小游戲，大道理—作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小游戲，大道理—作文，希望對大家有所幫助。
小游戲，大道理—作文1
老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說：“這節(jié)課我們來玩一個游戲，石頭、剪刀、布，首先，有請王家輝同學(xué)和我一起給大家做個示范，但是在這之前，你們猜測一下，我們兩個誰能贏呢？”
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異口同聲的回答：“王家輝！”這時，老師又說：“為什么王家輝能贏，我就贏不了呢？”全班鴉雀無聲。這時我想，王家輝雖然學(xué)習(xí)不好，但是他玩游戲玩的可是全班數(shù)一，數(shù)二的，可老師都已經(jīng)三十多歲了，論教學(xué)她沒得說，但玩游戲應(yīng)該是不行的，她怎能贏了王家輝？在我還在做判斷的時候，老師說道：“好啊，你們都不相信我，那我就贏一局讓你們看看，瞧瞧！”
只見老師下令：石頭、剪刀、布。這時，同學(xué)們的目光都漸漸地向老師和王家輝的手上移，結(jié)果太令人不可思議了。老師出了石頭，而王家輝出了剪刀，老師贏了。在我們吃驚的同時，老師開口了，講述了她能贏這個游戲的原因，原來，老師事先在網(wǎng)上百度了這個游戲要領(lǐng)，出哪個勝算率要高一些。所以，才能贏了王家輝，這次是我們低估了老師。
老師和王家輝示范過后，就該我與我同桌間的爭斗啦！
比賽即將開始，氣氛緊張到了極點(diǎn)，空氣好像凝固住了似的，全班靜的連地上掉根針都能聽得見，這時，我在想，我到底該出什么呢？要不然我問問他吧，哎呀，這不行，他又不是三歲小孩，沒那么好騙，要不，我出個石頭吧，老師說過，出石頭的勝算率最大，可是，我又擔(dān)心他會出布包了我，這不是引蛇出洞嗎！哎，好糾結(jié)啊，這個時候我好想變成孫猴子，鉆到他的腦子里看看，這樣，就能知道他到底在想什么，這時，我看到我的同桌露出了詭異的笑容，對我說道：＂哼，這次贏家非我莫屬！"只聽全班同學(xué)同聲喊到："石頭、剪刀、布”我的目光緊緊盯著同桌的手＂耶，我贏了！"
從這次小小的游戲中，我悟到了大道理，這個大道理就是：不要被心中的那個對手打敗了，其實(shí)，對方只是個紙老虎，只要堅(jiān)信自己，就一定能成功！
小游戲，大道理—作文2
陽光明媚，風(fēng)和日麗的一天，聞著花的芳香，李老師帶領(lǐng)我們在美麗的濮上園舉行了一場驚險而又刺激的小游戲——“珠行萬里”。
那天下午，春風(fēng)和煦，微風(fēng)吹在我們的臉頰上真愜意。我們各個神采奕奕，聽著李老師給我們講著“珠行萬里”的游戲規(guī)則：“珠”就是乒乓球。游戲要求所有組員一字排開，每人手拿一個半圓形的塑料槽，將球連續(xù)傳動到下一個隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來的球。乒乓球必須從每個組員手里的塑料槽中通過，最后乒乓球要落在紅桶里，如果中途掉在地上，必須從頭再來。第一個將球運(yùn)送到桶里的小組獲勝！”聽完游戲規(guī)則，大家議論紛紛，有的說這個游戲太難了；有的聽了卻覺得很簡單，就一蹦三尺高；而我們小組則在緊張地討論要注意的事項(xiàng)。
李老師要各組先練習(xí)。雖說是練習(xí)，可我們卻把“練習(xí)”當(dāng)作了“比賽”。我們摩拳擦掌，一個個高度緊張，球從一個球槽里成功滾到了另一個球槽里，又一個球槽……哎呀，不好，有一個球槽沒有接好，球掉地上了。有人喊：“快點(diǎn)兒，再來�！薄皠e急，把球槽接好�！薄皠e光圖塊，控制住節(jié)奏。”“相互提醒一下。”……大家七嘴八舌，迅速地總結(jié)著經(jīng)驗(yàn)。幾次練習(xí)下來，我們掌握了游戲的竅門，大家都舒了一口氣。
李老師宣布比賽開始，我們各個眉頭緊皺�！扒騺砹�，大家小心了�！庇腥颂嵝训健Ｇ蛟谇虿壑蟹�(wěn)穩(wěn)地經(jīng)過，當(dāng)球經(jīng)過我手中的球槽時，我手心冒汗，讓球槽中的球慢慢通過，當(dāng)球過去的一剎那，我心中的“石頭”落了下來，我長長的舒了一口氣，迅速跑到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)運(yùn)球。經(jīng)過我們的齊心協(xié)力，當(dāng)球進(jìn)到紅桶里的那一瞬間，我們跳了起來，“耶”“耶”……瞧瞧我們那一個個滑稽的動作，我們真是太開心了，大家都陶醉在歡樂的'海洋里。
這個游戲考驗(yàn)的是組員之間有效的配合，銜接以及自我控制能力。通過這個游戲讓我明白了，只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，把所有的精力投入到一個事情中，才可能取得成功。
小游戲，大道理—作文3
窗外燦爛的陽光灑向教室，早早來到教室的我心情愉悅。這兒的環(huán)境真好呀！有像機(jī)器人一樣的書架，有在墻上嘀嗒嘀嗒的壁鐘，還有干凈整潔的學(xué)習(xí)場所。在這里，我們將要玩一個小游戲。
聞老師一開始就向我們提了個簡單的問題：“同學(xué)們，你們知道‘高級班’是什么意思嗎？”我們異口同聲地回答：“當(dāng)然是最聰明的班級啰!” “那我要考考大家一個最難最難的問題，”聞老師故弄玄虛地拖慢了語速，“你們會寫自己的名字嗎？”話音未落，大家都笑翻了：“這算什么難題呀，我在幼兒園就會寫了，太幼稚了吧�！闭f著，同學(xué)們拿起筆，在紙上端端正正地寫下了自己的名字。
老師開始加難度了。只見她飛快地在黑板上寫：用右手寫字，同時用右腳在地上不停地畫圓圈。大家紛紛議論著，并嘗試著在紙上寫名字。之后，老師邀請我們到黑板上試試。
同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。終于輪到我上場了，我慢慢地走向黑板，一個勁地思考著怎么把自己的名字寫得漂亮些。當(dāng)我緊張地舉起粉筆，粉筆一觸到黑板，我就迫不及待地開動馬達(dá)，右腳畫起圓圈來。此刻，當(dāng)我的心思用到腳上，我的手就不聽使喚，真是顧了腳就忘了手，字寫得歪歪扭扭，亂成了一鍋粥。我再次嘗試：我把心思用在手上，右腳畫圈就成問題了。只聽見旁邊的同學(xué)竊竊私語道：“腳在畫什么圓圈呀，明明是一條電話線呀。”我有意識地低頭一看，羞羞地感覺到真是這樣的情況呀！我有點(diǎn)焦急，迅速地寫完名字，放下粉筆站在一旁。接下來上臺的幾位同學(xué)也半斤八兩，對自己的表現(xiàn)都哭笑不得：這是我自己寫的字嗎？什么時候?qū)戇^這么不堪入目的字了？比自己一年級時候?qū)懙眠�要差勁呀！我再仔細(xì)瞧瞧自己的“杰作”：“捺”寫成了“點(diǎn)”，“橫”都成了爬山坡的“提”，字都好像活生生得被打成骨折了。
同學(xué)們都在感嘆自己的字得了怪病的時候，有位同學(xué)提議：“聞老師，您也來試試吧！”聞老師故意賣關(guān)子：“你們覺得我寫得字會好看嗎？”有的同學(xué)說老師一定是有備而來的，保證寫得很好。有的深信不疑地說老師就是老師，肯定能寫好！還有一部分質(zhì)疑老師也不能保證寫得漂亮。耳聽為虛，眼見為實(shí)。輪到聞老師登場了。只見她屏息凝視，故作鎮(zhèn)靜。答案馬上揭曉：老師雖然是老師，但是要手腳并用，還是沒能寫出期待中的好字。我們再欣賞一下黑板上的作品，真是忍俊不禁：有的像碎了的藝術(shù)品，有的好似亂掉的積木，還有的像焉了的花兒。
聞老師長出一口氣，一本正經(jīng)地說：“你們不要盲目崇拜權(quán)威，不要想當(dāng)然地以為我一定比你們寫得好。而且，從這個小游戲中，我們可以悟出一個大道理：做任何事情，我們都要一心一意，千萬不要三心二意。否則將會一事無成呀！”
小游戲，大道理—作文4
“加油！快吃到了！”教室里同學(xué)們個個興高采烈，歡呼聲震耳欲聾！這是在干什么呢？原來是我們班正在進(jìn)行“擠眉弄眼吃餅干”大賽��！
上課了，溫老師走進(jìn)教室，干脆利落地對大家說：“今天我們來玩擠眉弄眼吃餅干游戲。你們先分成兩組，每組選一個代表出來，把餅干放在額頭上，利用五官把餅干吃進(jìn)嘴里，掉了則重來，誰最先吃到餅干誰就獲勝�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞统闪艘黄瑲g樂的海洋，有的人已經(jīng)在問老師拿餅干了，有的人興奮得從座位上一蹦三尺高，還有的人在嘰嘰喳喳地討論著。當(dāng)然啦，有得吃又有得玩，誰不樂意呢？
老師先發(fā)餅干讓我們試一下，拿著美味的餅干，我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把餅干放到額頭上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里，我心想：這又有什么難的？于是我自告奮勇地“請戰(zhàn)出征”，遇到的竟然是我的老對手：小樂。
老師一聲令下，比賽就開始了！我謹(jǐn)慎行事，高高仰著頭，而小樂則站得如松樹般筆直，只是稍微仰起一點(diǎn)頭，讓餅干不會掉下來而已。我眨著眼睛，努力讓餅干往嘴巴移動，但因?yàn)槲野涯樠龅锰�，它就好像粘在了我額頭上，怎么也不肯動。我又試著把頭晃來晃去，餅干終于動了！而旁邊的小樂同學(xué)則甩著左手，想要用手拿餅干又怕觸犯規(guī)則，那樣子就像猩猩撓癢癢似的，“哈哈哈！”全班同學(xué)都被小樂滑稽的樣子逗得哄堂大笑。
比賽已進(jìn)入了白熱化階段，我的餅干已經(jīng)到了鼻翼處，而小樂同學(xué)的餅干已到了腮幫部位。我的餅干像汽車的輪胎泄氣了一般動也不動，我見勢不妙，便著急地晃了一下，��！不！我的餅干掉在了地上！而小樂同學(xué)已經(jīng)用舌頭粘起餅干送進(jìn)口中了！“小樂贏啦”他們組員發(fā)出了一陣歡呼鼓掌聲！而我們組員則像泄氣的氣球一樣無精打采，連連哀聲嘆氣：“唉！就差一點(diǎn)點(diǎn)��！”
雖然這次我輸?shù)袅擞螒颍珡挠腥さ恼n堂游戲中我明白了一個大道理：心急吃不了熱豆腐！
小游戲，大道理—作文5
這個周五，老湯帶我們做了一個游戲，這個游戲的名字叫巧占報(bào)紙。
游戲開始了，我們先以六人一小組或者五人一小組，老湯發(fā)給我們一張報(bào)紙，剛拿到報(bào)紙我們?nèi)M都傻了眼，就這巴掌般大的報(bào)紙，能站的下我們一組的六個人么？我們有些男女授受不親的觀念，但是為了勝利我們就顧不了那么多了，我們一個小組六個人三個男生三個女生，一邊三個正好但是這個還多出一個人的空間啊！這個問題還是難不住我這個聰明絕頂?shù)慕M長的（貌似有些自戀了哈——），我想高勇上我們組最輕的同學(xué)，我正好力氣比較大，可以抱住他不是正好能節(jié)省一個人的空間了么？（哈哈哈哈哈哈…），一切準(zhǔn)備就緒，我們先試了一次，可是失敗了。這個萬無一失的計(jì)劃怎么失敗了呢？我苦思冥想，終于知道了為什么：原來汪宇陽的平衡能力不怎么好義站上來就外沒有東西抓一拽我，我就也會摔跤，高勇也會被連累，后來陳悅想出了一個絕妙的主意，說：“張郅超，以你為支柱，你抱高勇讓那個高勇像西面倒，汪宇陽不平衡拽你想懂倒這樣不就行了�！蔽覀兘M聽了陳悅的話再試了試果然成功了。我喊老湯來給我們驗(yàn)證，這次我們有寫緊張，但是我們還是成功了。
由于我們是第二個完成任務(wù)的，我看有些組玩的時候方法很好想吸取下“精華”，這是汪宇陽跑過來對我說：“張，快看王璨抱陶文卓了！”我過去一看，我看到了便隨口說了句：“哎呦，王璨抱陶文卓了嘛！”王璨立馬火冒三丈，用鞋子砸我（不用自己的還用別人的）還踢了我義腳，眼睛還紅紅的，并且還把事情描述的多么嚴(yán)重的一般告訴老湯，還說我的種種不是，聊天聽了狠狠的瞪了我一眼我也憋了一肚子氣，她因?yàn)樽约菏钦l啊，打了人還告老師還把事情搞的那么夸張！后來老湯就一直在生氣一樣的，處處生氣，選擇加人的時候，我去看了下，老師就對我發(fā)脾氣！最后第二輪的時候，我的腳出來了一點(diǎn)點(diǎn)老師就算我輸了，在之前孫楚凡已經(jīng)幫我們數(shù)了三秒，可是聊天一來用重新數(shù)了，我哪有那么多力氣抱高勇啊！所以腳出來了。后來孫楚凡去解釋老湯也不耐煩的的說：“他們已經(jīng)輸了”。其王璨我們玩的時候腳也出來了，也我們大家喊的時候，老湯就置之不理算，然后他們成功了。典型的偏心啊！我們組的所以組員都對老湯的這種做法感到十分的不滿！我身為組長就把我們大家的不滿全寫在了作文里。希望大家看了我的作文，留一下言，說說聊天是做的對還是錯，我們組員做的對還是不對，王璨做的對還是不對！謝謝！
通過這個游戲我明白了一個道理，我明白了團(tuán)結(jié)和智慧是多么的重要，還有不要有男女授受不親的這種想法！現(xiàn)在不是封建社會！
小游戲，大道理—作文6
“團(tuán)結(jié)就是力量”每個人都能到背如流，但又有誰經(jīng)歷過呢？今天我們?nèi)嗤ㄟ^一個小游戲領(lǐng)悟了這個大道理。
下午第三節(jié)課，王老師拿出兩張大報(bào)紙鋪在講臺兩旁，神秘兮兮地說：“今天，我們來當(dāng)一回虎背熊腰的戰(zhàn)士，做一次身材魁梧的大將軍�！痹捯魟偮湮覀兙蜌g呼起來，有的男生兩手插腰雄赳赳，氣昂昂的，活像一個風(fēng)不怕雨不怕的戰(zhàn)士，有的右手摸著下巴，眼睛看著，好似在考慮著什么……王老師咂了咂嘴又說：“其實(shí)，這是一個游戲名叫紙上站兵，報(bào)紙是你們的戰(zhàn)場，你們要往上站,，哪一方站得人數(shù)多，哪一方就勝�！蓖趵蠋煹脑拕傊v完，女生就迅速從高到矮排成一排,我看了看報(bào)紙，心想：這么大的報(bào)紙站上10個人絕對不成問題。
“預(yù)備，開始！”隨著王老師一聲令下，我們組第一個上戰(zhàn)場的是華嫄，她屏吸凝視戰(zhàn)場四周,猶豫地站在了戰(zhàn)場的右下腳, “哎,華嫄,你在那讓其他戰(zhàn)士,怎么上去呀?”不知是從哪兒冒出來的,華嫄似乎明白了什么選擇站在右下腳.第二位站士——夏雪筠,她一上站場便胸有成竹地大踏步走到華嫄旁邊,和她靠得緊緊的,不留一點(diǎn)兒縫隙,下一個自然輪到我嘍,我環(huán)視了一下戰(zhàn)場,發(fā)現(xiàn)剛剛至少能站下10個人的戰(zhàn)場突然變得非常小,甚至只能站下5 .6個人,于是我和夏雪筠臉貼著臉,肩并著肩.后來人越來越多,有的人踮著腳尖,有的人翹起一只腳,還有的人抱著另外一個人的腰,總之每一個女生都希望多站下一個人,為女生組爭光。王老師總算來數(shù)人數(shù)了,她像拍西瓜似的拍著我們的小腦袋一個一個數(shù).最終我們一共站下了7個人,再看看腳下的報(bào)紙除了有一些小腳印外,其它完好無損,看看男生有的蹲著責(zé)罵,有的氣呼呼地站著訓(xùn)斥,一點(diǎn)也不像一支同心協(xié)力的隊(duì),瞧瞧報(bào)紙都四分五裂,所以這一局我們贏了。第二局我們打成平局,最后一局我們以一人之差,敗給男生。
這回我深刻地了解了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。
小游戲，大道理—作文7
天空下著傾盆大雨，但我心里卻充滿了興奮和激動，因?yàn)榻裉斓恼n與平常不太一樣：為了慶祝我們的節(jié)日——六一兒童節(jié)，為了讓我們能夠過一個難忘的節(jié)日，語文老師特意想出一個奇招，讓我們先做游戲再寫。一聽到游戲，我的眼睛發(fā)出亮光，要知道“玩”是兒童的天性呀！
不一會兒，同學(xué)們都到齊了，游戲也要開始了。老師宣布今天的游戲題目是：成語接龍。我一聽到成語接龍，臉色都變了，心里充滿了恐懼。成語可是我最不拿手的，我真怕待會當(dāng)眾出丑。這時，老師露出神秘的笑容說：“今天的成語接龍與我們平時玩的不太一樣�！甭犃死蠋煹脑�，我心里的大石頭終于落下一點(diǎn)，心想也許我還能出奇制勝呢！
游戲開始了，老師首先要求我們在白紙上寫出五個成語。我絞盡腦汁，終于寫出了五個關(guān)于數(shù)字的成語：一心一意、二龍戲珠、三羊開泰、四面八方、五顏六色。然后老師又讓我們在五個成語前面寫了這么一些話：我一生下來，我尿尿時，我吃飯時，我睡覺時，我的奶奶。這時，我的心如一條小船在汪洋大海中飄浮，不知道方向，老師在搞什么名堂呢？
正在這時，老師一把把我的紙條抽了過去說：“現(xiàn)在讓我們來聽聽張浩天同學(xué)的自我介紹小�！薄鞍�，不要！”我大叫。但老師才不管呢，她開始振振有詞地讀了起來：“我一生下來一心一意，我尿尿時二龍戲珠，我吃飯時三羊開泰，我睡覺時四面八方，我的奶奶五顏六色�！崩蠋熇L聲繪色地朗誦著，她每念完一句，下面就響起如雷般的笑聲，有的同學(xué)連眼淚都笑出來了，有的還笑得趴到了桌子底下，就連平時最安靜的“小包包”同學(xué)也笑得前俯后仰。
想不到“成語接龍”還有如此新的玩法，以前玩成語接龍都讓我膽戰(zhàn)心驚，但這次的成語接龍卻讓我快樂無比�？磥磉@游戲也可以創(chuàng)新，創(chuàng)新游戲還能帶來如此與眾不同的歡樂，怪不得老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：學(xué)習(xí)需要創(chuàng)新，生活需要創(chuàng)新。這真是小游戲，大道理呀！
小游戲，大道理—作文8
今天，我體會到了“欲要看究竟，處處細(xì)留心”的道理。
上午一上課，老師就說：“今天我們做一個關(guān)于細(xì)心、冷靜、觀察的游戲。”全班同學(xué)立刻高聲歡呼起來。
老師接著說：“這個游戲只能讓安靜的同學(xué)玩兒。”一下子，剛才還歡呼雀躍的同學(xué)立刻變得靜悄悄的，如同一個個安靜的小兔子。
其中一個剛才叫得最歡的男生站起來對老師說：“老師，我一會玩游戲的時候保證不說話。”說完又馬上坐好，還有一些男生也立刻附和著。
但老師沒有叫他們，而是選了兩個平時比較安靜的同學(xué)到臺上去，然后讓我們觀察他們倆有什么不同的地方。
一個男生馬上跳起來說：“一個高一個低，一個白一個黑�！�
全班同學(xué)聽了后，一下都笑噴了，臺上的兩個同學(xué)也尷尬地面面相覷。
老師馬上強(qiáng)調(diào)說：“不但要看外貌，還要觀察身上的穿著。”
“衣服顏色不同，鞋子穿得也不一樣……”臺下的同學(xué)們都爭先恐后地?fù)尨穑雅_上兩位同學(xué)全身上下觀察了個遍。
老師等我們說完，示意我們先安靜一下，接著說：“現(xiàn)在我們來轉(zhuǎn)換一下角色，讓臺上兩位同學(xué)也來觀察一下大家，但是要增加難度�！�
說完便讓臺上的兩位同學(xué)背對我們站好，然后對我們說：“現(xiàn)在請大家把各自的衣服變化一些地方�！�
老師話音未落，全班同學(xué)一下子沸騰了，有的把帽子戴起來，有的把外套脫掉，有的卻愣著不知道該怎么辦。
等所有的同學(xué)都忙活了好一陣后，老師宣布：“停！”并讓臺上的兩位同學(xué)轉(zhuǎn)過身來，讓他們在我們當(dāng)中尋找與剛才穿著不一樣的人，誰先找到三個人，誰就獲勝。
這時候全班再一次沸騰了，臺上的兩位同學(xué)緊張地仔細(xì)觀察，努力思索著我們與剛才的不同之處。而臺下的我們也嘻嘻哈哈，故意擾亂他們倆的注意力，教室里一時熱鬧非凡。
最后，我們的游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，雖然這是一個小小的游戲，但是讓我明白了一個道理：生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)！
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