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【必備】游戲作文匯編10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的游戲作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
游戲作文 篇1
這個星期的一個下午,老師帶著我們玩“紙上站兵”的游戲。
老師在地上擺了兩張報紙,饒有風(fēng)趣地對我們說:“兩張報紙就是兩個沙場,現(xiàn)在你們每一個人都是虎背熊腰的大將軍。待會男生一組,女生一組,各自站在自己的“沙場”上,看哪一組“沙場”上的“將軍”多,哪一組就獲勝。”我心想:這還不容易,站在上面不就行了嗎?
游戲開始了,我們男生便一擁而上,誰都想成為威風(fēng)凜凜的沙場將軍,大家你推我攘,各不相讓,我也不例外。只見一只只小腳在報紙上來回拉扯,報紙上亂成了一片?墒,報紙畢竟是紙,怎么能經(jīng)受得住這樣劇烈地拉扯呢?果然,不一會兒,“沙場”已經(jīng)在我們的腳下四分五裂,不成形狀。而旁邊的女同學(xué)“略占優(yōu)勢”,報紙還沒有破。我們看了非常不服氣。
第一局結(jié)束后,老師給了我們兩分鐘的討論時間,經(jīng)過商議,我們男生決定將個子大的站中間,個子小的站邊上,就這樣,我們的報紙上站了八個人,女生隊也站了八個人,經(jīng)過老師的檢查,我們的報紙破了一點,女生隊也一樣,第二局我們兩方打了個平局。
老師再次給了我們兩分鐘時間進行討論。經(jīng)過認(rèn)真觀察,我們發(fā)現(xiàn)報紙上的折痕正好把報紙分成八格。經(jīng)過商量,我們決定讓個子小的兩個站一格,個子大的一人站一格。就這樣,我們讓個子高大的先站上去,像一根堅實的柱子一樣穩(wěn)住重心,再一個接一個地有秩序地站上去,大家相互攙扶著,緊緊地擠在一起,保持著平衡。終于,小小的一張報紙上竟然擠下了我們九個男生,女生那邊也站了九個人,可是她們的報紙已不成樣子了。我們贏了!我們男生個個高興得像凱旋的將軍一樣神采飛揚。
看來,小游戲中也有大技巧呀!
游戲作文 篇2
放暑假了,好想念和同學(xué)們在學(xué)校一起玩游戲情景。于是我邀請爺爺、弟弟和我一起玩?zhèn)游戲,這個游戲的名字是捉迷藏。我們制定游戲規(guī)則,我和弟弟是隱藏隊,爺爺是尋找隊,首先尋找隊在尋找之前需要從1數(shù)到20,才能開始尋找。這20個數(shù)是隱藏隊,隱藏自己的時間。獲勝條件:尋找隊在2分鐘內(nèi)找出所有隱藏隊員,就能獲得勝利。如果沒有找出隱藏隊員,那么隱藏隊獲得勝利。
大家了解完規(guī)則后,爺爺開始數(shù)數(shù):“1、2、3…5、…”,聽到爺爺數(shù)數(shù),我和弟弟飛快尋找自己藏的地點。爺爺數(shù)完20個數(shù)后大喊:“你們藏好了沒有”?我只聽見弟弟在門后大喊:“我藏好了”。說完我們就被爺爺找到了,弟弟笑著說:“啊,我暴露目標(biāo)了”!我生氣的看了看弟弟說:“捉迷藏,你叫我怎么藏?”說完,我們大家都笑了。
游戲作文 篇3
今天的數(shù)學(xué)課上,老師布置了一道思考題——拼圖游戲。我打開書,先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片,心想:這樣的題對我來說簡直是小菜一碟。
回到家中,做完了作業(yè),我便找到了那道思考題,我信心十足地讀著題目:把這個打亂后的拼圖通過平移和旋轉(zhuǎn)還原成原來的圖片,注意,還要使還原步最少。我讀完之后非常驚訝,心想:這個題目應(yīng)該沒表達清楚,ABCD四個位置上的圖需要先騰空一個位置嗎?還是可以直接進行移動呢?我把我的疑惑告訴了劉老師,劉老師表揚了我,說我是個愛思考的好孩子,我心里美滋滋的。我又問:“劉老師,這圖在書上,我怎么剪呀?”劉老師二話沒說,拿手機把那張圖片拍了下來,并發(fā)送到電腦上,然后打印了出來。我拿著圖片一看:糟糕!打印機只能打黑白的,這下可難倒我了,圖片根本看不清,可我還是怕劉老師批評我,硬著頭皮做了起來。我拿起剪刀,準(zhǔn)備將圖片剪成四部分,可是,我的眼睛模糊了,連圖片中間的線我都看不見了,于是我拿著拼圖對劉老師說:“我剪不好。”劉老師有點兒生氣,說:“什么,這都看不見?”說完,劉老師拿過剪刀和紙,自己剪了起來,還一邊說:“這么明顯的分隔線都看不見,說明你觀察不仔細(xì)”。剪完了一條,劉老師就讓我自己剪,我無可奈何,只得睜大眼睛尋找分隔線,勉強把拼圖剪成了四部分。我對著原圖,把方向錯誤的通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回原形,總共用了3步。接著,我把位置錯誤的平移,用了3步。我在心里算了一下:3+3不就是6嗎?于是我大聲說:“六步搞定拼圖游戲”!
拼圖游戲真有趣,能讓我變得越來越聰明。
游戲作文 篇4
今天下午陽光明媚,我哼著小曲兒走進了學(xué)校,我很激動,因為“緯五路一小首屆趣味童年游戲節(jié)”就要舉行了。一打上課鈴,白老師便讓我們搬著凳子去看“游戲節(jié)”的表演。我對下面幾個年級的表演印象深刻。
首先表演的是一年級的同學(xué),他們排著整齊的隊伍走到了操場上,學(xué)校的音響響起了“找朋友”的音樂,一年級的小朋友伴著音樂玩起了“找朋友”的游戲。歌曲完了后,在他們前面放了幾個呼啦圈,小朋友們一個一個的跳了過去,像一個個小青蛙在玩跳荷葉的游戲。
三年級的游戲名字叫“愛我中華”,他們先運球過障礙,然后把中國地圖拼完整,我最佩服的就是端乒乓球過障礙了,因為我站著不動端乒乓球都端不了幾個,更別說要端乒乓球過障礙了。只見他們端著球走的時候,有的同學(xué)走幾步就掉一次,但有的呢,端的很穩(wěn),中間幾乎一次都沒掉。
我們年級的游戲名叫“排球嘭嘭嘭”,他們先排成一橫行,以一男一女的順序排列,男生用花式運球術(shù)把排球傳給女生,女生在背后繞一圈,再傳給男生,到最后一個人時,他要用兩腳夾住排球往前跳,繞開前面的障礙物,到點上時,再返回來,交給另外的一個人,哪一組最先運完,哪一組就贏了,孫若樸在花式運球中把球運跑了,所以他們那組輸了。
其他年級表演的游戲還有“收獲”“喜洋洋智斗灰太狼”“氣球突擊隊”……
游戲很快就結(jié)束了,我們只好意猶未盡的回來了,這次的游戲節(jié)很圓滿。
游戲作文 篇5
這是一個簡單的“寫數(shù)字”游戲,規(guī)則是:在白紙上按順序書寫數(shù)字“1-200”,五分鐘內(nèi)完成且書寫正確即挑戰(zhàn)成功。
撲哧——我輕笑一聲。一聽是這么簡單的游戲,就有點嗤之以鼻,這也太簡單了吧,我兩分鐘就可以搞定。盡管老師說這個游戲不簡單,可在我看來,讓我完成這個寫數(shù)字游戲,簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。
攤開紙,拿起筆,正襟危坐。
老師一聲令下:“3、2、1,開始!”教室里瞬間安靜了下來,只聽見同學(xué)們的呼吸聲與書寫的沙沙聲。
我右手緊握水筆,左手按住白紙,熟練地操縱手中的筆在紙上寫出一個又一個數(shù)字。不一會兒,便寫到了三位數(shù)。
“還有兩分鐘。”正在我暗自高興,自以為寫得很快時,老師的報時給我迎面澆了一盆冷水——看來我寫得并不夠快,時間就要不夠了!
偷看眼同桌,他的手上下?lián)]動,如同秋風(fēng)掃落葉一般,穩(wěn)扎穩(wěn)打,居然已經(jīng)快寫完了。這……這怎么可以,要知道平時做數(shù)學(xué)題,我總是第一個完成的。
盡管此時我的手腕已經(jīng)開始有些酸痛,但我還是不由地加快了書寫速度。漸漸的,有點力不從心,字也越來越潦草。呀!寫錯了,我定睛一看,啊!竟然寫得如此難看,那數(shù)字歪歪扭扭的,如同被太陽曬得扭曲的蚯蚓。一時間,我手足無措了。
我趕緊劃掉寫錯的地方,繼續(xù)奮筆疾書,眼睛卻不由自主地回頭看那被劃去的數(shù)字,那一條橫線這在許多整齊排列的數(shù)字中顯得十分突兀。我的心仿佛被什么扎了一下,一方面有點后悔自己小看了這個游戲,另一方面提醒自己要加快速度了。
我緊握著筆,手心里全是汗,但我還是硬撐著做最后的努力。真是“怕什么來什么”,越是想快,就越容易出錯,在最后短短的兩分鐘內(nèi),我又連連出錯了。
“停!時間到!崩蠋煷舐曅,我拼盡全力,也只寫到了“185”!看著這個數(shù)字,我感覺胸口仿佛被壓上了一塊巨石,有點喘不過氣來了。
“獅子搏兔,亦用全力”。我應(yīng)該認(rèn)真對待每一件小事,不能小覷任何看起來微不足道的挑戰(zhàn)。
游戲作文 篇6
我最喜歡的游戲是媽媽的平板電腦上的《賽爾號戰(zhàn)神聯(lián)盟》。不過我發(fā)現(xiàn)我的水系精靈很少,只有兩個,這太令我失望了,因為我闖關(guān)的開頭是草目民族,草目民族里的精靈太弱了,只有一個是強的,他在水仙溪口,這個精靈的名字叫麥麥迪,他是草系精靈,是40多級的`,我打100下都打不死,他太厲害了。
我好想解鎖其他四個民族,解鎖后我就會有100級的精靈,就可以打敗別的精靈了,還能挑戰(zhàn)雷神雷伊,雷伊是100級的。
精靈一共有很多系,有普通系的,草系的,水系的,火系的,風(fēng)系的,冰系的等。有些精靈是從幸運扭蛋機扭出來的,它們可以是飛行系的,草系的,水系的,冰系的等。每次打敗一個精靈并捕捉到它,就可以得到一個精靈。我現(xiàn)在總共有18個精靈了,級別的是精靈叫小小葵,我現(xiàn)在想挑戰(zhàn)一個精靈,它叫霍克努爾,贏了它我就可以再解鎖一個民族,我要挑戰(zhàn)它!
游戲作文 篇7
今天,老師和我們做了個有趣的課堂游戲。游戲規(guī)則:兩人站成豎列,站在后面的人蒙上眼睛,把零食喂到站在前面的人的嘴里。
只聽見老師喊到了我的名字,我尷尬地走了上去,看著我的搭檔蒙上眼睛。接著,他開始剝糖紙沒剝好就把塑料加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前,我皺著眉頭,只好吃了下去,含在嘴里。然后,他又用同樣的方式,把沒剝唐紙的糖,一個一個的塞到我的嘴里,我很無奈的一個一個地吃下。這輪游戲結(jié)束后,我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西,全部吐到垃圾桶里。
不一會,下一組的選手登場了,從良哥的眼神中,我看到了一絲害怕。因為給他喂食的正是我們的老師。只見老師打開”星球杯“像用拖把一樣,用”星球杯“在他的臉上抹啊抹,尋找做著他的嘴巴,良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開眼罩一看,哎呀,她也被嚇了一跳,原來良哥滿臉都是巧克力,成了一個大花臉。游戲結(jié)束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂的哈哈笑。
這生動有趣的課堂游戲,給我們帶來許多歡樂,也給課堂增添了許多色彩。
游戲作文 篇8
今天下午,我在作文班里玩了一個游戲,游戲名叫:傳球游戲。
一開始,劉老師把我們分成了兩組,每組發(fā)了三雙筷子,一個乒乓球。先傳到最后的一組勝利。游戲開始了,前面的同學(xué)一個一個地夾到了我那里,我小心翼翼地把球夾起來,當(dāng)我快要夾住的時候,心里很緊張,手不禁抖了一下。結(jié)果,乒乓球就掉了下來,同學(xué)們希望落空,驚得目瞪口呆,他們的眼睛仿佛也跟著掉下來一樣。
但是最后,我們第二組還是贏了,第一組聽到了我的歡呼聲,垂頭喪氣的。我們的組員,好像都會筷子神功呢!
我最喜歡這個游戲,它給我們帶來了快樂。
游戲作文 篇9
“哈哈哈哈……”這個歡笑聲是從哪里傳來的呢?噢!原來是吳老師組織了一個小游戲,是什么呢?嘻嘻!告訴你們這一個游戲名叫“猜成語”,同學(xué)們正舉著小手叫老師請我們呢!
這一個游戲的規(guī)則是:老師請幾個同學(xué),在我們的背上貼了一個成語,然后,我們每個同學(xué)都要保護自己背上的成語不被對方看見,同時要想方設(shè)法去看到對方的成語,誰背上的成語被喊了出來誰就輸了。
我和同學(xué)們舉起小手,老師請了我和陳檳、妍欣,老師在我們的背上貼了一個成語。我和陳檳、妍欣一起追著趕著努力想看到對方的成語,沒有人敢停下來,忽然,妍欣停下了腳步,我伸了伸脖子,往妍欣背后看去,看到了一個字“大”。我趕快思考,哪些成語是“大”字開頭的?難道……難道是“大吃一驚”?我忙把這個詞喊了出來!哈哈,果然被我猜對了。妍欣用不服輸?shù)难凵穸⒘宋乙谎,但我的心里美滋滋的。這時,我看陳檳不注意,忙伸了一下長脖,想看陳檳后背的成語,卻被陳檳發(fā)現(xiàn)了,她連連后退,大家都在為我喊:“陳霖,加油!陳霖,加油!”我打起了精神向陳檳進攻,我們圍著一張桌子轉(zhuǎn)圈跑,我伸了伸脖子,終于看到了貼在陳檳背上的成語了,禁不住開心地大喊:“一心一意!标悪壱草斄,同學(xué)們異口同聲地說:“陳霖贏了!
這一個游戲不但讓我認(rèn)識了成語,而且也讓我獲得了快樂。
游戲作文 篇10
“哈哈哈,哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲,走近一看,原來是班主任王老師正在和同學(xué)們在做游戲呢!
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字,同學(xué)們見了,有的興奮,有的平靜,有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽,張昳靈,我等八個同學(xué)到講臺上一字排開,說了游戲規(guī)則后就開始游戲了,只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步,接著就用手捂著嘴,湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么,王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈,我看著他們的表情,感覺到這一定是個笑話,輪到張昳靈傳給我了,我聽到:“外婆給我們講了一個狼和羊的故事,狼汪汪汪,羊咩咩咩,逗得我們哈哈大笑!蔽矣X得不對吧,但是又沒有時間了,我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結(jié)束了,老師問站在最后的一個同學(xué):“你聽到了些什么?”她說:“外婆給我們講了一個狼和羊的故事,狼嗷嗷嗷,羊咩咩咩!薄皼]了?”“沒了。”王老師說,正確的應(yīng)該是:“外婆給我們講了一個狼和羊的故事,一會兒學(xué)狼嗷嗷嗷,一會兒學(xué)羊咩咩咩,那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑!薄斑?怎么傳到最后會整整少了一句呢,到底哪兒出現(xiàn)了差錯了呢?”
時間過得真快,馬上就要下課了,王老師總結(jié)了這堂課的意義:“每個人傳話都要認(rèn)真地聽,只要有一個人沒有認(rèn)真聽,那么傳出去的話就和原話不同。”是的,“認(rèn)真”是一種優(yōu)良的品質(zhì),我們每個人都必須具備。
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