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觸覺游戲作文(通用31篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的觸覺游戲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
觸覺游戲作文 1
你快樂嗎?我們在恐怖中尋求快樂。你猜,是快樂大于恐怖?還是恐怖勝于快樂?別著急,聽我慢慢道來。
唉,老師昨天說今天要寫作文!今天,在上學(xué)路上,我不停的嘀咕著:“這作文能來點(diǎn)不一樣的嗎?”我一路踢著小石子來到教室。
上課啦,老師走進(jìn)教室,我抬頭一看,瞬間精神抖擻——老師搬來了一個箱子,上面還蓋著一塊黑布,搞得神秘兮兮的。老師仿佛知道了我的心愿,總算來了點(diǎn)新奇的。
有的同學(xué)在下面竊竊私語:“誒,你說老師該不會是讓我們抽獎吧!”
“不知道哦!
“不會是知識競答吧?”
…………
大家在下面討論的熱火朝天。
老師說:“今天,我們玩一個游戲!”同學(xué)們?nèi)技悠饋,整個教室頓時就像一鍋沸騰的開水。同學(xué)們爭先恐后地想要玩,老師宣布游戲規(guī)則:玩快樂恐怖箱的游戲,把手伸進(jìn)箱子,憑觸覺猜物品。
同學(xué)們依次摸過。
終于輪到我了。我后怕地把手伸進(jìn)去。誒,在哪呢?給我出來!……摸到了……嗯,很光滑……誒,怎么還有邊框……不對……應(yīng)該是個圓的……同學(xué)們爭先恐后地說著自己的猜想!笆敲骁R子!”“是個碟子!”……各種說法都不同。老師揭曉答案——原來是個隔熱墊。哎呀!我的'答案和正確答案差的十萬八千里呢!
后來,我們越摸越有經(jīng)驗(yàn),玩到現(xiàn)在已經(jīng)摸了三個物品,我答對了兩個,分別是裝飾海綿和長方形牛皮帶。有的同學(xué)起哄說:“老師來點(diǎn)恐怖的吧!”我更加害怕了,縮了縮身子。這回輪到我第一個來,我把手伸進(jìn)箱子。當(dāng)我還在找物品時,一個同學(xué)突然說:“老師,這回是個老鼠嗎?”這時我又剛好摸到一團(tuán)毛絨絨的東西,嚇得趕緊抽回了手,以為真是老鼠。同學(xué)們看到我這個“慫樣”哄堂大笑。我弱弱地說:“應(yīng)該是手套,軟綿綿的。”老師搖搖頭,打開箱子,我一看,原來是只兒童毛絨襪子。
快樂恐怖箱,帶給我們的是快樂還是恐怖,其實(shí)都已經(jīng)不重要了,因?yàn)檫@堂課讓我們受益匪淺,懂得觸覺以及其他感官是多么的重要!
觸覺游戲作文 2
今天,我們班展開了一場有趣的觸覺游戲。首先老師拿出了一個神秘的口袋,宣布了游戲規(guī)則:先請一個同學(xué)摸一下那個神秘的袋子,說說被摸到的東西的形狀、大小和這樣?xùn)|西摸起來的感覺,然后由其他同學(xué)猜猜那是什么。同學(xué)們一聽,有的興奮不已,有的很緊張,怕猜不出來。我的`心情也忐忑不安,生怕猜錯了。
游戲開始了,老師先請小帥哥—孟加辰。他上臺時面帶微笑,眼睛瞇成了一條縫,笑出了兩個小酒窩和一口大白牙。他伸出手,慢慢放進(jìn)神秘的袋子里,摸到了一樣?xùn)|西。這時,同學(xué)們都伸長脖子,想偷看他摸到了什么,不過都沒看見。孟加辰說話了:‘‘我所摸到的東西是長方形的,像臉那么大,是折疊起來的!蓖瑢W(xué)們苦思冥想,紛紛回答出了各種各樣的答案。最后謎底揭曉了:原來只是一張白紙!有的人唉聲嘆氣,有的人卻很高興,沒錯,他們猜對了,所以歡呼了起來。
周若男是第二個幸運(yùn)兒。她小步走了上來,老師讓她在神秘的袋子里摸兩樣?xùn)|西。她把手伸進(jìn)了神秘的袋子,不一會兒她就摸到了一樣?xùn)|西。她說摸到的東西很光滑,彎彎的,像月牙一樣。同學(xué)們都自信地說:“肯定是香蕉”!公布答案了,就是香蕉!現(xiàn)在似乎只能聽見歡呼聲,而聽不見同學(xué)們唉聲嘆氣的聲音了。
她又開始摸第二件東西,她摸到的東西同樣也很光滑,不過是愛心型的。這一回舉手的人少了,許多人絞盡腦汁就是想不出來。答案終于揭曉了:只是一只普普通通的心型小盒子!這一次和剛才完全不一樣,全班都被嘆息聲覆蓋了。
這真是一個有意義的游戲,它讓我知道了:觸覺也是很重要的。
觸覺游戲作文 3
今天的作文課上,老師對我們說:“今天我們來玩一個有趣的游戲。”同學(xué)們一聽,立刻興奮起來,教室熱鬧得像燒開了的油鍋一樣。
游戲需要的東西有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有一雙手,分別代表著視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。游戲規(guī)則是:我們用眼耳口鼻去感受老師交給我們的東西,然后去猜是什么。
游戲開始了,我是第一個上去玩游戲的,我的心砰砰直跳,害怕自己猜錯了。我緊張地來到講臺上,戴上眼罩,然后我在那塊空地上摸來走去,一不小心撞到了墻上。老師把我扶到了桌子旁邊,拿了一個小東西放到我手里。它是一個圓柱體的東西,我感覺它的中間有一點(diǎn)粗糙,我從粗糙的地方抓出了一條毛線。我肯定地說:“是一個線卷!比嗤瑢W(xué)說:“對了!蔽疑駳馐愕鼗氐轿蛔由,心里想:這種游戲我是第一次玩,竟然能一次就猜對,我真是太厲害了!
下一個上去的`是高顥原。他走到講臺上,戴上眼罩。老師從箱子里拿出一個帶珠子的項(xiàng)鏈。老師把項(xiàng)鏈放到高顥原手上,他兩只手摸了摸項(xiàng)鏈,說:“冰冰的,涼涼的,是一條蛇!蔽覀?nèi)嘈α似饋,說:“錯了!彼钟檬置(xiàng)鏈,說:“是一條帶珠子的項(xiàng)鏈”我們說:“對了!
最后一個是高博,老師拿出了一個黃色的橙子,放到他手里讓高博摸摸,又把橙子放在高博手臂上,然后又放到了他的肩膀,高博說:“是一個蘋果!比嗤瑢W(xué)說:“錯!备卟┠瞄_眼罩一看,是個大橙子,她失望地回到座位上。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了!在游戲的過程中,我明白了:我們要用心去觀察生活!
觸覺游戲作文 4
在生活與學(xué)習(xí)中,有很多令我刻骨銘心的事,而最令我難忘的是那一節(jié)作文課。那一天上午,作文班的岳老師和我們玩了一個游戲——觸覺猜謎。
游戲前,老師簡單地講解了游戲規(guī)則和要求,當(dāng)只能用手觸摸時,我心里發(fā)慌,不禁打起了退堂鼓。
游戲開始了,岳老師拿出了一個紙箱,并且問了一句,誰愿意第一個來猜,黃佳爍同學(xué)第一個自告奮勇地說:“我來!”我們都為她鼓掌加油。只見她步態(tài)輕盈地走向講臺,面帶微笑,看樣子她很輕松,好像十拿九穩(wěn)!她把手伸了進(jìn)去,還沒有等我們反應(yīng)過來,她一下子把答案說了出來——螃蟹。當(dāng)她把螃蟹拿出來的時候,我和小伙伴們都驚呆了!
游戲繼續(xù)進(jìn)行,不一會兒就輪到我了,我最害怕的是就是活物了,心理默默祈禱,希望不要摸到活物。我邁著沉重的`步子向講臺走去,我邊走邊想:萬一摸到跟前面同學(xué)一樣的螃蟹,我該怎么抓起來呢?心里如打翻了五味瓶,真說不出滋味。
我懷著忐忑不安的心把手往箱子里伸去,抓到了一個東西,硬邦邦的,我仔細(xì)撫摸著手中的東西,心里再仔細(xì)琢磨,它好像有一個殼,有八只腳,下面軟綿綿的,摸完之后手又濕漉漉、粘乎乎的,跟螃蟹的質(zhì)感完全一樣,接著,我很自信的說,肯定是螃蟹。拿出來一看,同學(xué)們都笑了起來……居然又是螃蟹。出乎意料的是我猜對了,更讓我驚嘆的是我戰(zhàn)勝了自己。
游戲很快就在同學(xué)們的歡聲笑語中接近了尾聲。通過這一節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)了,在我們在生活與學(xué)習(xí)中,有許多的挑戰(zhàn),我們一定要保持一顆樂觀的心,用足夠的勇氣去面對,只有這樣才會有意外的收獲喲!
觸覺游戲作文 5
今天,老師一進(jìn)教室,就帶著神秘的笑容告訴我們,這次的作文課要上觸覺的游戲。大家聽了都很興奮。一開始,老師先提醒我們,不可以從袋子里把東西拿出來,也不可以用力抓,所以每個人都很守規(guī)矩。
當(dāng)同學(xué)一個一個上臺觸摸的時候,他們的表情,都若有所思。有一個同學(xué)沉默了好久,突然大叫一聲:“我知道了!”光看他們的表情,就讓人覺得很有趣。輪到我的時候,我的手一伸進(jìn)袋子里,就摸到一個軟軟的東西,再仔細(xì)摸,欸!圓圓的,軟軟的,上面有一些小葉子,表皮還有一條溝紋。我想大概是蘋果吧?可是蘋果是硬的,不是軟的呀!那應(yīng)該是柿子吧?但是媽媽買的柿子一壓就爛了,袋子里的東西卻不會爛,因此肯定不是柿子。蘋果、橘子、西瓜、番茄……,!我知道了,這個軟中帶硬的神祕物,就是我愛吃的番茄呀!
等老師公布答案,的確是番茄,我高興極了,也更加深了對下面一樣?xùn)|西的好奇和期待。
有了剛才的經(jīng)驗(yàn),第二次我放心多了,輪到我的時候,我在心中為自己打氣一番,快步的走到講臺上,往袋子里面一摸。哇!是什么東西呢?圓圓短短的外形,有的地方粗,有的地方滑,頂端還有一段小繩子!具備這些特征的東西,只有蠟燭了!上次和奶奶到廟里去拜拜,供桌上不是擺了兩根大蠟燭嗎?我當(dāng)時還問奶奶那是什么?奶奶說那是供佛用的蠟燭,我覺得很好玩,直叫奶奶買一根給我。這些影像,不停在我的.腦海中出現(xiàn),但我還不敢確定它就是大蠟燭;氐阶缓螅依赃呁瑢W(xué)的衣角,問他們摸到什么?他們也說是大蠟燭。有了同學(xué)的認(rèn)同,我就很鎮(zhèn)定的等待答案揭曉。等大家輪完了,老師問我們摸到什么東西?全班異口同聲的說:“是大蠟燭!”哇!大家都是天才寶寶,都猜對了。
這堂作文課,留給我很深刻的印象,不僅可以訓(xùn)練我們的觸覺,還可以增進(jìn)我們思考和推理的能力,真是一舉數(shù)得,受益良多呀!
觸覺游戲作文 6
星期天的這天又是一節(jié)作文課,今天的這節(jié)課作文老師讓我們玩了一個有意思的游戲,叫做觸覺謎語,讓我們用手去摸然后猜猜是什么。
第一輪:老師讓我們想要參加游戲的人舉手,只見同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手,我看了心里想:"這么多同學(xué)都舉起了手,我肯定沒戲了,”
可是沒想到老師一眼就選中了我,我懷著激動的心情走上了講臺,上了講臺老師先讓我先把雙手展開,然后再把眼睛給閉上,做完這些后,老師任意選了一樣?xùn)|西放在了我的手上,老師剛把那個東西放在了我的手上,我一握手就對老師說:"我感覺是橡皮,“剛說完話我就迫不及待的睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。
第二輪,老師對我們說:“這次上來的人不能用手指來感應(yīng),只能用手掌來感應(yīng)。老師這次選了一名女生,那名女生上去后,老師拿了一支筆芯放在了那名同學(xué)的手掌上,那名同學(xué)感應(yīng)了好久也猜不出來,只好遺憾的下來了,我看了真為她可惜。
第三輪,老師又對我們說:"這次你們不能用手指來感應(yīng),也不能用手掌來感應(yīng),只能用手背來感應(yīng),所以你們誰要上來試一試?”這時有一個小男生舉起手來對老說:“老師,我想上來試一試!袄蠋熉犃苏f:”你上來吧。"男孩聽了高興的跑上了講臺。老師選了一個橡皮放在了男孩的.手背上,過了幾秒男孩臉上出現(xiàn)了迷惑的表情,再過了幾秒男孩看時間要到了只好胡亂給出了一個答案,答好后男孩睜開眼一看果然沒有對,只好失落的下臺了。
這個游戲鍛煉了我們手的感知能力。
觸覺游戲作文 7
今天一上課,老師讓我們做一個游戲,名字叫“觸覺游戲”,先把張杰同學(xué)叫上臺去,為我們示范了一下怎么玩,并逐一向我們介紹了游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則為:一方任意挑一物品放至對方的手掌中,對方閉眼,手指可任意摸那物品,倒計(jì)時為十秒,十秒中猜不中者,輸。游戲開始了。首先進(jìn)行的是第一局,我是先放東西的,我放了一個眼鏡盒,他一摸,毫不猶豫的說“眼鏡盒!”我不甘心,心想:這回我一定要讓他猜不到!我翻書包倒文具盒,終于決定把我的橡皮放到他的掌中,沒想到他又猜到了。輪到他往我手上放了。他先把他的筆帽撥了,然后放到我手中,我用手一摸,就知道是筆,便從容地說出答案,我猜對了!哦耶!然后他又不知道在哪撥了一個油筆的筆尖,放到我手心上,我從上摸到下,只有一厘米長的個金屬物品,后邊圓的,前面有點(diǎn)尖,中間還分成了兩層,我摸了半天也不知道啥東西,直到他快數(shù)時才知道了那是什么東西,原來是油筆筆尖。最后一個是掏耳朵的,我用手上下摸了幾次才知道那是掏耳朵的.。這個回合,我倆打了個平手。
第二局和第一局規(guī)則差不多,只不過是放在手心、手背或脖子上,但絕對不能摸。他先給我放了一根粉筆,可我怎么也猜不對,唉,我只好含恨敗北。他又給我放了一個墨水瓶蓋,我用手讓那個東西跳了幾下,先猜了兩回,都沒猜對,后來才猜出來是墨水瓶蓋。輪到我放了,我撥了一個改正帶蓋子,放到他手上,他搖了半天,終于猜了出來……第二回合他勝了,好傷心啊。
通過這個游戲,我終于知道,手指的靈敏度比別的器官強(qiáng)。
觸覺游戲作文 8
今天,蔡老師跟我們做了一個游戲——觸覺謎語。
我們興奮地問:“游戲怎么玩?”“是這樣子的:第一環(huán)節(jié)是你們把手放到背后,我從袋子里拿出一個東西放在你們的手心上,讓你們摸一摸?,猜一猜是什么東西,然后倒計(jì)時,如果時間到了還沒猜中的話,就揭開謎底!辈汤蠋熣f。
第一輪開始了,先是許哲涵上場。蔡老師從一個紫白相間的袋子里拿出了一個藍(lán)色的小盒子放到了許哲涵的手上,我也不知道那是什么。許哲涵摸呀摸,都冒出冷汗來了,還是猜不出是什么東西。我們都等不及了,于是開始倒計(jì)時“十、九、八、七、六”!許哲涵還是沒有猜出來。老師開始公布答案了,他把蓋子打開了,原來是一個鏡子呀!許哲涵慚愧地笑了笑,低著頭回到了自己的座位了。
下一個是高鈺世津。老師又從袋子里拿出一個潤唇膏,把它放在高鈺世津的`手上。高鈺世津把東西摸了摸,一下就說了出來:“是潤唇膏!”我急忙問她:“你怎么一下就猜到了呢?”她回答說:“是因?yàn)槲姨焯於寄弥课业淖齑窖!?/p>
接下來是第二環(huán)節(jié)了。蔡老師說現(xiàn)在要把手平平地放著,不能用手指摸了。我們壓力好大呀!到我了,我好緊張呀,感覺腿都站不穩(wěn),直發(fā)抖。老師把一個硬硬的、有些粗糙的東西放在我的手心上,還拿著它在我手上滾了滾。我左搖搖,右搖搖,就是猜不出來。最后時間到了,答案揭曉了,原來是個核桃。
最后是第三個環(huán)節(jié),把東西放在頭上,不能看,不能摸,只能憑感覺猜。輪到陳宇和鄭梓韜。先是陳宇上場。他猜的是“長江七號”。老師輕輕地把玩偶放在陳宇的頭上,盡管陳宇急得眼睛直轉(zhuǎn),還是沒在規(guī)定時間里猜出來。最后一個就是鄭梓韜,他很快就知道了,說:“是手機(jī)!”我連忙問他:“你是怎么知道的?”“憑感覺的!彼麚P(yáng)著頭,得意地說著。
你知道為什么用手指更容易分辨嗎?是因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、發(fā)達(dá),所以它很靈敏。
今天的游戲課真是有趣呀!
觸覺游戲作文 9
今天的作文課上,老師帶我們做了一個游戲——觸覺游戲。
老師拿起一個袋子,我也不知道老師的“葫蘆”里裝了啥藥,就一直好奇地盯著看。老師宣布游戲規(guī)則:上來的同學(xué)把一只手伸進(jìn)袋子里,摸一件東西,之后說出摸到的東西感覺是什么樣的,由大家來猜是什么。
首先上講臺摸的是韓野,他摸的'時候,大家十分安靜。他摸完了,說:“是一個方方的東西,不是正方體,捏不動,十分硬”。同學(xué)們議論紛紛,有的說是巧克力,有的說是石頭……我猜是一盒斗獸棋。最后,答案揭曉——老師拿出她的“寶貝”給大家看,是一個瓶子!班上所有同學(xué)頓時泄了氣。接下來老師說,每個人都可以摸到!我心里樂開了花!輪到我了,我把手伸進(jìn)袋子里一摸,感覺很軟,老師叫我拎出來——是一個小豬玩偶,好可愛!
原來觀察事物不但可以用眼睛看,還可以用手感覺呢。
觸覺游戲作文 10
你喜歡玩游戲嗎?告訴你,游戲不僅可以給我們帶來快樂,還可以給我們帶來知識。今天我們做的觸覺游戲就說明了這一點(diǎn)。 游戲分為三個回合,一是用手指觸摸東西,說出物品名稱。老師先請了一位同學(xué),請他走上講臺轉(zhuǎn)過身去,從背后伸出右手。這時,老師拿起一個小夾子,笑著說道:“不許偷看!闭f著,便輕輕地把夾子放在那位同學(xué)手上。只見那位同學(xué)摸了摸,很快猜了出來:“是夾子。”
老師問:“你怎么知道是夾子呢?”那位同學(xué)回答說:“因?yàn)槲腋杏X到有不平的地方,又摁了一下,能動,所以我猜是夾子! 第二輪,是用手心感覺,不能動用手指。只見老師還是拿起一個夾子,輕輕地放在那位同學(xué)的手心里。那位同學(xué)皺著眉頭使勁去感覺,就是猜不出來,他不好意思地說:“我猜不出!崩蠋熥屗D(zhuǎn)身看看,原來是個夾子。
第三輪是用手背感覺。老師拿起一角硬幣,輕輕地放在那位同學(xué)的'手背上。那位同學(xué)眼睛一眨一眨的,大概想到前兩次都是夾子,所以耍了一個小聰明,還是猜它是夾子。老師又讓他轉(zhuǎn)過身子看看,原來是個硬幣,他又不好意思地笑了。
最后,游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束。在這個快樂的游戲中我們學(xué)到了一個知識:在人的各個器官中手指的觸覺是最靈敏的呀!開心又能獲得知識,真是一舉兩得的游戲啊!
觸覺游戲作文 11
今天,老師宣布我們玩一個游戲,規(guī)則是把一只手放進(jìn)口袋里,摸一樣?xùn)|西,說出它的大小、形狀、感覺。老師的話音剛落,同學(xué)們就表現(xiàn)出高興的樣子。有的興奮不已、有的眉飛色舞、有的迫不及待,想知道袋子里有什么東西。
游戲開始了。第一個人走向了講臺,他雖然面帶微笑,但兩手緊握成拳頭狀。我猜他的`心情肯定是即高興又緊張。接著,他把手放進(jìn)口袋里,摸了一樣?xùn)|西說:“它的形狀是心形的,跟手掌差不多大,軟軟的!贝蠹矣械牟率翘枪,有的猜是海綿,有一個人猜是盒子。答案揭曉了,是一個盒子。唉,只有一個人猜對了,同學(xué)們都唉聲嘆氣起來。
最好玩的時候到了,老師要求把兩只手都放進(jìn)去,摸兩樣?xùn)|西。
第二個人大步流星地走上了講臺。她先把左手放進(jìn)了口袋里,摸了一樣?xùn)|西說:“形狀是心形,比較小,感覺硬硬的!贝蠹矣械牟率翘,有的猜是小盒,有的猜是油泥。答案揭曉了,是一個糖果。猜錯的同學(xué)們又一次唉聲嘆氣起來。然后,她把右手伸進(jìn)了口袋里,又摸了一樣?xùn)|西說:“形狀是長方形的,跟大拇指差不多大,感覺軟軟的。”大家有的猜是橡皮,有的猜是軟糖。答案揭曉了,是橡皮。大家眼巴巴地看著猜對的同學(xué)上臺“領(lǐng)獎”。
通過這個游戲我明白了觀察東西不僅要用眼看,還要用手摸。
觸覺游戲作文 12
今天下午老師要我們玩一個觸覺游戲,我問老師:“里面的東西是活的嗎?”老師笑容詭異的說:“你們摸了就知道!”
游戲開始,老 師說:“誰要第一個上來?”好險有人自愿,不然的話就是從我開始。這時在臺上的同學(xué)突然大叫,害我被嚇了一跳。他說:“我的手被咬了,好痛!”我心里一驚,背也開始毛了起來,里面到底放了什么東西,想著想著,輪到我了。我慢慢的走上臺,才剛把手放到書包口就立刻收回來。我又再把手放到書包里,這時我摸到一個軟綿綿的東西,就快速的`把手收回來并迅速的走回座位。
我回到座位, 靜靜的思考袋子里的東西,我覺得是生物,因?yàn)槲颐剿耐瑫r它也動了一下,可是又感覺是老師故意搖動書包。最后我說出自己想像的東西“蛇”。有人說是假發(fā),也有人說是圍巾,最后答案揭曉,竟然是圍巾。我當(dāng)場傻眼,一條圍巾我竟然會以為是蛇。這時我才想到蛇沒有毛,有的是鱗片。我覺得自己好像變遲鈍了!
這次的觸覺游戲我覺得很好玩,可惜袋子里放的不是生物,所以游戲結(jié)束之后,我跟老師提議,下次在袋子里放生物讓我們來摸吧!
觸覺游戲作文 13
你知道人的哪個部位最靈敏嗎?是手!我是從觸覺游戲里知道的。今天我就用一個游戲來說明這個知識,游戲的名稱叫:觸覺游戲。一個星期二的早晨。徐老師請了小宋同學(xué)上來和她一起玩一個觸覺游戲。
徐老師先讓小宋同學(xué)轉(zhuǎn)過身子,不許偷看,而是用手指來觸摸手中的東西,然后說出東西的名稱。小宋同學(xué)轉(zhuǎn)過身子,把右手伸到背后。徐老師把一個東西輕輕地放在小宋同學(xué)的手里。小宋摸了摸,毫不遲疑地說:“是一個夾子。”老師讓他轉(zhuǎn)過身,問他:為什么說是夾子呢?”他說:“我感覺這個東西上有凹凸不平的地方,就按了按,發(fā)現(xiàn)它可以動,所以我猜這是夾子!钡诙蔚耐娣ㄊ侵荒苡檬中膩砀杏X。徐老師又把一個東西放在他的手心里,他猜了半天也猜不對是什么。于是老師就對他說:“還是個夾子!鳖D時,“場下”的`觀眾都笑了。第三次的規(guī)則是要用手背來感覺手中的東西。徐老師又把一個小東西放在小宋同學(xué)的手背上,小宋同學(xué)說:“這是個一角錢。”頓時“場下”的觀眾都鼓起掌來。接著,我們同桌一起玩游戲……
這個游戲可以讓我們既學(xué)到知識,又很快樂,還可以交朋友,真好。
觸覺游戲作文 14
耶!我們贏了!”一陣陣歡呼聲從303教室里傳出來。
原來,我們今天作文課上玩了觸覺猜謎游戲。它的規(guī)則是:閉上眼睛,然后老師把一樣?xùn)|西放在你手里,猜一猜它是什么。
這一次猜游戲我也上臺了,我閉上眼睛,只覺得眼前一片漆黑。過了一會兒,我覺得手上有東西。我認(rèn)認(rèn)真真地摸,不一會兒,我就猜到了是尺子。臺下的同學(xué)在為我鼓掌。第二個環(huán)節(jié)到了,老師告訴我,這
一次只能用手掌摸。我心急了,但我想:靠運(yùn)氣猜對了也行!這時,老師把一件東西給我,我用手掌蹭來蹭去還是不知道,我猶豫了一下,可是5秒倒計(jì)時過了,我睜開眼睛,一看,原來,是一臺像飲料一樣的電風(fēng)扇。同學(xué)們都異口同聲地說:“被高科技的東西搞糊涂了”我只好垂頭喪氣地下了講臺。
最精彩的,要數(shù)楊欣媛和李成?的`“男女在對決了”,這是本場最緊張,激烈的比賽。一開始,他們手上都是粉筆,他們很容易地猜對了,第二次他們手上全是橡皮。李成?猜是橡皮,楊欣媛猜是鎖。男同學(xué)們“耶!”一聲叫起來,男同學(xué)獲得了勝利!
啊,這是一個多有趣的游戲呀!成彩喪氣是童節(jié)
觸覺游戲作文 15
今天上作文課時,我們玩了一個觸覺的游戲,因?yàn)槔蠋熛M覀兡芨惺茉谏焓植灰娢逯傅那闆r下,能憑著過往的記憶力,猜測手所觸摸到的是什么東西,接著再將答案公布。
準(zhǔn)備玩游戲前,每個同學(xué)的表情都很期待、興奮,而我則很緊張,幾乎都要出手汗了。而且老師竟然拿我的書包來當(dāng)恐怖箱,我的書包!游戲開始后,我更加緊張了,看同學(xué)們各式各樣的反應(yīng)。有的同學(xué)的表情真的很有戲劇張力,好像我的書包變成了一只活生生的動物,他還直說有嘴巴、有尾巴、毛毛軟軟的,還尖叫了一聲,讓大家信以 為真。每個人的反應(yīng)都令我若有所思,比剛才還害怕些。
輪到我時,一旁的同學(xué)開始尖叫,我嘴里直說著:“這是我的書包~”當(dāng)我鼓起勇氣要將手伸進(jìn)去時,手還停頓了幾秒,才真正的伸進(jìn)去。第一次對自己的書包有很深的恐懼,它好像大海般高深莫測,真不知里面到底有多深。再次的鼓起勇氣,往下摸有個塑膠袋,再往塑膠袋里摸,硬硬的、毛毛的、活生生的……我的'手反射性的縮回去。 “加油!”我又將手放進(jìn)去,過了許久,還是放棄了。后來謎底揭曉──是“地瓜”,太好了,我的書包得救了。
這次的游戲讓我領(lǐng)悟到許多事情,也讓我了解眼睛有多重要,看不見任何東西的感覺是件多么可怕的事情,我們應(yīng)該要愛惜自己,保護(hù)自己的感官“靈魂之窗”。
觸覺游戲作文 16
今天作文課上,蔡老師問我們:“人的第二雙眼睛是什么?”我們猜不出。老師揭曉了答案:“是我們的手!今天,我們玩一個和手有關(guān)的有趣的游戲—–觸覺謎語!
“觸覺謎語”開始。蔡老師把黃鶴天叫上去,讓他面對著自己,手往后伸,在他的手上放了一個小盒子,讓他猜。沒想到,鶴天這天才用手指捻了一下盒子就猜了出來:“是一面鏡子!”他在大家的歡呼聲中坐下,在蔡老師給他加分的時候,鶴天忍不住笑了,心中充滿了勝利的喜悅。
接著,只見陳晉北上場時面帶微笑,自信滿滿,好像已經(jīng)猜對了,要王婆賣瓜——自賣自夸似的。“沒關(guān)系,”我想,“能取得勝利的人,就是一斗芝麻加一!心悴欢酂o你不少嘛!”她手上被老師放上東西后,手指被老師死死的鉗住,現(xiàn)在只能用手心感覺!盡管難度加大了,可是陳晉北還是猜出了那東西是潤唇膏。班上發(fā)出陣陣驚嘆聲。第三場比賽還沒開始,老師就說大部分同學(xué)都猜不出。他的`話果然沒錯,除了我和賀年,別人大概都不知道吧,只不過賀年搶了我的臺詞:“那只是一個核桃而已!”胡忻宇、沈文韜、陳啟浩等又猜了幾樣不同的東西,但沒猜中。為什么會這樣呢?原來,手指皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá),所以會很靈敏,用手指摸東西才容易。沒想到,在“觸覺謎語”這小小的游戲里還有大知識。
觸覺游戲作文 17
今天我們在寫作文之前玩了一個游戲叫“觸覺謎語”。
游戲規(guī)則是這樣的:首先把游戲分成三個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)的人分別到講臺上去,上去的人眼睛都要被蒙起來。第一環(huán)節(jié)是把東西放在一個人手上,用手觸摸一下看能不能在10秒鐘內(nèi)猜出手里的東西是什么。第二環(huán)節(jié)的人是把東西放在手心里,手指不能碰到物體,看一下能不能在10秒鐘內(nèi)猜出手上的東西是什么。第三環(huán)節(jié)的人是把東西放在頭上或者放在衣服的袖子里,看一下能不能在10秒鐘內(nèi)猜出來是什么。
游戲開始了,第一環(huán)節(jié)的同學(xué)上去了,老師放了一面鏡子在他手里。他摸完了以后就說:“好像是一個黑黑的東西。”話音剛落就開始倒計(jì)時,到最后他才發(fā)現(xiàn)是一面鏡子。接下去一個同學(xué)比他厲害多了,一下子就猜到手里的.東西是潤唇膏。
第二環(huán)節(jié)開始了,老師先說:“這次不可能有人猜到的! 最后只有楊建宇猜中了那個東西是核桃,其他的全猜錯了,眾說風(fēng)云。
第三環(huán)節(jié)是最難的,根本沒有人猜中,不管是紅外線燈、長江7號還是手機(jī),都沒有人猜中。
通過這個游戲讓我明白了,原來手指尖皮膚的神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá),所以它的觸覺也就最靈敏。于是手成了人類的第二雙眼睛。我希望下次還能上這樣一堂有意義的游戲課。
觸覺游戲作文 18
今天一來補(bǔ)習(xí)班,老師就說:“今天不聽故事、不猜謎語,今天要玩觸覺游戲!甭牭讲宦牴适、不猜謎語,我有點(diǎn)失望,但聽說要玩游戲,全班一陣騷動,可是我卻緊張了起來。
老師拿出了一個箱子,說這個是“恐怖箱”,害我更加的害怕、緊張。老師還叫我們一個一個上臺,把手伸到箱子里,我的心都快要飛出來了,我前面的人,有的面無表情,有的皺起眉頭若有所思的樣子,我卻像老鼠一樣膽小,一副緊張兮兮的樣子,真是恐怖呀!
輪到我的時候,我慢慢、慢慢的走到臺上,我一直跟老師說我不想摸,老師說:“他是生的,真的沒什么!蔽抑缓寐陌咽稚爝M(jìn)去,里面的.東西摸起來感覺硬硬的又粗粗的,沒什么嘛!我松了一口氣。老師叫我們猜猜看是什么東西,有人猜是老師,有人猜是烏龜……等等,結(jié)果原來是——“地瓜”。
有的人覺得老師是在騙人,但我覺得這個游戲是一個學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何判斷東西的形狀和質(zhì)地,所以我覺得這是一堂有趣的作文課。
觸覺游戲作文 19
今天,我玩了一個名叫“觸覺猜謎”的游戲,相當(dāng)有意思。
組長從老師那里領(lǐng)取了一個小物件后,把它緊緊地握在手心里。
開始玩游戲了,我自高奮勇決定第一個來玩。只見他把一個小物件放在了我的手心上,就在一旁一邊監(jiān)視我有沒有用手指去摸一邊開始倒計(jì)時。
“10、9、8……”組長開始倒計(jì)時。我努力感覺著,發(fā)現(xiàn)這個小物件火熱火熱的,是長方體。
“8、7、6……”組長繼續(xù)倒計(jì)時,時間所剩無幾。我突然發(fā)現(xiàn)這個小物體很堅(jiān)硬,好像是金屬做的.,大小和打火機(jī)一樣,但是我并沒有把它猜出來。
我期待著第二次能成功地猜出來。
接下來,組長終于同意我用手指觸摸了。我仔細(xì)摸了摸,發(fā)現(xiàn)它又扁又圓,上面刻著一些字符,大約厚1毫米,我沉思片刻,大聲地說:“是硬幣!“對!“組長高興地說。
這個游戲真好玩!還讓我懂得了因?yàn)槭种讣馄つサ募?xì)胞核神經(jīng)末梢最豐富,最發(fā)達(dá),所以手指的觸覺也就最靈敏的常識。
觸覺游戲作文 20
今天下午第一節(jié),狄老師一進(jìn)門就神秘地對我們說:“今天我們來做個游戲!蓖瑢W(xué)們立刻興高采烈,議論紛紛,都在想:要做什么游戲呢?此時狄老師故裝嚴(yán)肅地說:“觸覺游戲,大家喜不喜歡?”
游戲開始了,老師把班長請上了臺,用紅布蒙上了他的眼睛,讓他用手指觸摸放在手里的是什么物品。老師先往班長的`手心里放一支筆,我們的班長輕而易舉地猜了出來;接著又在他手心里放了一塊橡皮,班長又猜出來了。老師問他是怎么猜出來的,班長說:“我是根據(jù)它的形狀和重量才出來的!崩蠋熃又终f:“來,給它來一點(diǎn)難度,讓他用手背感覺!苯酉聛恚蠋熢谒氖直凵戏帕艘话研〉。只見我們的班長皺了一下眉頭,沉思許久,還是沒猜出來。老師又讓我們同桌相互做了一下這個游戲。
最后,我們才明白,原來老師醉翁之意不在酒,她是讓我們明白手指的觸覺是最靈敏的,最準(zhǔn)確的。
觸覺游戲作文 21
下午上作文課時,老師準(zhǔn)備了一個袋子,和幾樣簡單的東西,對我們說:“今天要做觸覺的訓(xùn)練!贝蠹衣犃,都很興奮,準(zhǔn)備接受這次既緊張又有趣的游戲。
我們一連摸了四樣?xùn)|西,感覺都不一樣。第一樣?xùn)|西摸起來圓圓的,表面光滑而呈五角形的弧度,大約有一個拳頭般大,而且頂端有一個刺刺的.蒂和柄,我猜想是番茄,因?yàn)槊看螊寢寧疑辖仲I菜,選番茄時的感覺正是如此。第二次摸到的東西,是圓筒形的,兩端有凹洞,上面有條細(xì)線,摸起來滑滑的,但外皮有些瑕疵,而且有點(diǎn)粉狀物, 它粗大的形體和堅(jiān)硬的感覺,讓我想起燃燒的蠟燭。第三樣?xùn)|西的外表是長方形的,大約有二厘米厚,一面摸起來粗粗的,另一面則是硬硬滑滑的。有些同學(xué)猜是地毯,但我卻認(rèn)為是家里洗碗的菜瓜布。最后一樣摸起來濕濕涼涼的,手一捏就變了形狀,表面有點(diǎn)不平,而且有點(diǎn)屑屑,我很肯定的猜它是摻了水的衛(wèi)生紙。
大家經(jīng)過半個多鐘頭的摸索,老師終于公布答案,是番茄、蠟燭、地毯、和濕的衛(wèi)生紙。四題當(dāng)中,我猜錯了一題,但是我依然玩得很快樂。
從這次的游戲中,我體會到靈敏的觸覺是很重要的,在日常生活里,我們隨時都受到周圍事事物物的影響,靈活的觸覺,對我們的生活,有著莫大的好處。
觸覺游戲作文 22
今天,老師和我們玩了一個游戲叫“手心、手背和手指”。大家一聽這個游戲的名字,都很好奇。這個游戲怎么玩,好不好玩,大家很期待。
游戲規(guī)則是:猜者面對黑板,手彎到背后不許偷看,老師拿一個物品分別放在手背上,手心里,憑感覺猜;最后用手指的感覺猜,猜中算成功。
首先,上場的是林驍。老師咚咚咚地?fù)u晃著百寶杯,從百寶杯里拿出了一個一元的硬幣。老師讓林驍面對黑板,把一個一元的硬幣放在林驍?shù)挠沂直成,在他的手背上滾動時,林驍說:“是一個物體冰冰的!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭說:“嗯,是什么呢?”林驍說是錢。老師把那個物體放在林驍?shù)氖中睦,再把那個物體放在林驍?shù)氖种搁g。林驍興奮地說:“是一元的錢,是一元硬幣。”“恭喜你,猜對了!蓖瑢W(xué)們都高興地為他鼓起了掌。
第二個上場的是郭志洋。老師拿了一個乒乓球,放在了志洋的右手背上。志洋說:“是一個毛絨絨的東西!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。還沒等同學(xué)們說笑完。志洋繼續(xù)說:“還軟軟的!蓖瑢W(xué)們笑得更起勁了。有的'肚子都笑痛了,有的笑得眼淚都流下來了。最后老師把乒乓球放在志洋的手心里,志洋說:“圓滾滾的。”志洋再用手指摸一摸,說:“是乒乓球!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭說:“猜對了!敝狙笞呦屡_時還摸了摸頭說:“剛開始我還以為是蟲子呢!嚇我一跳!蓖瑢W(xué)們一聽又大笑起來。
等著等著,終于輪到我上場了。我一上場就自覺地面對黑板。老師對我說:“恬嘉,這個東西有點(diǎn)兒難猜噢!蔽蚁耄赂业孛鎸μ魬(zhàn)吧。老師就把一個物品放在我的右手背上。我感覺冰冰的,應(yīng)該是金屬。老師又把那個物品放在了我的手心里說:“再猜猜看!蔽腋杏X了一下,就說:“是磁鐵!蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑。最后老師把那個物品放在了我的手里,讓我用手指去摸。我感覺這東西大部分是塑料,突然,我觸到了一個半圓的位置,冰冰的。我終于猜出來了,激動地說:“是小刀!崩蠋熣f:“恭喜恬嘉,猜對了!
通過這個游戲,我知道了手背、手心、手指,手指的觸覺最靈敏。
觸覺游戲作文 23
觸覺是人類必不可少的感官。今天,老師就和我們玩那個有關(guān)觸覺的游戲———“快樂恐怖箱”。
這不,老師抱著一個紙箱子,上面蓋著一塊布,我們都好奇地探過頭去張望,老師笑著對我們說:“我們今天來玩一個小游戲,這個小游戲叫快樂恐怖箱。”我們聽到了恐怖這一詞,頓時感到心驚肉跳,仿佛箱子里有什么可怕的怪物似的,會突然間沖出來似的?晌覀冇质峙d奮,因?yàn)榇蠹叶己芷诖@個游戲。老師告訴我們:“這個箱子里面會放一個小東西,你們輪流來摸,但不能看,猜猜里面有什么!
第一個物品被裝進(jìn)的箱子,同學(xué)們你擁我擠,都想去嘗試一下。終于輪到我了,我顫顫巍巍地把手伸進(jìn)箱子,激動興奮的心怦怦直跳。我摸到那個東西了,他是一個圓形的,感覺很光滑,很平,像一個小月亮。可是中間有一個比外圈更小一些的洞,我猜想這應(yīng)該是一個盤子吧,我又把他拿起來,在手里掂了掂,輕飄飄的我確定這是一個盤子。結(jié)果公布出來了這不是一個盤子,而是一個隔熱墊。
老師在門外把東西藏好,又笑著走進(jìn)來。大家都躍躍欲試,我把手伸進(jìn)去摸了好一會兒才摸到。那是一個很小的東西,正方形的、軟軟的,正反兩面的感覺都不一樣,正面摸上去很柔軟十分舒適,而反面摸上去很粗糙,有些扎手。我想那一定是一塊海綿,這次肯定不會錯!我懷著期待的心情等著揭曉答案,答案揭曉啦!哈哈!果然是一塊海綿,黑色的、長方形的,和我猜的一模一樣!
大家都說著自己的感想,在大家議論時,第三個物品又來了。我往里面摸了摸,碰到時,那東西發(fā)出“咔啦咔啦”的.聲音,平平的,我用手感覺他的光滑,我拎起他的邊緣,他是那樣薄,那樣輕,有一點(diǎn)像塑料,但聽同學(xué)說是紙,弄得我糊涂起來。答案終于揭曉,原來是一個長方形的牛皮袋,果然是紙的,我又一次猜錯了。
嗯……已經(jīng)猜錯了兩次了,這一次一定不能錯,我正想著又一個物品被放進(jìn)的箱子。我慢慢地把手伸進(jìn)箱子,同學(xué)嚇唬我說這東西會動呢。害得我把手連連縮回來好幾次,我鼓起勇氣把手伸進(jìn)去,摸的一個軟綿綿的東西,呼———還好不會動啊!我捏了一下這個東西,軟軟的,有點(diǎn)刺手,還有些紋理。順著它摸下去,摸到一個轉(zhuǎn)折。我想應(yīng)該是某種毛線織品吧,終于等到揭曉答案的時候。哦!原來是一只毛線襪子,上面還有倆個毛茸茸的球。
我們都笑了起來,老師又在背后口袋中摸索了好一陣,最后一個物品放進(jìn)去了。老師說這是她精心挑選的。我把手伸進(jìn)摸了好半天才找到那個東西,我肯定那是一個很小的東西,非常小、長條形的。上面有幾個突起的小圓包,圓包上面還一些小花紋,我把它反過來后面有幾個硬硬的突起的東西,這是什么呢?我絞盡腦汁也想不出來,老師笑著把那東西拿了出來,是一個金屬裝飾品,從老師衣服上解下來的,難怪我們都猜不到!
我非常喜歡這個游戲,因?yàn)樗坏芨嬖V我們觸覺有多么的重要,也可以讓我們在恐怖中尋找快樂……
觸覺游戲作文 24
“我贏啦!”你們知道我為什么這么高興嗎?不知道吧,嘻嘻,我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
星期三下午放學(xué)后,我剛到,就聽到教室里傳來一陣陣笑聲,原來我們今天要玩一個”觸覺謎語”的游戲。游戲分三個環(huán)節(jié):第一回合參加游戲的人可以將物品抓在手上摸,然后猜出是什么;第二回合參加游戲的人就不能摸,只能放在手心上;第三回合參加游戲的人只能將物品放在頭上,不能摸也不能看。難度一次比一次大喔。
第一個參加的顏巖還在猶豫著,心里肯定在想:“怎么是我呢?我還沒準(zhǔn)備好呀!”但他無可奈何,只好硬著頭皮上啦。老師從一個粉白相間的袋子里拿出一個藍(lán)色的物品,我一看是一面鏡子,我想這個應(yīng)該很好猜吧,可是顏巖摸來摸去,好一會也沒有猜出來,最后不太肯定的說:“是手機(jī)吧。”老師說:“回答錯了,是鏡子!
李佳霖不等老師叫她,便迫不及待地沖上講臺,老師在她手上放了一個潤唇膏,她想了想,摸了摸,居然還沒三秒的時間就猜到了。我頓時對她刮目相看,下面就要輪到我了,我會不會像她那么順利地猜出來呢?
我走上講臺,老師說:“這回要加大難度了!蔽野咽稚斓奖澈,他把一個東西放到我的手心里,我不能用手指摸,只能用手掌心感覺,形狀是圓圓的,放在手里麻麻的.。我猜出來了,是平時媽媽經(jīng)常給我吃的一種堅(jiān)果,我脫口而出:“核桃!”老師說:“之前好多人都沒猜出來,你真的好厲害呀!”得到了老師的贊許,我心里美滋滋的!
通過玩這個有趣的游戲,我學(xué)到了一個知識,手指尖的皮膚細(xì)胞和神經(jīng)末稍最發(fā)達(dá),所以它的觸覺也最靈敏。今天真是大有收獲呀!
觸覺游戲作文 25
“哈哈哈哈哈哈哈…”我笑得合不攏嘴,肚子都笑疼了。要問我為什么這么開心,你就跟我來看看吧!
今天,我們在蔡老師的帶領(lǐng)下玩了一個很好玩的游戲。它的名字叫“觸覺謎語”。游戲規(guī)則是:先請一位同學(xué)到講臺上,把手伸出來,然后讓另外一位同學(xué)上來用雙手把這個同學(xué)的眼睛蒙住,老師再從他黑乎乎的袋子里取出任意一個物品,放到他(她)的'手上,如果猜錯了,那就什么獎勵也沒有,但是如果猜對了,將加分作為獎勵。
第一輪上臺的是劉宸睿,沒想到他居然只用了6秒就猜出來。他一接觸到放到他手上的物品就興奮地大叫道:“是手表!”蔡老師驚訝地說:“劉宸睿,你是怎么猜到的?”“因?yàn)槲页3Hッ职謰寢尩氖直戆!”劉宸睿自豪地說。這時蔡老師宣布游戲得分:“劉宸睿加5分!蓖郏@么容易就得到5分,我們在臺下非常羨慕。
第二輪老師改變了游戲規(guī)則,要求我們只能用手心感覺,而第二輪的挑戰(zhàn)者就是陳鎬陽。當(dāng)老師把物品放到他手上時,他遲疑地說:“嗯嗯…是紅棗?不對讓我再想想,是不是青棗?”“對!”蔡老師大叫一聲,“你是怎么猜出來的?”“因?yàn)槲壹页33郧鄺!”陳鎬陽高興地說。這時蔡老師宣布給陳鎬陽加10分。又一個這么容易就加到分?jǐn)?shù)了,我在下面躍躍欲試。
隨著游戲難度的加大,游戲到了第三輪游戲規(guī)則就變成了只能用手臂和肩膀來感覺。我是第三輪的挑戰(zhàn)者,我先用手臂來感覺,這個物品給我的觸覺是軟軟的,很光滑。老師問:“這是什么?”我遲疑地說:“是一包紙巾!辈汤蠋熂拥卣f:“好!”其實(shí)這時我心里還在直打鼓,我以為我的答案是錯的,但是我聽到下面的同學(xué)小小聲地說:“對了,對了!”這時我張開了眼睛一看,真開心我猜對了!這時蔡老師宣布給我加20分,把我開心壞了!
這個游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。通過玩這個游戲,我明白了人的身體感官是很靈敏的!
觸覺游戲作文 26
又是一節(jié)作文課,老師對我們宣布了這節(jié)課的課堂活動——觸覺謎語。
活動規(guī)則是:活動分三輪,第一輪可用手指觸碰,第二輪只能用掌心感受,第三輪只能用手背感受,三輪均不可以偷看,并要將雙手平攤開。
游戲開始了,同學(xué)們踴躍參加,老師第一個選了一個男生,讓他上講臺去感受。之間同學(xué)們好奇地看著那個男生,他平攤著雙手,等待著。老師悄悄地拿出一塊橡皮,叮囑我們不要講話,那個男生不停地“把玩”著橡皮,過了兩三秒,他毫不猶豫地說:“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀!
又有人舉手參加了,不過老師選的是——我!我閉上眼睛,老師把一個大約有7、8厘米的東西放在我手心里,我想了一下,說:“嗯……粉筆!”哄堂大笑……我連忙跑到座位上,等下一個人來為我收場。
第三輪是一個男生上,他展開雙手,悠閑地等待著。老師先是拿了一根筆芯,但是筆芯不穩(wěn),老師便換成了橡皮,那個男生有點(diǎn)兒糊涂了。他說:“硬幣?”“是橡皮!”哦……
原來觸摸是重要的'觀察方法之一,我們要多用雙手去感知世界。
觸覺游戲作文 27
今天,蔡老師讓我們玩了個閉上眼睛摸東西的游戲——觸覺謎語。大家都把手舉得高高的,躍躍欲試。
鐘夏靈熙第一個舉手,老師請了她。游戲開始了,只見鐘夏靈熙轉(zhuǎn)向白板,左右手像章魚的觸手一樣放在背后,時刻準(zhǔn)備著。老師用手從袋子里拿出了牙簽,放到她手上,故作神秘地問:“鐘夏靈熙,這是什么呀?”她想了想,說:“是面條!”“哈哈哈哈哈……”全班笑翻天。我心想:她一定是個吃貨!
接著輪到了我旁邊的陳施諾,他三步并作兩步地走上去。老師也拿了一個東西放到陳諾施的手中。那個東西扁扁的、紅紅的、軟軟的,陳施諾摸了摸,說:“是……是豆干嗎?”“讓我看看啊,”老師說:“呀,真的!”老師為了獎勵他,居然還把豆干送給了他,真羨慕!
正當(dāng)我們再一次舉起手準(zhǔn)備參加時,老師說:“等一等,現(xiàn)在我們要加大難度了,只能用手心去感覺,不能再用手指觸摸了!”但是,難度的.加大絲毫沒有影響同學(xué)們參加的心。第一個上去的是一個我不認(rèn)識的小男生,老師拿一盒撲克,放在他手心上。他沉默了一會,結(jié)結(jié)巴巴地說:“是……一包……紙!薄肮,是撲克!”全班邊笑邊回答他。
接著又一個男生上去,他拿的是小橘子。只見他將橘子在手掌里滾來滾去,用心地感受它,過了許久之后說:“是橘子!”哇!他真厲害,全班都學(xué)都為他鼓掌。
游戲繼續(xù)在教室里熱火朝天的進(jìn)行著,看到同學(xué)們都開心地笑著,我也高興極了!唯一遺憾的是,我沒有鼓起勇氣加入游戲,下次有這樣的機(jī)會我一定不會放過!
在這一課里我學(xué)到了一個道理:手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末稍最靈敏,最發(fā)達(dá)。我們以后也應(yīng)該運(yùn)用好這一神奇的觸覺,用心去感受世界的美。
觸覺游戲作文 28
“十、九、八、七、六、五……”難道神舟七號要發(fā)射了嗎?哦,原來是我們在玩一個游戲——觸覺謎語。
游戲規(guī)則是,第一回合,可以用手摸,猜出物品;第二輪,不可以用手指摸,只能用手心碰;第三回合是只能放在頭上,猜出物品。
第一個上場的是黃鶴天,他的挑戰(zhàn)最簡單了。老師提示說:“可以打開來摸一下!睓C(jī)靈鬼黃鶴天一下子就打開了,摸了摸,他說:“是一種滑滑的,冰冰的東西。”他又想了想,半信半疑地說:“是一面鏡子?”老師拿出來給我們一看,大家叫了起來:“呀!果然是鏡子!
接著是陳晉兆,她一摸,就立刻自信地說:“是潤唇膏!崩蠋熓直茸爝快,立刻給陳晉兆加了十分。
第二回合第一個是賀鑫出戰(zhàn),老師把一個東西放到了她的手上,給了她十秒的時間,“十、九、八、七、……”她最終還是沒有猜出這是什么。老師提醒:“這是一種吃的東西!薄澳鞘乔?”但是我立刻換了一種想法,因?yàn)榍虿荒艹园。有人說:“是不是巧克力球?”但是,“壞”老師說:“不是!苯酉聛淼馁R年,李允翔,林昌紅,陳輸超,王思睿等等,都沒猜出來。最后,老師又給了我們一個提示,說:“和板栗很像。”我本來已經(jīng)猜出答案了,但被賀年搶先一步,“是核桃!薄罢鎱柡Α!蔽也挥勺灾鞯卣f。第三輪即將到來。
第三輪開始了,第一個是胡忻宇。說時遲,那時快,老師把雙面膠放在胡忻宇頭上,大家都說這很容易?墒撬是猜不出來,老師又開始倒計(jì)時……最后胡忻宇果然沒猜出來。第二個人是我,別人說是一種長長的,綠綠的.東西,我問是不是橘子,“不是!”我絞盡腦汁也想不出來,“居然是青椒!”我嘆道。第三個是陳啟浩,大家說:“是一種女孩子最愛玩的東西!彼趺床乱膊虏坏剑尤皇且粋布娃娃!名字叫“長江七號”。最后,輪到了陳兮凌,我們大家都把手做成電話形狀的樣子提醒她,可能陳兮凌想:“我都不急了,你們還急什么?”她慢悠悠地說出是電話,老師問她是什么品牌的電話,這她就說不出了,“是一個蘋果手機(jī)。”老師說。
最后,我想,為什么我沒有猜中,難道是我笨嗎?不是,是因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富,最發(fā)達(dá)。我把東西放在頭上猜,而不是用手指摸,所以才沒猜出來。
觸覺游戲作文 29
今天作文課上,蔡老師讓我們猜一個謎語:兩個小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。陳宇大聲說:“雙手”,蔡老師說:“陳宇,你猜對了,真聰明啊!”
猜完謎語,蔡老師說:“下面,我們來玩?zhèn)游戲,這個游戲就和我們的雙手有關(guān)!游戲規(guī)則是這樣的:第一輪是用手指摸物品,然后說出物品的名稱;第二輪則不能用手指,只能用手心感受;第三輪的'游戲就更難了,把物品放在你們的頭上,看誰可以猜得到!”說完,蔡老師拿出一個粉色加白色的袋子,里面裝有一些即將登場的神秘物件,同學(xué)都滿臉期待,希望游戲快點(diǎn)開始!
游戲開始了,第一個上去的是許哲涵,蔡老師把一個鏡子輕輕放在許哲涵往后伸的手上,許哲涵摸來摸去,說:“是餅干嗎?”老師搖了搖頭,說:“不是”。許哲涵皺著眉頭,實(shí)在想不出來,老師只好揭示答案:“這是一面鏡子!”許哲涵垂頭喪氣地回到位置上,同學(xué)們都說他好笨,這么容易都猜不出來。第二個上場的是高鈺世津,蔡老師把一個潤唇膏放到她的手上,高鈺世津想都沒想,立馬說道:“這是潤唇膏!”我們都驚呆了,這也太快了,不會是先偷看了吧?老師也驚嘆地說:“你可真厲害。
第二環(huán)節(jié),一個小小的核桃難住了余欣諾、陳銳涵、高欣雅、鄧小寬、我、何鏡宇,東西放在手心上,就感覺小小的,輕輕的,真難猜。
第三環(huán)節(jié),陳宇第一個上,蔡老師把一個小玩具娃娃“長江七號”放在陳宇的頭上,他眼珠子亂轉(zhuǎn),在努力想著。我們在下面紛紛提示,陳銳涵說:“我家有一只,是綠色的!蔽艺f:“這家也有,這個東西一部電影里面有!标愑钕肓撕芫,怎么也猜不出來,時間到了,只能由蔡老師公布答案。
觸覺謎語這個游戲真有趣,最后,老師還告訴我們,因?yàn)槿耸种讣馄つw細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、發(fā)達(dá),所以它最靈敏?磥,以后我們得好好愛護(hù)雙手呀!
觸覺游戲作文 30
手上有什么?手上有“眼睛”,你們相信嗎?你跟我來,我們來玩?zhèn)游戲--觸覺猜謎。
開始了,彭老師走上了講臺,從她的口袋里拿出了一樣?xùn)|西,又拿來一件衣服,怕我們知道,他先面帶笑容說了聲“刺刺的”,同學(xué)們馬上喊道“糖紙是糖紙”,老師皺著眉頭說到中間是“滑滑的”。
又有同學(xué)喊道是“糖紙”,我想:“到底是什么東西呢?”最后老師又眼睛往上一眨又說好像和紙差不多大的。全班同學(xué)一口同聲喊道“糖紙?zhí)羌垺薄?/p>
在這時同學(xué)們有的.跑上講臺、有的踮起腳尖兒、有的鉆到桌子底下,他們都想看看這到底是什么東西?
又一次開始了,尋找手上的眼睛,我們又來尋找,我想眼睛應(yīng)該長在手指上,老師說出了“刺、滑、軟”我們有的說棉花、有點(diǎn)說棉花糖、有的說包裝,最后老師說是糖,我們都嘆了口氣。
啊!原來手上的眼睛長在手指上。
觸覺游戲作文 31
我家以前養(yǎng)過一只淘氣可愛的小倉鼠。它長著一對尖尖的耳朵,小小的眼睛,鋒利的牙齒,毛絨絨的身體,可愛極啦!
我趁它沒留意,悄悄打開了籠子,撫摸了一下它的身體。哇,軟軟的,就像一個毛絨絨的絨球,又像一塊軟綿綿的地毯,真舒服。
它好像受到了驚嚇,猛地轉(zhuǎn)了個身,張開了嘴巴,似乎要把我吃進(jìn)去似的。我連忙把手抽了出來。它迷茫的望著我,好像在問:你想干嘛?看見它滑稽的樣子,我忍不住笑出聲來。
水燒開了,蒸汽爭先恐后的往外冒。我小心地將水壺端過去,發(fā)現(xiàn)爸爸正在通電話,我便先放下水壺,走到了一邊。突然,我手被還冒著熱氣的'水壺燙到了。本來我還以為沒事,便也沒在意?蓚谠絹碓酵,有種鉆心的痛。低頭一看,手上紅彤彤的的,就像上面燃燒著一團(tuán)火焰。不爭氣的眼淚直往下流。媽媽一看見我那又紅又腫的手,便什么也知道了。她心疼的捂住我的傷口,來到衛(wèi)生間,不停的用冷水向傷口上潑。爸爸也擠了一堆牙膏涂在我手上。不一會兒,傷口還真不疼了。
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