到作文班,看到同學(xué)們陸續(xù)地上臺(tái)玩彈珠,今天將有一場(chǎng)夾彈珠比賽。我頓時(shí)精神百倍,教室里一片歡呼雀躍。

          老師大聲地喊:“游戲規(guī)則是,用筷子從中間的紅色盒子里夾彈珠放入自己的碗中,每人只能夾一次,一顆大珠表示3分,一顆小珠表示1分,如果夾掉了就重新夾,最后哪組分?jǐn)?shù)多,哪組就是勝利!”老師話音剛落,有的同學(xué)開心得一蹦三尺高,有的很緊張,雙手合十,似乎在祈禱;有的表現(xiàn)出一副十分期待的樣子。

          第一個(gè)上場(chǎng)的是蔡同學(xué),他大搖大擺地走到桌前,看起來(lái)信心滿滿。他的對(duì)手是楊同學(xué),他疾步如飛,拍拍胸脯。吳老師一聲令下:“開始!”蔡同學(xué)把筷子牢牢握在手中,迅速伸向盒子,夾起一顆大的彈珠,只聽“哐嘡”一聲,彈珠準(zhǔn)準(zhǔn)地落入自己的碗里。周圍響起了一片加油聲,他們都在為自己的隊(duì)員加油。我把目光轉(zhuǎn)向楊同學(xué),他像士兵拿著武器一樣,小心翼翼地用筷子夾到了一顆大彈珠,誰(shuí)知彈珠像滑滑的泥鰍一樣,一不留神,“咚,咚,咚”地敲打著桌面。此時(shí)的`楊同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我沖著他大聲喊:“別急,別急,再來(lái)一次。”他聽到了我的鼓勵(lì),便與彈珠來(lái)了個(gè)“殊死搏斗”,屏住呼吸,重新拾起筷子,彈珠像個(gè)乖寶寶一樣本本分分地被他“抱”到了“搖籃”里。到下一個(gè)人了,對(duì)方一點(diǎn)也不緊張,顯得胸有成竹,還對(duì)我們組的人挑了一下眉。我長(zhǎng)吁一口氣,彈珠似乎知道了我的想法,變得越來(lái)越老實(shí)了。真是皇天不負(fù)有心人,一顆、兩顆、三顆……順利地夾了14顆,但我們最終還是輸了。

          有趣的夾彈珠游戲,真正地考驗(yàn)了我們的靈活性,我非常喜歡。

        一次有趣的游戲作文2

          周六的小桔燈課上,老師面帶微笑的走進(jìn)教室告訴同學(xué)們:今天,我們要做一個(gè)有趣的游戲,同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛都在討論會(huì)玩什么游戲,每個(gè)人臉上都洋溢著笑容,心里特別的開心、激動(dòng)。

          老師首先宣布了游戲規(guī)則:準(zhǔn)備一枚硬幣和4個(gè)標(biāo)有序號(hào)的紙杯,然后找一名助手,在老師不看的情況下,將老師準(zhǔn)備的硬幣放進(jìn)任意一個(gè)倒扣的杯子下面,最后老師會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的猜出來(lái)。

          助手上來(lái)后,老師說(shuō)他要跟助手進(jìn)行談心,以增加他們之間的默契。于是,老師把她的手形成喇叭狀,捂住自己的嘴巴,放在助手的耳朵邊,悄悄的對(duì)助手說(shuō)著什么。我們一個(gè)個(gè)屏息凝視,豎著耳朵也聽不見(jiàn),只見(jiàn)助手鄭重的點(diǎn)了兩下頭,就宣布:可以開始游戲了!

          游戲開始了,只見(jiàn)助手一邊走嘴中一邊念念有詞,好像在念咒語(yǔ)一樣。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后把硬幣放到倒扣的`二號(hào)杯下。然后他對(duì)老師說(shuō)了一聲:準(zhǔn)備好了。于是老師就開始尋找了,只見(jiàn)老師先把手放在三號(hào)杯子上,猶豫了一會(huì)兒,這時(shí)候教室里靜悄悄的,大家大氣也不敢出。老師又把手移到了二號(hào)杯子上,突然,小王同學(xué)一陣怪叫,打破了教室里的安靜,同學(xué)們都被嚇了一大跳,這一叫也讓老師起了疑心,于是,老師的手一下子扣到了二號(hào)杯子上,狠狠的一提,伴隨著同學(xué)們絕望的嘆氣聲,老師成功了。

          最后在大家的一致要求下,助手接了揭曉了答案:第一次當(dāng)助手給老師說(shuō)好了的的時(shí)候,就是在告訴老師東西藏在二號(hào)杯子。第二次當(dāng)助手給老師說(shuō)已經(jīng)好了的時(shí)候,就是在告訴老師硬幣藏在4號(hào)杯子里。這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟,原來(lái)是有奸細(xì)在告密呀。

          通過(guò)這個(gè)游戲,我懂得了一個(gè)道理:生活中我們要多多觀察,就可以發(fā)現(xiàn)世界萬(wàn)物的很多秘密。

        一次有趣的游戲作文3

          今天上午第三節(jié)語(yǔ)文課課時(shí),老師讓我和同學(xué)輝進(jìn)行一次“扳手腕”比賽。我心想:“扳手腕可是我的強(qiáng)項(xiàng),在家時(shí)爸爸有教過(guò)我,蔡同學(xué)一定扳不過(guò)我的”!我和蔡同學(xué)都自信滿滿的走上了講臺(tái)。

          我們以講臺(tái)桌為比賽平臺(tái),右手的肘部貼于桌面上,互相緊握對(duì)方的手,并成三角形狀態(tài)。此時(shí)就等待裁判的發(fā)令!3、2、1、開始!”老師下令了。緊接著,前排的幾位同學(xué)大聲地喊著:“加油!加油!加油!”蔡同學(xué)使盡地握住我的手,似乎把全身的力量都傳送到右手上?晌覄t十分淡定,腳呈彎曲輻度,如釘子般的扎在地上,一動(dòng)也不動(dòng)。此時(shí),他的手已被我扳倒了一半。蔡同學(xué)屏住呼吸,咬緊牙關(guān),雙眼好似熊熊燃燒的烈火,緊盯著自己的手,臉也憋得通紅,似乎在垂死掙扎!仿佛在對(duì)我說(shuō):“老同學(xué),你不要這樣無(wú)情啊,讓讓我吧!”林老師看出此時(shí)的情形,一直鼓勵(lì)蔡同學(xué)加油,但最終在我的聚氣下,被我按倒在了講臺(tái)桌上。此時(shí),蔡同學(xué)沮喪地回到了座位上。

          老師見(jiàn)蔡同學(xué)很不服氣的樣子,又讓我倆再進(jìn)行一次比賽。這次同學(xué)們個(gè)個(gè)都站了起來(lái),脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣注視著。蔡同學(xué)已經(jīng)使出了吃奶的勁兒,右腳用力往下蹬,左腳則像直升飛機(jī)似的.重心往后倒,我的手稍稍有些顫抖,但我仍然胸有成竹,一下子再次把蔡同學(xué)的手壓到了講臺(tái)桌上。蔡同學(xué)緊皺著眉頭,一直想反敗為勝。之后,我們還進(jìn)行幾回合比賽,但不管怎樣扳,蔡同學(xué)都是以失敗而告終,蔡同學(xué)只好投降了,再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑,懷著勝利的喜悅回也到了座位上。最后老師說(shuō):“大的都扳不過(guò)小的,真缺乏鍛煉!”

          通過(guò)這次扳手腕比賽,讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所說(shuō)的:只有多鍛煉,才會(huì)有強(qiáng)壯的體魄!

        一次有趣的游戲作文4

          有的同學(xué)喜歡玩“三個(gè)字”的游戲,有的同學(xué)喜歡玩“彩虹過(guò)橋”的游戲,有的同學(xué)喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的游戲是“給三毛添頭發(fā)”。

          今天作文班的老師就帶著我們玩兒了這個(gè)有趣的游戲。同學(xué)聽完后說(shuō):“啊?難道要玩游戲了?又要玩游戲?太棒了!”有的'同學(xué)一聽要玩游戲,就開心的跳了起來(lái),有的同學(xué)直接對(duì)老師說(shuō):“老師!我愛(ài)你!”而有的同學(xué)只是靜靜的坐在那里,等待老師宣布游戲規(guī)則。這時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的——首先,由老師把這個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上,其次,要把鼻子捏住,再?gòu)澫卵,然后,要左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈。”同學(xué)們本以為光這樣就結(jié)束了,沒(méi)想到老師又說(shuō):“我們還要找粉筆,最后才開始給三毛添頭發(fā)。”

          令我最深刻,我最喜歡的一位就是“小鹿”同學(xué),老師幫她把眼睛蒙上,她捏著鼻子轉(zhuǎn)了六圈后,開始迷迷糊糊地找粉筆,她找粉筆時(shí),就像喝醉了一樣?xùn)|倒西歪,她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑,小鹿同學(xué)開始找粉筆了,我們對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn),在我們的指導(dǎo)下,她畫錯(cuò)了!她在一陣笑聲中走下了講臺(tái)。

          終于輪到我了,我的心中就像有一只小兔子一樣,一直在我的心里又蹦又跳。眼睛被蒙上后,我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),心想:好了,可以開始找粉筆了!我找啊找,啊哈!粉筆被我找到了。我開始給三毛添頭發(fā),可是!我把蒙眼的布拿下來(lái)后,發(fā)現(xiàn)我添的頭發(fā)居然脫離了三毛的頭。我不甘心,一下子把其他同學(xué)的畫都給抹了,老師給我減了20分。嗚嗚!

          通過(guò)這次的游戲,我學(xué)會(huì)了要愿賭服輸?shù)牡览怼?/p>

        一次有趣的游戲作文5

          今天陽(yáng)光明媚,我興致勃勃地來(lái)到了小水滴培訓(xùn)中心。只見(jiàn)講臺(tái)上站著一位新老師,我們?yōu)檫@位新老師的到來(lái)而感到非常開心。知道我為什么開心嗎?因?yàn)槲铱匆?jiàn)那位老師手里提著一袋零食,我猜應(yīng)該是要獎(jiǎng)給我們的。

          所有人都到齊了,老師拿著一疊卡牌分給我們24個(gè)人,把我們平均分成兩組,讓我們來(lái)做游戲。游戲要開始了,老師告訴我們:“我們玩的是一個(gè)很有趣的游戲,游戲規(guī)則是我們每人手中都有一張卡牌,那張卡牌就代表著你們的號(hào)數(shù),如果我叫到一個(gè)號(hào)數(shù),那么那個(gè)人就要到講臺(tái)上寫一句話,下一個(gè)人就要接下去寫,到最后會(huì)給你們各自發(fā)言。為什么你們的句子會(huì)比他們的句子好,最后哪一個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高,那一隊(duì)就會(huì)獲得比較好的獎(jiǎng)品。而輸?shù)年?duì)伍就只能拿到相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差一點(diǎn)的獎(jiǎng)品了。”

          開始了,只見(jiàn)老師叫了一聲:“三號(hào)!”兩隊(duì)的三號(hào)同學(xué)各自上臺(tái)寫了一句話,可是當(dāng)他們寫完后,剩下的.同學(xué)就不知該如何往下接了。過(guò)了一次又一次,時(shí)間在一分一秒地流逝著,到了各自發(fā)言的時(shí)候了,我們沒(méi)有爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)著,而是默默地坐在那兒。教室里鴉雀無(wú)聲,老師的臉上有一種無(wú)法形容的表情,最后,老師等不下去了,就隨口叫了一聲:“二號(hào)!”沒(méi)想到竟然是我,我不情不愿地站起來(lái),隨口回答了,可老師卻夸了我,我開心極了。有了好的開端,我們連連得分,就這樣過(guò)了半個(gè)小時(shí),我所在的隊(duì)伍贏了,大家歡呼雀躍,擊掌慶賀。老師為我們每人發(fā)了一根棒棒糖,而另一隊(duì)就只有辣條。

          今天我們玩得不亦樂(lè)乎。最后,雖然我們獲勝了,但是友誼第一,比賽第二。這個(gè)道理我卻沒(méi)有忘記!

        一次有趣的游戲作文6

          今天的快樂(lè)時(shí)光又到了!我和媽媽滿心歡喜地坐在桌子旁,等著爸爸看他今天又給我們帶來(lái)了什么樣的有趣游戲!

          這時(shí),爸爸漫不經(jīng)心地走過(guò)來(lái),手里還拿了一個(gè)扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的小盒子。我急匆匆地跑了過(guò)去,想一探究竟。撲克牌!我叫出了聲,心里暗自竊喜:嘻嘻!打撲克,是我最拿手的`了!在我的急切要求下,我們馬上開始了游戲。

          我們先抓好牌,開始理。呀,大王!我感到自己離勝利又近了一步。開始出牌了!我悄悄地望了一眼媽媽,小心翼翼地出了一張3,媽媽隨手甩出一張4,爸爸一個(gè)壞笑帶出一張2。爸爸真狡猾我心想:如果我出大王一定能壓住他不,不行,現(xiàn)在出了大王不,我可舍不得!無(wú)奈,只能讓他得意一會(huì)兒了,看他能耍出什么花招!爸爸又出了一把順子,媽媽皺皺眉頭。我想:媽媽一定是接不上,我手上正好有一把順子可以壓住爸爸。我欣喜萬(wàn)分將牌遞到爸爸面前炫耀了一下,霸氣十足的往桌上一扔。爸爸一驚,嘴張得大大的,眼珠子都快蹦了出來(lái),死死的盯著我出的牌,好似想要把它給吞了不過(guò),最后他還是甩了甩手,示意我繼續(xù)出牌

          轉(zhuǎn)眼間,我只剩下一張牌了!可就在我離勝利只有一步之遙時(shí),爸爸媽媽出起了對(duì)子。我的心一冷:完了,要輸了!4輪下去了突然,牌在媽媽那兒停了下來(lái)。我看她只剩兩張牌了,肯定是對(duì)子,但出乎意料的是她竟磨磨蹭蹭地出了一張10,原來(lái)她也只剩單牌了!與此同時(shí),爸爸也只剩兩張牌。我的手心里布滿了汗珠,可憐地看著爸爸,再望望手里的J,變得不安起來(lái)。這時(shí),爸爸搖搖頭:過(guò)!我一興奮,飛快的扔出最后一張牌!耶!沒(méi)牌了,贏了!我手舞足蹈地跳了起來(lái),朝還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的爸爸媽媽做了個(gè)鬼臉

          撲克游戲真是太有趣啦,真希望天天都能玩!

        一次有趣的游戲作文7

          在生活中,必不可以少的是游戲,有人會(huì)說(shuō),學(xué)生少玩吧!那我只好正視著他的眼睛說(shuō):“不,你錯(cuò)了,游戲能教會(huì)我們生活。”

          就拿我們作文班這次玩的游戲“找領(lǐng)袖”來(lái)說(shuō)吧,它可不僅僅是讓我們從中體會(huì)到樂(lè)趣,更教會(huì)了我們觀察是有何等的好處。

          游戲還沒(méi)開始,大家就都熱血沸騰了,特別是那些生龍活虎的`男孩們,個(gè)個(gè)躍躍欲試,都按耐不住了。老師終于發(fā)話了:“大家不要吵,我還沒(méi)說(shuō)游戲規(guī)則呢!”霎時(shí)間,變得鴉雀無(wú)聲,“先由大家推舉出一名領(lǐng)袖,再選一名‘鏡子’模仿領(lǐng)袖的動(dòng)作,再由兩名尋找者來(lái)找。動(dòng)作一定要慢,免得讓別人看出來(lái)!”經(jīng)過(guò)老師的一番周公吐哺,大家點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一次找得抓耳撓腮,看了半天,還是未能看出,以失敗告終,大家都?xì)g喜得很,第二次情況就變了。

          第二次是三個(gè)人,在拒之門外一會(huì)兒后終于,大門敞開了,我也列入了抓領(lǐng)袖的行列,我們鏗鏘三人行,不信還揪不出這個(gè)‘領(lǐng)袖’來(lái),哈哈,不是有句俗話叫三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮嘛!三人不緊不慢地找了起來(lái)。我們?cè)谕饷嬖缇头趾霉ち,我?fù)責(zé)觀察‘鏡子’的目光,其余兩人則觀察誰(shuí)變得最快,而既便如此,好像也揪不出這個(gè)領(lǐng)袖。我巴不得長(zhǎng)出一雙火眼金睛,看穿一切。最后輸?shù)脤?shí)在心服口服。

          老師看我們兩次也沒(méi)找到,只好“出山”了。我們?cè)诮淌疑塘亢糜?jì)策,便讓老師來(lái)抓了。嘿嘿,這回的領(lǐng)袖可是我呀!老師那雙銳利眼睛,在強(qiáng)光燈下眨巴著,我想老師肯定犯迷糊了,便稍稍松懈了動(dòng)作,誰(shuí)知老師竟胸有成竹的說(shuō)是我!這是怎么看出來(lái)的!她就站著不動(dòng)!后來(lái)才想明白,這是要有一雙顧全大局的眼睛。

          看吧!游戲,這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼,而有句話說(shuō):“旁觀者清,當(dāng)局者迷!闭(yàn)證了“找領(lǐng)袖”深刻的道理。

        一次有趣的游戲作文8

          下課鈴響了,同學(xué)們像箭一樣沖出了教室。我也不例外,三步并作兩步?jīng)_出教室后。立即揮舞著雙手大叫道:“誰(shuí)玩心連心啊?”

          可能你還不知道什么是“心連心”吧!讓我來(lái)講給你聽吧:玩這個(gè)游戲至少要有三個(gè)人,一人捉,倆人跑。捉的人要捉到你時(shí),你就喊一聲“心連心”,他就只好停止對(duì)你的行動(dòng),改捉其他人?墒怯袀(gè)限制,說(shuō)過(guò)“心連心”以后就不能動(dòng)了,如果你要想動(dòng)的話,就得和另一個(gè)被定住的人各走三步,再擊掌方才可以動(dòng)。這個(gè)游戲同學(xué)們可喜歡玩了,只要一有空閑,就會(huì)三五成群聚在一起玩上一玩。.

          我話音剛落,就有許多同學(xué)回應(yīng):“我來(lái)玩”“我、我”“帶我一個(gè)嗎?”……一會(huì)兒,我們就聚齊了四個(gè)人:我、陸家俊、孟嫻和談浩。首先是陸家俊來(lái)捉,我們?nèi)肆⒓此纳㈤_來(lái),在陸家俊身邊像串花燈似的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。陸家俊大概看我好欺負(fù),專盯著我跑來(lái)奔去的,我向東他也向東,我向西他就向西,弄得我無(wú)處藏身。眼看就要碰到我了,我連忙喊“心連心”,可只喊了“心連”兩字,就被捉住了,只好垂頭喪氣下了場(chǎng)。

          接下去該我來(lái)捉他們了。我也采取了陸家俊的'辦法,專盯著個(gè)矮身小的談浩,我像老鷹撲小雞似地?fù)湎蛘労疲労票晃业臍鈩?shì)給嚇住了,躲都沒(méi)躲,就準(zhǔn)備喊“心連心”,可也只喊了“心連”兩字,就被我捉住了。

          該談浩來(lái)捉我們了,他剛開始就惡狠狠地盯著我,想報(bào)一箭之仇,可是,這次我防備他了,他剛一動(dòng)腳,我大叫道“心連心”,我也就被限制了,呆立在原地一動(dòng)不動(dòng)?墒钦労撇扇×艘圆蛔儜(yīng)萬(wàn)變的方法,老是盯著我,可真鬼呀!幸虧孟嫻幫我引開了他,我才得到解脫。正在我要?jiǎng)訒r(shí),他猛得一轉(zhuǎn)身,在我身上一拍,啊,我上當(dāng)了,原來(lái)他是假裝上孟嫻當(dāng)?shù)!鞍,真倒?”我心里嘰咕著。正準(zhǔn)備繼續(xù)玩下去,“叮零零”上課了,我們只好戀戀不舍地進(jìn)教室了。

          這個(gè)游戲,你玩了就會(huì)知道它有多么的好玩,多么的有趣!

        一次有趣的游戲作文9

          今晚的作文課上,我們將進(jìn)行第一次橡皮“翻車”爭(zhēng)霸賽。

          老師說(shuō):“每個(gè)人一塊橡皮,用“石頭、剪刀、布”決定輸贏,贏家的橡皮可以向前翻個(gè)跟斗。比賽一共有3輪,第一輪4組,第二輪2組,最后一輪只有1組,在最后一輪贏的人就是冠軍,好!5、4、3、2、1、0,開始!”

          我第一位對(duì)手是趙天宇,我們準(zhǔn)備比賽的時(shí)候,臨座的文晨杰還給自己哼著小曲呢。我看著趙天宇心里想,他肯定會(huì)輸給我的,這是必須的!

          于是,我倆就開始比賽了。我把桌子上貼的紅絲帶想象成一條直直的賽道,然后以一架在天上的無(wú)人機(jī)的角度觀看比賽。橡皮是一臺(tái)已經(jīng)報(bào)廢的汽車,橡皮下的.賽道是能讓車翻起來(lái)的特殊賽道。

          我一下就讓“廢車”向前翻了好幾個(gè)跟斗,對(duì)趙天宇說(shuō):“噢,你打不過(guò)我嘍!”趙天宇只是笑了一下。我一邊出著“布”的手勢(shì),一邊說(shuō):“不(布)可以!”結(jié)果趙天宇的橡皮在我離終點(diǎn)只剩七步時(shí)趕上來(lái)了。趙天宇還是沒(méi)說(shuō)什么,可我說(shuō)的“打不過(guò)我”的話快真的成了“不(布)可以”。思緒變得有些混亂,但我還是咬緊牙關(guān),讓“廢車”翻過(guò)了終點(diǎn)線。激動(dòng)得我跳起來(lái)喊了句:“我贏了!耶!”

          但是半決賽時(shí),我的“廢車”像被無(wú)情地拋進(jìn)了“無(wú)盡深淵回收站”。我的對(duì)手是萬(wàn)禮嘉,她上輩子肯定是一個(gè)能控制人心的巫師,我和她比賽時(shí),她總是使用她的“詭異之笑”使我慌張。

          一開始,她的橡皮似乎是領(lǐng)先了7步,我的橡皮卻一步都沒(méi)動(dòng),她每走一步,我就提高了心里的慌張值。好不容易才艱難地記住了她出招的順序是“石頭”——“布”——“剪刀”,我的“廢車”總算離勝利還剩3步?山Y(jié)果她的“詭異之笑”再一次綻放,我心里一亂,輸了。

          哎呀,決賽令我不忍心再看,文晨杰同學(xué)實(shí)在太自戀了,不時(shí)做出酷帥的表情和動(dòng)作,萬(wàn)禮嘉才走了3步,他一下子就贏了。

          比賽結(jié)束了,文晨杰成了冠軍,他好自豪啊,我們?yōu)樗蜕狭藷崃业恼坡暋Vx天謝地,只要贏的不是“巫師”就好!

        一次有趣的游戲作文10

          記一次有趣的游戲 今天的作文課,葛老師說(shuō)要和我們一起做游戲,一聽說(shuō)要做游戲,同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已,七嘴八舌地討論起來(lái),教室里頓時(shí)沸騰了,我的心里也樂(lè)開了花,迫不及待的想知道做什么游戲。

          老師講了游戲的名稱——猜猜樂(lè)。并介紹了游戲規(guī)則:二人一小組,其中一位同學(xué)在老師那里抽紙條,紙條上寫的是水果或生活用品的名字,看過(guò)以后,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)它的特征,連說(shuō)帶比劃,讓另一個(gè)同學(xué)猜是什么水果或用品,限時(shí)十秒。 游戲開始了,老師把同學(xué)們分成男女兩大組,這時(shí),教室里的氣氛變得緊張起來(lái)。只見(jiàn)這兩位女生上場(chǎng)了,也不知她抽的是什么水果,反正她神色挺緊張的,表達(dá)的也不清楚,猜的那位同學(xué)就更緊張了,汗都流了下來(lái),最后還是沒(méi)有猜中...... 終于輪到男生了,我和同桌摩拳擦掌,躍躍欲試,等著老師喊我們的名字。幾輪結(jié)束了, 該我和我的'同桌了,我忐忑不安的走向老師,心里像十八只吊桶打水——七上八下,我閉上眼睛,小心的抽了一張,上面寫著“柚子”,我努力回憶著柚子的特征,邊比劃邊說(shuō):“黃色的水果,大大的,圓圓的,”看同桌一臉迷茫的神色,我補(bǔ)充道:“果肉是白色的,分瓣。” “柚子”。 “哦,猜中了”。

          同學(xué)們都為我們鼓掌,我回到座位上,發(fā)現(xiàn)自己的手心都出汗了,同桌也緊張的滿頭大汗,我們坐下來(lái)耐心的等著下一輪。 不知不覺(jué)中,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,游戲就要結(jié)束了,同學(xué)們還沉浸在游戲的歡樂(lè)之中。 這次游戲,不但鍛煉了我們的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,還鍛煉了我們的合作能力。

        一次有趣的游戲作文11

          上課了,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,讓我們拿一張紙出來(lái),然后分成四份,在第一張紙上寫上自己的名字,在第二張紙上隨意寫一個(gè)地點(diǎn),第三張紙隨便寫一個(gè)時(shí)間,第四張紙寫上一件事。這一節(jié)是什么課呀?我們都有些糊涂了。雖然我們不知道老師葫蘆里買的什么藥,但是我們還是照做了。

          老師把紙片收走,分成四類,讓同學(xué)們從四類中各挑一張,然后連成一句話來(lái)讀。這下同學(xué)們終于知道要干什么了,原來(lái)老師要和我們玩游戲呀!頓時(shí),教室里熱鬧起來(lái),同學(xué)們紛紛舉手,有些同學(xué)生怕老師看不見(jiàn),恨不得把手舉到天上去了。

          可老師卻笑著問(wèn)宋偉倫:“你知道那個(gè)詞可以形容剛才大家的疑惑嗎?”

          “刨根問(wèn)底!彼蝹惷摽诙。

          “好,你可以去挑4張!

          一番選擇之后,宋偉倫把挑好的卡片遞給老師,申老師微笑著說(shuō):“這個(gè)挑的好,午夜十二點(diǎn),王朝陽(yáng)在老師辦公室罰站!鄙昀蠋熢捯魟偮,全班便哄堂大笑,王朝陽(yáng)可真是可憐,他目瞪口呆地坐在那里,還不知道怎么回事呢。

          “下一個(gè)問(wèn)題,形容同學(xué)們剛剛舉手的場(chǎng)面的詞語(yǔ)!

          “爭(zhēng)先恐后!敝茯E宸也回答對(duì)了。

          我胳膊都舉酸了,老師為什么不選我。老師呀,老師,你下次一定要叫我呀!當(dāng)老師準(zhǔn)備讀句子的`時(shí)候,我突然感到有些緊張,生怕我的名字被抽到,那可是要鬧笑話的呀。還好……這次是徐成敏倒霉了。

          “在3063年,徐成敏在教學(xué)樓上跳樓!

          徐成敏自己也笑了,是呀!能活到3063年,那可是人類的奇跡?蓯海降资悄膫(gè)壞蛋寫的“跳樓”,他就是害死長(zhǎng)壽冠軍徐成敏的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

          老師又開始出題目:“形容開心,然后發(fā)出的聲音!蔽铱蓱z巴巴的望著老師,他終于選我了。我答對(duì)了問(wèn)題,然后抽好卡片遞給老師。

          “侏羅紀(jì)時(shí)代,韓宇鑫在操場(chǎng)上寫作業(yè)!

          班上又是笑聲一片……

          下課鈴響了,它響得真不是時(shí)候,游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,可同學(xué)們還意猶未盡呢!

        一次有趣的游戲作文12

          游戲是我們小孩子最喜歡的運(yùn)動(dòng)。一聽到鄭老師讓我們做游戲,同學(xué)們就都樂(lè)開了花。但是,做游戲需要報(bào)紙嗎?這使我們很難理解。

          鄭老師每天都在說(shuō),寫成語(yǔ)千萬(wàn)不要寫錯(cuò)別字,會(huì)鬧出笑話來(lái)的。可是……可是,今天,她怎么也寫錯(cuò)別字了呢?聽完鄭老師的“解釋”。我恍然大悟,原來(lái)如此,是游戲的名字嘛!

          游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,就是:在一張報(bào)紙上站人,哪一組站的人多,就算贏,但必須能夠堅(jiān)持十秒。

          游戲開始了。在組長(zhǎng)的一聲命令下,報(bào)紙被攤開在地上。同學(xué)們有的“一字長(zhǎng)蛇”,但因?yàn)檎镜娜颂伲芸炀捅环穸。有人說(shuō):“那就站兩行嘛”這主意不錯(cuò)。看看其他組,都在向老師展示他們的成果。在老師和別的同學(xué)們的倒計(jì)時(shí)下,成功了。轉(zhuǎn)而再看看我們,還在手忙腳亂的往上加人數(shù)呢!真是有夠慢的,組長(zhǎng)也急了,催促我們快想辦法,一時(shí)都亂了陣腳。老師安慰我們不要著急,慢慢來(lái)!皼](méi)錯(cuò),慢慢來(lái)”我們都在心里面對(duì)自己說(shuō)著。我急的東瞧瞧,西看看,站也不是,坐也不是。一朵花映入了我的眼簾,我頓然醒悟。將自己的'發(fā)現(xiàn)告訴了組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們成功的站了上去,比起前幾次的試驗(yàn),這次站上去的人數(shù)是前幾次的幾倍。當(dāng)然,也成功的通過(guò)了老師和同學(xué)們的檢查。并且,嘿嘿,還是我們幾個(gè)組的第一名呢!

          他們都說(shuō)這次能取得成功都是我的功勞,但我卻不這么認(rèn)為,我倒覺(jué)得這應(yīng)該歸功于大家,是大家共同努力的結(jié)果。通過(guò)這次游戲,我懂得了,凡事都要勤于思考,共同努力。因?yàn)椤北娙耸安窕鹧娓摺甭?

        一次有趣的游戲作文13

          記得20xx年那次國(guó)慶節(jié)早上,天氣十分晴朗,老師就在黑板前畫了一個(gè)沒(méi)鼻子的娃娃臉,還準(zhǔn)備了一個(gè)紅色的鼻子,同學(xué)們很驚訝,不知道老師在做什么。過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō)今節(jié)語(yǔ)文課就玩貼鼻子游戲,同學(xué)們聽了很高興。

          鈴鈴鈴,上課鈴響了,貼鼻子游戲正式開始了。同學(xué)門都懷著十分激動(dòng)的心情坐在凳子上,等待老師點(diǎn)名來(lái)貼鼻子。

          老師開始點(diǎn)名了,同學(xué)門都十分緊張,只見(jiàn)老師看了看全班同學(xué)說(shuō):“張明,你先來(lái)貼吧”。李老師從講臺(tái)拿來(lái)了一個(gè)十分鮮艷的紅領(lǐng)巾,再蒙住張明的眼睛,讓他拿著那個(gè)紅鼻子上去貼。只見(jiàn)張明十分緩慢地走上了講臺(tái),拿出手中的鼻子,毫不猶豫地貼上去。

          這時(shí),只見(jiàn)同學(xué)們?cè)诘吐暤赝敌Γ罾蠋熞踩滩蛔⌒α似饋?lái)。張明聽見(jiàn)大家在笑著,趕快把紅領(lǐng)巾一看,哈哈,原來(lái),他把鼻子貼到娃娃的`額頭上去了,看上去,娃娃很像在生氣著。

          同學(xué)們喊了起來(lái),“我來(lái)我來(lái)。”李老師這次點(diǎn)到了揚(yáng)意同學(xué),揚(yáng)意十分害羞地走上去,老師不她的眼睛蒙住后,遞給她鼻子,要她上去給娃娃臉貼上鼻子。揚(yáng)意同學(xué)比張明謹(jǐn)慎多了,一邊走,一邊好像在確定鼻子應(yīng)該貼在哪里,只見(jiàn)她伸起手向黑板那娃娃臉貼去。這時(shí),大家又忍不住“哈哈哈”大笑起來(lái)只見(jiàn)鼻子貼在了到娃娃臉外面去了,揚(yáng)意拉開紅領(lǐng)巾,看了看,飛快地跑回座位去了。

          最后,老師要點(diǎn)最后一位同學(xué),我想,不知道最后一個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)是我呢。其實(shí),我真的很想上去讓那只鼻子“長(zhǎng)”在最正確的地方。但是,如果上去貼鼻子,一不小心給貼錯(cuò)了,就會(huì)引起全班同學(xué)笑起來(lái),真不好意思。老師點(diǎn)出了最后一個(gè)同學(xué),啊,真的點(diǎn)到我。我真害怕同學(xué)們會(huì)笑我,但是,老師已經(jīng)點(diǎn)到了我,我不管了,我十分緊張地走上講臺(tái),讓老師用紅領(lǐng)巾蒙住了眼,我拿著“鼻子”,走到黑板前,這時(shí),我的心情平靜下來(lái),把鼻子貼到黑板上。

          頓時(shí),教室里傳來(lái)一陣十分熱烈的掌聲,!原來(lái)我貼對(duì)了。就這樣,“貼鼻子”游戲結(jié)束了。

        一次有趣的游戲作文14

          今天是專屬小朋友的快樂(lè)節(jié)日,我們可以隨心所欲地玩耍。瞧,廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)展城分校的游園活動(dòng)正如火如荼地舉行著。每個(gè)班級(jí)都由小隊(duì)策劃,分工合作,設(shè)計(jì)出創(chuàng)新、有趣的游戲。

          最好玩的是莫過(guò)于我們天使小隊(duì)的“過(guò)紅線”,只見(jiàn)班級(jí)布滿了橫七豎八的紅線,紅線上有象征我們班級(jí)的小叮當(dāng)呢,不時(shí)地發(fā)出悅耳的聲音。大叮當(dāng)欣喜地夸贊:這可是最具小叮當(dāng)班級(jí)特色的游戲啊,獨(dú)具匠心。游戲規(guī)則是這樣的:在墻上有許多一串串紅線,上面掛著鈴鐺,地上也放著許多鈴鐺;還有1到10的數(shù)字貼在地上,我們必須遵守游戲規(guī)則,不能碰到地上的鈴鐺,也不能碰到紅線上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數(shù)字,最后安全的穿過(guò)所有紅線,每人只有一次機(jī)會(huì)。

          我小心翼翼地看著頭上的.紅線,整個(gè)人趴在地上,像戰(zhàn)士一般在戰(zhàn)場(chǎng)上匍匐前進(jìn)著。前進(jìn)時(shí),我的眼睛四處掃視,警覺(jué)地觀察四面八方的“敵情”。我側(cè)著身子,右腳微微抬起,保持跟線一樣的高度向前跨過(guò),緊接著左腳也跨過(guò)火線。到數(shù)字八的時(shí)候,我看到有一根“火線”正赫然立于前方。于是,我微微地抬起手,越過(guò)紅線。向前爬幾格,腳又向前抬了幾格,這次得讓大腿微微抬起,因?yàn)樯厦孢有“火線”呢。我不時(shí)瞪著眼睛看數(shù)字,不時(shí)注視著上面的紅線,就在要爬出去的時(shí)候,哎!真是關(guān)鍵時(shí)候——掉鏈子呀!鈴鐺被我碰了一下,它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣,就離去去了。不過(guò)我不是白白走出去,而是帶著快樂(lè)和幸福。

          “過(guò)紅線”樂(lè)趣多,我的心里美滋滋的。相信其他小朋友也會(huì)沉浸在小叮當(dāng)班級(jí)的樂(lè)趣里。

        一次有趣的游戲作文15

          “叮鈴鈴——”伴著一陣清脆的音樂(lè)鈴聲,曹老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái),興致勃勃地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)‘聽球’的游戲吧!”一聽做游戲,大家的熱情可都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,異口同聲地回答“好——!”曹老師從手提包里拿出三個(gè)小茶杯,一個(gè)黃色的乒乓球。她又說(shuō)道:“下面請(qǐng)兩位同學(xué)先把這三個(gè)杯子倒扣,把乒乓球罩在某個(gè)杯子里,我能不碰不摸,只用耳朵聽,就能說(shuō)出球在哪個(gè)杯子里!闭f(shuō)完,她神秘一笑,大家半信半疑,不知這老師葫蘆里賣的什么藥。先別說(shuō),咱們?cè)囋嚕?/p>

          大家爭(zhēng)先恐后地舉手,只恨沒(méi)把老師的.眼睛定格在這兒,個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。曹老師先挑了陳家偉和常春。陳家偉來(lái)蓋球,常春則監(jiān)督站在教室外面的老師。大家一見(jiàn)老師走了,立馬站起來(lái)出謀劃策,有的說(shuō)放在左邊,有的說(shuō)放右邊,有的說(shuō)放中間……這可苦了陳家偉,放這兒不是,放那兒也不是,最終選擇放在了中間。不過(guò)他還多了一個(gè)心眼兒,示意大家不要說(shuō),閉嘴!曹老師一進(jìn)來(lái),大家就使緊盯著她,看看用了啥把戲。只見(jiàn)她俯下身子,側(cè)著頭,用耳朵一個(gè)一個(gè)聽杯子,聽著還一會(huì)兒眉頭緊皺,一會(huì)兒平身雙眉,好像會(huì)說(shuō)話似的。聽到中間那個(gè)時(shí),我們大家都緊張極了。只見(jiàn)她又眨巴了幾下眼睛,眉頭一皺,像是做深思呢!不過(guò)一會(huì)兒,她直起腰,從容地把中間那個(gè)杯子一掀,乒乓球便出現(xiàn)了。大家怔了一下,便鼓起掌來(lái),一邊鼓,一邊贊嘆道:“天哪,神了!咱曹老師有雙神耳朵!”

          隨后,又挑了王寅、李倩等人,他們都把杯子左調(diào)右轉(zhuǎn),弄得天花亂墜,李倩還別出心裁弄出了三角形,可也被曹老師一一識(shí)破。同學(xué)們更服了!

          最后,是揭開謎底的時(shí)候了,曹老師笑著對(duì)我們說(shuō):“其實(shí)呀,老師并沒(méi)有什么特異功能,而是有個(gè)小助手,那就是——葉雨欣。球在左邊時(shí),她就摸左耳朵;球在右邊時(shí),她就摸右耳朵,在中間時(shí)摸鼻子,所以老師才猜準(zhǔn)了呀!”

          “哈哈——”在同學(xué)們一片善意的笑聲中,游戲結(jié)束了。這個(gè)游戲可真有趣呀!

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