歡樂(lè)的游戲作文通用10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的歡樂(lè)的游戲作文，歡迎大家分享。
歡樂(lè)的游戲作文1
天高云淡，萬(wàn)里無(wú)云。我們正在上體育課，完成體育課內(nèi)容后，體育委員整隊(duì)，體育老師看我們站的整齊，就讓我們解散自由做游戲了。
我和我的好朋友還有另外幾個(gè)同學(xué)一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。首先，小雨來(lái)當(dāng)老鷹，小可當(dāng)雞媽媽，而我和剩下的同學(xué)當(dāng)小雞寶寶。我們一個(gè)拉著另一個(gè)同學(xué)的衣服，緊緊的拉著，這樣就不會(huì)掉隊(duì)了。老鷹想從左邊抓我們，我們就往右邊躲，她往右邊抓我們，我們就像左邊躲，就這樣躲躲閃閃中老鷹趁我們不注意時(shí)突然進(jìn)攻，捉到了一只小雞寶寶。然后互換角色，被捉到的小雞當(dāng)老鷹，接著抓我們。就這樣玩了幾輪后，由于我躲的快，沒(méi)有同學(xué)能抓到我，于是我故意掉隊(duì)，就讓老鷹抓我，果然夢(mèng)想成真，那兇狠的老鷹抓住了我，好開(kāi)心�。∥耶�(dāng)上了老鷹，那些小雞跑來(lái)跑去，很快，我抓住了一只小雞，勝利的感覺(jué)真好！我們都累的氣喘吁吁，滿頭大汗。雖然累但是也掩飾不了我們的開(kāi)心。
叮鈴鈴，下課了。我們這節(jié)課玩得好開(kāi)心，真是意猶未盡�。∥矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記這些歡樂(lè)。
歡樂(lè)的游戲作文2
今天上體育課時(shí)，外面下起了傾盆大雨，我們不能去室外上課了，老師讓我們?cè)诮淌依锿妗岸盒τ螒颉薄?/p>
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們玩得興致勃勃：有的齜牙咧嘴，想逗對(duì)方笑，沒(méi)想到先把自己逗笑了；有的不停地?fù)现鴮?duì)方的癢癢，使對(duì)方忍俊不禁；還有的同學(xué)正在接受“考驗(yàn)”，強(qiáng)忍著不笑······
張偉建上場(chǎng)了，他平時(shí)總是板著臉，這時(shí)到時(shí)有用了。只見(jiàn)他表情嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)這表情把即將出場(chǎng)的曹青宇給逗樂(lè)了，一直笑個(gè)不停，結(jié)果自然是不戰(zhàn)而敗。該吳周穎挑戰(zhàn)了，她在張偉建面前搖頭晃腦的背了一首被李燕飛改編的詩(shī)：“日照香爐生紫煙，遙看北京烤鴨店�？谒绷魅С�，一摸口袋沒(méi)帶錢�！边@可把同學(xué)們給逗樂(lè)了，可是張偉建依然沒(méi)笑。吳周穎想：軟的不行來(lái)硬的，干脆撓他癢癢。于是，吳周穎一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，在張偉建的胳肢窩里輕輕地?fù)习W。他受不了這一招，臉漲得通紅通紅的，“撲哧”一下子笑了出來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)張偉建狼狽的樣子，笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)張偉建怕癢�。侵芊f真厲害，能想到用這種辦法！
吳周穎剛才戰(zhàn)勝了張偉建，有點(diǎn)驕傲了，挑釁說(shuō)：“還有誰(shuí)趕來(lái)挑戰(zhàn)我？”周林峰首當(dāng)其沖，向她挑戰(zhàn)。他不知從哪兒弄來(lái)了一根雞毛在吳周穎身上撓癢，可她不怕癢，周林峰手都酸了還沒(méi)用。這時(shí)，周林峰抓起一個(gè)面具就往臉上套，這下，吳周穎終于笑了。原來(lái)，他把面具戴反了。
逗笑游戲在歡笑聲中結(jié)束了，但笑聲還在校園里久久地回蕩著。
歡樂(lè)的游戲作文3
星期四下午，上金筆作文課時(shí)，老師說(shuō)：“我們來(lái)玩錯(cuò)位游戲好嗎？”同學(xué)們高興的都歪著頭拍手叫好。
老師首先讓我們每人拿出一張紙，分成四份，分別寫上姓名、時(shí)間、在哪里、干什么。同學(xué)們不一會(huì)兒就都寫好了交給老師。
老師把四種紙分別放在四個(gè)盒子了，然后找?guī)讉�(gè)同學(xué)上來(lái)，從每個(gè)盒子里各抽出一張紙條，連成一句話讀出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉著手爭(zhēng)著要上來(lái)抽。
第一個(gè)，老師叫了陳子豪同學(xué)，他聽(tīng)到老師叫到他的名字，一溜煙兒的跑到講臺(tái)上。他一邊抽一邊笑。抽完就笑著讀到：“張棟宇，凌晨一點(diǎn)，在廁所里，看電視！”同學(xué)們一聽(tīng)，都樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)！
第二個(gè)是候祥鵬同學(xué)，他急忙走上講臺(tái)，在每個(gè)盒子里面都抽了一張，老師說(shuō)：“快讀，快讀。”候祥鵬笑著說(shuō)：“譚慧子，中午，在月球上，吃餃子！”同學(xué)們聽(tīng)到后都哈哈大笑，我很不好意思的低下了頭，感覺(jué)臉在發(fā)燙，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
第三個(gè)老師叫到了我，我跑上講臺(tái)，在每個(gè)盒子里各抽了一張。抽完后一看我也笑了，讀道：“早上，梅成，在大海里，游泳！”這下同學(xué)們笑得更厲害了。
老師說(shuō)：“今天的錯(cuò)位游戲同學(xué)們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，都發(fā)揮了自己的想象力。好了，游戲結(jié)束！”而我和同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)的笑聲是中。
歡樂(lè)的游戲作文4
每當(dāng)我聽(tīng)到《吹泡泡》這首歌時(shí)，就想起了那快樂(lè)的童年，十分想吹泡泡了。
今天，老師送給我一瓶泡泡水，它真像一個(gè)茶壺，淺綠色，母親櫻倒著看真像一口平底鍋，深黃色的圓柱形的瓶身，還在一？“7”字形的把手。
接下來(lái)，我們要開(kāi)始比賽吹泡泡了，看誰(shuí)吹的泡泡最多，最大，最有趣。老師一聲令下，我馬上按逆時(shí)針的方向輕輕地開(kāi)啟瓶蓋，一個(gè)“8”字形的吹桿呈現(xiàn)在我眼前，真像一把吉他，然后，我蘸了泡泡水，接著我鼓起腮幫子，最后使勁地吹，泡泡們迫不急待地沖了出去。
吹 呀吹，教室里轉(zhuǎn)眼間就變成了泡泡樂(lè)園，泡泡的們五光十色，有的像金燦燦的金牌，有的像少女那紅彤彤的臉蛋，有的像綠油油的青草……它們大小不一，有的像圓 溜溜的湯圓，有的像甜甜的葡萄，有的像閃亮的珍珠……形狀也各不一樣，有的疊在一起像葫蘆，有的像雙胞胎，還有的像米奇的頭……
最有趣的是老師吹出的泡泡像機(jī)關(guān)一樣，飛到了天空和我們的頭上，一個(gè)接一個(gè)地落在地上？“噗”地一聲就消失了。
泡泡帶給我無(wú)限的歡樂(lè)，多么希望它能飛上天去陪伴我的奶奶��！
歡樂(lè)的游戲作文5
今天我來(lái)上課，還沒(méi)到教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)教室里的鬧騰聲。進(jìn)來(lái)一看，原來(lái)是大家準(zhǔn)備玩一個(gè)非常非常搞笑的游戲——悄悄話慢慢傳。
我們是這樣玩的：六個(gè)人站成一排，一個(gè)人想一句很長(zhǎng)的話，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳到最后一人。最后一個(gè)人要說(shuō)出他所聽(tīng)到的話，猜對(duì)了即可獲勝。
在焦急的等待中，輪到我玩的時(shí)候，已經(jīng)第二輪了，我排在最后一個(gè)。游戲即將開(kāi)始，我磨拳擦掌等待迎接挑戰(zhàn)。游戲正式開(kāi)始，我只見(jiàn)小張?jiān)诤托⊥宋说夭恢勒f(shuō)什么。傳到小燦的時(shí)候，突然停留了一會(huì)兒。小燦一臉懵，什么也沒(méi)聽(tīng)清，只好厚著臉皮問(wèn)老師：“可不可以再來(lái)一次？”老師笑笑說(shuō)：“可以�！�
到我出場(chǎng)了，小沈?qū)ξ艺f(shuō)了一句我聽(tīng)不懂的話。什么鬼，我大概地在心里翻譯了一下，覺(jué)得不可思議，猶猶豫豫地走到講臺(tái)前，大聲地喊出：“烏鴉奶奶吃棒棒�！贝蠹乙宦�(tīng)，頓時(shí)全場(chǎng)都變成了歡樂(lè)劇場(chǎng)。小沈笑得最可怕，直接咚地坐到地上笑得直打滾，整個(gè)人都像發(fā)了病似的。小孫似乎想要控制住心情，但卻始終未成功。臺(tái)下的觀戰(zhàn)人也都大笑起來(lái)。
第二輪游戲，小李等的時(shí)候，竟然跳起了歡快的舞蹈。等他傳完話，由于實(shí)在是太激動(dòng)了，差一點(diǎn)就摔了下來(lái)。結(jié)果，傳到最后說(shuō)出的是“有四個(gè)小孩兒在牛棚里�！碑�(dāng)時(shí)就讓大家個(gè)個(gè)捧腹大笑，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
怎么樣，你也想?yún)⒓訂�？這可是一個(gè)能讓人笑個(gè)不停的游戲哦。
歡樂(lè)的游戲作文6
又到了快樂(lè)的'周末，今天可是有不一樣的精彩。揭陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者俱樂(lè)部的小記者共聚在揭東一小東階梯教室，我們懷著激動(dòng)的心情等待本次活動(dòng)的開(kāi)始，每個(gè)小記者都迫不及待了，大家對(duì)本次活動(dòng)—沙盤游戲充滿了許許多多的好奇。
張老師先讓我們認(rèn)識(shí)沙盤與沙盤里的玩具—沙具，接著把我們六十多位小記者分成十個(gè)組做沙盤游戲，每次大概有七或八人，從中選出一位組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組。游戲規(guī)則是每人有四個(gè)機(jī)會(huì)放沙具，每次放一個(gè)沙具，在放沙具時(shí)，可以移動(dòng)別人的沙具的位置，但不可以拿走別人的沙具，而且不能說(shuō)話。開(kāi)始游戲了，每個(gè)隊(duì)員都認(rèn)認(rèn)真真的思考和挑選自己心愛(ài)的沙具，最后把凝聚著許多心血的沙具擺成了一個(gè)沙盤。
之后，組長(zhǎng)特意推薦我作為本組的代表上臺(tái)陳述我們的沙盤作品，我接受了這個(gè)大任務(wù)。準(zhǔn)備上臺(tái)了，這可是我第一次上臺(tái)，心里忐忑不安，總想著失敗或者成功，但我已經(jīng)接受了，就不能退縮了，頂了一口氣，鼓起勇氣，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，最終，順利表達(dá)了我們這組的沙盤內(nèi)容與沙盤的故事。
時(shí)間過(guò)得真快！不知不覺(jué)中，上午過(guò)去了，快樂(lè)的周末，沙盤的游戲使我更清楚地知道了團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力，聚沙成塔的力量組成了一幅幅美麗而動(dòng)感的畫。
難忘快樂(lè)的周末歡樂(lè)的游戲！
歡樂(lè)的游戲作文7
在五月四日的下午，我邁著豪邁的步伐來(lái)到玉米。我剛進(jìn)教室，看到桌子上擺著兩個(gè)氣球，我想：難道今天要玩守衛(wèi)氣球？我剛放下書包，就上課了。玉米老師大邁步地走進(jìn)來(lái)，解除了我的疑惑。原來(lái)，今天我們玩的是讓人蠢蠢欲動(dòng)的夾氣球游戲。首先，老師講了游戲規(guī)則：“在玩夾氣球游戲的途中，我們可以用各種姿勢(shì)來(lái)夾住氣球，但不可以用手去觸碰氣球。途中氣球掉落或爆破得重新開(kāi)始。”老師講完規(guī)則，就到我們選搭檔的時(shí)候了。我不由自主地走向周逸朗，和他組成了一組。張宇豪和朱青帝組成另外一組。開(kāi)始比賽了，我們先上，用的是肩膀靠肩膀的方式，我們?cè)缫呀?jīng)準(zhǔn)備好了，對(duì)這次的游戲比賽是胸有成竹。開(kāi)始了，我們把氣球夾得十分緊，像快爆了一樣，小心翼翼走了一圈，用時(shí)4。40秒。這給張宇豪的組增添了不少的壓力，只見(jiàn)他們臉靠臉，手牽手，像雙胞胎兄弟一樣，躡手躡腳地朝終點(diǎn)走去。最后他們的得分是6。65秒。
最后，我和周逸朗以0。25秒之差獲勝了。通過(guò)這個(gè)游戲，我得到了一個(gè)啟發(fā)：無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功，只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有做不成的事。
歡樂(lè)的游戲作文8
星期一的下午，第一次上金筆作文課的時(shí)候，老師組織我們玩一個(gè)有趣的游戲，名叫“錯(cuò)位”。
老師首先讓我們拿出一張紙，分成四份，然后讓我們?cè)谒膹埣埳戏謩e寫上：時(shí)間，地點(diǎn)，姓名，干什么。我們寫好后，揉成團(tuán)，交給老師。老師收上來(lái)把它們分類放進(jìn)四個(gè)紙盒里。找?guī)讉�(gè)同學(xué)上來(lái)，分別從每個(gè)紙盒里各抽出一個(gè)，組成句子大聲念出來(lái)。
第一個(gè)上來(lái)的是王宇航，他穿著彩色襯衣，胖胖的，站在講臺(tái)上邊抽邊看邊偷笑。四個(gè)紙條打開(kāi)完，他已笑的直不起腰來(lái)。直到同學(xué)們?cè)谙旅娲叽俚溃骸翱炷畛鰜?lái)，快念出來(lái)！”王宇航才止了笑聲，大聲讀到：“劉小虎，半夜十二點(diǎn)，在吳國(guó)，吃雪糕”。大家一聽(tīng)都哈哈大笑起來(lái)。半夜三更在吳國(guó)吃雪糕，怎么可能呢！難道他成了神仙不成？
第二個(gè)上來(lái)的是栗偉豪，他抽的是:“張子豪，半夜三更，在被窩里，吃雞蛋�！彪y道他沒(méi)吃晚飯，是不是他的作業(yè)沒(méi)寫完，他媽媽罰他不讓他吃，他餓急了才在被窩里偷吃雞蛋？
接著宋星志說(shuō)得就更離譜了！“蔣炳君，八億年前，在雞窩里，吃沙子”。八億年前恐龍還沒(méi)出世呢？蔣炳君就出生了，那他可成為我們?nèi)祟惖睦献嫦攘耍?/p>
游戲結(jié)束了，老師讓我們寫作文。教室里立刻靜了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫字的刷刷聲，原來(lái)寫作文如此簡(jiǎn)單。
歡樂(lè)的游戲作文9
在五月四日的下午，我邁著豪邁的步伐來(lái)到玉米作文。我剛進(jìn)教室，看到桌子上擺著兩個(gè)氣球，我想：難道今天要玩守衛(wèi)氣球？
我剛放下書包，就上課了。玉米老師大邁步地走進(jìn)來(lái)，解除了我的疑惑。原來(lái)，今天我們玩的是讓人蠢蠢欲動(dòng)的夾氣球游戲。
首先，老師講了游戲規(guī)則：“在玩夾氣球游戲的途中，我們可以用各種姿勢(shì)來(lái)夾住氣球，但不可以用手去觸碰氣球。途中氣球掉落或爆破得重新開(kāi)始。”
老師講完規(guī)則，就到我們選搭檔的時(shí)候了。我不由自主地走向周逸朗，和他組成了一組。張宇豪和朱青帝組成另外一組。開(kāi)始比賽了，我們先上，用的是肩膀靠肩膀的方式，我們?cè)缫呀?jīng)準(zhǔn)備好了，對(duì)這次的游戲比賽是胸有成竹。開(kāi)始了，我們把氣球夾得十分緊，像快爆了一樣，小心翼翼走了一圈，用時(shí)4.40秒。這給張宇豪的組增添了不少的壓力，只見(jiàn)他們臉靠臉，手牽手，像雙胞胎兄弟一樣，躡手躡腳地朝終點(diǎn)走去。最后他們的得分是6.65秒。
最后，我和周逸朗以0.25秒之差獲勝了。通過(guò)這個(gè)游戲，我得到了一個(gè)啟發(fā)：無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功，只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有做不成的事。
歡樂(lè)的游戲作文10
活動(dòng)課都是在教室外舉行的，今天下午的活動(dòng)課黃老師一反常態(tài)，宣布今天我們?cè)诮淌依镒鲆粋�(gè)“擊鼓傳花”的游戲。老師話音剛落，教室里就七嘴八舌的議論起來(lái)，“這個(gè)游戲好玩嗎？”“這個(gè)游戲怎么玩呢？”
老師好不容易讓我們安靜下來(lái)，告訴我們游戲規(guī)則：“'擊鼓傳花'有鼓有花，花就借同學(xué)的紅領(lǐng)巾做一朵，鼓就用竹板代替。從第一小組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，按蛇形的路線往下傳，鼓停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。我們就請(qǐng)黃志聞同學(xué)上來(lái)幫忙打竹板�！�
聽(tīng)了老師的話，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)槲蚁肟淳实谋硌�，緊張是因?yàn)槲沂裁炊紱](méi)準(zhǔn)備。竹板聲響起了，花兒就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，在同學(xué)們的手中迅速地傳遞著。誰(shuí)都害怕在自己的手中“爆炸”�；▊鞯搅肆行袷种�，竹板突然停下來(lái)，他想把花傳給下一位同學(xué)，可已經(jīng)來(lái)不及了，他一扔，就扔到了地上，可這樣是犯規(guī)的，同學(xué)們都有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，強(qiáng)烈要求他上臺(tái)表演節(jié)目。他只好很不情愿的走到臺(tái)上，背誦《山行》這首詩(shī)�？赡苁且�?yàn)榫o張，第二句就背錯(cuò)了，在大家的幫助下，他終于結(jié)結(jié)巴巴完成了表演。
竹板聲繼續(xù)響著，花兒繼續(xù)傳著，好多同學(xué)都被“罰”上臺(tái)表演了。很遺憾，我沒(méi)有得到這個(gè)機(jī)會(huì)。
“叮 叮 �！�，下課的鈴聲響了，可我們還沉浸在游戲的歡樂(lè)中。
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