玩游戲作文合集9篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的玩游戲作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩游戲作文 篇1
同學們，看到這個題目，你們大概以為是玩電腦游戲吧？其實我要跟大家分享的是玩捉迷藏游戲。
一個星期六，我在表妹家做客。我和表妹嚷著要我媽媽來玩捉迷藏，媽媽只好答應。我告訴媽媽：“你在客廳里，大聲數(shù)60下，不要數(shù)太快哦，數(shù)好了就來找�！眿寢岦c點頭。第一次，我倆躲在柜子里，柜子里黑乎乎的。正當我們在擔心被找到時，媽媽就已經打開柜門，一手一個揪出了我們。第二次，我們平躺著，躲在被窩里。一會兒的功夫，媽媽就不費吹灰之力找出了我們。
到了第三次，我們覺得應該找個較為隱蔽的地方，讓媽媽找不到。于是，我就叫媽媽多給一點藏的時間。我們在房間里東看看西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了靠窗的地方，放著兩盒蠶絲被。我們就把里面的被子快速拿出來，然后我們就縮進了箱子里，拉好箱蓋�！翱┼饪┼狻眿寢尩哪_步聲從這一頭響到那一頭，又聽見她打開柜子的“吱呀”聲，掀開被子的“嘩啦”聲。我蜷著身子，非常激動，生怕被媽媽找到。啊，媽媽就在我邊上了，會不會被她發(fā)現(xiàn)呢？幸好，媽媽大概想不到我們會躲藏在藏被子的箱子里，不一會兒，她的腳步聲就遠去了。
過了很久，媽媽也沒找到我們。但是我們躲得太累了，表妹說：“我們還是出去吧，我都已經滿頭大汗了�！蔽覀儚南渥永锱莱鰜恚笮χf：“這次，你找不到我們啦！”
捉迷藏游戲真是其樂無窮啊，你們感受到了嗎？
玩游戲作文 篇2
我很喜歡玩游戲的放松感覺，特別喜歡玩躲貓貓、123木頭人、木頭人抓人、紅綠燈等的游戲，玩了這些游戲，就好像回到以前那純真無邪的童年，那些無憂無慮的快樂時光一下子就回到我的腦海。
玩123木頭人時每次都當木頭人，因為我總在木頭人轉頭時，小小的動了一下，立刻就換我當木頭人了，但就算這樣，我也很開心。
玩紅綠燈時，我猜拳每次都猜輸，因為我的反應都是慢半拍，是最容易被抓到的一個，我依舊喜歡享受被抓的快樂。
玩木頭人抓人，猜拳的剪刀石頭布，我是永遠的輸家，一旦我當木頭人，就會悄悄的躲起來，等到他們過來再跳出來抓他。
這些都是屬于童年的游戲，我會一直記著，永遠都不想忘記。
玩游戲作文 篇3
晚上，我和姐姐一起玩捉迷藏。
一開始，我東躲西藏，每次都很快就被姐姐捉住了，于是我決定躲到一個隱秘的地方。我躲哪好呢？突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽靠著沙發(fā)玩手機，身上蓋著一件大衣，靈機一動，就躡手躡腳地藏在了媽媽的懷里，蜷縮著身子，然后用那件大衣蓋在了身上，靜靜地等姐姐來找，媽媽也不動聲色，繼續(xù)裝作玩手機的樣子。
姐姐來了，只聽見她走到窗簾邊，拉動窗簾布，然后來到沙發(fā)邊趴下，一直聽見她的腳步聲在媽媽旁邊轉來轉去，我緊張得大氣都不敢出，生怕她聽見動靜找到我。過了許久，聽見姐姐從這個房間來到那個房間，又從客廳跑進廚房，再從廚房來到客廳，怎么也找不到我，急得像熱窩上的螞蟻團團轉，哈哈，我贏了！我掀起衣服，從媽媽懷里鉆出來，笑得肚子都痛了。姐姐目瞪口呆地看著我，怎么也想不到我就在她的眼皮底下。太好玩了，在家里也能玩得這么開心，哈哈。
玩游戲作文 篇4
今天課上要上游戲課，大家歡快得就像雀躍的鳥兒一樣。
是什么游戲呢？原來是夾豆子比賽。游戲的規(guī)則是：老師把兩個杯子放在兩張桌子上，然后，一個杯子里放滿紅豆，一個杯子里是空的，要拿筷子去夾紅豆，夾到空杯子里，紅豆多的一方可獲勝。
同學們興高采烈地去老師面前拿豆子，裝在杯子里的豆子紅燦燦的，細細一看豆子又細又小，跟米粒一樣小，摸起來滑溜溜的，就像是剛剛涂抹了沐浴露一樣。
比賽開始了，等了好久才輪到我，可是我怎么夾都夾不起來，過了5秒鐘，我終于夾起了三顆豆子，心想：“千萬不要掉下來！千萬不要掉下來！”豆子好像聽懂了我的話，故意和我作對，啪！啪！一顆豆子掉了下來，急得我跟熱鍋上的螞蟻似的，但我并沒有停止而是繼續(xù)向我的杯子那邊去，當我把豆子成功運進杯子里時，我開心地又蹦又跳。
很快，比賽結束了，我運了10顆豆子，雖然沒有奪冠，但我明白了，在比賽的過程中，無論豆子進了杯子還是掉在地上，都不要過分開心和難過，而應該沉著應對，堅持下去。
玩游戲作文 篇5
下課了，我、張圣、郭可悅和陳婷婷、一起來玩“紅綠燈”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：先石頭剪刀布，誰輸了誰就當“紅綠燈”，然后，那個人就在上面喊紅綠燈。如果誰動了，就要到那個人旁邊去。其他人要碰到那個人，然后，她就要來抓其他人，抓到誰，誰就當“紅綠燈”。
游戲開始了。她產好壞，還沒有石頭剪刀布過，就讓我來當紅綠燈。我一邊生氣地走，一邊生氣地舉著一只手說：“抗議，抗議，抗議，抗議.......”說著，來到了對面。我快快地轉頭快快地說：“紅綠燈，紅綠燈，紅綠燈.......”，我突然覺得沒必要那么快。我又開始喊。我喊了7個紅綠燈，眼看陳婷婷就要碰到我了。 我正想往后退，只聽一聲，“啊”。陳婷婷一下子摔倒了，四腳朝天。逗的我們哈哈大笑。我指著她們突然來了一句：“張、郭可悅，給我滾上來，你們卻了！”“哈哈哈哈.......”大家又笑了。
“陳婷婷，我們以后還可以在一起玩紅綠燈嗎？”我問。“當然可以了！”郭可悅和張圣異口同聲地說。陳婷婷說：“但愿可以，只要我的屁股不要再摔倒了就好�！蔽议_心地笑了。
我們玩得特別開心。不管怎樣，都能找到其中的樂趣。
玩游戲作文 篇6
“加油、加油”，17號教室傳來了吶喊聲，這可不是電視上面的節(jié)目，而是我們班正在舉行激動人心的射擊比賽。
首先，我先給大家說一下游戲規(guī)則：我們分為兩個隊，一個是戰(zhàn)狼隊，另外一個隊是戰(zhàn)神隊。我很榮幸當上了戰(zhàn)狼隊的隊長，這時老師作為小記者來采訪我們，當她問到我們隊時，我們隊特別緊張，而他問到戰(zhàn)神隊時，他們充滿了自信。
現(xiàn)在游戲開始了，老師首先派出的是我們戰(zhàn)狼隊的一位成員，他大步走上來，似乎很有經驗的樣子，迅速擺好姿勢：左腳在前，右腳在后，身體微微向前傾�！凹佑桶�，你一定會成功的”。他的同桌看著他大聲地喊著。他不禁握了握拳頭，最后，他果然不負眾望，得了滿分�，F(xiàn)在輪到我出場了，我模仿他的動作，準備就緒了，老師說：“開始”。我隨手一扔，把紙團扔到了圈外。看似容易實則難，第二次投的時候，我學著別人的樣子睜一只眼，閉一只眼，仔細地瞄準目標，可還是扔在了圈外，我垂頭喪氣�，F(xiàn)在只剩下最后一次機會了，我低著頭正準備跟老師說放棄的時候，我聽到了來自對手的鼓勵，我握緊拳頭，又重新燃起了斗志，我調整好心態(tài)，擺好姿勢，用力一投，竟然投中了滿分！我聽到所有人為我歡呼，一種成就感油然而生，我十分滿足。
可是，最后我們隊輸了，我們都不甘心，反思了一下自己，都怪自己太輕敵了！有些女孩子趴在桌上好像要哭了的樣子，這時老師突然頒發(fā)了個人獎，居然有我！
通過這一節(jié)有趣的作文課，我懂得了：友誼第一，比賽第二！
玩游戲作文 篇7
未見其人先聞其聲。聽！閱讀班傳來了一聲聲的喧嘩聲，同學們究竟是在干什么呢？原來是在玩找成語游戲啊！ 找成語就是每人拿到一個字，找道其他三人拼成一個成語，誰的速度快就領先。
當我拿到“星”字時，我腦子里一片空白，從沒想到什么成語是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與后面的李金潤。楊琪瑤竟然拼成“心安理”，她們著急地大叫：“誰有‘得’？誰有‘得’？”我也急忙離開座位在教室里迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個同學在那東張西望，就像熱鍋上的螞蟻，我就故作鎮(zhèn)靜的走過去。用異常平靜的語氣說：“我是‘星’�！彼麄兿褡プ×司让静菀粯恿⒖贪盐业摹靶恰睋屃诉^去，對著老師大喊：“星羅棋布”，哦，原來是這個成語啊，解開了我的疑惑。當時你都不知道我的內心啊，就像大海拍打著巖石，經受著巨浪的一次次沖擊。但是老天不盡人意我們組得了最后一名，看來只有平時多發(fā)現(xiàn)、多思考，就能學到更多的知識，找成語的速度才能提高哦！
“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學們“意猶未盡”地安靜下來。今天這堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀！
玩游戲作文 篇8
無論是課間還是中午，我都會與同學玩游戲“ ＋ ”。
游戲規(guī)則了如指掌：一個人首先用兩只手各豎起一個手指表示 ，然后用 來碰別人的 。 以下沒有武器。 是擋劍牌；六是弓箭； 是鉆地機； 是沖鋒木槍；9是飛輪刺； 是大爆炸，可炸掉兩人； 是能量彈； 是一層飛彈攻； 是二層飛彈炮； 一直到 都是水擊滿面； 是必殺技——電閃雷鳴，火焰噴出，水冰降臨，會把玩的人都 K掉。
一天中午，我找到鐘青揚，便和他玩起“ ＋ ”，我先來。我就用 碰鐘青揚的 ，變成 ，鐘青揚就用 碰了我的 ，也成了 。我想：傻瓜，沒有辦法了嗎？一點也不像包公！于是，我給他來了個“雙二阻礙”。鐘青揚見了，忍無可忍，覺得我的“下馬威”讓他無路可走，就用 碰了我的 ，變成 。我馬上把我的 變成 ，建造了一個難得的擋劍牌，就等于多了一分“生命”！這時，鐘青揚也用 碰了我的 弄了個擋劍牌。頓時，我愣住了，呆若木雞，只好用 碰了他的 , 就誕生了。鐘青揚見狀，用 創(chuàng)造了一個 ，我的擋劍牌消失了。這時，我想了一個秘訣：用 碰他的 ，擋劍牌又出現(xiàn)了。就這樣一直下去，當鐘青揚的那只手成了 ，我輕聲說“好機會”就把我的 碰了他的 , 在我的'手里出現(xiàn)了。鐘青揚只好伸出舌頭，慢慢地倒下，作出一副死的樣子。“耶”我輕聲叫道。
我知道，要動腦筋思考，想辦法戰(zhàn)勝困難，就一定會成功的！
玩游戲作文 篇9
今天是正式進入初中上學的第一天。早上的第三節(jié)是語文課，是我初中所上的第一節(jié)語文課。
早就從班主任老師那里聽說我們的語文老師——伍老師的課堂是讓人聽得如癡如醉。特別是開學第一課，有很多老師都想來聽課……總之，是把語文老師“吹”到天上去了……
上了這堂課后，我才真正體會到了伍老師的課堂的魅力，且不說口才怎樣，知識有多么豐富，且說他的教學方法，那真的是獨出心裁，獨樹一幟……
要上課了，只見語文老師穿著一件T恤，滿臉精神。后面沒有像班主任那樣說的有許多老師來聽課，卻有一個年輕的叔叔拿著三角攝像機來攝像……
上課了，這節(jié)課的內容是什么我們也不清楚。他做了介紹后，便向我們提了一個問題，這個問題讓我很不解，他問——哪些同學愛玩游戲。大概全班都舉起了手。他示意我們放下手，又問——哪些同學愛語文？只有寥寥幾人……
但老師為什么要問這個問題呢？他打開了課件，原來老師是用這兩個看似和課堂沒多少關系的問題來引入這節(jié)課的正題，也就是投影中的幾個大字——“游戲之中‘玩’語文”。
接著伍老師又說，大家都是見面不久，有誰能夠站起來能夠站起來向全班介紹的名字？我又懵了……這個很簡單吧？但我和其他的同學一樣，內心是躊躇的。為什么？是不會？當然不是。太過簡單？也不是……
這時，一位女同學勇敢地舉起了手，被老師抽起來，大聲的向全班同學介紹她的名字。老師示意我們鼓掌。并從講桌上的一疊紙條中的第一張的給了她。這是什么？接著，又給了她一個本，大家都向她投去羨慕的目光，原來還有獎品，我……
我為什么不舉手��？我想就是老師所說的——我們沒有那一份勇氣。但為什么會這樣��？如此簡單的問題我有百分之百的信心答對這個問題，但沒有那不超過百分之五十的信心去回答這個問題。
接下來的一個問題同樣簡單，可還沒等我舉起手老師就已經抽了另一位同學。獎品再一次與我擦肩而過……
第三個問題，又輪到了別人。但這次沒有獎品，老師送了他一句名言。接著問他，“你為什么要舉手回答問題呢？”“因為有獎品�！薄澳菫槭裁吹谝粋�問題時不舉手呢？”“沒勇氣……”“那剛好這次是沒獎品的，后悔么？”“不！”“有成就感嗎？”“有�！薄耙院鬀]有獎品還會回答問題嗎？”“會的。”“坐下吧�！�
這一連串的問題，我想是在對我們說：不論有獎品還是沒有獎品都要回答問題，回答問題不是為了獎品……
后面老師又以游戲的形式讓我們更加生動地貼近了語文……
時光飛逝，不一會兒就下課了……潛移默化中，我在游戲之中貼近了語文……
【玩游戲作文合集9篇】相關文章：
玩游戲的作文(合集15篇)04-03
玩游戲的作文(15篇)04-03
玩游戲有感作文700字02-27
玩游戲_800字01-21
水上芭蕾-玩游戲作文600字11-25
快樂時光-玩游戲作文600字03-14
猜謎游戲-玩游戲作文900字01-21
描寫玩游戲的作文5篇03-20
搶椅子-玩游戲作文550字03-11
玩游戲小學作文(通用15篇)02-21