傳話游戲作文

【熱門】傳話游戲作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的傳話游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傳話游戲作文1

　　今天晚上，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的傳話游戲。

　　游戲的規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。

　　開始玩了，老師把我們分成了兩組，一組叫必勝隊(duì)，一組叫不敗隊(duì)。老師把兩條隊(duì)的第一個(gè)同學(xué)請上去，聽傳話內(nèi)容。我是其中的一個(gè)，心里非常緊張，心想：作為這一隊(duì)的“隊(duì)長”，一定要聽仔細(xì)，不然，我們是會(huì)失敗的。雖然我聽對了，但是最后的一名同學(xué)竟然說成了：我沒聽清楚。他剛說完，大家就哄堂大笑起來。結(jié)果，我們隊(duì)失敗了。

　　通過這個(gè)游戲，我知道了：傳言不可信，耳聽為虛，眼見為實(shí)。

傳話游戲作文2

　　今天，老師讓我們做了一個(gè)傳話游戲。

　　游戲規(guī)則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對后面一個(gè)同學(xué)小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學(xué)穿得又快又好。

　　游戲開始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話是“十四個(gè)人吃四十個(gè)柿子”，只見前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時(shí)緊張起來。前排傳過的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒傳到的同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。

　　第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個(gè)同學(xué)告訴老師要傳的話是“十四個(gè)人吃四十顆石子”，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時(shí)傳完，可他們也傳錯(cuò)了第四組傳成“死尸給人吃四十個(gè)柿子”。老師告訴大家所傳的話后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。

傳話游戲作文3

　　“你說啥?”一位同學(xué)好奇的問。“什么?”下面的同學(xué)都在笑，笑聲像浪花一層一層的拍打著沙灘。因?yàn)槲覀冊谕妗叭の秱髟挕蹦?

　　規(guī)則是：老師在紙上寫要傳的話，讓我們傳，看看哪一組最后一個(gè)同學(xué)說出來的是正確的。

　　第一位同學(xué)咧開嘴笑著走向了講臺，還露出了大門牙。當(dāng)老師開始傳時(shí)，第一位同學(xué)看了看老師，手中一只手還搓著。那時(shí)教室里鴉雀無聲。她看完之后，撓了撓頭，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前走，像一只小蝸牛，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪。

　　當(dāng)傳到第三位同學(xué)時(shí)，她撓了撓頭，一臉茫然的看著第二位同學(xué)，眉毛皺緊，嘴巴張大，還小聲說著：“啥，你講啥?”可惜不能說第二遍啊!

　　老師本來傳的是：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我。”結(jié)果傳成了：“我剛起來灑了�！倍及盐倚λ懒�。

　　還有一位同學(xué)叫顧陸澤，他也是笑著走上臺的，他跳著上來手舞足蹈，也是傳的上一個(gè)，當(dāng)傳到后面?zhèn)鞒闪恕拔亦闷ā绷恕?/p>

傳話游戲作文4

　　丁鈴鈴，下課了。同學(xué)們像蜜蜂一樣從教室跑出來，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做游戲，而我正在玩有趣的傳話游戲。

　　游戲開始了，我排在第一個(gè)，小花來定句子。小花在我耳邊，嘰里咕嚕地說了句話，我聽到的是：今天有一陣夕陽。什么，一陣夕陽？我沒聽錯(cuò)吧？我?guī)е�疑問，又轉(zhuǎn)到后面對小紅說，只見小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉(zhuǎn)身，小聲地對小妤說。小妤又轉(zhuǎn)身，把手?jǐn)n成喇叭形對小霈說。小霈是最后一個(gè)，是要大聲說出來的。這時(shí)，我心里忐忑不安，生怕自己聽錯(cuò)了。

　　小霈眼珠子一轉(zhuǎn)，大聲說：“今天有人在走路。”我一聽，肯定錯(cuò)了，怎么會(huì)傳成這樣？接下來，就輪到小花公布答案了。小花說；“今天的雨真細(xì)啊�！蔽覀円宦牰即笮α�。有的笑得上氣接不過下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。

　　這次的傳話游戲讓我明白了：不能聽風(fēng)就是雨，不能輕易信人的話，更不能傳謠言。俗話說得好：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

傳話游戲作文5

　　今天，在課上，我們玩了一個(gè)“快樂傳話”的游戲。一聽老師說要玩游戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的說：“耶！”有的還站在椅子上說“太好了”。

　　游戲開始了，我的同學(xué)冷倩瑤笑容滿面先場老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條后微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身來，她對我做了個(gè)大灰狼的動(dòng)作。我拍了拍下一個(gè)人的肩，重復(fù)著剛才上一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，他覺得很奇怪還是沒搞懂，我只得又給他做了一次，他終于有點(diǎn)頭了，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，到最后一個(gè)同學(xué)，我在為他加油，可是他沒答出來，別人都在哈哈地笑。

　　游戲結(jié)束了，最后第一個(gè)同學(xué)公布答案。原來是“趕著小羊上山”�。⊥瑢W(xué)們聽完答案，一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，今天真是開心的一天啊！

傳話游戲作文6

　　作文課上，朱老師組織我們做了個(gè)游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個(gè)領(lǐng)頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個(gè)人傳話。最后，錯(cuò)誤率最多的為聾人組，最少的為順風(fēng)組。

　　老師先選好領(lǐng)頭羊，給他們看了張紙條，同學(xué)們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風(fēng)耳小組的稱號。這時(shí)，領(lǐng)頭羊回來了，游戲開始了！

　　我們組的領(lǐng)頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時(shí)就出現(xiàn)問題了。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時(shí)，陳琢又和楊雨辰說了一次，楊雨辰就立刻眉開眼笑了。接下來的一切都很順利。

　　最后，我們組得了順風(fēng)耳小組的稱號。老師說：“失之毫厘，謬之千里�！睆倪@句話中，我明白了一個(gè)大道理：前面一個(gè)小錯(cuò)誤，到后來這個(gè)小錯(cuò)誤就可能引起一個(gè)大錯(cuò)誤。所以我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽，清清楚楚地傳！

傳話游戲作文7

　　今天，孔老師說：“今天我們玩一個(gè)游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個(gè)句子，要記住這個(gè)句子，要依次傳完，最后一個(gè)同學(xué)把你聽到的寫在白紙上�！�

　　游戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說了一個(gè)句子，接著蘇亞潔伸長脖子和我說：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問了一次，可是她這是說媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個(gè)同學(xué)陳文嫻說。她把肚子伸過來，我說是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！彼�聽不懂又問了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和梁彬煥說，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽了快速的寫了下去，我們寫好了。

　　那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老師說你們都錯(cuò)了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵�！边@時(shí)我們才恍然大悟。

　　這一個(gè)游戲讓我明白了耳聽為虛，眼見為實(shí)，又讓我明白學(xué)會(huì)了傾聽。

傳話游戲作文8

　　今天，我來到金筆上課，到了教室，只見老師手中拿著許多紙片。同學(xué)們議論紛紛，猜老師今天玩什么游戲。我小聲嘀咕：“老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？”上課了，老師告訴我們今天要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

　　老師說傳話游戲的規(guī)則是：第一個(gè)人先看紙條上的內(nèi)容，然后趴在第二個(gè)人的耳朵上 ，小聲的說出剛才看到的內(nèi)容。接著傳給第三個(gè)人，以此類推。當(dāng)傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)需要把他聽到的內(nèi)容大聲說出來。如果說對了，那么就算獲勝。

　　游戲開始了，只見于同學(xué)看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，就傳給了國同學(xué)。她認(rèn)真地聽了以后，把手弄成了一個(gè)喇叭狀，輕輕地傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫老虎”聽成了“一個(gè)小老頭”，然后同學(xué)們都傳成了“一個(gè)小老頭”。一錯(cuò)再錯(cuò)，當(dāng)最后那位同學(xué)大聲說出答案時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，老師也捂著肚子笑得直不起腰！

　　玩了這個(gè)游戲，我感悟到就算是一件小事也要認(rèn)真去對待。

傳話游戲作文9

　　一天，老師教我們玩了一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲的名字叫《傳話游戲》。

　　老師公布了游戲規(guī)則，然后在手機(jī)上打了一個(gè)詞給第一個(gè)同學(xué)看，這個(gè)同學(xué)把這個(gè)詞語告訴了許同學(xué)，然后許同學(xué)在我跟前悄悄地把這個(gè)詞語告訴了我，可我沒聽清，又問了一遍，卻聽到的是“多多跳查”，我感覺很奇怪，但還是告訴了下一個(gè)同學(xué)。最后老師公布答案了，詞語是“刀倒吊著”。

　　開始新的一輪了，老師說，這次傳話的內(nèi)容是一個(gè)較長的句子，且超過十個(gè)字。我心里緊張極了，萬一我記不住被大家嘲笑怎么辦？我的心在怦怦的跳。游戲開始了，老師把句子給第一個(gè)人看，只見他皺著眉毛，看來這個(gè)句子的確很長，然后這第一個(gè)同學(xué)還是告訴了許同學(xué)，最后許同學(xué)把這個(gè)句子告訴了我，我聽了不是很難，便立即告訴了下一個(gè)同學(xué)，最終贏得了勝利。

　　這個(gè)游戲告訴我們，當(dāng)傳話的時(shí)候，不要吵鬧，一定要認(rèn)真傾聽。

傳話游戲作文10

　　傳話游戲，今天孫老師帶領(lǐng)我們玩了一次傳話游戲，游戲開始了，真是緊張又激動(dòng)，我東看看西看看，看看他們傳到哪兒啦，有的人是一直停在那兒，一動(dòng)不動(dòng)肯定是記性不好，有的人傳得很快，幾秒鐘傳一個(gè)，還有的搗蛋不讓別人傳好，看完之后我們才傳到第三個(gè)，我說，哎呀，慢死了，所以我在那兒搗亂。終于到我和孫佳琪。我說獅子王霸占了古老的森林，然后刀疤殺死了木法沙辛巴拉。

　　我說完之后，后面的人說上去說什么。全班人都笑哭了，特別是我，我哈哈大笑，笑得我都肚子疼。

　　最后我們都怪最后一個(gè)人。因?yàn)榈剿�那里都說錯(cuò)了。而老師說，一個(gè)人錯(cuò)都等于整體錯(cuò)，因?yàn)闆]有配合好。今天真是過了一個(gè)愉快的一天啊。如果你喜歡就給我點(diǎn)個(gè)贊。

傳話游戲作文11

　　今天，在班上我們玩了一個(gè)游戲名叫：“快樂傳話”。

　　游戲開始了，同學(xué)們都特別緊張，站在第一個(gè)的同學(xué)他淡定地走到老師身旁�？戳艘谎劾蠋熓种械募垪l，又自信地回到了自己的位置，那位同學(xué)慢吞吞地把動(dòng)作做了出來。他伸出雙手從上往下像切菜一樣。好了，下一個(gè)就是我了，我想了想這句話是什么？我抓破腦袋也想不出來。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我不得不把第一個(gè)同學(xué)的.動(dòng)作重復(fù)了一遍。

　　同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)，站在最后一個(gè)的同學(xué)說出了答案“打鼓”第一個(gè)同學(xué)公布了答案，是我趕著小羊在路上，突然跑出來一頭狼。同學(xué)們聽了答案都笑了雖然我們沒能猜出正確答案，但是這游戲告訴我們：看事情不能只看表面，還要深入思考才能知道事情的本質(zhì)。

傳話游戲作文12

　　今天我在學(xué)校玩了傳話游戲，每一組的第一位同學(xué)去前臺看了一下，紙上的字，一組有20個(gè)同學(xué)首先是我們組我們組的第一個(gè)同學(xué)，小聲的告訴下一個(gè)同學(xué)，我們一起去升旗，但是第九個(gè)同學(xué)卻聽成了我們一起去殺雞，于是她給最后一個(gè)同學(xué)說我們一起去殺雞，最后一個(gè)同學(xué)大聲的說我們一起去殺雞。我們聽了都大聲的笑起來，哈哈哈，太好笑了，他把我們一起去升級，說成了我們一起去殺雞這個(gè)游戲太好玩了，我回家一定要給我的爸爸媽媽分享一下。我和他們一起玩玩這個(gè)小游戲，我還要給爸爸媽媽說一下那個(gè)笑話我的爸媽，媽媽一定也會(huì)說太好笑了吧。

傳話游戲作文13

　　今天，媽媽送我到小桔燈上課，小桔燈老師笑著對我們說：“今天，我們做個(gè)有趣的傳話游戲。”

　　游戲的規(guī)則是：老師把要傳的話告訴每組隊(duì)長，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得對。說對了就算成功，說錯(cuò)就是失敗。

　　游戲開始了：老師把我們分成四組，第一個(gè)同學(xué)把話傳給我：十四個(gè)人吃十四個(gè)柿子，傳到最后一個(gè)人時(shí)，卻說成了：十四個(gè)人殺了四個(gè)人。所以我們失敗了。第一組因?yàn)樵捳f得清楚，傳得快，所以勝利了。

　　通過這個(gè)游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。

傳話游戲作文14

　　今天上午的作文課上，小桔燈作文班的老師教我們玩了一個(gè)有趣的游戲――傳話游戲。

　　游戲的規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯(cuò)了就算失敗。

　　開始玩了，老師讓我們分成了兩個(gè)小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個(gè)同學(xué)走到前面，老師對著他們不知悄悄地說了些什么。他們下來對著身后的同學(xué)也悄悄地說起來，就這樣，一個(gè)一個(gè)依次地往后傳。傳到我時(shí)，我才知道是：十四不能說成四十。我又快速地傳給后面的同學(xué)……第一局、第二局兩組打成了平局，最后一局，不敗組勝利了，必勝組的同學(xué)慚愧地低下了頭。

　　從這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

傳話游戲作文15

　　今天，我們和老師玩一個(gè)游戲，名字叫“傳話游戲”。

　　我們有三組，被老師分別命名為“火龍隊(duì)、”“蜜蜂隊(duì)”、“烈火隊(duì)”，第一次，我們一起參加。結(jié)果把“我喜歡寫作文”。說成了“救命”，我們都哈哈大笑，我笑得直拍桌子了。第二次是“小鳥在樹上唱歌”。我們隊(duì)最后一個(gè)同學(xué)說成了“小鳥在前面唱歌”所以我們隊(duì)得了第三名�；瘕堦�(duì)第二名，烈火隱映是第一名，我們兩組對他們刮目相看。

　　我們隊(duì)雖然得了最后一名，但玩得很開心。我希望下次玩的時(shí)候，一定可以打敗他們。

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