游戲作文

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　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的游戲作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文 篇1

　　今天是專屬小朋友的快樂節(jié)日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實驗小學(xué)展城分校的游園活動正如火如荼地舉行著。每個班級都由小隊策劃，分工合作，設(shè)計出創(chuàng)新、有趣的游戲。

　　最好玩的是莫過于我們天使小隊的“過紅線”，只見班級布滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象征我們班級的小叮當(dāng)呢，不時地發(fā)出悅耳的聲音。大叮當(dāng)欣喜地夸贊：這可是最具小叮當(dāng)班級特色的游戲啊，獨具匠心。游戲規(guī)則是這樣的：在墻上有許多一串串紅線，上面掛著鈴鐺，地上也放著許多鈴鐺；還有1到10的數(shù)字貼在地上，我們必須遵守游戲規(guī)則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數(shù)字，最后安全的穿過所有紅線，每人只有一次機會。

　　我小心翼翼地看著頭上的紅線，整個人趴在地上，像戰(zhàn)士一般在戰(zhàn)場上匍匐前進著。前進時，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側(cè)著身子，右腳微微抬起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接著左腳也跨過火線。到數(shù)字八的時候，我看到有一根“火線”正赫然立于前方。于是，我微微地抬起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因為上面還有“火線”呢。我不時瞪著眼睛看數(shù)字，不時注視著上面的紅線，就在要爬出去的時候，哎！真是關(guān)鍵時候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶著快樂和幸福。

　　“過紅線”樂趣多，我的心里美滋滋的。相信其他小朋友也會沉浸在小叮當(dāng)班級的樂趣里。

游戲作文 篇2

　　咦，今天的四（6）班怎么不時傳來一陣陣熱烈的掌聲？哦，原來大家正在舉行一場激烈的智力競賽。

　　現(xiàn)在四搶答環(huán)節(jié)。只聽主持人郁老師說道：“有手肩上擔(dān)，有足往上躍，有木果味香。預(yù)備——開始！”頓時，教師里鴉雀無聲，都陷入了沉思。突然，我們組的王銘周舉起了手，站起來說：“是‘兆’字！”郁老師高興地點點頭，笑瞇瞇地說：“你真是一個聰明的孩子！”說著在我們組用紅色的粉筆加上了10分。接著，郁老師又說：“每日一歌！請回答！”這下可把我們給難住了，教室里仿佛凝聚了一般，連根針掉下的聲音都聽得見。有的低下頭拼寫字，有的手托下巴，望著天花板，有的雙眼注視著黑板。哎，郁老師，這謎怎么這么難呀！就在這時，一只小手自信地舉了起來，大家的目光都投向了胡欣，仿佛找到了救星一般，她站起來，說：“是不是曹操的‘曹’呀？”：“恭喜你，答對了！”郁老師激動地說。剎時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我也向胡欣投去羨慕的眼神。

　　比賽結(jié)束了�，F(xiàn)在場上的比分是：第一組（130），第二組（180），第三組（270），第四組（200）。冠軍非第三組莫數(shù)，我們第四組就只能當(dāng)?shù)诙�名的位置了。最后，郁老師又評出了猜謎高手——胡欣。我真是既嫉妒，又深感佩服。可所為是，口服新不服呀，我們下回再一見高低！

游戲作文 篇3

　　嘿！想來大伙兒一定了解“金雞獨立”這一四字成語吧！但不清楚大伙兒有木有玩過當(dāng)之無愧的“金雞獨立”游戲呢？我覺得在座的各位都很想玩，羨慕嫉妒我啊！告知大家，在振奮人心的今日，大家就玩了這一好玩的小游戲，當(dāng)大伙兒七嘴八舌地討論后，大家組六了我、蔣添毅、范凱翔意味著一組參加比賽，二組選了胡晶昱、夏玉皓、郭凱陽。游戲的規(guī)則是：參賽選手單腳站立，兩手舉平，每場賽事的姿態(tài)都不一樣。一但腳落地式為不成功。歷經(jīng)三輪兩勝的“對決”后，二組以三輪兩勝贏了我們，而大家組確是一片片的嘆氣聲。

　　精彩紛呈的手機游戲即將開始，場中的氛圍進到高潮迭起，伴隨著學(xué)生們的歡笑聲愈來愈高，精彩紛呈的'開始游戲了，振奮人心的時刻來到，鹿死誰手都還不知道呢，使我們翹首以待吧！蔣添毅和郭凱成竹在胸、行動敏捷地踏入演講臺，好像勝劵在手。她們倆相互之間對望，怒火早就在她們心里點燃，這時候，她們彼此抬起兩手，單足單獨，這二只“雄雞”開始了賽事，彼此不相上下，我們?nèi)ザ汗鶆P陽笑，可他像一顆被釘入的鋼釘一樣紋思沒動，而蔣添毅也一樣這般，不管怎樣想盡辦法地逗她們，也都于事無補，“加油！加油！”下面猛然燒開了起來，但大家愛莫能助�。∵@時候，學(xué)生們有的喊加油，有的興高采烈跳起。“哎喲！”蔣添毅正處于下風(fēng)，失去均衡，他咬著嘴，好像早已體力透支，“��！”蔣添毅錯過了我們對他的期待，“咚！”的一聲，腳落在了地面上，猛然，大家組哀聲嘆氣……

　　第二輪精彩紛呈的上場比賽了，我自信滿滿地踏入了演講臺，“我一定要幫蔣添毅復(fù)仇！”說報就報，應(yīng)對對門的“小白”，真是易如反掌，一見到夏玉皓，我也開懷大笑，可夏玉皓伸開兩手，聳了聳肩，裝著一副不在乎的模樣，大家彼此單足單獨，抬起兩手，我原先認為它是一場攻堅戰(zhàn)，想不到，出不來幾秒鐘，夏玉皓便是了我的手底下將，“咚！”他的腳落地式了！“嘿嘿！”我來為大家組運轉(zhuǎn)乾坤啦！

　　接下去全看范凱翔的了，范凱翔和胡晶昱剛開始對決，但是，并不太開朗，出不來幾秒鐘，范凱翔失去均衡，晃晃悠悠，“咚！”他的腳落地式了，大家組贏的期待成空，這時二組確是一片片歡笑聲……

　　這個游戲，鍛練了我的均衡工作能力，也磨練大家的體力和恒心，這個游戲也讓我明白了堅持不懈便是獲勝的大道理。所以我非常喜歡這個游戲，這個游戲了也變成了我的美好回憶。

游戲作文 篇4

　　正所謂科學(xué)日新月異，當(dāng)今世上人類生活中的科技含量急速上升。首先是電腦的發(fā)明，繼而是電腦的“嫁妝”——電腦游戲的出現(xiàn)。它可讓人快樂，但也有副作用，因此特設(shè)電腦游戲醫(yī)院，為世人排憂解難。

　　電腦病癥一——視弱癥

　　顯示屏：自從主人迷上電腦游戲，每天屏前奮戰(zhàn)百來回合，耗時少則三四小時，且愈戰(zhàn)愈勇，玩而不厭，我卻身不由己，欲罷不能，大眼過于疲勞，視力大降，屏幕模糊不清，退休之期不遠矣！

　　藥方：送去維修部，更換零件，住院一日即可。

　　機迷：眼睛發(fā)痛，僅可依稀辨得老爸老母。

　　藥方：終生去眼鏡為妻（除非老爸老母花萬元做手術(shù)消災(zāi)，否則子此生載定眼鏡矣。）

　　電腦病癥二——體虛發(fā)熱

　　主機：近來被逼通宵達旦開夜工，體熱如發(fā)燒，不知所謂因何？

　　藥方：散熱不及，積熱成疾，只有縮短工作時間，或更換一個更好的散熱裝置。

　　機迷：我的頭好熱啊！

　　藥方：吃##牌退燒藥，且要與電腦隔離，以免再受電腦游戲病毒戳害。

　　電腦病癥三——昏迷癥

　　光驅(qū)：讀取過多，以致老眼昏花，轉(zhuǎn)得不分東南西北，竟令一光碟粉碎性破壞，咋辦？

　　藥方：少做“劇烈運動”，多“修”息。

　　機迷：長時間游戲后起身喝水，忽感天旋地轉(zhuǎn)，竟令一杯粉碎性毀滅，咋辦？

　　藥方：多做運動，不要終日機器大戰(zhàn)，否則血壓過低，輸血不及，以致頭暈。

　　電腦病癥四——關(guān)節(jié)炎

　　椅子：苦于主人之貴軀終日不動一毫，壓力之大令吾四肢關(guān)節(jié)疼痛，SOS！

　　藥方：自斷一肢，即可休息。

　　機迷：昨日馳騁于球場，忽感腳部關(guān)節(jié)多處疼痛，以致痛失三球，隊友“看目相看”，SOS！

　　藥方：正所謂越用越靈活，雙腿久之不用，則會“生銹”，若再如此，賣了為上策。

　　電腦病癥五——思維遲鈍

　　我的電腦：腹中所塞皆為電腦游戲，“消化”不良，反應(yīng)遲鈍，有死機跡象。

　　藥方：增加內(nèi)存條。

　　機迷：心中所塞皆為電腦游戲，神不能聚，師之所問，不知所云。依友之助，擠出答案，被斥“思維遲鈍”。嗚呼！

　　藥方：面壁思過，待的六根清醒，心若止水后再學(xué)。

　　電腦病癥六——死機

　　電腦：……（死機狀態(tài)）

　　藥方：換機。

　　機迷：咳，咳咳……(生命垂危狀態(tài)）

　　藥方：除機。

　　以上病例乃本電腦醫(yī)院所見最多，大眾若有因電腦游戲引起之不適，可參照本藥方治療。

　　但最好的治病藥方是：玩電腦游戲適可而止。

游戲作文 篇5

　　今天，我和爸爸媽媽玩了一個游戲，名叫“干瞪眼”。

　　游戲規(guī)則是這樣的：每個玩家抽五張撲克牌，可以出單張，“小二”最大，也可以出“對子”或“順子”（三張牌起，如“三四五”等）三張相同的牌可以成“炸彈”，如三張“四”，“大小王”可以替代任意一張牌，但不能單獨出。

　　那我就先列舉一局吧，爸爸給我發(fā)了一張紙，我問爸爸，紙有什么用？爸爸說：“這就講到統(tǒng)計學(xué)了！如果你把出的牌都統(tǒng)計下來的話，你就可以知道誰大概是什么牌，我哪些牌不能提前出！”我似乎有一點聽懂了什么叫統(tǒng)計學(xué)，我又聯(lián)想到周老師上課時教的統(tǒng)計表，感覺似乎有一點相似。玩到一半的時候，我感覺自己領(lǐng)悟到一種知識，爸爸告訴我這種叫概率學(xué)，舉個例子，如抽走了一個三，還有三個三，就表明抽到三的概率就大，如果已有三個五被抽走了，只剩下一個五，說明抽到五的概率就比較小。

　　通過這個游戲，我學(xué)會到了兩種知識，一種叫統(tǒng)計學(xué)，還有一種叫概率學(xué)，玩了一個小小的游戲，沒想到收獲還是挺大的喲！

游戲作文 篇6

　　今天我把《假如給我三天光明》這本書全部看完了。我想：文中的海倫雙眼失明真是可憐，眼睛看不見的滋味到底是怎么樣的？媽媽說：“這還不簡單？”于是找來一塊頭巾，把我的眼睛蒙得嚴嚴實實的，不透一絲光。媽媽還叫我去干好兩件事，第一件事上衛(wèi)生間洗手，第二件事到書架拿一本《格林童話》。

　　游戲開始了。此時，我眼前一片漆黑，就像海倫說的網(wǎng) ，墜入了萬丈深淵，使我寸步難行。我憑著感覺朝衛(wèi)生間走去，害怕撞到墻壁或者什么東西，不敢往前邁步，只能用手摸著慢慢向前走，一會兒蹲下來摸索，一會兒又爬著向前移動，好不容易來到了衛(wèi)生間。我洗好了手又去干第二件事，到書房拿《格林童話》。到書房這一段路可長了，我費了好大的勁才摸到書架�？墒悄囊槐臼恰陡窳滞�話》呢？我想《格林童話》這本書比較厚，就在書架上一本一本摸過去，不管三七二十一，拿了一本厚厚的書就下來了。游戲結(jié)束，媽媽幫我解開頭巾。哇，眼前一片光明！

　　通過這次游戲，我感受到了眼睛對我們來說是多么的重要。就像海倫所說的：“善用你的眼睛吧，擁有一雙明亮的眼睛是最珍貴的�！�

游戲作文 篇7

　　“加油，加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦，原來是四（3）班的同學(xué)在做秘密傳話的游戲呢。

　　今天下午第六節(jié)，老師精神抖擻地走進教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩秘密傳話的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽了高興得手舞足蹈。老師接著說：“游戲有三條規(guī)則：第一傳話的每組人數(shù)要相等；第二不能走出坐位，要輕聲依次把話傳下去；第三最后一名同學(xué)要把話寫在黑板上，哪一組傳得又對又快，哪一組就獲勝�！�

　　游戲開始了，老師先叫每組的“頭兒”們走上去，分別發(fā)給他們每人一張紙條，叫他們記住紙條上的話，然后收回紙條，叫“頭兒”們回到自己的坐位，最大聲說：“一、二、三傳話開始�！崩蠋煹脑捯魟偮�，只見“頭兒”們馬上轉(zhuǎn)過頭去，把嘴伸到第二個同學(xué)耳邊，悄悄地把話說出來。第二個同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個同學(xué)。同學(xué)們一個一個地把話悄悄地傳下去。有的同學(xué)手忙腳亂，有的同學(xué)不慌不忙�？煲�到我了，我緊張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學(xué)，可不能把話聽錯了。這時，話已經(jīng)傳到馮秋婷的耳邊，她又快速地把話傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊，我豎起耳朵聆聽著，生怕自己聽錯了。曾玉剛把話說完，我像箭一般沖上黑板。我們組的同學(xué)猛地喊“韋志茂，加油，韋志茂，加油……”別組的同學(xué)也在叫喊，頓時，喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話寫完了，額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結(jié)果，第四組獲勝，第一組的同學(xué)高興得歡呼起來。我們組得了第二名。都怪我寫了兩個錯字。

　　通過做這個游戲，我明白了：傳話一定要正確，寫話不能有錯別字。

游戲作文 篇8

　　加油！”快襲擊他！”咦？這是哪里傳來的聲音呢？原來是教室里正在上演一場激烈的戰(zhàn)斗”――猜字游戲，快隨我一探究竟吧！

　　一上課，陳老師就告訴我們要玩猜字兒游戲，聽到這個振奮人心的消息后，同學(xué)們個個歡欣鼓舞，老師說了規(guī)則后，把我們分成了兩隊，哪隊的隊員先把對方背上的字撕掉，哪隊就獲勝。

　　第一回合即將開始，敵方把馬涵宇和我方趙哥哥的背上都被貼上了字條，面對面站在教室兩端，他倆你看我，我看你，都摩拳擦掌，躍躍欲試，好像即將展開一場殊死搏斗似的。

　　比賽開始！”老師說一聲下令，教室這邊信心滿滿的馬涵宇向趙哥哥小心的走過來，那邊穩(wěn)操勝券的趙哥哥也向馬涵宇撲過來，馬涵宇像猴子一樣，機靈地躲開了趙哥哥的攻擊”，趙哥哥繼續(xù)去撕那張紙條，馬涵宇在墻角努力的想辦法給自己創(chuàng)造一條生路，馬涵宇突然向中間沖了過去，趙哥哥也不甘示弱，向敵人”撲了過去，馬涵宇一邊護著背上的字，一邊向左邊的墻角躲去，趙哥哥又去撕敵人”，馬涵宇一躲，把趙哥哥撞到了桌角上，馬涵宇關(guān)心的看看趙哥哥被撞的地方，好像在說：哥哥你沒事兒吧？”。這時的趙哥哥以迅雷不及掩耳之勢把涵宇背上的字條撕下來，他大聲的說到：我看到了，這個字是團”字兒！”

　　這個回合是趙哥哥贏了，我和楊媛可真高興，可喬上上和馮智恒卻有些沮喪，我安慰他倆說：”沒事兒，失敗是成功之母嘛！”你們知道嗎？趙哥哥和馬涵宇背后的紙條加起來是團結(jié)哦！”

　　哈哈，這節(jié)課我們玩得真過癮！小游戲中蘊藏著大道理，原來老師是想通過這個游戲讓我們明白團結(jié)互助的道理，真希望天天可以上這樣有趣的課！

游戲作文 篇9

　　4月1日是愚人節(jié)，早上我第一個來到教室，覺得特別無聊，尋思著一會兒如何愚弄小伙伴。

　　教室里的人漸漸多了起來，班長剛坐到位置，就對同桌說：“你的鞋帶掉了。”同桌低下頭看了一眼說：“沒掉呀�！卑嚅L咯咯笑著說：“愚人節(jié)快樂�！�

　　上課鈴響了，老師照常上課，根本不理會今天是愚人節(jié)，這可是我們小學(xué)生最感興趣的一個節(jié)日，老師好絕情哦。

　　下課時間，我嘴巴里唱著：“姓蘆的是個小胖胖，姓蘆的是個小胖胖。”一邊唱著還一邊笑著，同桌也跟著我笑。但過了幾分鐘，他迷迷糊糊地問：“我不就姓蘆嗎？”這才反應(yīng)過來，懊惱地過來抓我。

　　同桌之前也耍過我一次。那次我在課堂上做小動作，同桌看見了，悄悄地對我說：“老師在你后面呢�！蔽液ε碌刳s緊坐好，認真寫作業(yè)，他卻在那兒笑個不停，我這才發(fā)現(xiàn)老師根本不在教室，哼！

　　平時總是規(guī)規(guī)矩矩，愚弄人的時候感覺特別開心，真希望能夠經(jīng)常過愚人節(jié)。

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