難忘的游戲作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的游戲作文1
其實(shí)人還有第三只“眼”只要你去觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。
劉老師站在中央說：“今天我們先來做些游戲，請(qǐng)上來一位同學(xué)配合我。”大家聽后都自告奮勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學(xué)，大家都用羨慕的眼光看向她，我們?cè)诳聪蛩龝r(shí)卻不知道劉老師什么時(shí)候像變法戲地拿出了一個(gè)灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個(gè)核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個(gè)香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個(gè)橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)人的第三只“眼”是手。
接著劉老師又喊了一位同學(xué)，這位同學(xué)緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個(gè)灰色的袋子，從里面拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學(xué)的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問“這是什么？”他說“礦泉水瓶”劉老師又追問“里面裝的是什么”只見他放在耳朵邊搖了搖后說：“是石子”劉老師又說，“那你打開瓶子后再說�！彼蜷_后把里面的東西倒在手上后說：“是瓜子”。劉老師又問了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開卻發(fā)現(xiàn)打不開，同學(xué)們便笑了笑。他又用嘴咬開后嘗了嘗說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發(fā)現(xiàn)聽覺也是人的第三只“眼”。
第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學(xué)的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個(gè)礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說：“這是水”老師又問里面裝的是什么水，她便把蓋子打開放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發(fā)現(xiàn)寫在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現(xiàn)原來嗅覺也可以成為我們的第三只“眼”。
這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的“眼睛”教會(huì)了我們這么多的知識(shí)，真是讓我們受益無窮��！
我們滿懷激動(dòng)地期待第四次游戲，希望從這個(gè)游戲中學(xué)到一些知識(shí)。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個(gè)灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學(xué)的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，這名同學(xué)有了之前的游戲經(jīng)驗(yàn)。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說是水�！彼麚u了搖頭，劉老師又讓他打開了蓋子，他聞了聞后說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺自己沒錯(cuò)，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現(xiàn)這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會(huì)我們這第三只“眼”就是我們的味覺，至此這次的游戲結(jié)束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識(shí)。
通過這次的游戲我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谟^察物時(shí)不僅要用我們的眼睛，還要善于運(yùn)用自己的第三只“眼”你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。從各個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的不同。這次實(shí)驗(yàn)我知道了第三只“眼”分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。
難忘的游戲作文2
今天是考試前的最后一節(jié)語文晚自習(xí)，老師卻告訴同學(xué)們這節(jié)課她想請(qǐng)同學(xué)做個(gè)游戲。“什么？做游戲？開什么玩笑？明天就要考試了�！苯淌依锪⒖陶ㄩ_了鍋。
“是的，我想請(qǐng)幾組幫扶對(duì)象上講臺(tái)來做個(gè)互動(dòng)游戲。”老師認(rèn)真地又說了一遍。接著她宣布了游戲規(guī)則�！疤炷模∵@是什么游戲，我從來沒有聽說過�！蔽倚睦锇蛋掂止�。為了提高班級(jí)的語文成績(jī)，老師給每個(gè)優(yōu)秀生都分了一個(gè)學(xué)困生，讓他們平時(shí)檢查和督促這些同學(xué)學(xué)習(xí)。在承包人的幫助下不少學(xué)生的成績(jī)都有所提高呢�，F(xiàn)在老師要求被承包人給承包人表態(tài)，請(qǐng)他相信自己一定會(huì)在考試中達(dá)到目標(biāo)，考出優(yōu)異的成績(jī)。前提是必須以自己的誠(chéng)心感動(dòng)對(duì)方，讓對(duì)方相信自己。但承包人必須做到鐵石心腸，不能輕易被感動(dòng)。
一些對(duì)自己的承包人沒有信心的同學(xué)開始陸續(xù)舉手了，老師有選擇性地叫了五組同學(xué)上臺(tái)。當(dāng)這些同學(xué)面對(duì)面地站在講臺(tái)上時(shí)，下面的同學(xué)開始竊笑。
游戲開始了，教室里靜極了，只聽見臺(tái)上的'同學(xué)紛紛在向自己的承包人表述自己的目標(biāo)和決心。表述完后老師要求被承包人雙手捏成拳頭舉過頭頂，大聲地發(fā)自內(nèi)心地向承包人反復(fù)說“請(qǐng)你相信我”。
開始那些同學(xué)還有點(diǎn)不好意思，聲音很小，承包人也不能很快進(jìn)入角色。老師又趁機(jī)在一旁點(diǎn)撥激發(fā)。漸漸地他們開始認(rèn)真起來，面對(duì)承包人的鐵面無情，被承包人開始著急了。他們的聲音一次比一次高，一次比一次更真誠(chéng)。時(shí)間仿佛凝固了一樣，有的同學(xué)甚至哭著在說那一句話。充斥我們耳朵的只有那些同學(xué)的近乎于吶喊的聲音。臺(tái)下同學(xué)被他們感染了，好幾個(gè)女生都忍不住流下了眼淚……
可是游戲并沒有結(jié)束。老師說她要請(qǐng)一個(gè)她最不放心的人上來和她做這個(gè)游戲。同學(xué)們的心都揪緊了，等待著老師宣布那個(gè)倒霉的人的名字。“杜志龍，我想請(qǐng)你上來�！崩蠋熀孟袷窃缍枷牒昧艘粯�。我的臉一下子紅到了耳根。同學(xué)們的目光齊刷刷地指向了我，我本能地站起來向臺(tái)上走去。掌聲在我的耳邊響起，同學(xué)們?cè)跒槲夜恼萍佑汀?/p>
我的成績(jī)本來還差不多，但自從我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲后，我的成績(jī)直線下降，上次月考我的語文連優(yōu)秀也沒達(dá)到。當(dāng)老師了解到我的情況后，她還耐心地給我做了思想工作。但我最近課堂上的狀態(tài)還是讓老師不放心。想到這里，我禁不住低下頭來，我不敢正視老師的眼睛。老師用雙手按在我的肩頭上，真誠(chéng)地指出了我的錯(cuò)誤，并真誠(chéng)地對(duì)我提出了要求。我在老師的鼓勵(lì)下抬起頭正視老師的眼睛，開始向老師說請(qǐng)她相信我，我一定會(huì)努力的。我一句一句地重復(fù)著這句話，每說一句我的心靈都仿佛是經(jīng)歷了一次洗滌。我得聲音越來越高，幾乎蓋住所有的人，眼淚一次又一次涌出來。我從來沒有如此地難受過，而在此刻我卻發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里也有了一顆晶瑩的淚珠，隨時(shí)都有可能奪眶而出。
終于老師對(duì)我說，好了，她被我感動(dòng)了，她相信我。并伸出手替我抹去了臉上的淚水。那一瞬間，我感覺我是世界上最幸福的人。此刻，我只想說：老師，不是我感動(dòng)了你，而是你感動(dòng)了我。我會(huì)努力的，我一定不會(huì)讓你失望的，請(qǐng)你相信我！
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次特殊的游戲，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你給我的感動(dòng)。謝謝你，老師！
難忘的游戲作文3
20xx年，在那個(gè)雪花紛飛的夜晚，伴著鈴兒響叮當(dāng)?shù)臉非覀內(nèi)覅⒓恿艘粓?chǎng)“溫情冬日，歡樂圣誕”的大型圣誕游藝會(huì)。那天，圣誕老人帶著禮物在場(chǎng)外迎接著我們每一個(gè)家庭的到來，我高興地牽著爸爸、媽媽的手，充滿好奇地看著場(chǎng)內(nèi)這些既熟悉又陌生的場(chǎng)景，體驗(yàn)著“趣味、智力、競(jìng)技、親情”巧妙融合在一起的親子游戲。
“音階拼圖、摩天大廈、頭腦風(fēng)暴、智力快車、快樂動(dòng)起來……這些新奇有趣的項(xiàng)目，讓我眼花繚亂、躍躍欲試，游藝會(huì)中的每一項(xiàng)親子游戲都需要家長(zhǎng)陪同孩子共同完成，我和爸爸、媽媽在游戲中相互鼓勵(lì)，密切配合，歡呼雀躍，樂在其中。特別是我和媽媽在“快樂動(dòng)起來”這個(gè)游戲中，取得了第一名的好成績(jī)。說起這個(gè)游戲，看起來很簡(jiǎn)單，但是想取得勝利還需要默契配合，全神貫注投入比賽。游戲開始前，老師向參加的家庭介紹了游戲內(nèi)容及規(guī)則，并為五個(gè)家庭的母子分別發(fā)放了西瓜、蘋果、草莓、香蕉、葡萄標(biāo)志的頭飾作為小組代號(hào)，我們是“草莓”組。我們五個(gè)組面向老師站成一排，在老師發(fā)出口令前，我和媽媽相互提醒，我們互相指著對(duì)方頭上的“草莓”標(biāo)志，互說，記住！我們是“草莓”！媽媽叮囑我千萬要聽清口令，集中精神，我和媽媽的手緊扣在一起，這時(shí)老師發(fā)出口令——準(zhǔn)備——開始——“草莓”蹲“草莓”蹲，“草莓”蹲完了“蘋果”蹲，“蘋果”蹲“蘋果”蹲，“蘋果”蹲完了“香蕉”蹲……，大家隨著老師的口令，做著蹲起的動(dòng)作，第一局的成績(jī)不錯(cuò)，五個(gè)家庭都順利過關(guān)，第二局開始了，老師繼續(xù)發(fā)出口令——“西瓜”蹲“西瓜”蹲，“西瓜”蹲完了“香蕉”蹲，“香蕉”蹲“香蕉”蹲，“香蕉”蹲完了“蘋果”蹲，“蘋果”蹲……，這一局“蘋果”家庭沒有跟隨口令被淘汰出局了；比賽越來越激烈，第三局老師發(fā)出口令的節(jié)奏越來越快，需要每組更快速，更準(zhǔn)確的反應(yīng)，這時(shí)口令該“葡萄”蹲了但她們沒有及時(shí)反應(yīng)，可“香蕉”組的媽媽卻蹲下了身，在一陣嘆息和遺憾聲中，“葡萄、香蕉”組同時(shí)被淘汰了；第四局只剩下我們“草莓”和“西瓜”組了，決勝局開始了，我更加抓緊了媽媽的手，媽媽安撫我，不要緊張，要專心。我和媽媽專注的投入到了最后決勝中，我和媽媽快速的按照口令自信地做出動(dòng)作，我們兩組實(shí)力可不分上下，不知幾個(gè)輪回后，“西瓜”組的女兒反應(yīng)失誤了，我們勝利了！我歡呼起來，我提著的心也放了下來，我和媽媽擊掌祝賀，我們臉上都洋溢著燦爛的笑容，這次又為我得到的獎(jiǎng)品中增加了一個(gè)可愛的毛絨小兔。
快樂的時(shí)光總是稍縱即逝，圣誕游藝會(huì)在悠揚(yáng)的樂曲中漸漸步入尾聲，游意尚濃的我久久不愿離去，此時(shí)窗外飄起細(xì)細(xì)的雪花，仿佛天空送來的精美禮物。回家的路上，我回味著每個(gè)游戲，游戲中使我學(xué)會(huì)了合作，信任和鼓勵(lì)，我和爸爸、媽媽體驗(yàn)著從未有過的快樂，感受著家庭的溫馨。
難忘的游戲作文4
在童年的沙灘上，有許多寶貴的記憶，有的令人高興，有的令人感動(dòng)，有的令人傷心，有的令人激動(dòng)……其中有一個(gè)最令我忘不了的回憶，你們想聽聽嗎？下面，我就來講一講吧！
記得那是一節(jié)活動(dòng)課上，老師神秘兮兮地走了進(jìn)來，問我們：“同學(xué)們！你們?cè)缟掀饋碜龅牡谝患率鞘裁窗�？”“刷牙！”“睜眼！”“穿衣服！”“疊被子！”……同學(xué)們七嘴八舌地講了許多，老師做了個(gè)噓的手勢(shì)，示意大家停下，說：“今天我們就來做一個(gè)關(guān)于穿衣服的游戲，名字叫做單手穿衣�！薄皢问执┮拢�？”同學(xué)們驚訝地望著老師，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“游戲規(guī)則是這樣的：我們只能用一只手來穿衣服，另一只手不能幫忙。好，我們先來試一試�！�
“預(yù)備，開始�！蔽乙恢皇肿テ鹨路屯砩洗┥现�，拉鏈應(yīng)該怎么拉呢？我一會(huì)兒靠著桌角，想憑著它將拉鏈固定住，可不管怎么拉也拉不上去。急的我張開嘴想用嘴來幫忙了，可還是不管用。怎么辦呢？不由自主地用右手幫了一把，才把它拉了上去。
“同學(xué)們，難不難？”“太難了！”老師又請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)來比賽。分別是沈佳輝、張培虎和周毅彬。開始比賽了，只見沈佳輝左手拿著襯衫往右手上一套，身體向左一斜，另一邊的衣服也就斜了過來，他抓住機(jī)會(huì)，左手向后一翻，抓住了衣袖子，再那么一套，一件衣服就穿完了，接下來就要拉拉鏈了，這回可是沒那么簡(jiǎn)單了。我想：我倒要好好看看沈佳輝有什么辦法把拉鏈拉上去。他眉頭一皺，用左手把拉鏈封在一起，還沒拉呢就散了下來。他的眉頭皺的更加緊了。他沉思了一會(huì)兒，又開始弄了起來，他用手把拉鏈封好，然后索性用嘴咬著把拉鏈拉上去�！肮 卑嗬锉l(fā)出一陣陣笑聲，可為了比賽，他不管三七二十一，往上拉，很快他就穿好了。驕傲地走了下去。
我忽然聽到一陣細(xì)微的哭聲，轉(zhuǎn)頭一看，原來是周毅彬在哭呀！他滿眼熱淚，臉上寫滿了不公平：“不公平！我是套上去的，穿不好！”“套的衣服還是衣服，沒有什么不公平。再說，總會(huì)有穿的方法吧！”他聽了老師的話后，居然還在哭，我們都在為他著急，生怕張培虎超過了他，他又要哭鬧。“你先穿右手�。】禳c(diǎn)！再穿……”同學(xué)們?cè)谙旅嫣崾镜�，他似乎明白了什么，套了幾下，覺得很順手，又接著做了下去，后來，他也以勝利而告終。最后只剩下張培虎一個(gè)人了，他也像沈佳輝一樣，先把衣服穿好，再扣紐扣。他把右手上的紐扣扣好后，再扣左手袖管上的紐扣，這下可不行了。他左一轉(zhuǎn)把紐扣轉(zhuǎn)到了正面，但是縫口又轉(zhuǎn)到了后面去了，他又拿著縫口，往左一轉(zhuǎn)，又轉(zhuǎn)到了正著的地方，紐扣又轉(zhuǎn)到了后面，他努力地想把它扣起來，但紐扣像是在和他作對(duì)似的不聽使喚，他氣急敗壞，憤怒地把它扯來扯去，還不時(shí)地用嘴咬，同學(xué)們?cè)僖淮委偪竦卮笮α似饋�，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，但是張培虎還是沒能搞定，最后只能以失敗告終。
單手穿衣這個(gè)游戲真讓我難忘，這個(gè)看似很好玩的游戲，讓我們體驗(yàn)到了殘疾人的艱辛。我們要在生活中關(guān)愛照顧身邊的殘疾人，讓他們知道生活的美好。
難忘的游戲作文5
今天下午，老師帶我們?cè)诮淌彝嬉粋�(gè)叫做“數(shù)字陷阱”的游戲，剛進(jìn)教室門，老師便露出了神秘兮兮的笑容，對(duì)我們說：“今天，我們來玩一個(gè)叫做“數(shù)字陷阱”的游戲�！甭牭嚼蠋煹脑捄�，班里立刻炸開了鍋，同學(xué)們歡呼雀躍著，像一個(gè)個(gè)剛?cè)胄械墨C人在為打獵到了雄鷹而歡呼著。
游戲規(guī)則是：從1開始報(bào)數(shù)，凡是報(bào)到3的倍數(shù)，都要以鼓掌聲來代替聲音，如果報(bào)錯(cuò)數(shù)或擊錯(cuò)掌，都要去“陷阱”里待著。
游戲快要開始了，有的同學(xué)難抑制住自己激動(dòng)的心情，活蹦亂跳著；有的同學(xué)一副胸有成竹的樣子，那不可一世的眼光仿佛在說：“有什么好可怕的！我是絕對(duì)不會(huì)輸給同學(xué)們的！哼！”還有的女同學(xué)神色緊張，那漲紅的臉上露出了羞澀的笑容，簡(jiǎn)直活像一個(gè)晶瑩剔透的大蘋果。而我呢，則鎮(zhèn)定自若地坐著，心想：“老師是一定一定不會(huì)叫到我這兒的，我非常安全！”
游戲開始了，老師從黑壓壓的人海里抽取了一名同學(xué)，讓他開頭�！�1，2，啪，4，5，啪，……9！”咦，夏溪同學(xué)此時(shí)臉漲得紅彤彤的，此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)叫道：“夏溪悅念錯(cuò)了！”夏溪悅立刻害羞得把臉都捂了起來，她穿過了人聲鼎沸的人海，來到了講臺(tái)上，此時(shí)，夏溪悅像一只嗷嗷待哺的小羊羔，失去了母親，變得無助，看著夏溪悅那滑稽的樣子，有的同學(xué)笑得上氣不接下氣；有的同學(xué)們捧腹大笑，還有的同學(xué)們面如土色，仿佛在想：“千萬千萬千萬不要叫到我啊！”就這樣，夏溪悅成為了陷阱開業(yè)以來的第一位“客人”了。
游戲又開始了，同學(xué)們報(bào)著數(shù)，哈！又有一只“獵物”——浦雙玉同學(xué)落網(wǎng)了，此時(shí)，浦雙玉同學(xué)沉默寡言地走上了“陷阱”上，他慌張地低下了頭，夏溪悅看到了她，那原本羞澀的臉上更是多了好幾分興奮和喜悅之情，還鼓掌示意歡迎浦雙玉同學(xué)的“大駕光臨”，仿佛在想：“終于有人來幫我化解一下這么尷尬的氣氛了！”
接下來，陷阱可謂是“收獲頗豐”啊！一只又一只的獵物上了當(dāng)，來到了陷阱里，就連咱們班大名鼎鼎的數(shù)學(xué)科代表——熊振宇同學(xué)也上了當(dāng)。
終于輪到了我們組，我心想：“這次啊……想逃也逃不掉啦！還是乖乖投降把尊嚴(yán)丟掉了吧！”還好，老天爺可算是眷顧我呀！“78”一聲，我那懸著的心終于可算是放了下來了�！皨屟剑瑒偛拍且宦暦路鹨^了一個(gè)世紀(jì)，我成功啦！”
站在講臺(tái)上的同學(xué)們神態(tài)各異，有的同學(xué)神色慌張，像見到了閻王爺一樣；有的同學(xué)呆若木雞，別以為他是膽子大，其實(shí)是被嚇得呆若木雞；還有的同學(xué)一副生無可戀的表情，應(yīng)該他就是剛才那得意洋洋的同學(xué)，心想：“我怎么會(huì)上當(dāng)！”還有的同學(xué)害羞的低下了頭；看著同學(xué)們那滑稽得簡(jiǎn)直不能再滑稽的模樣，我不禁笑出聲來。
今天，這個(gè)游戲告訴了我一個(gè)深刻的道理：無論遇到什么事情都不要害怕，只有勇敢面對(duì)，才能取得成功！
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