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      2. 有趣的游戲作文

        時間:2023-02-28 13:34:19 游戲 我要投稿

        【實用】有趣的游戲作文合集8篇

          在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的有趣的游戲作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        【實用】有趣的游戲作文合集8篇

        有趣的游戲作文 篇1

          我玩過游戲,有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡老鷹捉小雞的游戲。

          老鷹捉小雞游戲規(guī)則是:同學當老鷹,另同學當母雞,其余的同學當小雞,小雞排成隊跟在雞的身后,老鷹的任務是捉住排在最后的小雞,母雞的責任是保護小雞,老鷹捉走小雞。

          游戲開始了,“老鷹”捉住小雞,好飽餐一頓,張牙舞爪地向小雞撲來,機靈的小雞來躲閃,連忙蹲下,一邊蹲下,一邊喊:“!老鷹要來捉了!”善良的母雞聽到后,張開美麗的'翅膀來保護小雞,老鷹心里了底,就假裝累了,蹲在喘氣,母雞和小雞們也累了放松了警惕,老鷹就趁機向小雞撲來,“嘰!嘰!嘰!……”嚇得小雞們不知所措,母雞也嚇得跳了,不知所措,但她很快就鎮(zhèn)定了,趕緊去保護小雞。老鷹也被迫急,直向小雞撲去,老鷹左一撲右一撲,捉小雞。最后,灰溜溜地餓著肚子逃跑了!

          老鷹捉小雞的游戲真!它,還可以使同學們團結力量!

        有趣的游戲作文 篇2

          今天,我們班進行了傳口令游戲。游戲規(guī)則是:每組人數相等,老師把口令先傳給每組第一個同學,然后第一個同學再傳給第二個同學……以此類推,口令不能讓別人聽到。那組傳得又快又好,哪組獲勝。

          游戲開始了。同學們各個精神抖擻,老師先叫了第一排的張哲去聽詞語。聽完后,張哲飛快的跑了回來,湊到我耳邊:“學而不倦!”可我把“倦”聽成了“全”,將錯誤的詞語傳給了后面的李玖奇。李玖奇好像沒聽清,瞪大了眼睛?伤z毫不敢怠慢,趕快把詞語傳給了下一個人。我聽見同學們在向我們小組喊“加油!”“加油!”,同學們笑著向我們投來目光。傳的'速度可真快,不到一分鐘,就到了最后一位同學郭伯源。郭伯源笑著跑道了講臺上,全班同學向他投來期待的目光。他大聲地向大家公布他聽到的詞語:“血而不全!”這時,老師公布了正確答案“學而不倦!”全班同學立刻笑做一團。郭伯源不好意思地撓了撓頭,回到了自己的座位上。之后,又有好幾組同學玩了傳口令游戲,但都以失敗告終。這時,打起了下課鈴,大家都依依不舍的下了課。

          我真希望老師以后能經常組織這樣有趣的活動,即能豐富同學們的生活,又能活躍班級里的氣氛。

        有趣的游戲作文 篇3

          剛才我們玩了一個游戲,叫薯片也瘋狂,我們都好奇,有各種各樣的心情,有的很好奇,有的很高興,還有的很激動。好了,我先說別的吧,這個游戲的規(guī)則是每人分三片薯片,有三次機會,把薯片放在頭上,然后試著動一動頭,看一看你能不能吃到薯片,還有如果薯片掉到地上,就不能吃了?桌蠋熣f的。

          孔老師一說開始教室里頓時充滿了緊張和興奮的.氣勢,時不時地傳來一聲嘆息,一聲歡呼聲,你們想知道發(fā)出歡呼或嘆息的人是誰嗎?那我來告訴你們吧!發(fā)出嘆息聲的人是把薯片摔到地上的人(比如孔涵章),發(fā)出歡呼聲的人是吃到薯片的人(比如我)。好了,現在你們知道誰發(fā)出的歡呼聲或嘆息聲了吧,那我就改寫下一個環(huán)節(jié)了。

          我們在玩的時候有很多動詞,比如說舔、接、掉、碰、吃等等,但是,除了這些動詞還有很多,我就不在這里一一列舉了,因為太浪費時間了。

          現在我要開始寫游戲中的細節(jié)了,那拿誰當示范呢?就我當示范吧,好了,現在我要開始寫了,我先小心翼翼地把我的薯片放在頭上,然后我把頭慢慢地往下低,過了17秒后,我吃到了這片美味的薯片,但是,我想吃到我那第二片薯片可就不是那么容易了。首先我把薯片放在頭上,然后,我開始讓它往下滑,不好,它下滑得太快了嘿嘿,我的動作實在太敏捷了,居然伸出了舌頭以迅雷不及掩耳的速度接住了它。然后,我要去吃我的最后一片薯片了,我再把它放在頭上可是,嗚嗚嗚嗚,我居然在這關鍵時候打了一個噴嚏,我那可憐的薯片飛了出去摔到了地上,摔得粉身碎骨,嗚嗚嗚,我那片倒霉的薯片就這樣跑去見閻王了。

          我玩過這個游戲后,讓我知道這個游戲是挑戰(zhàn)我們的耐力的,如果耐力不夠,就一片薯片也吃不到。

        有趣的游戲作文 篇4

          從上一年級到現在,我玩過的游戲多種多樣,其中我認為最有趣的就是三、二、一木頭人了。

          這次游戲三、二、一木頭人的規(guī)則是下達口令123,木頭人口令一結束,不管什么姿勢都必須保持著那個姿勢不動,動了就是游戲的失敗者,而且還需要接受相應的處罰。

          一次游戲開始了,只聽盧老師說:“一、二、三,木頭人!敝灰娙帏f雀無聲,姿態(tài)各異,同學們大氣都不敢喘一口,生怕一張嘴就會失敗,這時我眼睛一看,王思澤手一前一后。手像一只僵尸一樣,這時,我聽旁邊一聲冷笑,原來是李圣堯,隨著她的笑聲,這個游戲她失敗了。哈哈,我心里冷笑,因為我知道如果發(fā)出聲音就會被淘汰掉,所以我沒有笑,再一看張藍月她往桌子上一趴,好像哭了一樣,仔細一看她正在一直小聲的笑呢。她這一笑可把我逗樂了,我,嗚嗚嗚,我也被淘汰了,淘汰的我們只好觀戰(zhàn)。

          接下來只見王思澤堅持不住了,也被淘汰了。此時的男劉好像一只大鳥,展翅高飛,又好像一個超人在拯救世界,更搞笑的不是他,而是那個搞笑大王——楊大俠。他往林趙海身上一貼,好像沒長骨頭一樣,這把我逗得哈哈大笑,關一航笑得更夸張,好像打竹竹一樣,把竹竹嚇得不得了,就往旁邊擠一擠。此時,邊上那個趙冠淇,裝出一副自己很厲害的模樣,而且一邊拍桌子,一邊喝水,而我一副思考的'模樣,也如同猴子一般。游戲雖然簡單,但最終的勝利者卻沒有幾人。

          通過這次游戲,我懂得了做事不可以輕言放棄,要勇于擔當,還要有耐心。

          這個游戲十分好玩,你們也可以玩兒一玩兒哦!

        有趣的游戲作文 篇5

          今天作文課和往常不一樣,不做一些枯燥乏味的閱讀題,而是做了一個十分有趣的游戲。

          我看見老師不停地在撕紙,這是干什么呢?我疑惑起來了?是不是抽簽考試呢?我的心一下涼了下來,為什么要抽簽考試?每人發(fā)一張卷子不就行了,還要抽簽?老師把撕下來的紙發(fā)下來了,并神秘地說:“大家在這張紙上寫上自己的姓名,再折好,然后交給我!蔽荫R上寫完,折好就交給了老師。同學們你看看我,我看看你,許多疑問在腦子里面想來想去,我們仍疑惑不解。

          這時,老師又發(fā)下來一張紙說:“寫上自己想到的地名!”我們聽完,很驚訝,老師到底要干什么呀!我們議論紛紛。我們按照老師的要求去做了,我們寫完了,又折好,再交給老師。我見有的同學來回問同學。這時,老師又發(fā)了一張紙,老師又說:“這張紙寫跟動物有關的活動,”我寫了“啃骨頭”。我們又交了上去。這次,老師把剛才寫好的紙條給我們每人發(fā)了三張,老師不讓我們打開看。我看見有好多人都沖著陽光看,真得很想知道里面寫的是什么。這時候,老師讓同學開始念。據我猜測有的同學很想讓他(她)念到自己,這樣就可以知道自己的'是什么了!還有人想:很希望念自己,但是又怕念不好,真是沒有辦法了。

          我們開始念了,有人念:“吳搏昊在家挖洞,”“哈哈哈哈……”,全班哄堂大笑。被說的人都很尷尬,哭笑不得。這時我想:吳搏昊在家挖洞,真是太可笑了,平白無故地在家挖什么洞,閑得沒事干吧!又有人念了:“鄭彬在垃圾桶追尾巴!碑敃r我愣了,我當時很想哭,又哭不出來,我的臉通紅,真的很不可思議。有的人又念了“王國良在挖洞!薄皬堄铒w在學校飛!薄袄钊衷谔柹狭锕。”等好多這樣可笑的句子。

          今天的游戲太好玩了,笑得肚子都有點疼了。點評:

          描寫了作文課上一次有趣的小游戲的過程,全文突出有趣二字,從最開始的疑惑,到最后的笑得肚子疼。結構連貫,過渡自然,思路清晰,語言優(yōu)美。

        有趣的游戲作文 篇6

          今天作文課上,張老師帶我們玩了一個有趣的“木頭人”游戲。

          游戲開始了,我們一邊拍手,一邊唱了起來:“山上有個木頭人,不許說話不許動!碑敗皠印弊謩傉f完,我就立刻癱坐在椅子上,垂著雙手,伸著雙腿,目光呆滯,好像被點了穴一般。其他同學也迅速擺好姿勢后定格不動了。教室了一下子靜得出奇。

          我偷偷掃了一下四周,只見同學們有的托著下巴,仿佛一尊塑像“思考者”;有的左手搭在額前,右腿抬起,做起了孫悟空的招牌動作——“搭涼篷”;有的索性把衣服蒙在臉上,似乎很害羞……每種姿勢都令人捧腹。

          一分鐘結束后,大家都為自己能堅持不動歡呼了起來。當然,我也不例外,因為我除了眼睛以外,身體別的.部位都沒動。

          “第二個環(huán)節(jié)是同桌對壘。”張老師宣布道。同桌郭玟杰對我說:“我來當木頭人,你來逗我笑!薄癘K!”我立刻同意了。我先用撓癢癢的方法,見不見效;再使出“絕招”——講笑話?晌抑v了一個又一個笑話,郭玟杰就是不笑。我又問張老師:“張老師,您有什么笑話嗎?”張老師想了想,說:“你看,一、二、三、四、五,這座塑像臉上有五顆痣,如果要取名的話,叫‘郭五痣’如何?”邊說還邊裝模作樣地數著。我被逗得大笑了起來,而郭玟杰卻仍是一張塑像臉。他的定力真讓我嘆服!

          有趣的“木頭人”游戲給我們的學習生活增添了歡樂!

        有趣的游戲作文 篇7

          我玩過許多游戲,比如“老鷹捉小雞”“一二三木頭人”……這些游戲都十分有趣,但論最有趣的還是“加減乘除”。

          周末的早上,我和伙伴在門口玩游戲。玩過許多游戲后的我們有些無聊,肖茜就提出了一個新游戲“加減乘除”。她向我們說明了規(guī)則;一個抓人,其余人向外跳出兩次,并于抓人者進于剪刀石頭布,若到達離終點差不多時,就走四步;但如果被抓到或步數不夠則淘汰。聽過規(guī)則的我們早已迫不及待,一聲令下,游戲開始了。

          小浩為捉人者,其余人則向外跳了兩下,小彪一下跳得很遠,而我和肖茜則在終點的不遠處。小浩的第一目標是離他最近的我,我與他糾纏了幾個回合后,我依然與他保持著距離,他并沒有放棄,又將目標投向了肖茜,與肖茜不出幾下就大獲全勝,小浩像只饑餓的野狼瞄準了肖茜,突然一跳,一下子又過了肖茜,像只青蛙似的'趴在地上。我們見了,都哈哈大笑起來,可笑聲未停,小浩又重新調整了一下,再一次將目光投向我,幾經周折我與小浩的距離就越來越近,一次小小的失誤,我變成了他的馕中之物。

          淘汰的我站在旁觀看大家玩游戲。小浩因第一局捉到我變得得意洋洋,接下來第二局,肖茜和小彪有了明顯的計劃,他們分別都落在遠處,可小浩也不擔心,信心滿滿地開始了。小浩的第一目標竟是游戲王小彪,小浩小心翼翼地與小彪對戰(zhàn)著,可很明顯,小浩連連挫敗,勝利就在眼前,可誰知小彪正在比數時卻少了一步,也被淘汰了。

          兩局下來,現在的比分為2:1,小浩完勝,我們?yōu)樗恼。這次的游戲真是刺激有趣,雖有些小遺憾,但我終生難忘。

        有趣的游戲作文 篇8

          今天的下午第三節(jié)班會,我班舉行了一次猜字謎活動。

          老師首先宣布猜謎的要求,每個謎面各猜一個字,猜出來的同學請舉手回答,猜對的,請掌聲鼓勵。接著猜謎活動便開始了。

          老師出示第一個謎面:二山相連,猜出便錯。我們看了覺得太容易了,同學們幾乎是異口同聲地說:“出”字。老師搖了搖頭,說:“后半句是怎么說的呢?”咳!猜出便錯,我們怎么這么糊涂。同學們又低下頭冥思苦想,突然,小英同學站起來說:“是‘仙’字”。老師問:“為什么呢?”小英說:“仙字的單人旁是二筆,表示二山相連!蓖瑢W們聽了哈哈大笑。老師說:“這是山邊有人!蔽蚁胫胫,頓時恍然大悟,馬上站起來回答:“老師,是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室里頓時響起了熱烈的'掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

          第二個謎面是:一木口中栽,不是困杏呆。這有點難,同學們頓時沉默了,教室里鴉雀無聲。過了一會兒,有人說是困難的“困”,也有人說是杏樹的“杏”,呆住的“呆”……我覺得猜得有道理,但后半句說不是困杏呆,一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒,班長澤華同學站起來大聲說:“我猜出來了,是花束的‘束’字”。老師問他為什么?他說:“‘口’字放在‘木’字的中間,不是‘束’字嗎?”老師聽了臉上露出了笑容,帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷,這聲音飛出了教室,飛出了學!

          下課鈴響了,可是我們還沉浸在猜謎活動中。我覺得這次猜謎真有趣。作文

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