【精選】有趣的游戲的作文合集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的游戲的作文 篇1
如果說世界上有意思的游戲有多少?那可就多著啦!比如“老鷹捉小雞”、“小跑步比賽”、“親子跳大繩”等等。但是我最喜歡玩兒的還是去年在南湖公園兒里親子運動會上的“兩人三足跑”這個游戲。
兩人三足的游戲規(guī)則是,兩人站成一排,中間的兩只腳系在一起向前跑,看哪組先到終點,哪組就取得了勝利。于是,游戲開始了,我和爸爸系好繩子,做起了準備運動,運動完后只聽主持人一吹口哨,我和爸爸像離弦的箭一樣跑了出去,后面的男劉子綦也不甘示弱,飛快地追了上來。我見了,連忙用手使勁握了一下爸爸的手,爸爸好像也看見,他們,立刻把我抱得更緊了,大步向前走去。這時我心想:“天啊,難道這是要帶我飛的節(jié)奏嗎?難道我爸爸是超人?”我只想了一下就又回到了比賽的狀態(tài),沒想到的是我們竟然都是第一名,于是我只好再比一次。
這次我和爸爸系好繩子,練習了三次,當主持人喊預備的時候,我和爸爸胸有成竹地準備好開始向前跑。只聽主持人一吹口哨,我們飛快地跑了起來。幸運的是,男劉子綦的繩子中途掉了,正好我們也到達了終點。就這樣我和爸爸取得了第一名,最讓我高興的是我拿到了第一名的禮物—飛鏢。而且當同學們在稱贊我的時候,我更是美滋滋的笑了。
通過這個游戲我知道了,要團結(jié)、要相互加油,而且這個游戲還鍛煉了你的注意力。這真是一個有趣又有意義的游戲啊!
有趣的游戲的作文 篇2
今天課上,朱老師捧著三個盒子走進了教室。同學們都很疑惑,我也在心里嘀咕著:朱老師葫蘆里到底賣的是什么藥。
“我們今天來做一個拼句游戲!敝炖蠋熣f,“首先準備三張小紙條,依次寫上‘任務’‘地點’以及‘時間’分別放到白盒子、紅盒子和粉盒子里。”
大家都在寫,只有邵俊豪一邊寫一邊做著搞怪的姿勢。突然,旁邊傳來一陣怪笑。原來是周圍的人被他寫的小紙條給逗笑了。老師把紙條收上去了,游戲也開始了。老師先請了一位同學來抽。誰知他抽到的是“迪麗熱巴在諸葛亮的墳墓里跳舞!彼麆傉f完全班就哄堂大笑起來。我呢,笑得肚子疼。第二位同學在每一個盒子里摸來摸去,精挑細選,才抽出了三張紙條。這句話是:奧特曼在顧有緣的腦子里打架,更是讓我們笑的上氣不接下氣。朱老師也打趣道:“秦勁程,你真是神來之筆!”
什么“迪麗熱巴在云深不知處唱忘羨!笔裁础安绦炖ぴ30層樓樓頂尖叫!笔裁础柏i八戒和他的媳婦在女廁所打怪獸!闭媸谴竽,新奇又搞怪。
最慘的就數(shù)肖勁偉了,因為他抽到的第一個詞就是“我”。接著,他就小心翼翼地選詞,第二個是“學!。他把手伸進粉盒子里抽出一張紙條,看了一眼,把紙條往講臺上一扔,面向黑板。他一共抽了三次,才讀了他的句子:“我在學校拍綜藝節(jié)目!
這么有趣的游戲,你想加入嗎?
有趣的游戲的作文 篇3
今天,在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的笑聲,差點把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢?原來我們在南201教室里玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
何謂傳話游戲?傳話游戲就是一位同學在老師那兒看到一句話,第一位同學告訴第二位同學,以此類推,不過說話聲音要小,不能讓第三者聽道。到最后一位同學時,把這句話寫在黑板上。
游戲開始了,我們分為三個小組,我是第三個小組中最后一個同學,心中不免有一點點緊張。我們組第一位同學肖宇煊在老師那兒得到了一句話,不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了?葱び铎幽歉本较,我真想大笑一場。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學耳朵上,輕輕地說出了那句話,生怕被別人聽到。即使我有“順風耳”也無濟于事。第二位同學似乎并沒聽清那一句話,在遲疑之下,她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下,告訴了第三位同學。第三位同學得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動,好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中,我小心翼翼地走上講臺,心里十分緊張,也有一絲不安,好像在上絞刑架一般難受。我在同學小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話:“老虎在山上,老鼠在山下,老虎嚇老鼠!边@句話似乎還沒有說完,與原句一對照,最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了,原句是:“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬!北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。
這個游戲告訴我們:耳聽為虛,眼見為實。不要相信流言,道聽途說要不得!
有趣的游戲的作文 篇4
今天,我來到金筆作文學校,老師說要帶我們做個小游戲——抽獎比賽。游戲規(guī)則是:只要讀一遍自己的百字新事,就有機會參加抽獎。獎品有一張獎卡的,有兩張獎卡的,還有三張獎卡的
我和幾位同學都高高地舉起了手,第二個是我,我的手好像在顫抖。讀完了文章,要抽獎了,我把手伸進抽獎箱,在箱子里轉(zhuǎn)了幾圈,終于摸到了一張紙條。好,就這個了,我目標鎖定,拿出紙條交給老師,老師打開紙條一看:呀,三張獎卡,我激動地接過卡片,假裝淡定地回到座位上,可我卻在心里偷偷地笑呢!
第三個參加抽獎的是陳小原,只見他從抽獎箱里隨便抽出一張紙條,遞給了老師,老師打開紙條,神秘地說:“你們猜,幾張呀?”這時,安靜的教室亂成了一團,同學們有說三張的,有說兩張的,老師大聲說:“我來宣布一下,六張!”“!”同學們有的目瞪口呆,有的驚奇萬分,大家都羨慕地看著陳小原,還有幾位同學想拜他為師呢!陳小原高高興興地回到了座位上。
今天,我們的游戲不僅有趣,還幫助了我們的學習!真想再上一次這樣的.作文課!
有趣的游戲的作文 篇5
“我們來做個游戲:課上回答題目的同學,下課才可以說話。假如沒回答,下課就不答應說話,實驗時間為今天和明天倆天。請同學們互相監(jiān)視!崩蠋熒衩氐膶ξ覀冋f道,臉上露出了不易察覺的微笑。
我記憶最深的是第一天。
早上數(shù)學課,朱老師提出了一個題目,正預備找人回答——以前一個題目下來,全班鴉雀無聲,都要老師點名回答。誰知這一次,“刷刷——”我們的手舉成了一片橫空出世的樹林。史力文等人幾乎急的快站起來了。我不甘示弱,平時沉睡的手臂立即舉的高高的。無奈,,我的手臂不長,老師又不怎么留意最邊上的第四組,結(jié)果可想而知。
哎,平時說話說習慣了,現(xiàn)在忽然不可以說話,真是憋得難受。平時我輕視殘疾人,現(xiàn)在可好,自己成了“殘疾人”,可嘗到了殘疾人的痛苦了。
瞧,朱寅來問我題目了,可我不能說話呀,就用自創(chuàng)的手語比劃了幾下,看得朱寅莫名其妙。我一見,便急了,不停地用手比劃,嘴里還發(fā)出“嗯嗯”的怪聲。最后憋的不行,“先用53乘······”呀!我犯規(guī)了!看著對題目迷惑不解的朱寅,我苦笑不得。
朱寅又往問錢***,無奈錢***也“啞巴”一個,她在那手忙腳亂的比劃了半天,,弄得她臉漲得通紅通紅,活像一個紅彤彤的大蘋果,看的我只想失笑。
老師的計謀真高呀,既能讓我們上課多發(fā)言,又使我誕生了這篇佳作,真是小學生作文網(wǎng)一箭雙雕。
有趣的游戲的作文 篇6
微風送暖,陽光燦爛,照在人的身上暖洋洋的,好舒服啊!小區(qū)外的公園里,傳來了孩子們的陣陣笑聲。這樣好的天氣悶在家里,真是太可惜了!做完作業(yè),我趕緊跑了出去。
小朋友們聚在一起,玩點什么游戲呢?“咱們玩‘瞎子’捉人游戲,怎么樣?”我說!疤昧耍蹅兙屯妗棺印饺!”大家異口同聲的響應。
“石頭”“剪子”“布”,幾輪過后,“瞎子”選出來了,是小剛。我們在地上畫了一個大圓圈,規(guī)定被“瞎子”捉住的要當“瞎子”,誰也不許跑出圈外,跑出圈外的算輸。
我們用一條圍脖蒙住了小剛的眼睛,“開始!”小紅一聲令下,游戲開始了,大家都屏住呼吸,緊張的繞開“瞎子”,生怕被他捉住,小剛小心翼翼地摸索著前進,東一下,西一頭的摸著,他幾次誘惑我們,想讓我們發(fā)出聲音,我們就是不上他的當,個個都抿住嘴巴,互相打著手勢,就是不發(fā)出聲響,后來他來了個聲東擊西,先往前摸,然后猛一轉(zhuǎn)身,小偉差點被他抓住,我們就更加小心了,生怕被他捉住,我們就這樣僵持著。過了一會兒,小偉看見小剛總是站著抓,他靈機一動,放低身子,沿著圈子的邊緣,用“四條腿”來回的爬,惹得我們抿著嘴笑,正當我們快要忍不住的時候,小軍又調(diào)皮的跟在小剛的身后轉(zhuǎn),有時還拍拍他的肩頭,然后又趕快的跑掉了,逗得我們哈哈大笑,這下可壞了,小剛順著笑聲撲來,一下子抓住了小麗!拔亿A了,我贏了!”他一邊歡快的叫著,一把扯下了圍脖。
“瞎子”在不斷的輪換,我們就這樣饒有興致的玩著,玩了好半天,不僅吸引了公園內(nèi)的老人和孩子,還使不少過往的行人都駐足觀看。太陽映著我們燦爛的笑容,映著我們泛著紅暈的臉,是那么溫暖、那么美好……銀鈴般的笑聲一直回蕩在公園的上空,傳出很遠,很遠……
有趣的游戲的作文 篇7
今天,老師借著閱讀課的時間讓我們玩游戲,游戲的名字是:傳口令。
我們一聽,都非常高興。老師開始說游戲規(guī)則了:“全班同學分成幾個小組,每組最前面的同學到老師身旁聽口令,然后回到自己的座位,等老師說開始時,最前面的同學把口令傳給下一個,照這樣的順序依次傳下去,等傳到最后一位同學時,那位同學就站起來,等每小組最后一個同學都站起來后,他們就到黑板上把自己聽到的寫下來,哪組寫得對哪組就獲勝,贏了的有獎勵,輸了的會有懲罰!蔽覀兟犚姟皯土P”這兩個字,原來的興奮全變成害怕了。
游戲開始了,每組第一個同學都跑了上去了,聽老師的口令。過了一會兒,他們?nèi)聛砹耍缓,老師一聲令下:“開始!泵拷M前面的同學迅速轉(zhuǎn)過頭來,把口令傳給下一個同學,教室里全是“嗡嗡”的聲音。終于到我了,我只聽見前面同學對我說:“藤條頭上掛銅鈴!蔽衣犕旰笱杆侔堰@個口令傳給了下一個同學,她聽完立刻站起來,等后面同學全站起來時,他們都跑上講臺,把自己聽到的寫出來。由于這些同學都是上課不認真的,我們都對他們沒抱多大希望。果然不出我們所料,在上面的同學沒一個寫對,老師開始報正確答案,她拿出一張紙,我們仔細一看,原來是:藤條上頭掛銅鈴。我們這次全軍覆沒,沒辦法,只有全受懲罰。每組后面的同學揪前面同學的耳朵,我們前面的同學都埋怨起來:“最后面的同學就不要揪耳朵,不公平!
這局我們都輸了,只有進行預加賽。預加賽的規(guī)則改了一下:每組的口令都不同,傳下去時聲音中等,等到最后一位同學時,只需說,然后當場對答案。預加賽開始了。最前面的同學都跑上講臺,老師為了不讓別的同學聽到,就到教室外去,等他們記清后就跑回座位。老師又說了一聲:“開始!泵拷M最前面的同學又轉(zhuǎn)過頭來,把口令又傳給下一個。還沒有接到口令的同學都非常緊張。終于到我了,我聽見前面同學說:“缸里有缸動!蔽揖陀职芽诹顐鹘o后面那位同學,她怕忘記,就把這個口令在嘴上念叨著。全班終于都傳完了。老師一個接一個問,問到我們這組時,最后那位同學大聲說:“缸里有缸動!崩蠋煾覀冋f:“不是缸里有缸動,而是缸里有缸豆!蔽覀円宦牰忌笛哿。
到最后,只有三組獲勝,他們都興奮地拿著一顆“幸運星”,而其它六組只有被揪耳朵了。
這次游戲玩得真開心,我雖然沒得到“幸運星”,但我明白了:做什么事都要遵守規(guī)則。
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