【熱門】游戲作文300字合集5篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的游戲作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲作文300字 篇1
國慶節期間，我和堂姐一起去了她江西的外婆家。
外婆家有許多表兄妹和我們一起玩，我們追逐打鬧了一整天，不知不覺天就黑了下來。農村的夜晚沒有路燈，漸漸地我們在外面看不見了，可還是意猶未盡。這時，我們看到門口有一口廢棄的大鐵鍋，不知誰提議在鍋里生火。我們分頭去撿樹葉、樹枝，甚至連舊作業本都找了出來，光這點東西一會就燒完，我們需要點木炭，于是，我們又奔進儲藏室里，不顧臟抓了許多木炭放在鍋底。火點燃了，為了防止火很快熄滅，我們又去準備材料，忙得不可開交。火越燒越旺，把我們的小臉都映得通紅。終于可以坐下來歇歇了，我把手往火爐邊靠了靠，啊，好暖和！那天晚上有些冷，大人們在屋子里冷得抱著胳膊，可我們圍在火爐邊，感覺不到一絲寒氣。
鄉下的孩子做游戲真好玩，這是我們平時都玩不到的，下一次，我還想去那里玩。
游戲作文300字 篇2
密林捉迷藏 張云騰 星期天，我們 和崔 老師一起去野炊，一路上我們走過歐式一條街，躍過了黃河大橋，穿過了樹林，最終我們來到了黃河外灘，在那里共進午餐。可是，在這一路上，我最欣賞的還是要屬在樹林中玩的反間諜活動了。 我們步行來到樹林，放下背包，隨著一聲哨響，我們這些“間諜”們便開始“逃亡”了。我想：得趕快跑到一個隱蔽的地方，不能被別人發現。我便跑到了一個雜草叢生的地方，并與“弟兄”們會合。過了一會兒，不知是誰說：“啊，不好被發現了，趕快逃。”于是我們便又開始了“生死逃亡”。一路上，能上樹的上樹，能加速的加速，可是不一會兒，我便被落下了。我心想：“哼，畢竟是比賽第二，友誼第一嗎？被抓就被抓，怕啥呀？”說罷，我便停了下來。終于，我被韓家祺所抓獲了。隨后，我便不再逃亡，而是追捕。“嘟！”隨著一聲哨響，我們這次游戲也就圓滿結束了。之后，我們又來到了黃河外灘，進行了大型野餐活動我喜歡這樣的活動，更喜歡這樣的`游戲。
游戲作文300字 篇3
今天，我們在作文課上玩了一個老鷹捉小雞的游戲。
游戲規則是：一個人當老鷹，一個人當母雞，其他的都當小雞。老鷹捉到小雞，老鷹就獲勝。當老師問我們誰愿意當老鷹十，小張他覺得自己長得又高又壯，所以自告奮勇地舉起了手。老師選了他當老鷹。我們班只有一個女生，所以他當了母雞。其他同學都是小雞了。
游戲開始了，我從開始的高興變成了緊張。“老鷹”先是做好了準備動作，老師一說開始，他就像我們猛撲過來。“母雞媽媽”連忙展開了他的翅膀，護住了小雞。“老鷹”往左撲，“母雞”就往左邊擋去，我們卻被甩到了右邊。“老鷹”往右撲，我們又被甩到了左邊。就這樣來來回回好幾次，“老鷹”一只小雞都沒有抓到。這時，“老鷹”有點像泄了氣的皮球。過了一會兒，“老鷹”的眼珠子一轉，想出了一個鬼主意。他先向前一步，虎視眈眈地看著我們。我當時又累又害怕，心里想：“老鷹”不會是看上我了吧。只見“老鷹”左腳向左邁了一步，“母雞”以為“老鷹”要向左進攻，她往左邊擋去。沒想到“老鷹”又往右邊撲了過來，抓到了我們后面的小雞。就這樣，我們輸了。
雖然我們輸了比賽，但是這個游戲給我帶來了快樂。我喜歡這個游戲。
游戲作文300字 篇4
心情很不好的時候想玩一會游戲，打開了半個月已經沒有登錄的王者榮耀，排位和匹配，我選擇了排位，說實話，打了兩次，感覺還挺好的，因為都贏了。
贏了之后提升了我的游戲等級，我害怕再掉等級，于是我選擇了不會掉等級的匹配，隊友選的英雄就很不夠強，游戲一開，一個隊友就開始不停地吐槽我們，可以說總共五個人除了她自己，還罵了三個。
我當然也在她被說的人當中，實在明白為什么會有這樣的隊友，不停的挑事，其實游戲設置成可以交流，不是用來罵人的，是為了團隊之間能夠更好地溝通，獲得勝利。
她攪的我們整個團隊，似乎只有她會打，結果可想而知，我們輸了。如果不想打了是可以投降的，有吐槽的時間倒是有可能扭轉局面。
游戲結束之后，我把游戲卸載了，這種情況其實不是第一次了，總是會有那種讓人感覺到很心煩的低素質玩家，完全領會不到團隊合作的重要性，雖然是個游戲，但是團結才能獲勝，這道理也不僅僅局限游戲，在生活中更是如此，不懂得合作的人，想要快速獲得成功，真的太難。
游戲作文300字 篇5
今天，我們上的課程是做游戲寫游戲，老師說表現好的同學能玩好幾個游戲，表現不好的同學一個游戲也沒得玩。我們一聽，可擔心了，因為我們怕玩不了游戲。
我們玩了“快樂悄悄話”和“藏東西”這兩個游戲。先說說第一個叫“快樂悄悄話”的游戲。第一組的人竟把“廟門前有一座石頭做的大獅子”傳成了“廟門前有一座蛋蛋做的大猴子”，把我們逗得哭笑不得。
我們又開始玩“藏東西”游戲了。藏的東西是一塊糖，我們爭先恐后地問：“是不是誰找到了就給誰呀？”“不是，是誰表現好久給誰！”老師回答。第一次，老師來藏，讓班里的林文軒來找。老師藏在了一本書里面，讓她進來找。她先把書本翻了一下，找找有沒有，然后她把整個講臺桌又找了一遍，還是沒有，結果埋頭找了半天都沒找到。最后，她拿起藏糖的那本書，糖從那本書里滑了出來，我們大叫道：“她成功了！”第二次，藏的同學藏在了一個很明顯的地方，那個找的人一下子就找到了，因為找的人看到作文本上有突起，就知道糖藏在這里，所以她很快就找到了。
我覺得這節課是我們最快樂的一節課。
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