實(shí)用的游戲作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的游戲作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
在我看來，人生就如一場游戲。也許我的觀念，會(huì)遭至正兒八經(jīng)人士的批判。但真實(shí)世界，你我若此。
不要貪婪，不要有得寸進(jìn)尺的想法，當(dāng)你想從一個(gè)人身上得到點(diǎn)什么時(shí)，你就被迫對他搖尾乞憐，以換取他的好感，另一方面，你會(huì)因此而成為他的“狗”，成為他名副其實(shí)的奴隸。
也不要總是斤斤計(jì)較地過日子。精明看似好事，受人稱贊，但當(dāng)你變得“精明”起來的時(shí)候，事實(shí)上你卻離愚蠢更近一步了。精明是種表象，顧此失彼。表面看上去精明的人，他的生活與工作只不過是千篇一律的造作而已。你忽略了本質(zhì)，而在意毫無用處的榮光，恰似《駱駝祥子》中的一個(gè)貴婦，出去的時(shí)候衣著光鮮，回來的時(shí)候卻見家里滿屋子盡是骯臟。
也不要想方設(shè)法地表現(xiàn)出“成熟”的樣子。單就人類整體而言，就從未成熟過。若人類已經(jīng)是一種成熟的生物，那我們就完蛋了，因?yàn)槌墒煲馕吨ダ�。剛發(fā)展出半點(diǎn)像樣的文明，就陷入于創(chuàng)造力衰退的危機(jī)中，顯然不夠體面。世上沒有真正成熟的人，只有故作“成熟”的人。牛頓不成熟，愛因斯坦不成熟，比爾·蓋茨也不成熟，“熟女”才成熟。最偉大的人，擁有孩童般的天真，擁有十足的好奇心，熱愛并享受生活，舉止談吐不追求合乎社會(huì)規(guī)范，但卻親切、自然。
我們生不帶來的東西，我們死時(shí)也不能帶走。表面上富二代一出生就似乎擁有了一切，但這些財(cái)富卻不是他們從另一個(gè)世界帶來的；當(dāng)他們走后，財(cái)富為后世傳承。
人類本身有四大奴隸。追求財(cái)富的，是守財(cái)奴；追求名聲的，是守名奴；追求權(quán)勢的，是守權(quán)奴；追求男色或女色的，是守色奴。
百年之后，我將與世界上最富有的人，世界上最名聲顯赫的人，世界上最有權(quán)有勢的人，以及世界上擁有最漂亮對象的人，同歸九泉之下。我們將共赴一個(gè)活人敢夢不敢去的地方，他們那些人，財(cái)富將為后人所揮霍，虛名將為后人所假借，權(quán)勢將為后人所濫用，美色將為后人所覬覦。縱便曾經(jīng)富可敵國，逝去的人也只能與一無所有相伴；縱便即將流芳百世，但對于一個(gè)已經(jīng)沒有肉耳的人來說，只不過是錦衣夜行的荒唐；縱便有過權(quán)傾朝野，在死神面前也眾生平等；縱便戀人昔日風(fēng)華絕代，虛無飄渺的身體卻已無力享用。
因此當(dāng)我們活著的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)玩得盡興，因?yàn)槲覀儗⑺廊ズ芫煤芫谩?/p>
我們本身，我們的后代，我們繼往開來所創(chuàng)造的文明，我們遺留給這個(gè)世界的所有污染，我們存在過的一切痕跡，都將被宇宙的周期性自我毀滅完全清理。從奇點(diǎn)中爆炸而成的宇宙，將重新收縮成奇點(diǎn)，并在天荒地老之后再次引爆，宇宙重新形成。周而復(fù)始，循環(huán)不斷。生命將再次出現(xiàn)，不是你我之軀。
從盧溝橋底經(jīng)過的河水，已經(jīng)向東匯入大海，今天流淌著的，是來自另一場雷雨的涓涓細(xì)流。即便盧溝橋本身，也因?yàn)楹笕说男扌扪a(bǔ)補(bǔ)，而不在是它。
人生只是一場游戲，何必當(dāng)真！況且動(dòng)物學(xué)家們判斷一種鳥類是否聰明，重要的一點(diǎn)即看它們能否進(jìn)行高度復(fù)雜的游戲。
人不飲酒，人自醉。
游戲作文 篇2
今天寫生課后，我去了趟超市�？吹接泻枚嗤婢�，但媽媽只允許我買一個(gè)。于是，我給自己挑了一個(gè)最亮眼的游戲機(jī)。這款游戲機(jī)里有七種游戲卡，我迫不及待得想打開就玩。
可是，媽媽不允許。因?yàn)�，我還得先寫完作業(yè)呢……嗯，好吧，讓我快快寫完作業(yè)再玩心愛的游戲機(jī)吧！
游戲作文 篇3
我喜歡的游戲是植物大戰(zhàn)僵尸2，這個(gè)游戲有三個(gè)場景神秘埃及、海盜港灣、狂野西部，每一關(guān)都特別難玩，打完一個(gè)場景，那里的關(guān)卡會(huì)變成三星，變成三星后，每一關(guān)都會(huì)有要求。
我喜歡這個(gè)游戲的原因是，這些關(guān)卡比較難，比植物大戰(zhàn)僵尸1難打，而且植物和僵尸還多，還有三個(gè)場景，而且還有能量豆。
游戲作文 篇4
上星期的課上，我們玩了“大眼瞪小眼”的穿針游戲。一人拿線，一人拿針，互相配合把線穿進(jìn)針里。我們這組是我拿線，我同桌拿針。
準(zhǔn)備時(shí)，我把線搓成了一條線，拿著線靠前的位置。然后一只眼閉著，一只眼睜著。而我的同桌把針拿到后就轉(zhuǎn)過身去看其他組的熱鬧了。
只聽老師一聲“游戲開始”，我一邊穿一邊想著規(guī)則：不能碰對方的手、不能碰到桌子、只有一分鐘。我一直想一分鐘、一分鐘、一分鐘……我三心二意起來，本來就笨手笨腳的我，還不斷聽到有“ok、好啦、完成……”的話音在我耳邊回響。我完全沒法集中注意力，就像一個(gè)三天沒吃飯的人突然聞到了雞腿的香味，心思被牽到老遠(yuǎn)。
但是我還是努力回到穿線這件事來，身體和線一起往前靠，我彎著腰一穿，哎，穿到外面去了。我又連著試了幾次還是沒成功，我眼里本來只有針，現(xiàn)在眼花了，連針都看不見了。
老師開始倒計(jì)時(shí)：“10、9……”“時(shí)間回到一分鐘前吧！可我有什么辦法讓它回去呢？”我默默地想�！�6、5、4……”老師繼續(xù)報(bào)數(shù)，我和同桌突然異口同聲：“我們放棄吧！”于是最后的4秒我們沒再努力。
從這個(gè)游戲我知道，有些事是有方法的。
游戲作文 篇5
教室里，歡呼聲、吶喊聲、激動(dòng)聲響成一片。你知道我們在玩什么嗎？我們在玩貼“鼻子”的游戲。游戲開始前，鄒老師先在黑板上畫上了一個(gè)娃娃，畫上眼睛、眉毛和嘴巴，再讓我們貼鼻子。
第一個(gè)參加的是小鄭同學(xué)，老師用帽子蒙住他的眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)了幾圈，小鄭不開心地說：“天吶，暈死我了。”說完，就拿起“鼻子”一搖一晃地靠近黑板，他在黑板上劃來劃去。突然，全班同學(xué)對小鄭七嘴八舌地說：“貼左邊…貼右邊…貼上邊…，不對應(yīng)該是下邊�！毙∴嵚犃送瑢W(xué)們的話，猶豫不決，不知道該怎么貼，就隨手貼了一下。完了，鼻子貼到了娃娃的下巴下面，這就像是娃娃的一粒紐扣�？戳诉@一幕，同學(xué)們?nèi)滩蛔’偪翊笮Α?/p>
第二個(gè)和第三個(gè)也沒成功，一個(gè)把鼻子貼歪了，還有一個(gè)把鼻子貼到了娃娃的左邊，結(jié)果隔了十萬八千里。最后是小宇，他拿著“鼻子”先看好娃娃的位置，把娃娃的位置記住，再貼上鼻子，果然成功了，同學(xué)們?nèi)滩蛔〈舐暫敖�，我心里也不由得羨慕起來。
“貼鼻子”這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，可大家還意猶未盡。
游戲作文 篇6
星期三的一節(jié)PE課上，我們紛紛提議玩“躲避球”，因?yàn)榍安痪迷谟⒄Z課上學(xué)習(xí)了“躲避球”這個(gè)單詞，所以大家都很想玩這個(gè)游戲。游戲規(guī)則很簡單：只要身體被球碰到，你就出局啦！
PE老師給我們分好組后，游戲就開始了。我們隊(duì)大部分都是些實(shí)力較弱的同學(xué)，真正厲害的隊(duì)員估計(jì)也只有孫昊澤一個(gè)人。首先是對方的厲珵發(fā)球，只見那個(gè)橙色軟球在空中急速向我們飛來，孫昊澤不愧是棒球高手，玩躲避球自然也不在話下，他一下就把球接住了。不僅如此，他還有一些“招數(shù)”用來對付那些本領(lǐng)高強(qiáng)的對手。他拿到球并不急著扔，而是趁對方有人分心時(shí)再發(fā)球，給他們致命的一擊。他這么一出手，對方果然“傷亡慘重”。
孫昊澤把他的招數(shù)反復(fù)使用了幾遍后，我們隊(duì)略占上風(fēng)，就連對方靈活的干耀涵也難逃一劫�？蓪Ψ絽柡Φ年�(duì)員多著呢，更何況周悅城、厲珵和陳諾就跟量子人似的，位置飄忽不定，任憑孫昊澤再神通廣大，也擊不中他們。到了比賽的后半場，局勢發(fā)生了很大變化。我們隊(duì)的人員開始減少，一連好幾個(gè)人出局，而孫昊澤也早已精疲力竭，發(fā)球也不那么有力了。再加上厲珵也漸漸摸透了孫昊澤的招數(shù)，只防守不進(jìn)攻，對方在下半場基本沒有人出局。后來，出局的人組成了一列“死亡列車”，在對方的“邊境”上騷擾，讓兩隊(duì)都無法進(jìn)攻。盡管這樣可以使對方攻擊的次數(shù)大大減少，可情況還是沒怎么好轉(zhuǎn)，最后我們只好不再騷擾了。
一轉(zhuǎn)眼這節(jié)快樂的PE課就結(jié)束了，我們隊(duì)下半場出局的人太多，敗給了對方。不過，我不得不說這跟老師的分組有很大關(guān)系，我們隊(duì)有實(shí)力的隊(duì)員只有孫昊澤一人，竟能在上半場以少勝多，實(shí)在是一件出乎意料的事情。但無論輸贏，我們大家都享受了這段快樂的時(shí)光。
游戲作文 篇7
星期六的.下午，老師笑容滿面的走進(jìn)教會(huì)說：“咱們來玩一個(gè)游戲，你們想知道是什么游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“想！”趙老師就告訴我們：“玩踩氣球！”
“哈哈哈哈”游戲開始了，同學(xué)們興奮地大笑。首先謝虹瑞、高若雯兩位選手大步流星的走向舞臺(tái)。開始踩氣球了，雙方的眼睛盯著對方的氣球，只見謝虹瑞猛地向高若雯踩去，高若雯沒有反應(yīng)過來，氣球就被對方已經(jīng)踩破了，但是老師說：“踩破兩個(gè)氣球才算勝利！”
高若雯反擊去踩謝虹瑞的氣球，可沒有踩住謝虹瑞的氣氣球卻自己掉了下來。趙老師說：“停，出了點(diǎn)小故障�！肮收媳焕蠋熃獬院螅齻冇掷^續(xù)比賽，謝虹雯想再次搞個(gè)偷襲，但一次次被高若雯躲了過去，站在旁邊的同學(xué)對她們大聲呼喊說：“加油！加油！你們是好樣的。”她們出現(xiàn)了僵持階段，你踩一腳，我踩一腳，可是沒有一個(gè)踩破的，后來謝虹瑞急了，就把高若雯推到墻角，轉(zhuǎn)向高若雯的背后，猛一踩，氣球就踩破了，高若雯輸了。
后面的兩組也很不錯(cuò)。這次踩氣球比賽可真激烈！
游戲作文 篇8
才進(jìn)得教室，同學(xué)們就見講桌上放著一些五顏六色的小氣球，頓時(shí)興奮起來，七嘴八舌地議論紛紛。這個(gè)猜測氣球是讓大家吹著玩玩，以活躍下氣氛的，那個(gè)卻堅(jiān)持氣球是讓大家裝水做實(shí)驗(yàn)的。要知道我們平時(shí)用來盛水的是茶缸等硬質(zhì)容器，水在有彈性的氣球里肯定會(huì)有很多獨(dú)特的表現(xiàn)，還道出很有說服力的理由。有位女同學(xué)忍不住問到：這么漂亮的氣球，是送給我們的禮物吧？唔，先保密哈！馮老師微笑著輕輕回答。
終于上課了，所有人分為兩組，每組又分兩個(gè)小組，每個(gè)小組兩人參加比賽。三分鐘內(nèi)，誰先把氣球吹爆誰就贏，如果都沒有吹爆的話，就比誰吹得大。認(rèn)真聽馮老師介紹完規(guī)則后，我們開始了游戲。
首先是我同王彥棋對抗徐徹和曾圣越。大家一來到講臺(tái)上，立即爭先恐后地從那堆五光十色的氣球里搶自己的最愛。只見徐徹一把抓住一個(gè)紅色的氣球，曾圣越順勢撿得旁邊那個(gè)黃色的氣球，而王彥棋則輕輕拾起一個(gè)飄至講桌邊緣的綠色氣球，我當(dāng)然是眼疾手快地拿到了自己最中意的粉紅色氣球。開始！，聞得裁判發(fā)令，參賽選手都一邊以手捏著氣球頸，一邊吸著氣，深深地吸滿后，紛紛用嘴對著氣球口使勁吹，為了贏得五顆星的獎(jiǎng)勵(lì)而全力以赴，小臉憋得有些通紅通紅的，仿佛除了吹氣球，忘記了其它一切！
小選手們是如此賣力，臺(tái)下的觀眾也是表情各異。膽大的準(zhǔn)備看笑話，甚至忍俊不禁而哄堂大笑；膽小的生怕吹爆的氣球會(huì)炸到自己，嚇得幾乎呆若木雞，只一味地用自己那雙小手緊緊地捂住耳朵；還有很多小朋友小心翼翼地躲在課桌后面，但一雙眼睛卻是全神貫注地看著臺(tái)上正在發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，企盼自己所喜愛的小組贏得比賽。比賽時(shí)間到點(diǎn)后，我們第一組最終誰也沒能將氣球吹爆，雖然我的氣球吹得最大，但由于隊(duì)友拿在手里的仍然是個(gè)癟氣球，五顆星被別人贏得。見自己縱然費(fèi)盡了力氣，卻也沒能將一點(diǎn)空氣吹進(jìn)氣球，還拖累了自己所在小組，王彥棋不由得垂頭喪氣說道：唉，都怪我沒有掌握方法！。
還沒來得及好好總結(jié)，第二組就緊鑼密鼓地登臺(tái)了，女同學(xué)選紅色氣球，男同學(xué)或選藍(lán)色氣球、或選綠色氣球、或選黃色氣球，吹得不亦樂乎，好似絲管欲求入江風(fēng)上云霄。我正思索之際，突然，啪的一聲，紅色的氣球爆啦，是用手?jǐn)D爆的，不是吹爆的，不能算贏！。哈哈，群眾的眼睛到底還是雪亮的！
同學(xué)們，其實(shí)，只要吹時(shí)多含些口水，氣球是很容易被吹爆的！聽到馮老師的建議，大家都說這個(gè)主意太有道理了。后來，我專門找來一個(gè)氣球試驗(yàn)，摸索幾次后，得到了滿意的結(jié)果。
今天的課堂游戲使我非常難忘，不由得再三思量：做任何事情，都必須勤動(dòng)腦，結(jié)合老師啟迪，在掌握了規(guī)律后，又認(rèn)真動(dòng)手，誠實(shí)做事，才會(huì)做得好！
游戲作文 篇9
“對，直接往前走……”“不對，應(yīng)該是左邊，左邊……”“右邊，右邊……”一陣嘈雜聲打破了校園的寧靜。透過窗戶看，一群同學(xué)正圍著黑板不知做什么呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做貼鼻子游戲。黑板上畫了幾個(gè)小動(dòng)物的頭像，都缺少了鼻子�？墒乾F(xiàn)在雖被貼上鼻子，卻是慘不忍睹。有的貼到頭上了；有的貼到下巴上；有的貼到眼睛上……引得同學(xué)們哄堂大笑。
大象老師面帶笑容，說道：“下一輪，小猴子，大熊貓，小白兔，請做好準(zhǔn)備�！毙『镒幼ザ鷵先�，似乎遇到什么難題。小白兔的耳朵豎的高高的準(zhǔn)備耳聽八方。只有大熊貓神閑氣定，胸有成竹。很快它們的眼睛被黑布遮住。大象老師發(fā)出命令：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈�！薄耙蝗Γ瑑扇ΓΑ比^后，小動(dòng)物們都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向。
小猴子張開雙手摸索著向大家走去�！板e(cuò)了，錯(cuò)了，黑板在你后邊�！毙『镒�?xùn)|搖西晃，慢悠悠地轉(zhuǎn)身。有人調(diào)侃道：“嘿，小猴，你不是自詡方向感超強(qiáng)嗎？”小白兔則豎著那雷達(dá)似的雙耳聽著同學(xué)的議論�！澳憧�，小白兔就好多了，方向沒錯(cuò)，好像偏了，應(yīng)該向左移動(dòng)。”“不對，應(yīng)該向右邊走�！毙“淄寐犞厝幌喾吹恼f法，搖擺不定，不知所措。暗暗的低笑傳入小白兔耳中，它明白了，原來有同學(xué)在誤導(dǎo)它。不管了，三下五去二，小白兔橫下心選了一個(gè)方向走去�！翱炜�，快看……”同學(xué)們一陣驚呼聲。只見大熊貓轉(zhuǎn)完三圈后，略微停頓一下，絲毫不受同學(xué)們的影響，筆直向黑板走去。來到黑板前，它毫不猶豫將鼻子貼在黑板上。果然，大熊貓不負(fù)眾望，不偏不倚。
結(jié)果很快出來了。小猴子將鼻子貼到眉毛上了，小白兔則把鼻子貼到小動(dòng)物臉外邊了。“叮，叮……”上課時(shí)間到了，大家戀戀不舍地回到自己的座位。短暫的精彩的十分鐘讓人回味無窮。
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