【精華】有趣游戲作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的有趣游戲作文4篇,歡迎大家分享。
有趣游戲作文 篇1
一次有趣的游戲廣東省信宜市 第三小學(xué)五一班 黎曉秋 記得20xx年那次國(guó)慶節(jié)早上,天氣十分晴朗,老師就在黑板前畫了一個(gè)沒鼻子的娃娃臉,還
準(zhǔn)備了一個(gè)紅色的鼻子,同學(xué)們很驚訝,不知道老師在做什么。過了一會(huì)兒,老師說今節(jié)語文課就玩貼鼻子游戲,同學(xué)們聽了很高興。
鈴鈴鈴上課鈴響了,貼鼻子游戲正式開始了。同學(xué)門都懷著十分激動(dòng)的心情坐在凳子上,等待老師點(diǎn)名來貼鼻子。老師開始點(diǎn)名了,同學(xué)門都十分緊張,只見老師看了看全班同學(xué)說:“張明,你先來貼吧”。李老師從講臺(tái)拿來了一個(gè)十分鮮艷的紅領(lǐng)巾,再蒙住張明的眼睛,讓他拿著那個(gè)紅鼻子上去貼。只見張明十分緩慢地走上了講臺(tái),拿出手中的鼻子,毫不猶豫地貼上去。這時(shí),只見同學(xué)們?cè)诘吐暤赝敌Γ罾蠋熞踩滩蛔⌒α似饋。張明聽見大家在笑著,趕快把紅領(lǐng)巾一看,哈哈,原來,他把鼻子貼到娃娃的額頭上去了,看上去,娃娃很像在生氣著。同學(xué)們喊了起來,“我來我來”李老師這次點(diǎn)到了揚(yáng)意同學(xué),揚(yáng)意十分害羞地走上去,老師不她的眼睛蒙住后,遞給她鼻子,要她上去給娃娃臉貼上鼻子。揚(yáng)意同學(xué)比張明謹(jǐn)慎多了,一邊走,一邊好像在確定鼻子應(yīng)該貼在哪里,只見她伸起手向黑板那娃娃臉貼去。這時(shí),大家又忍不住“哈哈哈”大笑起來只見鼻子貼在了到娃娃臉外面去了,揚(yáng)意拉開紅領(lǐng)巾,看了看,飛快地跑回座位去了。
最后,老師要點(diǎn)最后一位同學(xué),我想,不知道最后一個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)是我呢。其實(shí),我真的很想上去讓那只鼻子“長(zhǎng)”在最正確的地方。但是,如果上去貼鼻子,一不小心給貼錯(cuò)了,就會(huì)引起全班同學(xué)笑起來,真不好意思。老師點(diǎn)出了最后一個(gè)同學(xué),啊,真的點(diǎn)到我。
我真害怕同學(xué)們會(huì)笑我,但是,老師已經(jīng)點(diǎn)到了我,我不管了,我十分緊張地走上講臺(tái),讓老師用紅領(lǐng)巾蒙住了眼,我拿著“鼻子”,走到黑板前,這時(shí),我的心情平靜下來,把鼻子貼到黑板上。頓時(shí),教室里傳來一陣十分熱烈的掌聲,啊!原來我貼對(duì)了。就這樣,“貼鼻子”游戲結(jié)束了。
有趣游戲作文 篇2
“哈” 從奇趣作文班里傳出一陣陣歡笑聲。原來是林老師在和學(xué)生們做游戲呢!
游戲開始了,老師事先宣布游戲規(guī)則:“這個(gè)游戲是由兩個(gè)同學(xué)來完成,一個(gè)同學(xué)看黑板上的詞語,做出相應(yīng)的動(dòng)作,讓另一個(gè)同學(xué)猜出!蠋熥屛覀儍蓚(gè)人一組,剩下的小玲就要在黑板上板書出十個(gè)詞語。第一位選手上場(chǎng)了,他們商量了一會(huì)兒,決定了誰做誰猜。第一個(gè)詞語是“跳高”,只見那位同學(xué)在原地蹦呀跳呀,可是猜的同學(xué)還是一頭霧水,唉!這可把它急的,同學(xué)們也十分激動(dòng),老師忍不住地提醒他,但他怎么想都想不到,最后還是放棄了。
在歡聲笑語中,終于輪到我了,我的心里無比地緊張,像十五個(gè)吊桶打水一樣—七上八下,我生怕自己的動(dòng)作做不到位,伙伴猜不出來,那我豈不是要遭到同學(xué)們的嘲笑。第一個(gè)詞語是“爬行”,怎么辦?難道我真的要跪在地上爬行嗎?如果不真的爬行,伙伴肯定猜不到的,我只好跪在地上,真的爬起來了。沒想到,他一下子就猜出來了,真是不負(fù)我重望啊!同學(xué)們見我在地上爬行,哈哈大笑,把我心里的緊張趕跑掉了。接下來,我又遇到了難題,那個(gè)詞語竟然是“種樹”,我忙做出挖土、澆水施肥的動(dòng)作……可是她怎么猜也猜不到,真是把我氣壞了。
一小時(shí)過去了,我們的游戲結(jié)束了,但是我們?nèi)匀怀两跉g樂的氣氛中,這讓我們更加期待下一次游戲的到來!
有趣游戲作文 篇3
在今天點(diǎn)津作文的后半節(jié)課上,趙老師卻把我們趕出了教室,這是為什么呢?
原來,老師要帶我們玩一個(gè)名為找硬幣的.游戲。
游戲開始了!
我們喧鬧地蹦跳著跑出了教室,老師讓我們?cè)诮淌彝獍察o等待。可是,同學(xué)們太興奮了,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌信心十足!有的在興奮地大喊大叫,有的趴在地上想從門縫里偷看,有的把耳朵貼在門上想搜尋老師發(fā)出的聲音。
趙老師在教室里藏好了十枚小小的硬幣以后,喊我們回教室尋找硬幣。于是,大家一窩蜂地沖進(jìn)教室行動(dòng)了起來!同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著腦袋瞪大了眼睛四處尋找,那神情仿佛是在說要是手上再有把放大鏡就好了。
有的同學(xué)蹲在地上尋找著,有的同學(xué)伸出手臂在桌肚里面搜羅,還有的同學(xué)閃爍著尋找的眼神在教室里找來找去。我們本以為肯定可以很輕松地找到所有的硬幣,可是,我找遍了教室才找到了兩枚硬幣,還有許多硬幣仿佛是躲起來的小精靈,不愿意被我們發(fā)現(xiàn)。
趙老師看我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子對(duì)我們說:還是讓老師來告訴你們硬幣的位置吧!趙老師陸陸續(xù)續(xù)地又從幾個(gè)我們根本想象不到的旮旯里找出了幾枚硬幣,但是最后的兩枚硬幣,就連趙老師也無法找到了!同學(xué)們都笑趙老師把硬幣藏得太好了。
在一片歡聲笑語中,游戲結(jié)束了。
趙老師讓我們就剛才的游戲?qū)懸黄魑,可我們卻都意猶未盡,沉浸在剛才找硬幣的過程中無法自拔。
那兩枚消失的硬幣究竟飛哪兒去了呢?
有趣游戲作文 篇4
星期天的上午,我和伙伴們又在老地方見面了。今天我們玩什么游戲呢?看著地上那堆泥土,我們異口同聲的說:“我們來捏一個(gè)刺猬吧!”說干就干,我先用泥土做了一個(gè)刺猬的形狀,再和伙伴們一起在上面扎滿大頭針,刺猬就做成了!突然,有個(gè)小朋友說:“這只刺猬好像沒精神,是不是生病了?”我說:“那我們給它動(dòng)手術(shù)治病吧!贝蠹乙宦,都來了勁,手術(shù)開始了,我們先用小刀把刺猬切成兩半,再用小刀把草葉切成一點(diǎn)一點(diǎn)的當(dāng)做藥物,然后把草藥放到刺猬的身體里,再把刺猬的身體合攏,手術(shù)就大功告成了!從手術(shù)開始到結(jié)束,我們的“小病號(hào)”都非常配合,始終一聲不吭,它可真堅(jiān)強(qiáng)!所有的小醫(yī)生也配合得非常默契,我想,過不了多久,這位病人就會(huì)康復(fù)了。
游戲雖然結(jié)束了,但是我覺得,不管做什么事情,只要大家同心協(xié)力,就能做好,團(tuán)結(jié)就是力量嘛!
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