傳話游戲作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的傳話游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
傳話游戲作文1
星期五下午第三節(jié)課語(yǔ)文老師——蟻老師跟我們一起玩游戲——傳話。
游戲的內(nèi)容是：首先每組派一個(gè)代表所聽到的話傳給每組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，這樣不斷地傳下去。最后一個(gè)同學(xué)把聽到的字寫在黑板上。
當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候，我們?nèi)喽夹Φ弥辈黄鹧�，因�(yàn)槔蠋煹脑捠恰皨寢屭s馬，馬慢，媽媽罵馬！”可是黑板上什么都有，比如媽媽趕媽媽，媽媽嘛嘛……
這場(chǎng)游戲讓我明白了什么叫“眼見為實(shí)，耳聽為虛”還有就是要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)的能力很重要。
傳話游戲作文2
星期五第四節(jié)，我們做了一個(gè)有趣的游戲————傳話游戲。
傳話游戲開始了。我們第十一組我第一個(gè)上前面看老師在紙條上面寫的什么，寫的是我昨天吃得什么飯？我給第二個(gè)人悄悄地說(shuō)了一遍，然后一個(gè)接一個(gè)往后傳話，一直傳到最后一個(gè)人。我感到我們組會(huì)拿第一名，因?yàn)槲覀兊囊恍〗M傳的最快，所以第一名應(yīng)該屬于我們組。傳完之后，老師讓我們?cè)诤诎迳蠈懗雎牭降脑挕Ｎ覀兪恍〗M的人寫的時(shí)候非常安靜，"我今天吃的什么飯""我后天該吃什么飯""我大后天該吃什么飯""我前天吃的什么飯"……教室里像炸了鍋，全班同學(xué)都哄堂大笑了起來(lái)，有的笑的喊肚子疼，有的笑得眼淚都出來(lái)了……我看到大家笑，我也禁不住笑了起來(lái)。
看來(lái)什么事都要認(rèn)真呀！
傳話游戲作文3
今天，我在作文班玩了傳話游戲。
游戲開始了！第一個(gè)同學(xué)是董文飛，他很不自信地走上臺(tái)，精挑細(xì)選地選了一張紙條，紙條上面寫著：劉奶奶想喝柳奶奶家的純牛奶。他目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙條，嘴里念念有詞。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！我生怕拖了我們組的后腿。游戲在緊張的進(jìn)行著，大家拿著紙條，他傳給我，我再傳給她，當(dāng)把紙條傳出去的時(shí)候，我心里的那塊石頭終于落地了。雖然傳完了紙條，但是我的心情還是又緊張又興奮。緊張的是，我擔(dān)心我們組的成員會(huì)說(shuō)錯(cuò)；興奮的是，我自己已經(jīng)漂亮的完成任務(wù)。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)完之后，這個(gè)游戲也結(jié)束了，全班同學(xué)哄堂大笑。大家玩得非常開心。
雖然我們組沒有獲得勝利，但是大家團(tuán)結(jié)在一起盡力的完成游戲，我非常開心。
傳話游戲作文4
叮鈴鈴……上課了，老師來(lái)到教室，滿面笑容地說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒��！甭牭竭@個(gè)消息，我興奮得差點(diǎn)跳到天花板上了。
老師給我們簡(jiǎn)單介紹了一下游戲規(guī)則。我們都蠢蠢欲動(dòng)，迫不及待地想要開始游戲了。
第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。
游戲開始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對(duì)方的耳朵邊竊竊私語(yǔ)。我真想知道他在說(shuō)什么呀！同學(xué)們依次傳，中間有一個(gè)同學(xué)聽得一臉茫然，嘴里一直說(shuō)：“什么？是什么？”但還是硬著頭皮傳下去了。本來(lái)是：八百標(biāo)兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛吃潘必脖。話音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。
第二輪開始了，聶子浩也有樣學(xué)樣，小心翼翼地傳著。終于到了我了，結(jié)果劉奶奶愛吃牛奶和榴蓮，卻被我說(shuō)成了牛奶奶愛吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四��！
玩了這個(gè)游戲，我才明白“耳聽為虛，眼見為實(shí)”的意思。
傳話游戲作文5
今天晚上，我去小桔燈作文班上學(xué)。老師說(shuō)我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，同學(xué)們都激動(dòng)得睜大了眼睛。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成四組，選了四個(gè)組長(zhǎng)，到前面去聽傳話的內(nèi)容。首先用手做成喇叭狀放在嘴邊，說(shuō)話的時(shí)候要悄悄說(shuō)，如果說(shuō)錯(cuò)了就算輸。
游戲開始了，大家依次把話傳給后面的同學(xué)。游戲結(jié)束了，老師叫每一組的最后一個(gè)同學(xué)公布傳話內(nèi)容。第一小組說(shuō)：“老師愛我我愛她�！钡诙〗M說(shuō)：“十四個(gè)人吃十四個(gè)柿子。”第三小組說(shuō)：“你的發(fā)型真不要臉。”話音剛落，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)，有的笑得直跺腳。有的說(shuō)，錯(cuò)了錯(cuò)了!
第一組勝了，因?yàn)樗麄儌鞯糜挚煊趾�，而且傳得又�?zhǔn)確。
俗話說(shuō)得好，傳言不可信吶！這個(gè)游戲充分說(shuō)明了這個(gè)道理。、
傳話游戲作文6
今天晚上，我們?cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋�(gè)傳話游戲。
老師把四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)喊到前面說(shuō)傳話的內(nèi)容，我們的隊(duì)長(zhǎng)聽清楚后就開始往后傳，要傳到我的時(shí)候，我有一點(diǎn)緊張，因?yàn)槲遗伦约赫f(shuō)錯(cuò)。我前面的一個(gè)人傳給我，我卻沒聽清楚他說(shuō)的是什么，我問他說(shuō)的是什么，他還是沒說(shuō)清楚。
老師讓每組的最后一名同學(xué)站起來(lái)，公布傳話的內(nèi)容，我就站起來(lái)了。老師問我他們傳的是什么？我就說(shuō)：“不知道�！�
今天我們傳得又快又對(duì)的是第一組，因?yàn)樗麄兊年?duì)長(zhǎng)說(shuō)得最清楚，所以他們勝利了。
從這個(gè)游戲中，我明白了，傳言不可信。
傳話游戲作文7
今天晚上，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的傳話游戲。
游戲的'規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對(duì)。說(shuō)對(duì)了就算成功，說(shuō)錯(cuò)了就算失敗。
開始玩了，老師把我們分成了兩組，一組叫必勝隊(duì)，一組叫不敗隊(duì)。老師把兩條隊(duì)的第一個(gè)同學(xué)請(qǐng)上去，聽傳話內(nèi)容。我是其中的一個(gè)，心里非常緊張，心想：作為這一隊(duì)的“隊(duì)長(zhǎng)”，一定要聽仔細(xì)，不然，我們是會(huì)失敗的。雖然我聽對(duì)了，但是最后的一名同學(xué)竟然說(shuō)成了：我沒聽清楚。他剛說(shuō)完，大家就哄堂大笑起來(lái)。結(jié)果，我們隊(duì)失敗了。
通過這個(gè)游戲，我知道了：傳言不可信，耳聽為虛，眼見為實(shí)。
傳話游戲作文8
今天，我們剛到教室，老師就給每人發(fā)了一張紙條。咦，紙條有什么用呢？噢，原來(lái)是寫一句有趣的話。那寫話又有什么用呢？原來(lái)是要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
開始上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地想要玩。可是我們不知道游戲怎么玩。老師告訴同學(xué)們游戲規(guī)則：一個(gè)人去老師那兒看紙條寫的是什么，然后回來(lái)告訴后面的同學(xué)，依次傳到最后一個(gè)人，最后一個(gè)同學(xué)告訴老師傳的什么話。并大聲說(shuō)出句子。能無(wú)誤地說(shuō)出句就算贏了。
老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細(xì)地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，可傳到王品淳那兒，就斷了，因?yàn)閺埿牧φf(shuō)得太快，王品淳沒聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心里想：我們組一定比他們強(qiáng)，我們本來(lái)很順利，誰(shuí)知到最后一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)不出來(lái)，結(jié)果是0：0平手。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)才能勝利。
傳話游戲作文9
今天，我來(lái)到金筆上課，到了教室，只見老師手中拿著許多紙片。同學(xué)們議論紛紛，猜老師今天玩什么游戲。我小聲嘀咕：“老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？”上課了，老師告訴我們今天要玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
老師說(shuō)傳話游戲的規(guī)則是：第一個(gè)人先看紙條上的內(nèi)容，然后趴在第二個(gè)人的耳朵上 ，小聲的說(shuō)出剛才看到的內(nèi)容。接著傳給第三個(gè)人，以此類推。當(dāng)傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)需要把他聽到的內(nèi)容大聲說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)對(duì)了，那么就算獲勝。
游戲開始了，只見于同學(xué)看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，就傳給了國(guó)同學(xué)。她認(rèn)真地聽了以后，把手弄成了一個(gè)喇叭狀，輕輕地傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫老虎”聽成了“一個(gè)小老頭”，然后同學(xué)們都傳成了“一個(gè)小老頭”。一錯(cuò)再錯(cuò)，當(dāng)最后那位同學(xué)大聲說(shuō)出答案時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，老師也捂著肚子笑得直不起腰！
玩了這個(gè)游戲，我感悟到就算是一件小事也要認(rèn)真去對(duì)待。
傳話游戲作文10
今天，老師走進(jìn)教室對(duì)我們神秘地說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)傳話游戲�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”
游戲規(guī)則是：先請(qǐng)六個(gè)同學(xué)上臺(tái)排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個(gè)同學(xué)，依此類推，一直傳到最后一位，最后一位同學(xué)把聽到的話大聲地說(shuō)出來(lái)。
游戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個(gè)“小喇叭”，然后湊向我的耳邊，悄悄地說(shuō)話，我認(rèn)真地聽著，但只記得一半。然后我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)往下傳，終于傳到了妍熙，妍熙大聲地說(shuō)：“我去買冰淇淋”。同學(xué)們聽了哈哈大笑，原來(lái)老師剛才說(shuō)的是：“媽媽帶我到公園放風(fēng)箏，還買了冰淇淋。”
哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實(shí)�！辈灰S便相信別人的話的道理。
傳話游戲作文11
今天老師說(shuō)課堂說(shuō)如果表現(xiàn)號(hào)，我們就玩一個(gè)游戲，大家都憋著不說(shuō)話，老師說(shuō)：“今天表現(xiàn)不錯(cuò)可以玩游戲。”大家開心極了老師說(shuō)：‘這次玩?zhèn)髟捰螒��！?/p>
游戲開始了，老師把第一排的人叫出來(lái)了，然后老師就開始給第一排的人說(shuō)了答案，第一排的人給第二排的人說(shuō)，再給第三排的人說(shuō)，等了好久終于該我了。韓和給我說(shuō)的是：”草地上有一只老母雞和老爺爺站在襪子上�！叭缓笪已杆俳o張新說(shuō)：”草地上有一只老母雞和老爺爺站在襪子上�！叭缓髲�?chǎng)窝杆偻髠�，穿到最后一個(gè)了，大家都說(shuō)：”快點(diǎn)！快點(diǎn)！“因?yàn)榇蠹叶疾幌胼�，最后我們組站在了講臺(tái)上。老師挨個(gè)聽傳到最后一個(gè)是什么樣的，我們的了前三名！
這個(gè)游戲很有趣把！
傳話游戲作文12
今天，孔老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個(gè)句子，要記住這個(gè)句子，要依次傳完，最后一個(gè)同學(xué)把你聽到的寫在白紙上�！�
游戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說(shuō)了一個(gè)句子，接著蘇亞潔伸長(zhǎng)脖子和我說(shuō)：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！蔽液芷婀中南脒@句子讀不通。我在問了一次，可是她這是說(shuō)媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個(gè)同學(xué)陳文嫻說(shuō)。她把肚子伸過來(lái)，我說(shuō)是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！彼牪欢謫柫宋液脦状危也荒蜔┝�，陳文嫻只好和梁彬煥說(shuō)，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽了快速的寫了下去，我們寫好了。
那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻�！崩蠋熣f(shuō)你們都錯(cuò)了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵�！边@時(shí)我們才恍然大悟。
這一個(gè)游戲讓我明白了耳聽為虛，眼見為實(shí)，又讓我明白學(xué)會(huì)了傾聽。
傳話游戲作文13
聽，教室里怎么那么熱鬧，原來(lái)馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢！
開始前，老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組，并介紹了游戲規(guī)則：每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條，老師喊：預(yù)備開始，接著他們一個(gè)一個(gè)地傳下去，由最后一位同學(xué)大聲說(shuō)出來(lái)�？茨慕M又快又準(zhǔn)，那組就獲勝。
游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個(gè)同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水，有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因?yàn)槲覀冎灰獋魅齻�(gè)字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個(gè)傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個(gè)游戲啊！
傳話游戲作文14
今天，在班上我們玩了一個(gè)游戲名叫：“快樂傳話”。
游戲開始了，同學(xué)們都特別緊張，站在第一個(gè)的同學(xué)他淡定地走到老師身旁。看了一眼老師手中的紙條，又自信地回到了自己的位置，那位同學(xué)慢吞吞地把動(dòng)作做了出來(lái)。他伸出雙手從上往下像切菜一樣。好了，下一個(gè)就是我了，我想了想這句話是什么？我抓破腦袋也想不出來(lái)。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我不得不把第一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作重復(fù)了一遍。
同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)，站在最后一個(gè)的同學(xué)說(shuō)出了答案“打鼓”第一個(gè)同學(xué)公布了答案，是我趕著小羊在路上，突然跑出來(lái)一頭狼。同學(xué)們聽了答案都笑了雖然我們沒能猜出正確答案，但是這游戲告訴我們：看事情不能只看表面，還要深入思考才能知道事情的本質(zhì)。
傳話游戲作文15
一上課，老師說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒�，”然后她把我們分成三個(gè)組，接著又宣布了游戲規(guī)則：每組的第一個(gè)人上去默讀老師發(fā)給他們的紙條上的內(nèi)容，然后向后傳，最后的人把聽到的寫下來(lái)。
游戲開始了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合攏在耳邊。馬上到我了，我的心里十分緊張，生怕因?yàn)槲乙粋�(gè)人影響了我們這個(gè)組的成績(jī)。該我傳了，我把手卷成喇叭狀，盡量放慢速度，好讓我后面一個(gè)同學(xué)聽清楚我說(shuō)的每一個(gè)字。
最后，老師公布了答案，而我們傳出來(lái)的結(jié)果卻是五花八門：有一組寫了兩個(gè)字“什么”，有一組寫的是“人是貓”，我們這一組寫的“周藝杰吃青蛙。”同學(xué)們都笑了，有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，有的都笑得流下了眼淚。
傳話游戲真好玩我，同時(shí)我還明白了聽話要聽得明白，說(shuō)話要說(shuō)得清楚。
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