記一次有趣的游戲優(yōu)秀作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的記一次有趣的游戲優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記一次有趣的游戲優(yōu)秀作文1
今天上午,老師笑容滿面地走進教室。一進教室,老師就問我們:“你們喜歡玩游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“喜歡!”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲——“拼句”游戲。
老師向我們每人發(fā)了一張白紙,同學(xué)們七嘴八舌地問老師:“老師,為什么給我們發(fā)白紙呢?”“這個游戲怎么玩?”……
老師示意我們安靜下來,教室里立刻鴉雀無聲。老師使說起游戲規(guī)則:一組同學(xué)寫“名字”,二組同學(xué)寫“在什么地方”,三組的同學(xué)寫“怎么樣地”,四組的同學(xué)寫“干什么”,寫完以后,每組一名同學(xué)起來讀出自己紙條上寫的內(nèi)容,這樣就能連成一句話。
同學(xué)們開始寫紙條了,有的同學(xué)邊寫邊笑,有的同學(xué)提筆就寫,有的同學(xué)東張西望……
寫完后,同學(xué)們要開始讀紙條了。第一輪開始了,每組的一名同學(xué)站了起來,讀出了自己寫的內(nèi)容,連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽,馬上捧腹大笑起來。“危佳怎么在操場上洗起澡來了?”“還是悲傷地洗呢!币晃煌瑢W(xué)笑著說。危佳很是生氣,但卻又無可奈何。第二輪開始了,“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍!痹捯魟偮,我們便哈哈大笑起來!霸帕嵩趺吹教绽锪耍俊薄霸谔罩幸粋人也沒有,所以才會悲痛的跟自己玩耍吧。”一連串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲,她一副哭笑不得的.表情,也令人忍俊不禁。接下來的更精彩!“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“鐘家明在廁所里幸福地騎自行車!薄皩O悟空在鬼屋里傷心的刷牙!薄瑢W(xué)們的拼句可真是五花八門啊,逗得我們笑得前仰后合。
“叮鈴鈴!”下課了,可我們意猶未盡,還沉醉在那有趣的游戲中。通過這節(jié)課,我明白了準確用詞的重要性。如果用錯了詞,肯定會鬧笑話的。
記一次有趣的游戲優(yōu)秀作文2
“叮鈴鈴——”伴著一陣清脆的音樂鈴聲,曹邁著輕快的步伐走上講臺,興致勃勃地對我們說:“們,這節(jié)課我們來做個‘聽球’的游戲吧!”一聽做游戲,大家的熱情可都被調(diào)動起來了,異口同聲地回答“好——!”曹從手提包里拿出三個小茶杯,一個黃色的乒乓球。她又說道:“下面請兩位先把這三個杯子倒扣,把乒乓球罩在某個杯子里,我能不碰不摸,只用耳朵聽,就能說出球在哪個杯子里!闭f完,她神秘一笑,大家半信半疑,不知這老師葫蘆里賣的什么藥。先別說,咱們試試!
大家爭先恐后地舉手,只恨沒把老師的眼睛定格在這兒,個個急得抓耳撓腮。曹老師先挑了陳家偉和常春。陳家偉來蓋球,常春則監(jiān)督站在教室外面的老師。大家一見老師走了,立馬站起來出謀劃策,有的說放在左邊,有的說放右邊,有的說放中間……這可苦了陳家偉,放這兒不是,放那兒也不是,最終選擇放在了中間。不過他還多了一個心眼兒,示意大家不要說,閉嘴!曹老師一進來,大家就使緊盯著她,看看用了啥把戲。只見她俯下身子,側(cè)著頭,用耳朵一個一個聽杯子,聽著還一會兒眉頭緊皺,一會兒平身雙眉,好像會說話似的。聽到中間那個時,我們大家都緊張極了。只見她又眨巴了幾下眼睛,眉頭一皺,像是做深思呢!不過一會兒,她直起腰,從容地把中間那個杯子一掀,乒乓球便出現(xiàn)了。大家怔了一下,便鼓起掌來,一邊鼓,一邊贊嘆道:“天哪,神了!咱曹老師有雙神耳朵!”
隨后,又挑了王寅、李倩等人,他們都把杯子左調(diào)右轉(zhuǎn),弄得天花亂墜,李倩還別出心裁弄出了三角形,可也被曹老師一一識破。同學(xué)們更服了!
最后,是揭開謎底的時候了,曹老師笑著對我們說:“其實呀,老師并沒有什么特異功能,而是有個小助手,那就是——葉雨欣。球在左邊時,她就摸左耳朵;球在右邊時,她就摸右耳朵,在中間時摸鼻子,所以老師才猜準了呀!”
“哈哈——”在同學(xué)們一片善意的笑聲中,游戲結(jié)束了。這個游戲可真有趣呀!
記一次有趣的游戲優(yōu)秀作文3
在生活中,必不可以少的是游戲,有人會說,學(xué)生少玩吧!那我只好正視著他的眼睛說:“不,你錯了,游戲能教會我們生活!
就拿我們作文班這次玩的游戲“找領(lǐng)袖”來說吧,它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣,更教會了我們觀察是有何等的好處。
游戲還沒開始,大家就都熱血沸騰了,特別是那些生龍活虎的男孩們,個個躍躍欲試,都按耐不住了。老師終于發(fā)話了:“大家不要吵,我還沒說游戲規(guī)則呢!”霎時間,變得鴉雀無聲,“先由大家推舉出一名領(lǐng)袖,再選一名鏡子模仿領(lǐng)袖的動作,再由兩名尋找者來找。動作一定要慢,免得讓別人看出來!”經(jīng)過老師的一番周公吐哺,大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮,看了半天,還是未能看出,以失敗告終,大家都歡喜得很,第二次情況就變了。
第二次是三個人,在拒之門外一會兒后終于,大門敞開了,我也列入了抓領(lǐng)袖的行列,我們鏗鏘三人行,不信還揪不出這個領(lǐng)袖來,哈哈,不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛!三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了,我負責觀察鏡子的目光,其余兩人則觀察誰變得最快,而既便如此,好像也揪不出這個領(lǐng)袖。我巴不得長出一雙火眼金睛,看穿一切。最后輸?shù)脤嵲谛姆诜?/p>
老師看我們兩次也沒找到,只好“出山”了。我們在教室商量好計策,便讓老師來抓了。嘿嘿,這回的領(lǐng)袖可是我呀!老師那雙銳利眼睛,在強光燈下眨巴著,我想老師肯定犯迷糊了,便稍稍松懈了動作,誰知老師竟胸有成竹的說是我!這是怎么看出來的!她就站著不動!后來才想明白,這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧!游戲,這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼,而有句話說:“旁觀者清,當局者迷。”正驗證了“找領(lǐng)袖”深刻的道理。
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