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傳聲筒游戲作文500字（精選47篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的傳聲筒游戲作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳聲筒游戲作文 1
老師組織的這一場(chǎng)游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力、觀察力和表達(dá)力。這個(gè)游戲叫作“默契傳聲筒”。同學(xué)們一聽到玩游戲，大家都十分興奮，像熱鍋上的螞蟻。
第一輪開始了。這一次，我滿懷信心地站到了第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)位置。糖糖老師提醒了我一下，說道：“這里面都是很難的�！薄半y就難吧！大不了把后面的人都給坑了�！蔽也恍家活櫟卣f。頓時(shí)，全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一張四個(gè)字的，還有一張沒看清。我想了想：另外一張可能是個(gè)人物，人物說不定好表演一些。我立馬選了另外一張，打開一看，這不是我早上說過的“李現(xiàn)吃米線”嗎？我胸有成竹地轉(zhuǎn)了過去。霎時(shí)，有兩位同學(xué)飛奔過來偷看�？上а�！被看到了！無可奈何之下，老師重拿了一個(gè)，說：“這個(gè)很簡單的。”聽著聽著，感覺有一股不詳?shù)念A(yù)感。我一看，只有兩個(gè)字：躲雨。我已經(jīng)崩潰了，怎么表演雨呢？還不如讓我弄那個(gè)繞口令呢！我想了想：反正是個(gè)游戲，又沒什么不好意思的`，就演吧！我用我那靈活的手臂在那像一棵海草一樣搖擺。然后，我急忙讓自己靠在墻上，躲了起來。我后面那位同學(xué)一臉懵�？赡芩X得我跟畢加索有的一拼，都十分抽象。后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都模仿了起來�？墒牵m然我很抽象，但最后的同學(xué)猜“登山”是哪兒跟哪兒��？
即使這只是一個(gè)小小的游戲，它也告訴了我們：不能輕信謠言，耳聽不一定為實(shí)，眼見也不一定為真。我們要有自己的判斷，不可全信他人的話呀！
傳聲筒游戲作文 2
原來答案是這樣的��！哈哈哈哈......一陣陣歡聲笑語從教室里傳出，原來我們正在進(jìn)行傳聲筒。
當(dāng)宣布玩這個(gè)游戲時(shí)，大都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！
我們組的領(lǐng)頭羊看見要傳的.話時(shí)，一臉的茫然。當(dāng)他傳給第二位時(shí)，那位女同學(xué)急得連忙說：什么？什么？你再說一遍。我在后面急得直打轉(zhuǎn)，快點(diǎn)兒啊！不等人那！終于輪到我了�？墒�，聽了一遍后，奇怪？他說的我怎么聽不懂，我一臉疑惑地問：我古文不好。你別說文言文，說白話文。你說什么我沒聽懂？他陪著笑臉說：我沒說文言文，我再說一遍。他說完后，輪到我一臉，真沒聽懂說的啥。沒辦法，只能靠著感覺上黑板寫了。
其他組也在的說著、聽著。但好像全都聽得云里霧里。你說什么？我沒聽清。這句話一直在我耳邊飛過。后面的人忍不住嘀咕道：唉！真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友�。鱾�(gè)話都這么慢。
時(shí)間到！隨著老師的一聲令下，教室里鴉雀無聲。曹老師公布了答案，應(yīng)該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。原來答案是這樣的�。」�......大家都笑了起來。
這樣的游戲真好玩，雖然我們組沒有獲勝，但我依然很，它讓我明白了：做什么事都要學(xué)會(huì)傾聽和團(tuán)結(jié)。我想，有了這次的體驗(yàn)，下次一定能把贏回來。加油！
傳聲筒游戲作文 3
“嘻嘻，這個(gè)詞好搞笑，他們要笑瘋！”“唉，這是什么東東�！睆慕淌宜睦铮瑐鞒隽宋覀兊臍g聲笑語。沒錯(cuò)，我們?cè)谕嬉粋�(gè)有趣的游戲——默契傳聲筒。
第一輪，老師選了五個(gè)人，其中有我。我們先站成一列看游戲規(guī)則，接著站到兩個(gè)椅子中間，向后轉(zhuǎn)，坐到椅子上。緊接著，老師拿出一張神秘的紙條，請(qǐng)第一位同學(xué)抽一張，然后給觀眾們看。他們發(fā)出了驚訝聲，坐在椅子上的我更加害怕，心想：到底是什么題目，難不難呀？但隨著老師的一聲口令，游戲開始了。
我是第三棒，所以還有一點(diǎn)緩解壓力的時(shí)間。在我深呼吸的時(shí)候，安若拍了拍我的肩膀。我緊張起來，但還是平靜地看著她的動(dòng)作。首先，她在手上胡亂繞了幾圈，向空中點(diǎn)了一下，又把手往后面拉，然后做了一個(gè)類似扣籃的動(dòng)作。我一臉懵，但老師開始了倒數(shù)：“5、4、3、2、1，轉(zhuǎn)身！”我只好轉(zhuǎn)過身去喊雨茜。
我想重復(fù)安若的動(dòng)作，可順序已經(jīng)亂了，還有一個(gè)動(dòng)作沒做完。雨茜問我：“沒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她露出了無可奈何的表情。她轉(zhuǎn)過身將動(dòng)作傳給了小慧，老師問她答案，她竟然說是“畫鳥”，我差點(diǎn)暈倒了。緊接著，老師讓我們按從后往前的順序說，雨茜說是“飛”，我和安若都說是“蝴蝶”。最后，小鑫告訴了我們正確的`答案：“憤怒的小鳥！”此刻，我的心情是崩潰的。
這個(gè)游戲告訴我們：耳聽不一定為實(shí)，眼見不一定為真，我們不能輕易相信別人。
傳聲筒游戲作文 4
“啊！怎么是這個(gè)��？”一陣陣吵鬧聲從教室四傳來，原來，我們正在玩“默契傳聲筒”的游戲呢。
老師先挑選了五位同學(xué)出列，在地面上擺上四個(gè)凳子，讓他們站到凳子中間向后轉(zhuǎn)。然后老師神秘地拿出一堆黃色的紙條，讓站在第一個(gè)的同學(xué)抽一張，那位同學(xué)在抽之前還輕輕松松的，抽完后心情頓時(shí)晴朗轉(zhuǎn)陰。老師給我們展示出紙條，上面寫著“憤怒的小鳥”。這怎么可能會(huì)答對(duì)呢？后面的都是女生，可這是男生看的呀。我懷著忐忑不安的心情繼續(xù)看下去。
只見那位男同學(xué)在手上畫了幾個(gè)點(diǎn)，比了個(gè)“彈弓”的動(dòng)作，然后比了一個(gè)“飛”的`動(dòng)作，后面的女生目光呆滯，看來像是不知道。時(shí)間快到的時(shí)候，她依舊二丈摸不著頭腦，那位男生急得直跺腳，無奈地又比劃了一下。最終，時(shí)間到了。那位同學(xué)無奈地轉(zhuǎn)過身，向后一位女同學(xué)重復(fù)了一下動(dòng)作，可女同學(xué)看起來也是一臉懵，抖了抖肩膀，表示不知道。最后一位同學(xué)只猜出了“畫鳥”，結(jié)果挑戰(zhàn)失敗。
老師問第四位同學(xué)覺得這是什么，她愣愣地說：“不知道�！钡谌煌瑢W(xué)說是“飛”，第二位說是“蝴蝶”，最后，老師公布了正確答案。她們都大吃一驚，有人覺得很崩潰，有人覺得不可思議，有人覺得很懊惱。
這個(gè)游戲不僅好玩，還告訴了我們一個(gè)道理：不要輕易地相信別人說的話，因?yàn)閯e人的話有可能是錯(cuò)的，我們要學(xué)會(huì)自己判斷對(duì)錯(cuò)。
傳聲筒游戲作文 5
我邁著輕快的步伐，背上我的書包，來到了歡快的小桔燈課堂�！肮 苯淌依飩鱽砹送瑢W(xué)們的歡聲笑語，他們?cè)诟墒裁茨�？噢！原來同學(xué)們正在玩游戲呢！我問了老師游戲的名字，老師說：“默契傳聲筒�！�
首先，玩游戲的第一條規(guī)定就是：不能說話，只做動(dòng)作。接著，老師請(qǐng)了五位同學(xué)上來，井然有序地站到凳子中間，面朝老師。第一位同學(xué)上去抽紙條，抽完后，看好上面的`字，讓動(dòng)作傳給下一位同學(xué)，傳到最后為止。最后，第五位同學(xué)說出了答案。
游戲開始了，第一組的同學(xué)們出來了五個(gè)，排頭自告奮勇地去抽紙條。抽完后，一看上面的字，他便努力思考應(yīng)該做的動(dòng)作，對(duì)第二位同學(xué)用手在空中畫了畫，但是沒有用。他只好用手做起了動(dòng)作，他先是做出了憤怒的動(dòng)作，翻著白眼，并用手握著拳頭。接著，他就用雙手做出假裝飛翔的樣子，如同小鳥一樣。但是，第二位同學(xué)還是沒看明白。此時(shí)，時(shí)間已到，她只好轉(zhuǎn)過身去，對(duì)第三位同學(xué)做出小鳥的樣子，但卻沒有做憤怒的樣子，而且第三位同學(xué)還認(rèn)為是一只蝴蝶的樣子呢！第四位同學(xué)也重復(fù)著一樣的動(dòng)作。最后，第五位同學(xué)說：“鳥！”臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍桌子，有的笑得上氣不接下氣。
最后，老師公布了答案：憤怒的小鳥！五位同學(xué)都后悔不已。這個(gè)游戲告訴我們：做事不能心急，要看清事物的全面性，有時(shí)候你著急地去做一件事，結(jié)果反而會(huì)適得其反。
傳聲筒游戲作文 6
星期六中午，又到了上胡老師語文課的歡樂時(shí)光。
胡老師早早地來到了教室神秘地對(duì)我們說；“今天我們來一堂游戲課�！蓖瑢W(xué)們聽后一個(gè)個(gè)歡天喜地，手舞足蹈，教室里頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)又蹦又跳地說：“胡老師，我們玩什么游戲，快點(diǎn)開始吧！”“不行，玩什么要先保密哦！”胡老師神秘地說道。同學(xué)們有的竊竊私語，有的蹦蹦跳跳，有的緊張地趴在桌子上滿臉擔(dān)憂。
游戲要開始啦，游戲規(guī)則很簡單。老師用很輕的`聲音跟第一個(gè)同學(xué)說一句話，第一位同學(xué)把這句話傳給第二個(gè)同學(xué)，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)把這句話寫在紙上，傳話的過程中不能發(fā)出聲音。
游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)施雨婷，把話傳到了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)一臉茫然，悄悄地跟我說：“有一個(gè)小孩兒叫小獨(dú)，他說他忘了�！蔽腋韭牪欢谡f什么，又不能問第二遍，只好胡亂地傳給了下一個(gè)同學(xué)。傳完后，我心里忐忑不安：“肯定傳錯(cuò)了，我們組會(huì)不會(huì)因?yàn)槲叶米詈笠幻�？”最后一個(gè)同學(xué)在紙條上寫完后交給了老師。
結(jié)果終于出來了，竟然沒有一個(gè)組傳話成功。第二輪開始了。同學(xué)們又“唰唰唰”站起來，聽完又繼續(xù)傳。傳到我的時(shí)候，我笑得前俯后仰，我傳給下一位同學(xué)：“一班有一個(gè)黃賀，二班有一個(gè)王刻，黃賀刻王刻�！敝钡阶詈�，依舊以失敗告終。
這一次游戲，讓我懂得了我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽，還要通過團(tuán)結(jié)協(xié)作才能真正做好一件事。
傳聲筒游戲作文 7
綜藝節(jié)目《王牌對(duì)王牌》里的“傳聲筒”游戲令我們印象深刻。瞧，我們小桔燈也組成了自己的王牌。
第一輪，我就迫不及待地上了“傳聲筒”的戰(zhàn)場(chǎng)上。首先，老師給芮涵看了看小紙條。只見她對(duì)凡珂比劃了一下，伸出六根手指，然后背起了凡珂�！芭丁�，凡珂機(jī)靈地笑了一下，傳給了我。我一拍頭，立馬領(lǐng)悟了他的意思。不一會(huì)兒，咱們這一組王牌打了個(gè)“開門紅”，而紙條上便是“豬八戒背媳婦”嘍！
最搞笑的就是子軒這一隊(duì)了。子軒看完紙條后，輕拍了一下歐元的背，歐元看著子軒。突然，子軒張開兩只手，從上到下抬起，然后又放下，隨后又躲進(jìn)了門后，臉上一副驚恐的樣子。歐元一臉呆呆的樣子，轉(zhuǎn)過了身，讓凡珈轉(zhuǎn)過來。她也張開手，一直上下擺動(dòng)。凡珈的大腦一片空白，無奈的'她只好跟著歐元做著同一個(gè)動(dòng)作。子軒一直在后頭小聲嘀咕著，看著越來越脫離軌跡的動(dòng)作，他心急如焚，不停地用著碎步轉(zhuǎn)圈圈，說道：“完了，完了，這一把輸定了！”最后，糖糖老師化身成記者，采訪治融：“你猜猜，是什么詞？”治融摸著頭，隨口就說：“應(yīng)該是登山吧�！苯Y(jié)果，這一隊(duì)不少人全都齊刷刷地說是登山。子軒忍無可忍，大叫道：“哎呀！你們看，這是‘嘩啦啦’地在下雨。”說完，他又張開手，從上到下掃著，“然后，下雨了，我躲了起來。詞語就是‘躲雨’了！”只見他們個(gè)個(gè)欲哭無淚，沒想到這是多么簡單的詞��！
當(dāng)然，除了有趣的過程外，也少不了從中的道理。從中，我也領(lǐng)悟到了：耳聽不一定為實(shí)，眼見也不一定為真。我們每個(gè)人都要有自己的判斷，不可全信他人的話哦！
傳聲筒游戲作文 8
今天，我們每個(gè)同學(xué)都成了“喉舌”。我們沒提到我們有多幸福。這是什么游戲？讓我們?nèi)ソ淌铱纯础?/p>
原來今天我們要玩一個(gè)叫“耳語”的游戲。游戲就要開始了。我很緊張，就像一頭小鹿在四處亂撞，一只兔子在四處亂跳。老師走向每組的第一個(gè)學(xué)生，彎下腰，把手放在第一個(gè)學(xué)生的耳朵上，做了一個(gè)小號(hào)，小聲對(duì)學(xué)生說�？次覀兘M的小花。當(dāng)老師對(duì)她耳語時(shí)，她的臉突然從微笑變成了無語。她的小眼睛是圓的.，她的嘴好像吞下了一個(gè)大饅頭。我馬上想:老師告訴她什么了？這個(gè)句子很難嗎？為什么她失去了最初的微笑？一系列問題從我腦海中浮現(xiàn)出來。
小花開始小聲回應(yīng)。她拍了拍同學(xué)的肩膀，同學(xué)把頭靠近了小花。小花還把自己的手做成喇叭狀，貼在同學(xué)的耳朵上。她的眼睛眨著，看起來很神秘。最后，竊竊私語慢慢從第一個(gè)學(xué)生傳到我，最后傳到我。我沒提到我有多緊張。我渾身不舒服。我的腳害怕得發(fā)抖，手里冒出了冷汗。我前面的呂霄轉(zhuǎn)過頭，拉著我的肩膀，然后用他的小手捂著我的耳朵，小聲對(duì)我說:“長凳不會(huì)讓扁擔(dān)擱在長凳上的。”聽到這句話，我恍然大悟:原來，耳語時(shí)用的是繞口令。幸運(yùn)的是，我以前聽過這個(gè)繞口令。結(jié)果，我的頭向后傾斜，我的身體轉(zhuǎn)過來，我很快通過了耳語。
最后，我們隊(duì)的劉快步走到講臺(tái)上，先在黑板上寫下了悄悄話。我們隊(duì)贏了這場(chǎng)比賽！
傳聲筒游戲作文 9
我急急忙忙地跑入教室，只見同學(xué)們已經(jīng)笑成一團(tuán)了。
我立刻找到位子坐了下來，只見教室的一邊整整齊齊地?cái)[放著四張凳子，老師一聲令下，上來了五位男生。他們依次進(jìn)入凳子之間，老師一聲令下：“向后轉(zhuǎn)�！蓖瑢W(xué)們就來了個(gè)一百八十度大旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向了后面。老師又拿來了幾張黃色的卡片，上面有成語，有詞語。第一隊(duì)的帶頭人是小昊，他從老師那拿到卡片看了一眼，然后就開始了表演，他用手做出了一個(gè)牛角的樣子，還做了一個(gè)彈琴的樣子，最后還不忘用手來表示這個(gè)詞有四個(gè)字。
我的腦子靈機(jī)一動(dòng)，一下子就知道了這個(gè)詞是“對(duì)牛彈琴”。后面的同學(xué)知道有人在碰他，就立刻轉(zhuǎn)了過去，看樣子他已經(jīng)等得不耐煩了。他專心致志地看著前面同學(xué)的表演，用心記著他的每一個(gè)動(dòng)作。他想了想，就轉(zhuǎn)過去對(duì)著后面的同學(xué)做出了同樣的.動(dòng)作。后面這位同學(xué)就不那么聰明了，他一時(shí)沒想起來，就在那里抓耳撓腮。老師開始倒計(jì)時(shí)了：“三、二、一�！崩蠋煍�(shù)完，他沒辦法，只好無奈地轉(zhuǎn)了過去。因?yàn)樗麤]有看明白，所以他只好仿照前面的人的動(dòng)作，雖然他沒想到答案，但還好他有一個(gè)記性好的大腦。終于到了最后一位小晨了，可以看出他也等得有一點(diǎn)不耐煩了。當(dāng)前面的人表演好后，他沉默了一會(huì)兒，就胸有成竹地說出了“對(duì)牛彈琴”四個(gè)字，只見上面五位同學(xué)的臉上都笑開了花。
后來，老師又開始了她的采訪行動(dòng)，他們就依次說出了他們的感覺。有的人感覺很緊張，有的人感覺很放松，有的人感覺等待的時(shí)間太長了。但最后游戲獲得了成功，他們都很開心。
游戲結(jié)束后，仔細(xì)回想，還令人回味無窮呢！
傳聲筒游戲作文 10
“哈哈哈哈”，晚上，我望著天花板傻笑，原來我是想起了昨天上午發(fā)生的事情呢，現(xiàn)在還歷歷在目。
昨天，老師大發(fā)慈悲，竟然給我們看了《王牌對(duì)王牌》的一小段片段。老師說：“我們接下來也玩一玩這個(gè)游戲。”全班頓時(shí)沸騰起來。首先，老師請(qǐng)五位同學(xué)出列，然后在空地上放四把椅子，同學(xué)們向后轉(zhuǎn)，坐在椅子上，由第一位同學(xué)來抽紙條。第一位同學(xué)是小鑫，他抽了一張紙條，老師將紙條給我們看了一下，“觀眾們”說了一聲：“哦。”不知是哪一位同學(xué)說了一句：“他們肯定猜不對(duì)！”后面參加游戲的同學(xué)信以為真，開始緊張起來。小鑫做了一個(gè)動(dòng)作：一只手指在手心上指指點(diǎn)點(diǎn)的，后面的安若看得一臉懵，我也沒看懂。小鑫又用手裝作翅膀撲扇了幾下，安若還是一頭霧水。時(shí)間到了，安若傳給了下一位同學(xué)，晰雯也是一臉懵。就這樣，到了最后一位同學(xué)，小慧說出了錯(cuò)誤答案。怎么樣，你們知道正確答案后肯定很驚訝吧，答案就是：憤怒的'小鳥。安若聽完正確答案后恍然大悟，她們對(duì)小鑫開始不滿道：“你在手上指指點(diǎn)點(diǎn)到底什么意思？還有，你一開始沒有說幾個(gè)字，叫我們?cè)趺床�？”第一輪游戲就這么結(jié)束了。
通過這次的游戲，我明白了：每個(gè)人都不能被自己所聽到的、所看到的所蒙蔽，因?yàn)槟切┯锌赡苁清e(cuò)的。所以，我們每個(gè)人都要有自己的想法。
傳聲筒游戲作文 11
默契傳聲筒，是一個(gè)考驗(yàn)朋友之間默契的小游戲。它今天從《王牌對(duì)王牌》里走了出來，來到了我們小桔燈課堂。
很好，人員準(zhǔn)備就緒。第一輪就是六位觀察大神，不知能否取得開門紅呢。游戲開始，元浩只看了一眼，便“哦”了一聲。由此看來，這也沒有那么難呀！他沉思了一下，便開始表演了。只見他先做出“抽了一個(gè)物品”的.動(dòng)作，接著看了一下，便目瞪口呆。他抓著這個(gè)物品上躥下跳的，像中了什么超級(jí)大獎(jiǎng)一樣，讓第二位葛羽看得一頭霧水。讓我們看一看他們會(huì)將元浩的精彩表演留到最后嗎？只見葛羽伸出三根手指，表示是三個(gè)字。然后，他不知道在瘋狂地拉著什么，忽然又背起手跳了起來。就這樣，一開始像中了大獎(jiǎng)一樣的表演，變成了像跳繩一樣的表演，偏差這么大，他究竟能否逆轉(zhuǎn)局面呢？結(jié)果卻是不盡人意。他們從跳繩越偏越遠(yuǎn)，竟然變成了立定跳遠(yuǎn)。只見最后一位表演者芮瑩拉了一大段東西，便背起手一跳。元浩崩潰了，一場(chǎng)生動(dòng)精彩的表演就這樣被毀了呀！最終，子燁說出了“啦啦隊(duì)”這個(gè)答案。非�？上�，就算糖糖老師一個(gè)個(gè)地問完了一隊(duì)的答案，也沒有人能猜出正確答案。正確答案就是：中彩票！
同學(xué)們?cè)诳鞓分薪Y(jié)束了游戲。這個(gè)游戲考驗(yàn)了朋友間的默契，也鍛煉了我們的觀察力與表達(dá)力。
傳聲筒游戲作文 12
我不得不說，這是一次吐槽大會(huì)。從室內(nèi)傳到室外，那得有多少分貝呀！
上課鈴聲響起，同學(xué)們就開始直奔教室。老師說：“今天我們要玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們都很好奇，什么游戲？老師便說：“這個(gè)游戲叫作‘默契傳聲筒’�！崩蠋熛日�(qǐng)五個(gè)人出列，然后讓他們按順序站到椅子中間，先面朝老師，再轉(zhuǎn)過身去。接著，老師讓第一個(gè)人抽簽，第一個(gè)人看完，表演給第二個(gè)人看，一個(gè)接著一個(gè)，直到最后一個(gè)人說出答案。
游戲終于開始了，同學(xué)們都迫不及待了。最后，老師選出了五位同學(xué)。我不敢相信，我是最后一個(gè)說出答案的人。這時(shí)，小鑫抽了一個(gè)簽，糖糖老師給下面的人看了一眼。他們做出了驚訝的表情，我很好奇，是什么呢？小鑫開始做動(dòng)作了，我很著急，不知道什么時(shí)候能到我。終于到了一位同學(xué)，可是我卻聽見一個(gè)奇怪的聲音從我耳邊傳過。教室里突然吵鬧起來，像成千上萬只螞蟻在開會(huì)一樣。最后輪到我了，雨茜先在手上畫了一個(gè)圓圈，然后假裝射了一箭，接著做了一個(gè)小鳥的`動(dòng)作，最后在空中點(diǎn)了幾下。這是什么呀？我的腦子已經(jīng)糊涂了！我隨便說道：“畫鳥�！苯酉聛恚腥苏f蝴蝶、飛鳥等，五花八門。最后，小鑫說：“憤怒的小鳥。”什么，我都快被氣糊涂了！
在這一次的游戲中，我明白了：在聽別人的話之前，不可輕易相信，要自己認(rèn)真思考，才能做出結(jié)論。
傳聲筒游戲作文 13
伙伴們，對(duì)于謠言不能輕信，耳聽不一定為實(shí)，眼見不一定為真，所以我們不能輕信謠言。如果一傳十，十傳百，這樣就會(huì)患難成災(zāi)，不僅是害了自己，還會(huì)害了別人。所以我們要有自己的判斷，不可全信他人的話。
今天上午，我們?cè)趯W(xué)霸班玩了一個(gè)“傳聲筒”的小游戲。
第一輪開始了，糖糖老師邀請(qǐng)了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同學(xué)，接著排成一列。隨著糖糖老師的一聲令下，芮涵看好紙條后，用手做出了“6”這個(gè)數(shù)字，隨后立刻把凡珂背了起來。到了凡珂?zhèn)鞯臅r(shí)候，凡珂一臉懵，根本不知道芮涵背他在干什么。過了一會(huì)，凡珂眨巴著眼睛，看著人高馬大的嘉倪，對(duì)同學(xué)們說：“嘉倪這么胖，我背不動(dòng)她�！比嗤瑢W(xué)聽了這句話后笑得人仰馬翻，就連糖糖老師也情不自禁地笑了。過了許久，輪到子燁猜測(cè)了，子燁清了清嗓子，自信滿滿地說：“豬八戒背媳婦�！碧翘抢蠋熣f：“回答正確�！鳖D時(shí)，臺(tái)上的同學(xué)立刻歡呼起來，因?yàn)樗麄兇蛄藗�(gè)漂亮仗。隨后，他們猶如凱旋的將軍，興高采烈地回到了自己的座位上。
第一輪剛結(jié)束，緊接著，第二輪即將開始。當(dāng)聽到糖糖老師叫到我的.名字時(shí)，我興奮得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地來到了“舞臺(tái)”上。此時(shí)，我們排成了一排。我偷偷往后一瞧，只見子軒剛看完紙條后，打開教室門走了出去，沒過多久又進(jìn)來了，身子靠著玻璃坐了下來。終于到我了，歐元拍拍我的肩，示意我過來，然后對(duì)我張牙舞爪。我心想：會(huì)不會(huì)是在登山呢？接著，她用手豎起了“2”字，2個(gè)字？我迷迷糊糊地傳給了下一個(gè)人……當(dāng)聽到治融猜測(cè)的答案時(shí)，子軒崩潰了。最后，子軒揭曉了答案，原來是“躲雨”呀！我恍然大悟。
游戲在“叮鈴鈴”的下課鈴聲中結(jié)束了，“傳話筒”這個(gè)游戲真是太有趣了！
傳聲筒游戲作文 14
“叮鈴鈴”，下課了，我們走出了教室，臉上都洋溢著歡快的笑容，到底是怎么一回事呢？就讓我們一起來看一看吧！
今天，我們玩的游戲是默契傳聲筒。首先，老師請(qǐng)了五位同學(xué)上臺(tái)，我也是其中的一位。當(dāng)時(shí)，我的心里又緊張，又興奮，又害怕，生怕我把這局游戲搞砸了。我心想：我一定要當(dāng)好第一棒，開好這個(gè)游戲的頭，保證這局游戲一定要?jiǎng)倮?/p>
游戲開始了，我從老師手中取出了一張紙條。我打開紙條一看，大吃一驚，感覺很不可思議，這竟然是“豬八戒背媳婦”。我心想：這還要背人呀！我要怎么樣才可以把這個(gè)告訴后面的人呢？“對(duì)了！”我靈機(jī)一動(dòng)，終于想到了一個(gè)法子。我先對(duì)凡珂豎了六個(gè)指頭，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又走到了他前面，不懷好意地對(duì)他說：“抓緊了�！比缓螅揖褪钩隽巳淼牧�，把凡珂背了起來。接著，凡珂要將這個(gè)動(dòng)作傳給下一個(gè)人，但是中間出了一點(diǎn)小意外，因?yàn)榉茬鎸?shí)在太“弱小”了，所以那“巨大”的`嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戲到了白熱化階段，小燁很淡定地說：“我知道！我知道！是‘豬八戒背媳婦’�！弊罱K，我們勝利了。
這個(gè)小游戲不僅讓我們懂得了要有默契，還告訴我們：不能輕信謠言，耳聽不一定為實(shí)，眼見也不一定為真。我們要有自己的主見，不可全信他人的話。
傳聲筒游戲作文 15
哈哈哈，哈哈哈。一陣笑聲傳到我耳邊。哦！，原來他們是在玩?zhèn)髀曂灿螒�，這個(gè)游戲是我們班改造出來的。游戲規(guī)則是把一段優(yōu)美的語言用英語傳轉(zhuǎn)述一下。看看到最后有幾個(gè)人能記住。
比賽開始了，我們班的調(diào)皮大王朱雨絲眉開眼笑得意地對(duì)我們說：別看我平時(shí)調(diào)皮，這個(gè)我最在行了。詞語拿上來。不知什么時(shí)候，那得意的朱雨思沒了聲音。只見他瞪大眼睛，張大嘴巴，臉色紅的像一個(gè)蘋果蘋果，讓我們來看看詞游戲開始了，他結(jié)結(jié)巴巴的亂說一通，后面的同學(xué)先是一驚：什么？后面的同學(xué)又是皺起眉頭，眉毛一彎，什么，你說的`到底是什么？完了。她驚慌失措，手舞足蹈，如同熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往后傳遞時(shí)，這個(gè)那個(gè)本來自信滿滿的洪雅君，突然低下頭，轉(zhuǎn)過身嘴里念著：我好困難啊，我該如何向后面?zhèn)鬟f？說著便眉頭緊鎖，嘟起小嘴。急得滿頭大汗，正當(dāng)無可奈何、垂頭喪氣之時(shí)，叮叮鈴鈴，叮鈴鈴。啊！終于松了口氣，心里懸的那塊石頭也終于落了地。比賽就這樣告一段落。
這次比賽雖然沒有圓滿結(jié)束，但我們依然很開心。這次比賽讓我明白了輸贏并不重要，只要開心就好。
傳聲筒游戲作文 16
迎著炎熱的夏風(fēng)，邁著輕快的腳步，今天，想法極其豐富的糖糖老師將帶領(lǐng)我們開啟一個(gè)新的游戲之旅。讓我們來猜一猜，今天將會(huì)玩什么有趣的游戲呢？對(duì)了，就是我們的默契傳聲筒大比拼。
首先，老師在第一輪派出了五名大將：小鑫、我、晰雯、小慧和安若。
我們自由排序站好后，我來到第四位上，游戲便開始了。小鑫不知抽到一張什么字條，然后冷笑了一聲，便去找第二位安若進(jìn)行傳話了。只聽旁邊的觀眾，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒鴉雀無聲。我偷偷地瞅了一眼旁邊的雅瀅，只見她捂著肚子，笑出了眼淚！正當(dāng)我思索這一景象時(shí)，前面的晰雯拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身來看了看她。
接著，她開始做動(dòng)作了。她左手托盤，右手食指對(duì)著左手轉(zhuǎn)圈圈，我一臉疑惑地看著她。然后，她做了一個(gè)“飛”的.動(dòng)作，又用右手對(duì)著我點(diǎn)了兩下，我就轉(zhuǎn)了過去，并且又對(duì)下一位同學(xué)以重復(fù)的動(dòng)作做了一遍。
最后，她脫口而出答案：“畫鳥！”最終，我們以失敗而告終，正確答案是“憤怒的小鳥”。
通過這一次游戲，我明白了一個(gè)道理：不要聽信別人的謠言，要相信自己和朋友之間的默契。
傳聲筒游戲作文 17
“哈哈哈！哈哈哈……”，這時(shí)，歡快的笑聲漸漸地變大了，而這笑聲正是從教室四里傳來的。咦，他們?cè)诟墒裁茨�？原來，他們正在玩一個(gè)游戲――默契傳聲筒，正玩得高興呢！
首先，兩組之間空出了一大塊空地，老師用四個(gè)凳子隔出五塊小空間來。接著，同學(xué)們排成一排，依次站在凳子之間，面對(duì)著背站著。
這個(gè)游戲很有趣，讓我印象最深的就是男生們的'表演了。老師讓我們女生出一個(gè)題目給男生演。這時(shí)，女生們一個(gè)個(gè)七嘴八舌地討論起來。有的說寫嬤嬤，有的說寫哪吒，還有的說寫一個(gè)人物。就在我們爭論之時(shí)，老師讓我們加快速度趕緊想一個(gè)詞語出來。此時(shí)，我想到了一個(gè)演員，問了其他女生后，她們都答應(yīng)了。我們把紙條給了老師，老師說：“這個(gè)很難做到呀！”我說：“做一個(gè)他經(jīng)常做的動(dòng)作就可以了�！庇谑�，老師就做起了他經(jīng)常做的一個(gè)手勢(shì)，然后一個(gè)一個(gè)地往下傳。最后一個(gè)是小睿，他看到這個(gè)動(dòng)作似乎一點(diǎn)也不緊張，直接說出了“過來”這個(gè)詞。我們說：“不對(duì)，是一位演員，他叫李現(xiàn)。”
今天，我明白了一個(gè)道理：我們不可以相信謠言！
傳聲筒游戲作文 18
今天晚上，我做了一個(gè)傳聲筒。
需要的材料有：兩個(gè)塑料杯或紙杯、一些毛線或尼龍線、大針。
第一步，我拿出兩個(gè)塑料杯，用大針在它們后面各鉆一個(gè)孔，第二步，把毛線穿進(jìn)去，然后打一個(gè)圈子，多繞幾圈，一個(gè)大死結(jié)就打好了。
我和媽媽把線繃緊，說了幾句話，發(fā)現(xiàn)我說的聲音很小，媽媽卻覺得聲音特別大，我們還發(fā)現(xiàn)：繩子沒繃緊，聽者就沒法聽到聲音。
我把一個(gè)杯子罩在耳朵上，把一小段線繃緊，撥彈它，感覺聲音非常強(qiáng)烈，還很像吉他弦的聲音。
我又和爸爸玩它，我把手放在毛線上，又說幾句話，手感覺麻酥酥的。我以為爸爸聽不到聲音，但爸爸卻說：“還能聽見，只不過沒那么清晰而已�！蔽覀冇职丫�挨在墻上，我再說幾句，爸爸說：“還能聽見�！边@是為什么呢，難道我的手和墻沒有停止毛線的.振動(dòng)嗎？
聲音可在氣體、液體和固體中傳播。在空氣中傳播的速度是340米/秒，在淡水中傳播的速度是1480米/秒，而在鋼鐵里傳播的速度是5050米/秒。狗在睡覺時(shí)把耳朵貼在地上，就是因?yàn)榈孛鎮(zhèn)髀暠瓤諝饪欤芎茉缰烙腥俗呓?/p>
傳聲筒真有趣。
傳聲筒游戲作文 19
今天下午上作文課的時(shí)候，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
同學(xué)們聽到消息時(shí)，有的愁眉苦臉，有的迫不及待，還有的無精打采，而我躍躍欲試。
老師首先給我們講規(guī)則：1.速度要快，2.聲音不能太大，不能讓第三個(gè)人聽見。3.講話要吐字清晰。
游戲開始了，老師把手握朝喇叭狀，輕輕的`靠近第一個(gè)同學(xué)，悄悄地把話傳給他。同學(xué)們有的用書擋著臉，有的認(rèn)真地聽別人給他說的話，還有的在著急地等待著別人把話傳給他。只見李泱淼把話傳給了韓家寶，韓家寶還沒反應(yīng)過來，老師就喊停了，他就不管三七二十一，根據(jù)想象隨便編了一個(gè)，急急忙忙地傳給了下一個(gè)人。
下一位聽了韓家寶的話，眼睛都瞪大圓溜溜的了，我心想：這話是不是特別離譜呀，不會(huì)很長吧？一個(gè)接一個(gè)，我們傳的話的越來越短。傳到最后到我了，老師讓我公布答案，我剛剛只聽見了“我、媽媽、買菜”所以，我編了一個(gè)，就說：“今天，我媽媽去買菜。結(jié)果，老師把最終答案告訴我們了，是“星期三，媽媽帶我去馬場(chǎng)，馬跑得慢，媽媽罵馬，馬不聽話�！甭犕�，我們哈哈大笑，意思相差了十萬八千里。
通過這個(gè)游戲，我明白了：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
傳聲筒游戲作文 20
下午，老師帶我們玩了一次傳話游戲。游戲規(guī)則是這樣的：排頭“兵”向老師領(lǐng)“情報(bào)”然后依次向后傳遞，最后一個(gè)同學(xué)把“情報(bào)”寫下來。
游戲開始了，我方排頭“兵”看了看老師手中的紙，便不慌不忙很鎮(zhèn)靜的走了下來，自信滿滿的'回到座位上手捂在二排“兵”的耳朵說了些什么？二排“兵”想了又想手握成一個(gè)空心拳，貼在三排兵的耳朵上，那位同學(xué)臉皺成了苦瓜臉，聽了一遍又一遍才傳遞給我。他對(duì)我說：“媽媽提著鞋子去河邊。”我聽完之后有些慌張，不停地搔著頭皮，心想：媽媽為什么要拿著鞋子去河邊呢？我又問了他一遍，他對(duì)我說：“奶奶提著鞋子去河邊�！蔽倚南氍F(xiàn)在怎變成奶奶了呢？剛才還是媽媽呢！
我無奈只好湊近下一位同學(xué)的耳邊：“奶奶提著鞋子去河邊�！蹦俏煌瑢W(xué)眼睛瞪得大大的耳朵豎得高高的，這句話讓他難以置信。我重復(fù)一遍：“奶奶提著鞋子去河邊�！彼露卣０土讼卵劬�，轉(zhuǎn)身過去……時(shí)間緊迫，同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)，過了一會(huì)兒，排尾“兵”寫下“情報(bào)”交給了老師。
最后老師公布答案：媽媽提著鞋子去河邊。唉，傳錯(cuò)了，但歡聲笑語卻充滿了整個(gè)教室。
傳聲筒游戲作文 21
今天課間老師帶我們玩了一個(gè)游戲�！獋髟捰螒颍捎腥ち恕�
游戲規(guī)則是：一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然后我們同學(xué)分兩隊(duì)站好了，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。
老師，讓我們兩隊(duì)的第一人到老師跟前。老師在紙上寫了一句話，接著讓我們?cè)剞D(zhuǎn)三圈后回到隊(duì)伍前，把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)趙建陽把話傳給我時(shí)我生怕聽錯(cuò)了，就把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長，因?yàn)橹灰犲e(cuò)了一丁點(diǎn)后面的同學(xué)就會(huì)都聽錯(cuò)了。該我把話傳給后面的楊新月了，為了保證按照游戲的規(guī)則，三點(diǎn)完成，我把手放在嘴邊圍成一個(gè)喇叭型對(duì)準(zhǔn)楊新月的.耳朵輕聲地把話傳了一遍此時(shí)我的心咚咚的跳著，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯(cuò)了我們的隊(duì)友就輸了，于是我緊張地盯著楊新月把話傳下去一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。兩個(gè)隊(duì)的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出結(jié)果，我們隊(duì)寫的是，有人在冰箱里被燉了。另一個(gè)隊(duì)寫的是今天是什么天氣。都錯(cuò)了，哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場(chǎng)大雪，和我被凍成了冰棍了。
通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要細(xì)心認(rèn)真才有可能成功。
傳聲筒游戲作文 22
咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做游戲呢！
老師開始說這個(gè)游戲的規(guī)則了，先讓一個(gè)同學(xué)看一張卡片，然后把內(nèi)容悄悄地傳給下一個(gè)同學(xué)，直到傳給最后的同學(xué)，讓他來說出我們傳話的內(nèi)容。
游戲開始了，先是我們組開始傳，第一個(gè)同學(xué)楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽錯(cuò)怎么辦？如果句子長怎么辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏著姥姥給她包餃餃�！庇捎谖揖o張的不得了，結(jié)果聽成“小小船纏著姥姥”我開始往下傳，可我傳到幸子的時(shí)候她一直在笑，我想：“我傳的不對(duì)嗎？”終于我給幸子傳完了，接著我看到他們傳的很慢，心里很著急，我看到毛嵐暉傳給晉京時(shí)一直咯咯咯地笑，這時(shí)我又問楊雯馨剛才傳的是什么，她重復(fù)了一遍，我突然說：“我傳錯(cuò)了！”等傳到孫凡迪的時(shí)候全部傳完了，我非常緊張。她說：“小小長城知倒灣�！钡壤蠋煿颊_答案之后，同們學(xué)有的扒在桌子上笑得直不想腰來，有的'一個(gè)勁兒地拍腿大笑，有的笑著眼淚都流出來了。
游戲結(jié)束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。
傳聲筒游戲作文 23
“咯咯咯咯咯”教室里傳來一陣同學(xué)們的笑聲，像森林大火一樣，怎么也停不住，同學(xué)們?cè)谕媸裁茨兀吭瓉硗瑢W(xué)們?cè)谕嫒の秱髟挼挠螒颉?/p>
今天，老師帶我們玩一個(gè)名叫趣味傳話的游戲。老師叫我和其他人上臺(tái)。游戲開始了，教室里鴉雀無聲，就連同學(xué)們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑著看著老師給他的`紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴里自言自語著像是在確定自己想的是對(duì)的。然后，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說了一句，然后再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽到。
因?yàn)轭欔憹烧f得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問一次，但老師說：“只有一次機(jī)會(huì)。”這時(shí)，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個(gè)。
饞到我了，我的心里緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽了劉鈞巖的話，他告訴我的話是：我剛起來灑了。后面還有，但他也忘記了，就像一只只有7秒記憶的小金魚一樣，我只好硬著頭皮說出來。突然我感覺全身都放松了，可是還沒安靜一會(huì)兒，我的血液沸騰了，同學(xué)們和我聽到這句話都哄堂大笑起來。
這個(gè)游戲太有魔性了，連我睡覺的時(shí)候也在笑�！拔 �
傳聲筒游戲作文 24
俗話說的好：耳聽為虛，眼見為實(shí)。今天我們班搞傳話游戲，許多爆笑的“名言”都在我們班“出生”了。男生隊(duì)是這樣的，第一句是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結(jié)果我們男1號(hào)在男2號(hào)的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴貼在別人耳朵旁，我看干脆粘上去說算了，最后李俊宏在上面寫的是：反正沒告訴他有兩個(gè)媽媽就對(duì)了，真是“一字不漏”呀！
第二句原句是這樣的：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。結(jié)果我們的男4號(hào)對(duì)我說了許多我聽不懂的“語言”，我腦子里有許多非法符號(hào)在漂呀漂，我告訴男6號(hào)我腦袋里的非法符號(hào)后面的人都笑得前俯后仰。最后結(jié)果出來了，結(jié)果是：媽媽要命起碼要蜜蜜。頓時(shí)，全班都“嚎啕大哭”笑得差點(diǎn)淚流滿面了。
女生隊(duì)是這樣的'，原句是：小亮趕著一群羊，半路遇到一匹狼。經(jīng)過女生隊(duì)的隊(duì)員東改改，西改改，改成：小白兔叫媽媽造籃。我笑的上氣都不接下氣了。
第二句原句是：我不知道我這道數(shù)學(xué)題的答案是14還是40。又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什么水盆躺在什么地方。全班牙都笑掉了。
游戲雖然結(jié)束了，但他們和我的笑聲仍留在我心中。
傳聲筒游戲作文 25
我玩過激動(dòng)人心的木頭人，耗費(fèi)體力的吹氣球，還有讓人感到極限的憋笑大挑戰(zhàn)的游戲。而我今天和大家玩了一個(gè)叫“趣味傳話”的游戲。
這個(gè)游戲規(guī)則是：一個(gè)人看到一些文字后，傳給另一個(gè)人，只有兩人能聽到，看傳到最后哪組能贏。
馬上到我們組了，在最前面的女生慢悠悠地走到老師旁，她簡直都不敢和老師對(duì)視，好似兔子見到了老虎，只見她兩手緊緊地握著衣服的兩邊。見到后一下子奔回了位子，見她那樣子，我感受到全班一下就變得鴉雀無聲，好似考試前那緊張的氣氛。
她傳給了下一個(gè)，就這樣一個(gè)傳給一個(gè)，終于到我了。我握緊了小手，把耳朵緊緊的`貼在她嘴邊，她說著說著就笑了起來，我聽的也一愣一愣的，一下子皺起了眉頭，瞇上了眼睛，嘴角微微向下，感覺自己的頭上冒出無數(shù)的小問號(hào)。反正我也沒聽清，就胡編亂造了一番：“大姑有大姑，小姑有小姑�！焙竺娴娜艘埠臀乙粯雍锖康摹�
到最后居然傳成了“大姑有小鬼，小姑有大龜�！蔽铱烧媸切睦垩�!還有一組更好玩，說是“它是，哎，我也不知道。”正確的其實(shí)是：“大哥有大鍋，小哥有小鍋�！�
怎么樣，看完后的你一定笑得滿地打滾了吧，你也和你的小伙伴一起玩吧。
傳聲筒游戲作文 26
“哈哈……笑死我了……”教室里傳來一陣笑聲，你猜我們這是在干什么?對(duì)了，我們?cè)谕妗叭の秱髟挕蹦?游戲規(guī)則大家應(yīng)該都知道，就是一個(gè)人編話，幾個(gè)人傳話。到最后一個(gè)人時(shí)，他就把話說出來看對(duì)錯(cuò)，我們很快進(jìn)入游戲階段。
老師點(diǎn)了我們小組，把話給王煜瑤同學(xué)看后，便傳了起來。前面的蔣臻昱伸長脖子，像想吃白云的長頸鹿一樣，用手圍著耳朵，想聽得清楚一些。
到我了，蔣臻昱把嘴靠在我耳朵邊，只聽見耳邊傳來一句模糊不清的話：“老虎嚇老鼠，老鼠燉老虎�！蔽亿s緊將聽到的'講給后面的成晟聽。成晟彎著腰，活像一個(gè)小老頭，我坐在椅子上又扭頭又扭腰，感覺要被人擰成一根麻花似的。好不容易靠近她的耳朵，我?guī)Π咽Y臻昱傳給我又講了一遍，成晟聽后，又搖頭又皺眉，儼然一幅生了氣的倔強(qiáng)小老頭的模樣，原來他沒有聽清楚。
過了許久，最后的同學(xué)——李雨澤聽了成晟的話，好半天才站出來說道：“老鼠嚇老虎，老鼠躲老虎�！比w同學(xué)笑了起來，“哈哈哈，呵呵呵!”笑笑接連不斷。
我們今天玩得真開心。
傳聲筒游戲作文 27
今天的課上，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——傳話游戲。
游戲開始了，我是第一個(gè)，只聽老師在我耳邊輕聲地說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蔽野櫰鹈碱^，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規(guī)則說了不允許重復(fù)第二次，于是我就湊合著將話傳給了丁哥，但說的時(shí)候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？
丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時(shí)候，小施在邊上努力地偷聽。他整個(gè)人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個(gè)不停，因?yàn)槔蠋焸鹘o我的話實(shí)在太好笑了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著話，最后傳到三毛那，他站起來大聲地公布答案說：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。
然后老師笑著揭曉答案，說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”
啊，同學(xué)們的傳話，最后一句完全“變了味兒”。
老師接著說：“大家知道這個(gè)游戲的意義嗎？”
同學(xué)們異口同聲地說：“眼見為實(shí)，耳聽為虛！”
我們不能隨便相信他人的`傳言，傳出去的內(nèi)容跟實(shí)際肯定有差距，這就是我今天的收獲。
傳聲筒游戲作文 28
“哈哈哈哈�！睔g樂的笑聲從小就登的教室里傳出來。原來他們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師首先宣布游戲規(guī)則。每組的第一位同學(xué)上臺(tái)抽一張先用一句話的小紙條。要求用30秒把小紙條上的內(nèi)容背下來。再一次往后傳，看哪組傳的有隊(duì)友快就算贏。
游戲開始啦!最近上臺(tái)的是小李。只見他大步流星的走上講臺(tái)，面帶微笑�？粗垪l，左看看，右看看，挑來挑去最后隨便一抽抽出來一張。打開一看，臉上露出了笑容。我想：冠軍肯定是他們的了。接著他就看著這紙條嘴里念念有詞，一會(huì)都背過來了。開始傳話了，他迅速湊到后面同學(xué)的.耳邊嘀嘀咕咕說了一句，這個(gè)同學(xué)聽得模模糊糊的，急的直跺腳。頭伸的像長頸鹿一樣，他只好又說了一遍。
輪到我啦!我也有過頭把手弄成喇叭狀給后面的同學(xué)說。后面的同學(xué)睜大眼睛，身子前傾，使勁的聽。終于聽清楚了。我心里的一塊大石頭落了下來�？墒亲罱K我們這一組由于傳錯(cuò)一個(gè)詞，失敗了。
游戲在歡樂中結(jié)束啦!我這次玩的可開心啦。這次游戲也讓我懂得了“不要輕易相信別人的話�！�
傳聲筒游戲作文 29
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的游戲――“傳電話”。
比賽開始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺(tái)前，認(rèn)真的[錯(cuò)字]地看了老師在紙上寫的一句話。我們組的燕雨露可真夠機(jī)靈，看好以后迅速回到座位上。他笑著 對(duì)我說：“小良趕著一群羊，走到山上遇到狼�！蔽衣犃肆⒓床患偎妓鞯鼗剡^去[替換]把話傳給下一個(gè)同學(xué)，我把任務(wù)完成了，心里十分得意，注視著“電話”一 個(gè)個(gè)地傳下去，盼望著弟[錯(cuò)字]第一名是我們組。
很快，比賽到了最高潮，各組都把傳到最后的那句話寫在小黑板上，掛了出來。我趕忙看我們那塊小黑板，這一看不打緊，頓時(shí)頭上像澆了一桶涼水，剛才那 股得意勁小時(shí)的[錯(cuò)字]消失得無影無蹤了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)也都傻眼了。“小良趕著一群羊，走到山上遇到狼”不知怎么變成了“小孩感到身上一陣癢”，同學(xué)們頓 時(shí)哄堂大笑，領(lǐng)頭的看著大家開心的.樣子，再一琢磨傳來傳去根本貼不著邊的兩句話，也跟著大笑起來。 一場(chǎng)有趣的游戲在大家的笑聲中結(jié)束了。
傳聲筒游戲作文 30
今天，媽媽把我送到了作文班，老師和我們玩一個(gè)有趣的游戲——-傳話。
老師先把我們分成兩組，然后請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，給他說了兩句話，讓他小聲說，不能讓第三個(gè)同學(xué)聽到。游戲開始了，我們組的第一個(gè)同學(xué)是一個(gè)小姐姐，老師摟著她，貼著她的耳朵說著什么，我是第二個(gè)，多么想聽到老師給她說什么呀，可是我什么也聽不到。她趴在我耳邊給我說，我是順風(fēng)耳，可是，我的順風(fēng)耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個(gè)哥哥，下一個(gè)哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了，到最后一個(gè)人的時(shí)候，他就說了一句：嘩啦啦，下雨了。我們聽了哈哈大笑。有點(diǎn)捂著肚子，有的笑的'前仰后合。你們知道，老師給大家說的是什么嗎？原來老師給第一個(gè)同學(xué)說的是：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。同學(xué)們真把話傳到美國了。
同學(xué)們笑過之后，老師問：“玩了這個(gè)游戲你們有什么想說的呢？”有的同學(xué)說：“最后一句變了味，整句就變了味�！边�有一個(gè)說：“做事要認(rèn)真聽。”
老師說：“我們以后做事要耳聽為虛，眼見為實(shí)喲！”
傳聲筒游戲作文 31
在星期三的晚上，楊老師讓我們玩了一次“無奈”的傳話游戲，雖然班里的人都欣喜萬分，躍躍欲試，班里熱鬧非凡，但是，我們五組先玩的很爽快，但是后來一位同學(xué)被換到三組去，而導(dǎo)致我們組失血不能玩了。
我們先說游戲規(guī)則，討論完后，得出以下結(jié)論：1.傳話要小聲；2.傳話時(shí)不能下位；3.一個(gè)一個(gè)的傳；4.誰為先，誰為贏；5.每組同時(shí)說。規(guī)則說完后，這場(chǎng)既“無奈”有“瘋狂”的傳話比賽開始了。
“預(yù)備，開始！”楊老師高聲喊到。話音剛落，全班沸騰了起來�！翱�、快、快”有些同學(xué)說。本來這局是我們贏的'，可是就因?yàn)樵婪采咽峙e起來又放下去，問我：“李京城，你說什么？”我說：“我愛你們�！痹婪采忠淮闻e起了手。得了第二名。可是就在這時(shí)，楊老師竟將溫仲凱調(diào)到三組去，而導(dǎo)致我們組NO玩了，要是再玩下去的話，其他組只有死路一條。這次楊老師叫傳完話上黑板寫，最后黑板上的字匯成了一句話：我們要好好學(xué)習(xí)，才能為國爭光，建設(shè)祖國，我們勝利！
這句話成了我的啟蒙老師，是這句話讓我內(nèi)心要好好學(xué)習(xí)，雖然這場(chǎng)比賽很“無奈”，但從中有所啟發(fā)。
傳聲筒游戲作文 32
星期五下等，第二節(jié)語文課，我們班舉行了一次有趣的傳話游戲，同學(xué)們都興致勃勃地參加了游戲。
游戲規(guī)則是：八個(gè)同學(xué)為一組，第一位同學(xué)先看完紙條上的話，然后告訴第二位同學(xué)，依次類推，讓最后一位同學(xué)說出答案。如果答案和紙條的內(nèi)容一樣，那這一組就勝利。
輪到我們組八個(gè)人上臺(tái)做游戲了。老師先把紙條給小鑫，小鑫仔細(xì)地看了又看，才把紙條還給老師。趴到第二位同學(xué)——也就是我的耳邊，他悄悄地對(duì)我說：“他凍了一塊冰。”我聽清后，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后趴到小文的耳朵邊，小聲地告訴了她，小文趕快又告訴了下一位同學(xué)……到最后一位同學(xué)小紅了，小紅聽了以后，不知所措地眨眨眼，又思考了一會(huì)兒，才猶豫地把答案說了出來：“他被凍成了一塊冰�！边@時(shí)老師說出了答案：“他凍了一塊冰�！敝灰娡瑢W(xué)們哄堂大笑，笑得東倒西歪，有的`笑得眼淚都流出來了！
下課了，傳話游戲在清脆悅耳的鈴聲中圓滿地結(jié)束了。
這個(gè)游戲告訴我們：不要輕易相信別人的話，更不能做傳話人。
傳聲筒游戲作文 33
今天，我來到快樂作文班，玩了一個(gè)游戲，你們想知道是什么游戲嗎？告訴你們吧，是報(bào)數(shù)游戲。
老師開始給我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是：老師讓八名同學(xué)上講臺(tái)，接著老師給第一個(gè)同學(xué)說一句話，第一個(gè)同學(xué)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類推，直到傳到第八名同學(xué)把那句話說出來，看看和老師的原話是否一樣。
游戲開始了，老師給第一個(gè)同學(xué)說了一句話，在給第三個(gè)同學(xué)傳的時(shí)候，由于第三個(gè)同學(xué)個(gè)子很高，第二個(gè)同學(xué)個(gè)子很低，第二個(gè)同學(xué)只好摟住第三個(gè)同學(xué)的脖子使勁往下按。當(dāng)傳到第五個(gè)同學(xué)的`時(shí)候，他好像沒聽清楚第四個(gè)同學(xué)說的那句話，只好搖搖頭，對(duì)老師說：“老師，可不可以讓第四個(gè)同學(xué)再給我說一次�！崩蠋熣f：“不可以。”這時(shí)候我心里特別著急，真想上去幫他說。直到傳到第八個(gè)同學(xué)時(shí)，第八個(gè)同學(xué)說出來那句話，老師笑了起來。老師把原話復(fù)述了一遍：“外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼‘嗷嗷嗷’，一會(huì)兒學(xué)羊‘咩咩咩’�！笨鋸埖谋砬槎旱梦夜笮�。第一組的傳話失敗了，老師開始選第二組的同學(xué)。這時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)有的還在笑，有的說：“叫我去吧，叫我去吧！”
做完這個(gè)傳話游戲，我明白了：耳聽為虛，眼見為實(shí)。
傳聲筒游戲作文 34
昨天晚上的晚自習(xí)我，我們班展開了一場(chǎng)激烈的傳話游戲。
首先，楊老師說要定游戲規(guī)則，我們商議了一刻鐘，終于得出了以下八個(gè)規(guī)則。
1、傳話時(shí)小聲；2、不能干擾他（她）人傳話；3、不能隨便下座位；4、誰先完 成誰就贏；5、絕對(duì)要一人對(duì)一人；6、楊老師告訴第一排話的時(shí)候第二排不能去偷聽，然后告訴后面的人；7、要同時(shí)傳；8、室內(nèi)必須保持安靜。
游戲就要開始了，大家都躍躍欲試，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，我們的心中都有一些激動(dòng)和擔(dān)心，激動(dòng)就激動(dòng)在可以玩兒游戲了，擔(dān)心就擔(dān)心在自己的小組可能會(huì)輸。
“游戲開始！”只聽見剛給第一排講完的楊老師大聲的.喊出了這句話，頓時(shí)，大家紛紛開始傳話，廖苓巧回頭對(duì)我說：“我愛你們�！蔽乙幌滦Τ雎晛�，但是我馬上回過神來，這可等于是一次班內(nèi)競(jìng)爭啊。于是我立刻對(duì)后面的人說出了我們這一組傳的話。
這一次雖然我們沒得到第一的寶座，但是我們?nèi)匀缓芨吲d，因?yàn)槲覀兌急M了自己最大的努力與速度。此刻，我命買了一個(gè)道理：沒有規(guī)矩，不成方圓！
傳聲筒游戲作文 35
“哈哈哈哈……”這是誰在笑呢？原來是同學(xué)們?cè)谛Π�！笑什么呢？讓我們進(jìn)去瞧瞧吧！
教室里，老師對(duì)同學(xué)說：“今天我們要玩?zhèn)髟捰螒��！蓖瑢W(xué)們樂得一蹦三尺高。老師又說：“你們覺得難還是不難呢？”有同學(xué)說：“難，如果句子長的話，很容易記不住。”又一位同學(xué)說：“很簡單，簡直是張長吃豆芽——小菜一碟！”
老師大聲說：“你們的'心情是什么樣的呢？”我說：“激動(dòng)，心怦怦直跳！”還有一名同學(xué)大聲喊：“慘！”我們哄堂大笑。
我們分成兩組，老師再次發(fā)話說：“游戲規(guī)則很簡單。第一個(gè)人10秒鐘背下紙條上的話，傳給最后一個(gè)人，然后寫到黑板上�！�
我們組最先上場(chǎng)，第一個(gè)人猶豫了半天終于抽了一個(gè)。她背會(huì)后一把把我的頭扳了過去，輕聲細(xì)語的對(duì)我說：“天上一顆星，地上一群鷹�！蔽覜]聽清楚說：“啥？”她不得不再給我說一次。
我們組最后一個(gè)人在黑板上寫的是：“天上一顆，地上一個(gè)羊�！崩蠋煿剂舜鸢�，跟答案相差十萬八千里。搞得全班哄堂大笑。
第二組，老虎跳著肚皮舞，大象甩著長鼻子哭。最后一個(gè)人沒有挺清楚硬著頭皮上去寫，寫成了：老窩，大象的窩。
通過這個(gè)游戲我明白了，耳聽為虛，眼見為實(shí)，這個(gè)道理。
傳聲筒游戲作文 36
“你說啥子？”那人一臉茫然的望著他，像迷路的小鹿，望著一望無際的森林發(fā)呆……大家猜一猜，我們?yōu)槭裁匆@樣做？你一定會(huì)說：“是不是在玩趣味傳話呀？”
游戲很簡單，有幾個(gè)人站成一排，一人先看一張紙上寫的是什么，然后傳給下一個(gè)人，到最后會(huì)很高興。
任遠(yuǎn)咧著嘴，大步流星地走上來，笑嘻嘻地湊近老師看了好一會(huì)兒才飛速跑向另一個(gè)人。用手擋住，小聲說著，根本聽不見�？赡侨藫u搖頭，一臉迷糊的望著他，眼睛里充滿疑惑，一副可憐樣。老師使了個(gè)眼神，任遠(yuǎn)只好回到原位。
到我了，她跑過來，搖搖頭；瞎編了一個(gè)給我。但她說話在耳朵里形成熱氣，好不容易聽清了幾個(gè)字。幾個(gè)字在我的大腦中編造出了一個(gè)句子：老鷹天成了。旁邊那個(gè)人急得直冒汗，似火箭一般飛過來好像再遲就要被吃了似的。一跑過來就對(duì)我大喊大叫道：“快點(diǎn)告訴我！”我知道這肯定不對(duì)，但又不知道是什么，只好說：“老鷹天……”沒說完我就忍不住大笑起來“哈哈�！蹦莻�(gè)人趕緊追問：“什么什么？”“成了�！蔽覐�(qiáng)忍住笑聲。全班的'同學(xué)哈哈大笑，連知道事實(shí)的我也樂了。
原來是“一平盆面，烙一平盆餅”經(jīng)過五人的傳話卻成了“老鷹天成了”，趣味傳話，不僅搞笑而且奇怪。
傳聲筒游戲作文 37
“哈哈哈”同學(xué)們的笑聲如海浪一般一層層升高，沒錯(cuò)，林老師又帶我們玩游戲了。
這次的游戲叫趣味傳話，規(guī)則是一個(gè)同學(xué)去前面看字條，然后往后傳。
我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯著紙條，生怕紙條跑掉似的。他認(rèn)真地看著字，教室里鴉雀無聲，他終于看完了，臉上露出得意的笑，他把頭轉(zhuǎn)過去像是有寶藏似的，第二個(gè)同學(xué)忍不住笑了起來，接著是第三個(gè)第四個(gè)。
我興奮的像一只看見食物的兔子，等啊等，終于到我了，我就只聽見：“我洗了個(gè)屁，覺真太好”，我一下子緊張了起來，眉頭緊皺，心像機(jī)關(guān)槍一樣怦怦直跳。我想：這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個(gè)屁股，感覺真好。”老師這時(shí)叫我報(bào)答案，我結(jié)結(jié)巴巴的用極小的聲音說：“我洗了個(gè)屁股，感覺真好�！蹦且祸牵淌依锏男β暡粩�，好像房頂都要倒了，同學(xué)們的臉上都有歡樂的神情，教室沉浸在快樂的'海洋里。
快樂總是短暫的，不知不覺中游戲結(jié)束了，雖然游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲還是不停的在耳邊回蕩著。
傳聲筒游戲作文 38
“哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲，他們?cè)诟墒裁矗吭瓉碓谕鎮(zhèn)髟捰螒颉?/p>
聽到玩?zhèn)髟捰螒�，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有些同學(xué)覺得輕而易舉，有些同學(xué)覺得很難。
老師讓我們到409教室，只有第一號(hào)同學(xué)留在教室里。一號(hào)同學(xué)是畢夢(mèng)彤，她把話傳給二號(hào)同學(xué)，二號(hào)再傳給三號(hào)……我排在第10號(hào)。輪到我了，這時(shí)，我的心跳加速，九號(hào)同學(xué)把脖子伸得像長頸鹿一樣，側(cè)著頭，手捂住我的另外一只耳朵對(duì)我輕輕地說，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹�！蔽乙苫蟛唤�，聽得不是很清楚。
我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學(xué)的耳邊，說了一遍，她說聽不清，我又說了一遍。
老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數(shù)數(shù)，12345，他數(shù)數(shù)�！毙λ牢覀兞�。
最后老師讓我們每個(gè)人記下自己聽到的話，再一個(gè)一個(gè)說出來，我們才知道原來這個(gè)錯(cuò)一個(gè)詞，那個(gè)錯(cuò)一句話，最后導(dǎo)致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細(xì)惹的禍。正確的`答案是：“大松樹，請(qǐng)誰住，一二三，小松鼠�！�
通過這個(gè)活動(dòng)我懂得了，眼見為實(shí)，耳聽為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說話要清清楚楚，聽說要仔仔細(xì)細(xì)，團(tuán)結(jié)力量大。
傳聲筒游戲作文 39
“哈哈哈……”快樂作文班傳來一陣陣笑聲，這笑聲把屋頂都要掀開了，原來呀，同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“開心傳遞”的游戲。
老師把我們分成了兩隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。參賽隊(duì)員要站成一排，第一個(gè)同學(xué)面對(duì)老師，剩下的同學(xué)背對(duì)著老師，由第一名同學(xué)抽出一個(gè)詞，表演動(dòng)作給下一個(gè)同學(xué)看，再由隊(duì)伍最后一名同學(xué)猜出這個(gè)詞語。
游戲開始了，女士優(yōu)先。劉烜琨抽出一張“猴子撈月”，她用手拍了王海晗，然后把手舉得高高的，手彎得跟月亮似的。接著王海晗照著劉烜琨的動(dòng)作去做，一個(gè)接著一個(gè)，終于傳到史采冉了，她面無表情，用細(xì)小的.聲音說：“孫悟空大鬧天宮�！苯淌依锉l(fā)出的笑聲一浪高過一浪，有的人趴在桌子上笑，有的人躺在地上笑。
終于輪到我們了，王乾羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語卡片，接著他說：“老師，關(guān)燈——開燈——”接著同學(xué)們也這樣，終于輪到我猜了，我笑得跪到地上說：“這是什么玩意兒？”我考慮了一會(huì)兒，還是沒有想出來。
在同學(xué)們的吶喊聲中，“開心傳遞”結(jié)束了，可我還沒有玩夠呢！
傳聲筒游戲作文 40
今天，湯老師和我們玩了一個(gè)游戲———傳話游戲。游戲規(guī)則是湯老師把話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)再把話告訴下一位同學(xué)，以此類推。直到最后一位同學(xué)，那個(gè)同學(xué)再把話寫下來，交給老師。
湯老師先把八個(gè)牌頭兵叫出去，把兩手做成喇叭狀，湊近了她們的耳朵，把話小聲地一個(gè)一個(gè)告訴她們。很快，八個(gè)排頭兵回到自己的位子上，游戲就開始了。
有的傳話人跑到下一個(gè)同學(xué)旁邊，用輕得像蚊子叫一樣的聲音告訴對(duì)方自己聽到的話；有的'同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 當(dāng)俞漢祺把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長，耳朵張得能放下一個(gè)雞蛋�？捎釢h祺含糊不清的聲音還是沒有讓我聽明白。我以為她說的是“媽媽買，媽媽買，媽媽趕緊買賣”，就馬上一字不落地告訴徐菁。
當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候，湯老師把各個(gè)組的結(jié)果讀了出來，把我們?nèi)嘈Φ弥辈黄鹧Ｒ驗(yàn)闇蠋煹脑捠牵簨寢屭s馬，馬慢，媽媽罵馬�？墒俏覀兏鱾�(gè)組的結(jié)果五花八門，比如：媽媽見媽媽；媽媽媽媽媽媽等等。
這次游戲讓我懂得一個(gè)道理：耳聽為虛眼見為實(shí)。
傳聲筒游戲作文 41
“哈！哈哈！”教室里傳出了同學(xué)們快樂的笑聲，你瞧！李奕呈聽完話后一臉茫然地東張西望，皺著眉頭雙手?jǐn)傞_，追問著：“什么？什么呀？”我們班正在玩趣味傳話的游戲呢！
游戲開始了，老師給佘翊寧看了紙條上的話。只見他眨了眨眼睛，嘴里輕輕地念著什么，有幾位同學(xué)伸長了脖子，雙手撐在桌子上，腰向前傾斜，想要去偷看，但是各個(gè)都沒看到。
佘翊寧肚子靠著桌子，踮著腳，一手摟著李奕呈的脖子，另一只手拱起，把嘴貼著李奕呈的耳朵，悄悄地跟他說話，李奕呈聽后，一臉茫然地東張西望，皺著眉頭，雙手?jǐn)傞_追問道：“啥？什么？”可惜，只能說一次，李奕呈懊惱地抓了抓頭發(fā)，只好又支支吾吾的.跟魏良錦說。魏良錦邊聽邊笑，等到李毅成說完更是雙手捂著肚子，仰天大笑。大家都充滿了疑惑，什么這么好玩呢？
終于到我了，只聽陶俊熙剛要說就又笑了，熱氣直往我耳朵里鉆，弄得我耳朵癢癢的，最后他終于平靜了，對(duì)我說：“媽媽小云朵�！蔽摇班坂汀币幌挛嬷亲有α耍Φ们把龊蠛�。老師公布了答案，是媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。
游戲雖然結(jié)束了，但大家的歡笑聲久久的回蕩在我的耳旁，還有李奕呈那一臉茫然的樣子，也印在了我的腦海之中。
傳聲筒游戲作文 42
“哈哈哈，哈哈哈……”林老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫趣味傳話。
游戲規(guī)則是：老師讓一位同學(xué)看一段話一直傳下去，一直到傳完為止，最后把傳出來的話告訴老師。
游戲開始了!我們組的第一個(gè)人上去，林老師悄悄地拿出一張紙條給他看，他回來的時(shí)候一邊走一邊跟傻子一般的笑，回到了座位上，頓時(shí)教室里一片鴉雀無聲，一根針掉地上都能聽見，我覺得他們都在想到底會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)?會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)?
終于到我了，我剛尖起耳朵聽，就聽一陣笑聲，張世靖笑得跟鴨子一般，他笑著走過來，我一看他，我也想笑。他走到我的`身邊，抱著我對(duì)我說：“哈哈!”我說：“別笑了，快點(diǎn)給我傳話�！蔽以诙呏宦犚娏艘粋�(gè)詞，哈哈，而且林老師只要求聽一遍，所以我就傳了一個(gè)詞，“哈哈”。最后那個(gè)人一邊打臉一邊說：“是哈哈。”全班的同學(xué)都跟著笑了起來，全班同學(xué)的笑法各不相同，有的倒在地上抱著肚子笑，有的一邊敲桌子一邊笑，還有的捂著嘴笑。
我愛這個(gè)游戲，我也非常喜歡這節(jié)課。
傳聲筒游戲作文 43
只聽“哈哈哈哈哈哈”，教室里傳來銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學(xué)們好好的，為什么會(huì)笑啊?原來同學(xué)們正在玩趣味傳話啊!
開始游戲了，老師叫我和其他四個(gè)同學(xué)站在黑板前開始游戲，頓時(shí)，教室里的同學(xué)們便炸開了鍋，討論著最后報(bào)出的答案。游戲開始了，只見第一個(gè)人，就像被按在貓爪下的`老鼠一樣，顫顫巍巍的看著老師發(fā)的紙條。然后像閃電一般的跑向第二個(gè)同學(xué)，并把紙條上寫的字一五一十的小聲告訴第二個(gè)同學(xué)。
第二位同學(xué)聽了之后，眨了眨眼睛，然后像企鵝一樣把頭斜過來，對(duì)著我耳朵小聲說：“老鷹天成了，天成了�！蔽乙荒樏悦５目戳丝此闹埽杏X一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過了幾秒，第四位同學(xué)跑到我身邊。于是，我把第二位同學(xué)說的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學(xué)。
第四位同學(xué)彎著腰，“哈哈”地大聲笑了起來，然后又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學(xué)。而第五位同學(xué)則像水蛇一樣竄到第四位同學(xué)身邊，并把頭伸到她的嘴邊;過了一會(huì)兒，第五位同學(xué)皺了一下眉頭，大聲說：“老鷹天成了�！薄肮钡谖逦煌瑢W(xué)的話，剛說完，全班同學(xué)哈哈大笑，老師也在笑聲中報(bào)出答案。
這個(gè)游戲太好玩了，下次我還要跟小伙伴再玩幾次。
傳聲筒游戲作文 44
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲。叫傳話游戲。同學(xué)們一聽要玩游戲，教室里頓時(shí)炸開了鍋，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先，老師介紹游戲規(guī)則。第一個(gè)同學(xué)抽紙條30秒鐘記住。然后快速往后傳給下一個(gè)同學(xué)。哪一組傳的又快又對(duì)，就獲得勝利。
接著游戲開始啦，第一個(gè)上他的是唐子雅。他自己買他自信滿滿的走上講臺(tái)，翻東翻西的找出一張紙條。打開紙條，面朝黑板開始嘀嘀咕咕地背誦。很快他就記住了，快速的轉(zhuǎn)身，身子向前傾。雙手變成喇叭狀，傳給了后面的同學(xué)。他終于完成了使命。后面同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻，不時(shí)地催促著前面的同學(xué)。
傳到我這里了。我為了聽的更清楚，一只手托著耳朵，脖子伸的像長頸鹿一樣，使勁的'聽。聽到了“小楊趕著一只羊遇到一只狼�！蔽以撁焖俎D(zhuǎn)身傳給下一個(gè)人。傳到最后一個(gè)人湯雨彤。他們的都能上講臺(tái)，在紙紙上寫下了答案，最后老師公布了正確答案。哇，我們這一組取得了冠軍。
這個(gè)游戲結(jié)束了，我們玩的很開心。但從中我都黃了眼見為實(shí)耳聽為虛的道理。
傳聲筒游戲作文 45
今天，老師帶我們玩有趣的傳話游戲。
游戲的規(guī)則很簡單，只要把一句話準(zhǔn)確無誤地傳給下一個(gè)人就可以了，不過聲音要小，速度要快。
游戲開始了，老師叫來九位組長，讓他們站成一排。只見老師拿出一張寫有字的`紙條，讓第一位組長小芳看，小芳邊看邊笑，接著小芳一手拉過身邊的小麗，嘴巴貼在她的耳邊，用手扣成喇叭形，悄聲告訴她在紙條上看到的內(nèi)容。小麗邊聽邊笑，突然她停止了笑聲，好像是沒聽清，她又讓小芳給她說一遍，小芳只好又給她說了一遍。后來，小麗又把信息傳給下一個(gè)同學(xué)，就這樣，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。老師問最后這個(gè)同學(xué)：“你聽到了什么？”這位同學(xué)大聲說：“昨天，我被凍成冰塊了！”這時(shí)，老師又讓第一個(gè)同學(xué)小芳說出紙條上的內(nèi)容。小芳已經(jīng)笑得不能說話了，她說：“不對(duì)，應(yīng)該是，有一個(gè)人說：“昨天下了場(chǎng)大雪，我被凍成冰塊了！”頓時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，有的同學(xué)笑得鼻涕都流了出來了，我也笑得肚子直痛。
游戲很快結(jié)束了，通過這個(gè)傳話游戲，使我們明白一個(gè)道理。這個(gè)道理是：“不要做傳話人，更不要相信別人傳的話！”
傳聲筒游戲作文 46
今天的作文課上，老師和我們共同做了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先請(qǐng)每一組的第一個(gè)人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始后再把這句話往后傳。這句話穿到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就把這句話寫下來，哪個(gè)組又快又準(zhǔn)便是勝者。
緊張而又激烈的比賽開始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的`抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災(zāi)樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。
一眨眼，游戲結(jié)束了，該核對(duì)答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時(shí)改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我們先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風(fēng)趣地說；“這是啥羊啊
最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細(xì)細(xì)。
傳聲筒游戲作文 47
“呵呵呵呵———”一陣清脆的笑聲從教室中傳來，原來，林老師今天帶我們玩了一個(gè)有意思的游戲，叫做“趣味傳話”
游戲規(guī)則是一個(gè)人看話，傳給下一個(gè)人，看最后一個(gè)人得到的結(jié)果是什么。
剛開始我聽到游戲名時(shí)，疑惑極了，怎么傳?一定會(huì)傳錯(cuò)吧?能傳好嗎?一個(gè)個(gè)問題在我腦海中出現(xiàn)。
游戲漸漸開始，只見張鈺煊靜悄悄地走到老師身旁。哎呀!只看見她驚訝至極，捂著嘴，兩眼冒金光，聽見她靜靜說了一句：“呀!字怎么這樣多。”接著她快步走到我身旁，當(dāng)時(shí)我聽到的不是說話聲，而是一股氣飛到我耳邊，我心想：怎么這么癢?我漸漸不行了，把手伸過來，擋住耳朵。像閃電一般，快速大喊：“怎么這么癢啊!”慢慢地，我才聽到聲音：“一瓶面，烙了一瓶餅。”我以為得到了“真經(jīng)”，快步走向李昊睿，抱住他的頭，像羽毛落地的`聲音一般，悄悄地說：“一瓶面，烙了一瓶餅�！崩铌活６抖都�，一臉茫然地慢慢告訴魏辰雨，終于輪到了彭琦媛，她說的是：“姥爺去撈面，撈面撈面又撈面。”我頓時(shí)像被雷劈了一般，崩潰!
后來，我們又玩了許多局，這個(gè)游戲真有趣，下次要玩更難、更有趣的!
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