關(guān)于游戲的作文(通用11篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于游戲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于游戲的作文1
今天，老師宣布來一次歇后語(yǔ)大賽：1-6班是A組，7-12班是B組。
比賽開始了，主持人拿出一張卡片讓A組回答，又拿出另一張卡片讓B組回答，這樣輪下去，只要回答的那個(gè)組，回答不出來，另一組就能補(bǔ)充。開始的時(shí)候卡片還比較簡(jiǎn)單，后來越來越難，連雙方都回答不出來，B組一直占著比賽的第，經(jīng)常流利地回答出主持人提出的問題，而A組卻很少回答出來，一邊登記分?jǐn)?shù)的同學(xué)為我們B組加分，累的滿頭大汗。比賽很激烈，遇到難題時(shí)各個(gè)臉上都露出難色，若答出了那組的人肯定是喜笑顏開，如果看見另一組答出了，心里都在沮喪：怎么沒想到是這個(gè)呢？這不是很簡(jiǎn)單的嗎？連一旁的主持人也在為這組可惜。
第二個(gè)搶答賽在A組的難過、沮喪中，B組的開心、喜悅中開始了，這個(gè)環(huán)節(jié)只要那個(gè)人先舉手，不論那個(gè)組答對(duì)后就可以加分，有時(shí)候激烈地許多人一起舉手的都有，主持人常�？床磺宓降资钦l(shuí)先舉手，而寂靜的時(shí)候，沒有一個(gè)人舉手，有時(shí)有人鼓起勇氣，怯生生地舉起手也 要答錯(cuò)。這時(shí)，主持人只好一次次地公布答案，老師看很少有人答出，就只好宣布：“比賽結(jié)束”，然后登記分?jǐn)?shù)的同學(xué)告訴了我們各組分?jǐn)?shù)的結(jié)果。這次比賽有人說是不公平的，有人說是激勵(lì)的，有人說是有趣的，說不公平的也有道理，因?yàn)锳組人數(shù)比B組人數(shù)少。
總之，這場(chǎng)游戲就這樣結(jié)束了。
關(guān)于游戲的作文2
如今，在這個(gè)高科技時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種網(wǎng)絡(luò)游戲也在向我們撲面而來。什么單機(jī)游戲，聯(lián)網(wǎng)游戲，真人游戲…叫得起名字的，叫不起名字的，還有好多明星代言的，多的可以和天上的星星相比。
自己是個(gè)不怎么喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人，手機(jī)上也就有個(gè)斗地主，打麻將剛剛學(xué)會(huì)就感覺有些玩膩了。可是，大概，真的很多年輕人應(yīng)該不像我這么無趣，不然，有好多家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)如洪水猛獸。生怕自己的孩子一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)游戲里就越陷越深，再也無法拉出來。
其實(shí)，有時(shí)想下，現(xiàn)在的年輕人都工作生活壓力比較大，偶爾閑下來的時(shí)候，玩玩游戲娛樂娛樂，放松放松也挺好的。而且，有好多游戲是屬于益智游戲，可以開發(fā)人的大腦。當(dāng)然，也有一些游戲，玩著會(huì)讓有思考人生感悟生活。
當(dāng)然，也有好多人整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤了正常的工作學(xué)習(xí)，影響了正常的.生活，也有一部分人在網(wǎng)絡(luò)上面花費(fèi)太多的精力和錢財(cái)，最后不禁親戚朋友都不待見，就連自己的身體也每況愈下。
當(dāng)然，凡事都有兩面性。就看我們?cè)趺慈ダ茫绾稳グ盐�。如果把握的好，不僅可以開發(fā)大腦，思考人生，娛樂自己，還可以獲得一些經(jīng)濟(jì)上的小收獲�？墒牵坏┌盐詹缓�，沉溺其中，那么就是真正的洪水猛獸。
網(wǎng)絡(luò)游戲這把雙刃劍到底好不好使，得用我們聰慧的大腦來好好判斷，好好利用，好好把握。取其精華，去其糟粕，讓我們變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，更好的為自己所用！
關(guān)于游戲的作文3
同學(xué)們一定見過斗雞！今天，我們同學(xué)課堂上比賽“斗雞”的游戲。規(guī)則如下：
1、老師將會(huì)在兩個(gè)同學(xué)背上各貼一個(gè)字；
2、雙方同學(xué)不能用手或腳打擊同學(xué)，要用實(shí)力看到對(duì)方背后的字才勝利。
老師請(qǐng)李武揚(yáng)和陳文捷比賽。當(dāng)老師把字貼好后，李武揚(yáng)賊眼溜溜，抬起頭來想看看，可是沒看見。
比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，武揚(yáng)和陳文捷都彎著背，像兩只好斗的小公雞。陳文捷十分靈活，左躲右閃，不管對(duì)方怎么想辦法，他都能應(yīng)付自如，辦事胸有成竹。而李武揚(yáng)呢？心里十分著急，像無頭蒼蠅東撞西撞，不知所措，所以就一直用手遮著字。李武揚(yáng)恨不得把脖子拉得三尺高，突然他跳了起來，想看到陳文捷背后的字，可惜，當(dāng)他跳起的那一瞬間，陳文捷也跳了起來，兩人碰在了一起。比賽仍然繼續(xù)，漸漸地李武揚(yáng)只有招架之功，無還手之力。隨著音樂快要結(jié)束了，李武揚(yáng)更是著急，拉拉隊(duì)員們也努力地為他加油。突然，李武揚(yáng)來了個(gè)三十六度大轉(zhuǎn)彎，想讓陳文捷設(shè)入圈套，可是陳文捷沒有中計(jì)，穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，仿制在等著李武揚(yáng)自投羅網(wǎng)。就在這時(shí)，李武揚(yáng)轉(zhuǎn)了身，背朝著陳文捷，字讓他看見了，陳文捷說了一聲“看見了”，頓時(shí)，音樂結(jié)束了，陳文捷勝利了，李武揚(yáng)聽了，十分不服氣，懊喪地回去了。
“斗雞”真有趣！
關(guān)于游戲的作文4
前天，我去了媽媽的辦公室。我玩了我最喜歡的游戲——功夫派。你玩過功夫派嗎？如果沒有，那就聽聽我的介紹吧�！豆Ψ蚺伞肥翘悦拙W(wǎng)專為我國(guó)8-15歲兒童創(chuàng)作的益智挑戰(zhàn)探險(xiǎn)游戲。我們可以自主扮演成猴子派派、兔子伊爾、熊貓大竹、龍人敖天在艾爾大陸神秘功夫世界探險(xiǎn)。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新探索精神，同時(shí)了解并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)功夫文化。
而我選的是猴子派派，它使用的武器有：驚水棍、光明棍、烏金棍、定海神猴棍和紫金破狼棍等。而我現(xiàn)在使用的是驚水棍。我選用的頭冠是破風(fēng)冠，項(xiàng)鏈?zhǔn)橇栾L(fēng)項(xiàng)鏈，護(hù)手是寧心護(hù)手，戒指是青龍護(hù)衛(wèi)戒指，衣服是鶴立裝，腰帶是星云腰帶，下裝是混元下裝，靴子是魅影靴。我的稱號(hào)是東部護(hù)衛(wèi)者，我的靈獸是火云麒麟。 猴子派派的技能有：風(fēng)神之眼、離子風(fēng)暴、碧海潮音、風(fēng)云棍法、當(dāng)頭一棒、急速流星、金槍探頭、回旋踢、靈光劍影、回馬槍、風(fēng)云再起、橫掃千軍、十字連擊、立地騰空、夜戰(zhàn)八方等。猴子派派的終極技能是猴年馬月。
它的功能包括：個(gè)人、背包、神獸、卡牌、成就、副職、團(tuán)隊(duì)、好友、家園、系統(tǒng)和功夫?qū)毜洹?/p>
想知道我為什么這么厲害嗎？因?yàn)槲医?jīng)過一年堅(jiān)持不懈的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，才獲得這么高的級(jí)別。聽完我的介紹，你是不是也對(duì)功夫派很感興趣了呢？你是不是也會(huì)喜歡上猴子派派呢？等你學(xué)會(huì)了，我們?cè)賮硪黄鹛魬?zhàn)吧！
關(guān)于游戲的作文5
今天，我見媽媽不在家，便偷偷的從書架上取下一本《高老頭》，捧在手里津津有味的看了起來，把媽媽給我出的練習(xí)題忘了個(gè)一干二凈。
一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)……我越來越入迷，自己仿佛坐著一條大船，在知識(shí)的海洋中遨游。書中的知識(shí)真多呀！像地上的螞蟻一樣數(shù)之不盡；書中的詞語(yǔ)真優(yōu)美呀！像海底那彩斑斕的珊瑚一樣多姿多彩；書中的知識(shí)真廣��！像天空一樣遼闊無邊 ……正當(dāng)我看到最驚心動(dòng)魄的地方時(shí)�！岸ｂ�、叮鈴”的門鈴聲打破了我甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我一轉(zhuǎn)身 ，正要開門時(shí)，眼中的余光一下子落到了那空空如也的練習(xí)本上，我的心砰然一陣，十分的驚慌失措。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到門口，慌慌張張的開開門，一見媽媽便如鼠見貓，惶惶不安起來，媽媽一進(jìn)屋便放下手中的東西，向我的屋里走來，我腦子中立刻浮現(xiàn)出那空空如也的練習(xí)本，心中砰然一陣，已被嚇得魂不附體，沒辦法，只有坦白的交代了，我本以為媽媽會(huì)狠說我一頓，可我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，太陽(yáng)從西邊出來了，媽媽和藹的對(duì)我說，看書是好事，可要分時(shí)間呀！聽了媽媽的話使我對(duì)以后怎樣看好書又有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
關(guān)于游戲的作文6
愛游戲是孩子的天性，在我孩童時(shí)自然不會(huì)錯(cuò)過一次次的游戲機(jī)會(huì)，在游戲中……
一
我沐浴在愛的溫泉里。呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母便帶著我在草地里、在花叢中玩耍，好奇的我用力爬著，口里吃力地發(fā)出一些奇怪而又簡(jiǎn)單的音兒，媽媽哄著我，鼓勵(lì)我向前，爸爸在一旁保護(hù)著我，生怕我出事�；叵肫饋�，在游戲中我感受著愛。
二
我盡情地玩樂。大些，在泥堆里和小伙伴們過家家，在小溪里捉魚兒，在田間捕蝶兒……我盡情地嬉戲，不怕臟、不怕熱、不怕累，我快樂極了。在游戲中，我盡情享受著童年的樂趣。
三
我奏了一串不愉快的音符。與伙伴在院子里捉迷藏，輪到我捉然不服氣，他們也不過比我大兒個(gè)月而己。因此我們便吵了起來。我一氣之下離開了伙伴們獨(dú)自去玩。獨(dú)自一人，我感到自己是那么的孤單，沒有一點(diǎn)樂趣。望著窗外，我忍不住地沖了出去……伙伴們不計(jì)前嫌，又快樂地跟我在一起游戲。我不再那么自私。在游戲中我明白了自己應(yīng)多讓他人，不能只顧自己，不管別人。在游戲中我感到與伙伴在一起游戲是多么開心。
四
我受益匪淺。瞧，這是一張幼兒園時(shí)我獲獎(jiǎng)的照片。獲得的可是智力競(jìng)賽獎(jiǎng)。問問有什么心得，這可大都是從游戲中得來的知識(shí)。在游戲中我練習(xí)著算術(shù)，在游戲中我學(xué)到了許多詞語(yǔ)，在游戲中我發(fā)現(xiàn)了生活中許多趣事，在游戲中我學(xué)會(huì)了觀察，在游戲中我養(yǎng)成了開動(dòng)腦筋的習(xí)慣……
游戲中有愛，有快樂，有知識(shí)，更有讓我永遠(yuǎn)牢記心中的道理。
關(guān)于游戲的作文7
這天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無云。燦爛的太陽(yáng)像媽媽一樣，把我給叫醒了。今天早上我可有一個(gè)“陰謀”。
只見媽媽和奶奶還在客廳，我便裝著還沒有睡醒，搖搖晃晃地走出房間，像喝醉酒了似的。她們好像都放松警惕，7時(shí)50分就都出門了，我便迅速地把早餐吃完。我趕緊打開電腦。哎呀，怎么更新了，我連忙搜索“賽爾號(hào)”。
我急忙打開這個(gè)游戲，快速地玩著。我用的是烈焰猩猩，哥哥用的是魯斯王決斗，雖然我是80級(jí)，但是哥哥的必競(jìng)是水系。幾分鐘后我終于打贏了，我當(dāng)時(shí)真的很開心。玩游戲雖然很快樂，但這樣玩游戲也讓我感到懼怕。
我懼怕的是奶奶，因?yàn)樗S時(shí)都有可能回來的，那樣我的“陰謀”還沒得逞，又得挨罵。所以，我得提高警惕，只要門有一點(diǎn)“不對(duì)勁”的聲音，我就得關(guān)電腦了。不然，后果可是相當(dāng)嚴(yán)重的。我喜歡在上午開電腦，那是因?yàn)橄挛缒棠毯苌俪鲩T，而是上午呢，奶奶總要出去買菜，所以上午是最合適玩游戲的時(shí)間了。最令我開心的是奶奶回鄉(xiāng)下喝喜酒，爺爺來照顧我，爺爺不會(huì)管我玩多久，只要時(shí)間一到，爺爺就會(huì)讓我睡午覺。只要我睡了，爺爺也會(huì)跟著睡的，那樣我就有機(jī)可乘了，哈！哈！哈……
不知不覺，已經(jīng)過去一個(gè)多小時(shí)了。突然，門外發(fā)出響聲，聽上去是開門的聲音，不好奶奶回來了！我趕緊把電腦關(guān)好。坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，裝著什么事也沒有發(fā)生過，剛剛好奶奶就進(jìn)來了。真是好險(xiǎn)��！
今天的“陰謀”已經(jīng)得逞，我很開心！
關(guān)于游戲的作文8
我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。
游戲開始了，老師給每位學(xué)生三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男學(xué)生來讀，老師的游戲規(guī)則是：如果讀的符合實(shí)際情況，就不用上臺(tái)表演節(jié)目，如果讀的不符合實(shí)際情況，就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。
忽然，一個(gè)學(xué)生讀了：“段慧鵬在家里探險(xiǎn)”。頓時(shí)，一陣不可抑制的哄笑聲迸發(fā)了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時(shí)最不愛笑的我也放聲大笑了。此時(shí)，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。
游戲在繼續(xù)進(jìn)行，笑聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，此起彼伏……[本段既要描寫被念到學(xué)生的神情動(dòng)作，也要描寫周圍學(xué)生的神情動(dòng)作，對(duì)念到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點(diǎn)。]
這真是一個(gè)別開生面的、難忘的游戲啊！
關(guān)于游戲的作文9
當(dāng)今的社會(huì)逐漸步入網(wǎng)絡(luò)生活，網(wǎng)絡(luò)師時(shí)代，不管是大人還是小孩都會(huì)使用電腦會(huì)上網(wǎng)。而對(duì)于上網(wǎng)玩游戲到底是好還是壞呢？
游戲?qū)τ诖笕藖碇v作為減輕負(fù)擔(dān)的一種方式。然而對(duì)我學(xué)生來說游戲會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。開明的家長(zhǎng)卻極少。在我看來，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學(xué)會(huì)到許多。從經(jīng)營(yíng)小游戲中可以學(xué)到理財(cái)，從敏捷的小游戲中可以練習(xí)反應(yīng)能力而對(duì)于裝扮小游戲可以練習(xí)對(duì)東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。
對(duì)于游戲，使用好是對(duì)的，而使用不好便是錯(cuò)的。游戲只是娛樂性的，不能太投入其中而上癮……，要學(xué)會(huì)控制自己，分辨好壞。玩游戲也應(yīng)該有個(gè)時(shí)間的限度。時(shí)間長(zhǎng)了好事也將變成壞事，眼睛會(huì)受到損壞，第二天會(huì)疲憊困倦的。
我想對(duì)反對(duì)孩子們的家長(zhǎng)說：“讓孩子在空閑時(shí)間，疲憊過后，放松一下吧，考試過后輕松一下吧。一直學(xué)習(xí)下去將不會(huì)有良好的效果，何不讓他們快樂的玩一玩呢？”
游戲，可以說它好也可以說它壞，不管怎樣，只要你好好使它將發(fā)出自己最好的效果！
關(guān)于游戲的作文10
今天，李老師讓我們玩一個(gè)需要用智慧和反應(yīng)速度的游戲，叫吹蠟燭。
李老師在講臺(tái)桌上放了5根小天使——點(diǎn)上了火的小蠟燭。小蠟燭身上穿著一件白白的大衣，頭上戴著閃閃發(fā)光的“光環(huán)”。李老師說：“規(guī)則是在30秒內(nèi)，靠說詞語(yǔ)來吹滅蠟燭。說過的詞語(yǔ)不能再重復(fù)�！眲傉f完，王安曉就一蹦一跳的上來了，王安曉說了好多的臟話，小蠟燭們好像在說：“哼！小子，又說臟說，還想把我們吹滅�！薄巴！崩罾蠋煷蠛纫宦�。說：“30秒的時(shí)間到了！”但是王安曉卻被短小的蠟燭給打敗了，一支也沒有吹滅。鄭欣怡和許桓銘最好，他們吹完之后，我們紛紛鼓掌，特別是章煜昕，還站在桌子上“啪啪”的鼓掌，說：“好哎！我們男生勝利了！”最后李老師說：“你們男生和女生打成平手了。還有，我們下次還有更好玩的游戲呢！”
我想：下一次的游戲一定要快點(diǎn)來到！我還知道對(duì)付小蠟燭的辦法，一定要詞語(yǔ)里有b、p的字母。
有一只小蠟燭很害怕，頭上流下了大滴大滴的汗水——蠟燭油。
關(guān)于游戲的作文11
游戲，在生活中無處不在。
游戲——幼稚
為了不影響我的學(xué)習(xí)時(shí)間，爸爸特意把淘氣的表弟安排到廳里玩。聽錄音，學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)，總覺得很不安靜。“吱……啪……”一陣陣無聊而心煩的聲音，在我耳邊徘徊，似乎霸占了我的讀書聲。心想：又是表弟在玩游戲了，那幼稚的游戲，何時(shí)才能停止��！唉……他總做出些幼稚的事。
游戲——天真
聽過那一陣陣“轟炸”般的聲音，不由自主得出去說一說他。剛走出門，似乎覺得自己像個(gè)霸主一樣，多管閑事，像強(qiáng)盜般奪去別人的時(shí)間，心中不禁留下一絲絲慚愧。在門外的我，看著那既淘氣又可愛的表弟，想到了我以前那些“瘋狂的小故事”，不禁傻傻一笑，心中又多了一絲天真。
游戲——回憶
之后我并沒有去管那“瘋狂的事”，只是默默忍耐著他的淘氣，時(shí)而腦海中浮現(xiàn)那一段段令人陶醉的“小片段”，不由自主地靜坐在“影院”的座位上，看著那一段又一段溫馨的時(shí)光……
游戲——啟示
到了初中，我也偶爾“天真”一下，不時(shí)約同學(xué)出去打打球，散散心。習(xí)慣了，我才覺悟到，游戲是人生的一個(gè)路口，是一處天真的來源。游戲，既有快樂，又有傷感；既能放松，又能找回天真那位“朋友”。
人生，就如一杯咖啡，苦了，就放些“糖”，增添一絲絲“甜”味。
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