悄悄話游戲作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的悄悄話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
悄悄話游戲作文1
哈，早上我去補習班上課，楊老師就帶我們玩了一個非常有趣的游戲。這個游戲叫：傳悄悄話游戲。
游戲規(guī)則有點奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時竊竊私語得傳給下一位同學，如果哪位同學出了聲的話，出局！最后一位同學把那句話寫在黑板上就行了，等老師看對不對了。
第一組開始！“咚咚”他們激動地跑上講臺，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯得也太離譜了！本來是童年的心里長了一顆樹，他、他、他們······寫成了東邊的西邊長了一棵樹！我們笑死了。
第二組拖拖拉拉的，楊老師說：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的寫。那······個，錯得實在太離譜了！
該我們組了，我們組速度如風一般�！班病ぁぁぁぁぁぁ笨春昧�，迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學一個一個的快速的傳著話，可是還是傳錯了。應該是：一只小狐貍，聰明有心計。可是，我們卻傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！
從這個游戲中我知道了：一句簡單的話，經(jīng)過一傳十，十傳百，就會把對的傳成錯的，把真的傳成假的。對于流言，我們不能輕信，要自己去探究真實！
悄悄話游戲作文2
無助的我看著鏡子里流淚的我，回憶起和老姨的歡樂時光．
小的時候，只要一放假，我就吵著、鬧著要去找老姨玩，家人只好把我送去．我一到那，老姨就把那平常舍不得吃的好東西，全都拿給我這個小攙貓吃．我吃的飽飽的，天天嘴巴，就騎在老姨肩上，本來就有點彎的腰，被我弄的更彎了．現(xiàn)在我長大了，不再想兒時那樣調皮搗蛋，和老姨的感情遠遠勝于父母和爺爺奶奶的感情，在我知道好好孝敬她的時候，老姨得了重�。�
記得三年前的生日，是周日，本來應該高高興興地辦PARTY,但是我卻高興不起來，自然PARTY也泡湯了。那天我來到老姨身邊，看著她睡覺，我不想打擾她。她醒來見到我，高興得和我聊天，我發(fā)現(xiàn)她老了許多，頭上有少許銀絲。在回家的路上，我下起了小雨，沒過多久，老姨的笑臉再也看不見了；老姨的笑聲再也聽不見了；老姨的`關心再也沒有了。
看一個電視劇的時候，有一個電視劇里說道過：“一個人死后，他會變成一顆星星，在關心她的每一位親人.”我相信有一顆是老姨,他在天上保佑著我,看著我.雖然我不知道哪一顆是她,但是只要我對每一顆星星說,讓他們轉告給老姨,那么老姨就會知道.我有好多話想和你說!你不必全說,只要告訴我:你在那里過的好嗎?你知道我有多么想你嗎?
悄悄話游戲作文3
“哈哈……”我們班傳來一陣陣笑聲，是什么讓我們哈哈大笑？當然是傳悄悄話的游戲咯！
今天的一節(jié)作文課上，老師對我們說：“我們來玩一個游戲吧！”聽到“游戲”這個詞，我們立刻“滿血復活”恨不得馬上就開始玩。
接下來就是宣布游戲規(guī)則了，規(guī)則是：由各小組的第一個人把老師給他指定的內容向后面?zhèn)�，最后一個人把內容寫出來，同時要保證正確，寫正確的一組就是第一。
游戲開始了，只見老師對四個小組第一桌其中的一個同學說了些什么，我也想聽聽老師對他們說了什么，但是不能違紀，所以我只能待在座位上。只見他們對自己的同桌說了些什么，然后同桌轉身又說給后桌的同學聽，忙得不亦樂乎。
趁還沒有輪到我，看一下其他組的進度吧。我往第一組看去，呀，他們是怎么了？一個個都慢成什么樣了？這速度，簡直比不過一只烏龜呀！算了，看一下第四組吧，哇塞，第四組的速度比我們還要快，我們要加油了！我回過頭來，發(fā)現(xiàn)我們這組已經(jīng)傳到何亞倫那了，再看一下組員，一個個都好悠閑，楊一昕在對著我們笑，好像在說；“加油��！加油！”俞奕妃不知手上拿著什么東西在玩，俞子涵就和別人不一樣，拿著本子和筆在那里準備把老師說的話寫下來，而我在一旁左顧右盼，生怕別組超過我們組。
時間像只過了一秒一樣快，轉眼間，話就傳到了呂詩琪那兒，我拉長了耳朵，仔細聽她對我說的每一句，我聽她說：“我愛鵝鵝鵝，我怕鵝。”我心里嘀咕著，這是不是對的呢？不管了，還是先把這話傳給俞子涵再說吧。于是，我就把這話一五一十傳給了他，他飛快地把答案寫在紙上，交給老師。其他小組也上交答案，我們非常期待到底是哪一組贏了。
當老師說出答案全錯時，我們異口同聲都是“唉”這個字。當我們看到各組的答案時，頓時哈哈大笑，有一組是這么寫的：我怕鵝，鵝弄我，我希鵝。就這一句話，讓我們全班笑了一分鐘。老師說，哎，好好的五句話說出來，最后剩下了三句。她把正確答案亮出來，我們才知道錯在哪里。
這個游戲讓我明白：不可以隨便相信別人的話，自己看到才能知道事實的真相。正所謂：“耳聽為虛，眼見為實�！�
悄悄話游戲作文4
每個孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開心，老師帶我們玩了一場別開生面的“傳話”游戲。
游戲分三組進行，每組的第一個同學抽取紙條后，把話悄悄傳給第二個同學，不能被其他人聽到哦！后面的同學把話依次傳下去，最后又快又準的小組獲勝。
游戲開始了，我們組先上臺傳話。我大步流星地走上臺，心想，我們這個組一定可以的。老師讓我打開她提前準備好的紙條，打開后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個詞語好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉過身來，輕輕的踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個同學的耳邊上，壓低聲音說出了這個詞語。他似乎聽懂了，得意地向我擺出了一個OK的手勢。之后，他用同樣的動作給第三個同學說出了詞語。第三個同學沒有聽懂，皺著眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說了一遍，第三個同學緊接著給第四個同學傳了下去……
當最后一個同學說出答案時，我覺得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說成了“媽媽你敢”！當大聲說出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的捂著臉笑，甚至還有的同學笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點把屋頂給掀翻。天哪！這個游戲實在太好玩了！
看來，生活中可不能隨意相信傳言哦！因為很多話都會被傳錯的。
悄悄話游戲作文5
“我是一個乖孩子，從來不干壞事�！弊魑耐趵蠋熭p輕地趴在我耳邊傳起了“悄悄話”，同學們一個個都瞪大了眼睛，盯著我和老師。
告訴你，這是我們作文班的同學在玩“悄悄話”游戲，老師先給第一個人耳語一句，接下來一個一個往后傳這句話，前提是絕對不能讓第三個人聽見，看看到最后這句話會變成什么樣子。
我盡量壓低自己的聲音，把話傳給下一個人，最后又做了一個“聽懂了嗎？”的手勢，那個人眨巴眨巴眼睛，點點頭，便傳給了下一個人，同學們都屏息凝視，把所有的注意力全部集中在了正在傳話的兩人身上，漸漸的，傳話的速度越來越快，很明顯，這句話已經(jīng)慢慢變短了，有的人在傳完時，臉上已經(jīng)寫滿了問號，并再次向前一個人求證，確定答案后，只好繼續(xù)等待結果了。
緊張的一輪結束后，老師請最后一位同學來宣布結果，可是那位同學竟笑得直不起腰來，“老師——這，這句話——有點兒——”同學們看她的樣子，也不禁笑起來，“到底是什么呀！”有的人已經(jīng)等不及了，大聲嚷嚷起來，她答道：“我去，到我這就變成我去了”。
“我去……”同學們不斷低聲議論著，我聽了不由地笑的前仰后合，肚子都疼了。
我們只是二十幾個人就已傳成了這樣，在社會上，人們會把謠言傳到個個人的耳朵里，一傳十，十傳百，并且每個人在傳的時候，都會添油加醋地加上幾句，使它變得面目全非，所謂“三里無真言”，所以我們要做到就是不信謠，不傳謠才行。