做游戲小學(xué)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的做游戲小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做游戲小學(xué)作文1
青青的葉兒颯颯響，水波粼粼嘩嘩流，樹(shù)上不時(shí)有麻雀飛來(lái)飛去，地上總有幾只小蟲(chóng)爬過(guò)，這是外婆家的小河，我的游戲天地。
我是個(gè)愛(ài)瘋玩的孩子，家中從來(lái)不是我的施展地。不管是在學(xué)校還是在家里，總有人告訴我要乖順。在那神圣的游戲天地，我就是自己，擺脫一切拘束，自由自在地度過(guò)每分每秒。
在這，我最?lèi)?ài)水。夏天的驕陽(yáng)火辣辣地烤著大地，小河就成了我的避暑樂(lè)園。我和弟弟們“撲通”跳下水，盡情的撥水。打水仗是我們百玩不厭的，要是誰(shuí)被泥巴糊了臉，或是誰(shuí)被弄了個(gè)四腳朝天，或是弄得落湯雞似的，就會(huì)飛出一串串銀鈴般的笑聲，嬉鬧聲不斷，笑聲不斷。有一次，我們有意外收獲：我隨意潛入水里，卻發(fā)現(xiàn)一只蛙和一大堆河螺在被我們攪渾的水中不知所措，我連忙抄起網(wǎng)子，使他們?nèi)姼矝](méi)，無(wú)一幸免。
濕淋淋的進(jìn)屋換衣服，又開(kāi)始了“二次掃蕩”。外婆家養(yǎng)的動(dòng)物不像其他人家，不養(yǎng)默默無(wú)聞的黃牛，不養(yǎng)全身肥膘的豬，不養(yǎng)天生吃素的馬和羊，但花了大量的精力為雞、鴨、兔們建造溫暖的窩。我們掃蕩的目標(biāo)就是他們。曾做“雞兔同籠”把小兔崽和老母雞放在一起，曾把還沒(méi)吃飯的鴨子趕下河。我們也經(jīng)常為動(dòng)物們獻(xiàn)上美味佳肴，這得天獨(dú)厚的條件讓我們眼花繚亂。河中的魚(yú)、蝦、螺、蚌是鴨兒的美食，河畔的野草小蟲(chóng)受到雞兔的青睞，我充當(dāng)廚師，不但做菜，還和動(dòng)物們“打成一片”。
這里的游戲項(xiàng)目多得數(shù)不清，總歸他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：不同于鋼筋水泥的單調(diào)，不同于網(wǎng)絡(luò)的虛幻，不同于都市的喧囂……這里的游戲無(wú)比純樸，無(wú)比開(kāi)放，沒(méi)有門(mén)票，沒(méi)有規(guī)則，可以放飛想象，自由自在。也許在大人眼里是傻淘，但我認(rèn)為這是發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我，還自己一個(gè)原本的我。
在我心中，外婆家的小河是最神圣的自然游樂(lè)園!
做游戲小學(xué)作文2
習(xí)作要求：
同學(xué)們都喜歡做游戲。想一想你做過(guò)哪些游戲，選擇一次游戲?qū)懴聛?lái)。寫(xiě)的時(shí)候，注意寫(xiě)清楚游戲的名稱(chēng)、游戲的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)游戲怎么有趣、好玩。注意描寫(xiě)活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面等，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。
習(xí)作指導(dǎo)：
寫(xiě)好游戲的基本要求是：要寫(xiě)清楚游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容、經(jīng)過(guò)和各果。寫(xiě)清楚了這六點(diǎn)，就能給讀者一個(gè)完整的.印象。
在動(dòng)筆之前，一定要先想好這樣幾點(diǎn)：一是寫(xiě)一個(gè)什么游戲，這個(gè)游戲好玩嗎？二是確定寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。寫(xiě)游戲，一般也是按游戲的先后順序來(lái)寫(xiě)。如，游戲是怎樣開(kāi)始的？有哪些人參加？游戲的場(chǎng)面是怎樣的？游戲過(guò)程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動(dòng)筆才能寫(xiě)出好的作文來(lái)。
重點(diǎn)：
在文中突出一個(gè)“趣”字，要寫(xiě)出游戲的好玩來(lái)，參加游戲的人物從中享受到了什么樂(lè)趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。
另外，要特別提醒同學(xué)們注意的是：游戲必須是兩個(gè)以上人物的活動(dòng)，一個(gè)人做多有趣的事情也不能稱(chēng)之為游戲。不注意這一點(diǎn)，有時(shí)容易走題。
例文：
丟手絹
下午放學(xué)后，老師帶我們來(lái)到大操場(chǎng)，做丟手絹的游戲。
游戲開(kāi)始了。老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下，然后問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)丟手絹？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來(lái)，我來(lái)！”老師叫了王秀麗同學(xué)。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤(pán)算著放在哪個(gè)同學(xué)的背后面。她看見(jiàn)同學(xué)們都在拍手唱歌，沒(méi)有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來(lái)。趙亞麗發(fā)覺(jué)后，站起來(lái)拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經(jīng)來(lái)不及了，結(jié)果當(dāng)了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行著，同學(xué)們玩得可高興啦！
做游戲小學(xué)作文3
今天的金筆課堂上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“盲人與啞巴”。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一隊(duì)男生，一隊(duì)女生，然后抽簽決定盲人和啞巴。啞巴幫助盲人越過(guò)腳下的障礙，并把散落在地上的紙花撿起來(lái)給盲人，最終順利到達(dá)終點(diǎn)就算贏，如果不小心碰到或踩到了杯子，那只能從起點(diǎn)開(kāi)始，再來(lái)一次。
我們把桌子推到教室兩旁，拿繩子把一些凳子拴在一起，作為障礙，在拿一些杯子放在地上，提高難度。
一切準(zhǔn)備就緒，游戲開(kāi)始了，我和另外一個(gè)女同學(xué)是一組，恰巧我們也是第一組。只見(jiàn)老師用條形的宣傳單把她的眼睛蒙上，她便伸直手臂亂摸，似乎要找到一個(gè)可靠的同伴。剛把“包裝”好，老師又以飛快的速度撕下一塊膠布，貼到我的嘴上，我就說(shuō)不出話了。
我們手挽著手出發(fā)了。他看不見(jiàn)，就伸直手臂到處摸，我只能小心翼翼的扶著她。我和她走一步摔一跤，不是她把我的腳踩了，就是我把她的腿碰了。突然，一條障礙線繩擋住了我們前進(jìn)的道路，這可怎么辦呢？如果碰到凳子，我們就得重來(lái)。于是，我蹲下身，抬起她的右腳，輕盈地邁過(guò)繩子。她也很聽(tīng)話，一動(dòng)不動(dòng)地等著我去抬起她的另一只腳。在路上，我們還撿了兩朵紙花，四個(gè)杯子，齊心協(xié)力，最后總算是到了終點(diǎn)。
第二組是一組男生，他們配合得非常差，一個(gè)向左走，一個(gè)向右走，最后，啞巴把盲人拉倒在地，盲人看不見(jiàn)，跪在地上像拜佛一樣地跪拜。啞巴忙把盲人一把拽起來(lái)，灰頭土臉的返回起點(diǎn)。
這個(gè)游戲使我懂得了團(tuán)結(jié)才是力量，只有團(tuán)結(jié)才能取得最后的勝利。
做游戲小學(xué)作文4
這個(gè)星期六，我一寫(xiě)完作業(yè)，就既興奮又激動(dòng)地跑到小程哪里去。因?yàn)槲矣窒氤隽艘粋�(gè)非有趣的游戲。
我找到小程之后，又去找小峰，小汪與小劉。我對(duì)他們說(shuō)：“我想出了一個(gè)新游戲，不過(guò)......如果輸了的話，會(huì)很慘的，除非......”我說(shuō)完之后，“邪惡”地笑了一下。
“游戲規(guī)則是這樣的，我會(huì)提供12個(gè)瓶子，依次擺好，選一個(gè)人站在起點(diǎn)，看三秒之后，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，往前走，一直走到終點(diǎn)，如果中途一共碰倒了五個(gè)以上的話，就要抽我手上的五張卡片中的一張，然后按它上面的提示去做！”我說(shuō)：“愿意玩的舉手！”大家都舉了手�！安荒芊椿�！”我笑了一下。
游戲開(kāi)始了，我按1，2，3的數(shù)字把瓶子擺好。左邊先用瓶子擺了一個(gè)1，在1的上面擺一個(gè)2；右邊擺一個(gè)3。第一個(gè)是小峰，他看了三秒之后，我迅速把他的眼睛蒙上，只見(jiàn)他小心翼翼地往前走。走完之后，他一共碰倒六個(gè)。輪到小劉了，看了三秒之后，也開(kāi)始走了。他一點(diǎn)一點(diǎn)往前走，步步為營(yíng)。一路走下來(lái)之后，他一共碰倒五個(gè)。之后，小汪碰倒八個(gè)，小程碰倒六個(gè)。
按規(guī)定，小峰先抽一張，他抽到的是原地轉(zhuǎn)五圈�！翱蓯海 蔽倚÷曊f(shuō)道。小程抽到的是拔一根頭發(fā)，他于是就拔了一根頭發(fā)。只有小汪最倒霉，他要拿鞋子當(dāng)電話打。
在回家的路上，我把五張卡片公開(kāi)了：第一張是原地轉(zhuǎn)五圈；第二張是拔一根頭發(fā)；第三張是用鞋子打電話；第四張是抱著垃圾桶大喊三聲“親人��！”；第五張是對(duì)著墻大喊“我的病有救了！”
做游戲小學(xué)作文5
游戲的內(nèi)容是我們自己選擇的，同時(shí)，這場(chǎng)游戲到底是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的沒(méi)有障礙的游戲，還是一場(chǎng)足以讓我們把命運(yùn)賭上的冒險(xiǎn)之旅，同樣也是我們自己選擇的!
這場(chǎng)游戲有著許許多多的分支，有著許許多多的場(chǎng)景，每一個(gè)場(chǎng)景里都會(huì)有一個(gè)或者幾個(gè)大大小小的敵人，生活中的我們也處在游戲中，所以作為一個(gè)游戲者我們要嚴(yán)陣以待，因?yàn)橐淮五e(cuò)誤的選擇會(huì)決定我們的一生!
我們像是綠林好漢，勇敢的走在路上，不斷的應(yīng)對(duì)著前方的危險(xiǎn)，然而，我們不曾退縮，我們用自己的能力為自己開(kāi)辟了一條新的大路。我們不曾驕傲，因?yàn)槲覀冎溃绻駴](méi)有收回成命，如果她還沒(méi)有讓我們?nèi)フ宜�，那么我們�?lái)到人間的使命就沒(méi)有完成，我們還有太多的事要面對(duì)，要學(xué)習(xí)，所以，我們不能掉以輕心，否則我們會(huì)把自己送上一條想后悔卻不能的“悔路”!
在這場(chǎng)游戲中，不會(huì)有常勝將軍，也不會(huì)有常敗將軍。在這無(wú)數(shù)的場(chǎng)景中，我們終有成功的一次!
這場(chǎng)游戲的規(guī)則是可以更改的�；蛟S在其他的游戲中，有一個(gè)終點(diǎn)，可是在這款需要用一生去經(jīng)營(yíng)的游戲里，沒(méi)有一個(gè)終點(diǎn)，因?yàn)�，我們腳下的路隨時(shí)是我們生命的終點(diǎn)。終點(diǎn)是什么?沒(méi)有人知道，或許它是虛有的，只因?yàn)樗鼪](méi)有一個(gè)真正的位置;也或許它是一個(gè)簡(jiǎn)單明了的事，卻因?yàn)槲覀兊囊粋�(gè)失誤成為了我們的終點(diǎn)。
這場(chǎng)游戲里不是沒(méi)有“反悔”一說(shuō)，有!但是，反悔的事情是什么，才是能不能反悔的關(guān)鍵。你的一個(gè)小小的錯(cuò)誤，這場(chǎng)游戲會(huì)給你一個(gè)反悔的機(jī)會(huì)，雖然你會(huì)因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤付出一些計(jì)劃之外的代價(jià)，但是你一定可以繼續(xù)走下去!記�。寒�(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了路時(shí)，你一定要趕快反悔，只有這樣，你才能堅(jiān)持到最后!否則，就算你的反悔成功，你也會(huì)受到懲罰!如果你受了懲罰，也要相信：只要你還能動(dòng)，就不要倒下，走一步是一步，因?yàn)闆](méi)有終點(diǎn)，所以，請(qǐng)你告訴自己，再走一步就會(huì)成功!
做游戲小學(xué)作文6
今天的第五節(jié)小課與以往不同了，吳老師帶著我們玩了一個(gè)叫坐公交車(chē)的游戲。
游戲規(guī)則差不多就是老師念一段話，當(dāng)里面說(shuō)到“站”字的時(shí)候，同學(xué)們要立馬坐下，當(dāng)說(shuō)到“坐”字的時(shí)候，同學(xué)們就要站起來(lái)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是你讓我往東，我偏要往西，這個(gè)道理。但我們班可都是一群乖乖聽(tīng)話的好孩子，像這種聽(tīng)正話做反事的事情可是做不來(lái)的。
吳老師先是說(shuō)了一兩句，有的同學(xué)就真的說(shuō)坐就坐，說(shuō)站就站，但剛做完動(dòng)作就醒悟過(guò)來(lái)了，以為自己將被淘汰出局，一副心驚膽戰(zhàn)的樣子。老師卻說(shuō)剛才只是練習(xí)，現(xiàn)在才正式開(kāi)始，這真是讓剛才犯錯(cuò)的同學(xué)舒了一口氣。
比賽開(kāi)始了，個(gè)個(gè)挺直了腰板，豎起耳朵，瞪大了眼睛，死死盯著老師那張櫻桃小嘴。隨著一聲“小明到了公交站……”有的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)后馬上坐了下來(lái)，而有的同學(xué)不知道什么情況，沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)，在第一回合就out出局，通關(guān)的同學(xué)都吸取了“前輩”的“血淚”教訓(xùn)，都井井有條的完成了接下來(lái)的兩三個(gè)回合。我有點(diǎn)撐不住了，因?yàn)樵谄匠＠蠋熣f(shuō)站的時(shí)候，我都得反應(yīng)一會(huì)兒，更何況反著來(lái)呢，我腦子越來(lái)越迷糊，就在老師說(shuō)站的時(shí)候，同學(xué)們都齊刷刷地坐了下來(lái)，我還未明白過(guò)來(lái)，看著別人都坐著，我也坐了下來(lái)，但終究相比別人還是慢了一步，已被淘汰出局站在后面的人，馬上看出了端倪，所以我也被拖下了水。老師說(shuō)“站”“坐”二字的頻率愈來(lái)愈快，大家都接二連三地走到了后面。平時(shí)對(duì)這種游戲不感興趣的人，也都擠到前排觀看賽況，這最后的冠軍可真是令人意想不到。
雖然這種小游戲不如手機(jī)游戲那般有趣，但大家一起玩游戲，總比一個(gè)人抱著手機(jī)玩要有意義，快樂(lè)多了，所以也請(qǐng)老師您多帶我們玩玩游戲吧！
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