木頭人游戲作文推薦
這個“木頭人”游戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的課！下面是小編為大家準備的木頭人游戲作文，希望大家喜歡。
【篇一：木頭人游戲作文】
下課了，我和小伙伴去操場玩我們喜歡玩的木頭人游戲。
木頭人游戲的規(guī)則是：我們用剪刀、石頭、布決定出贏家和輸家，贏的同學當指揮者，輸?shù)耐瑢W當木頭人。指揮者發(fā)號指令“木頭人”，木頭人在原地不能動，動了就受到懲罰。指揮者再發(fā)號指令“木頭人”，木頭人才可以動。
游戲開始了，我們聚在一起，“剪刀、石頭、布”隨著話音一起伸出手，我出“石頭”小伙伴出“剪刀”�！拔亿A了，”我情不自禁喊到，“我是指揮者�！毙』锇榧娂娚㈤_，聽我發(fā)號施令，我隨口說：“木頭人�！毙』锇榱⒖掏Ｏ聛�，紋絲不動，仿佛木頭人釘在了地上，真遺憾，沒有木頭人不聽命令受懲罰。我只好說：“木頭人�！毙』锇橛珠_始高興活動起來。趁小伙伴注意力不集中，我又發(fā)號施令，楊茂源沒聽清還在動。楊茂源受到了懲罰，小伙伴提議：“你劈叉吧”，沒想到楊茂源二話沒說，腿伸到地上直得像一條線，我們都看傻了，發(fā)出了驚嘆：“你太帥了�！�
木頭人游戲真有趣，給我們帶來了快樂！
【篇二：木頭人游戲作文】
山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。
教師對我們說：“同學們，我們來玩?zhèn)�游戲叫木頭人。游戲規(guī)則是：我說開始，大家一起說這首兒歌，唱完了就擺出自己喜歡的動作。
開始了，大家一起唱，我們有的已經笑口常開了，教師一說開始，第一次我就是站在那兒，一個動作也不做，結果被別人的動作給逗笑了，所以我沒能贏，第二次，我也想到了一個辦法，我把舌頭伸在外面，想逗別人開心，結果把自己逗笑。
最后一次，我用了幼兒園時的招數(shù)：露出一只手臂，我希望用這次動作逗笑他們，因為在幼兒園里2我就是被這個動作征服的，所以我想可能也能逗笑他們吧。
可教師一說開始，我到處看，只見有一些同學，咬著牙堅持不笑。我后來獅子啊忍不住笑了起來，教師后來也被我逗笑了，我看別人的動作有的擺成如來佛祖，有的擺成奧特曼，特別好玩。我開始逗他們笑，我把一個袖子像仙女一樣飄來飄去。
有好多人被我的動作給逗笑了。
這游戲真好玩！
【篇三：木頭人游戲作文】
大家怎么做這些稀奇古怪的動作呢？難到是吃錯藥了？不是！我們是在玩兒一個“木頭人”游戲。
在教師的口令下，我們每個人開始做出各式各樣的木頭人動作。我們的動作千姿百態(tài)。我的木頭人動作是做一個超級鬼臉。我用拇指和食指揪住我的臉，露出我的“西班牙”。把“倫敦眼”鼓得大大的。
時間趁我們不注意的時候悄悄地溜走了！這時，我的腮幫開始疼了，手已經酸了，但是我還是竭力忍住。突然，我的臉上飛來一只蚊子叮我，讓我方不甚防。心想：“如果游戲快點結束，那多好啊！”
我左看右看，覺得做的最搞笑的是我后面的那位同學。他把兩支筆插在鼻孔里，做出大象的動作，我差點都被他弄笑呢！
這時，我聽見劉教師說：“你們的數(shù)學教師叫什么？”張宇航脫口而出“檀”！“哈哈，你中計了！犯規(guī)�！本瓦@樣，班上的同學被劉教師弄得已經所剩無幾了。最后，劉教師鄭重其事的宣布：“游戲結束�！蔽覀兇蠹医K于解放了。
怎么樣，這個游戲好玩吧？那就趕快參加吧！
【篇四：木頭人游戲作文】
今天，我做了一個“木頭人”游戲。教師在黑板上寫了一段小詩：山山山，山上有座廟，廟里有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。
教師說：“他一說開始，我們就讀小詩，讀完小詩后，我們就面對面的，做出一個能讓對方笑起來的表情，誰堅持到最后就贏，誰露出白牙齒或者動了都是輸。”
游戲開始了，只聽教師說開始，我們就開始讀小詩，讀小詩后我們就開始做出表情，我看到張以恒做的表情是一個和尚的樣子，我看了一眼就想笑，可我卻在心里說：“不能笑，不能笑。：第一個笑的是張以恒，我想了想：”這么搞笑的'人怎么會第一個被淘汰呢？“我想著想著自己也被淘汰了。
最后，只有馮思睿，最后她贏了。全班都笑了。
今天，做了這個游戲真讓我流連忘返�；丶椅乙桶职謰寢屨f一說這個游戲。
【篇五：木頭人游戲作文】
今天，我去上課的時候，上了一半的時候，教師提出了一個有趣的游戲——木頭人，不許動。
王教師說我們一個玩四輪。第一輪開藥開始時，教師寫了一首以木頭人為題目的小詩，寫完以后，教師又說：“先自己擺一個動作，黑板上有一首小詩，同學們把這首小詩念完以后呢，擺好以后，不能動也不能眨眼。好，現(xiàn)在開始！”
“山山山……”說完以后，岑健伽第二個倒。張以恒第一個倒，接下來同學們好像一個個冰凍的雪人在陽光里接二連三地“趴下”。而我依然不動的站在那里。同學們絞盡腦汁地想出辦法來讓我笑，可是都沒成功。那是因為我的動作特別簡單就是只站在那里，不擺一些太大的動作。教師終于說道：“這輪比賽結束了！勝出的是馮思睿�！蔽沂治枳愕�，這是同學們發(fā)出了挑戰(zhàn)的目光射在我的身上，我想：我贏了，不能驕傲。應該要更加用心。不要讓后面的同學追上。
比賽正在連續(xù)不斷。第二輪我輸了，第三輪也輸了……我一共贏了兩輪，可是我一點也感覺不到自信或驕傲。那是因為我在家里經常聯(lián)系，我贏了或輸了無所謂，開心就好。
【篇六：木頭人游戲作文】
今天，在教室，教師和同學們玩了一個游戲，游戲的名字叫‘木頭人’，是這樣玩的：有一個同學逗你笑，你是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫。同學們一聽到要玩游戲，都非常期待木頭人游戲。
游戲開始了，我是木頭人，我不能說，不能笑，不能動，不能叫。我做了一個沉思版的動作，那個同學做了一副搞笑的樣子，我心里很想笑木頭人游戲。緊接著，她看我不笑，又擺出一副鬼臉，我心想：”千萬不能笑啊，千萬不能笑啊，如果笑了，就輸了！加油！“我還是沒有笑。她擺了很多樣子，我依然沒有笑木頭人游戲�！苯Y束了！“我終于可以放松了。看起來一分鐘很短，現(xiàn)在便像一天那么長。
游戲結束了，這個游戲是考我們耐力的。這個游戲特別好玩，你也來玩玩吧！
【篇七：木頭人游戲作文】
在我的腦海里，有許多明亮的繁星在閃爍，其中有一顆最閃亮的繁星，那就是“木頭人游戲”。
“叮零零”，下課的鈴聲響了，同學們像從籠子里剛放飛的小鳥，一窩蜂的跑了出來。操場上，有的同學玩捉迷藏的游戲，有的同學玩踩影子的游戲，還有的同學在玩三個字的游戲，但我和我的好朋友們卻在玩木頭人的游戲。
木頭人的游戲規(guī)則是：其中有一個人說“木頭人”，那其他人就不能再動了，如果誰動了就算是輸。如果哪個人站的時間最長，他就該表演節(jié)目了。我們開始玩了，有一個人喊“木頭人”，我們都不敢動，仿佛全身都固定住了似的，他繼續(xù)喊“木頭人、木頭人、木頭人……”弄得我們糊里糊涂，而喊得那個同學卻哈哈大笑。操場上到處都飄蕩著我們歡樂的笑聲。
我愛你——木頭人游戲。
【篇八：木頭人游戲作文】
“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙，一二三，嘿！”咦，這是誰在說話呢，還傳來了這么美妙的笑聲？噢，原來是我們珠峰學校成功作文班的小朋友在玩“木頭人”的游戲呀！如果你想知道的話，就跟我一起來吧！
今天我走進教室，教師說：“今天我們來玩一個木頭人游戲！”我們都高興的叫了起來。剛開始，教師讓我們在紙上寫了我們要做的動作。我左想右想也想不出來，不知不覺教師限制的三分鐘時間久到了。我左思右想，也沒想出來我要做的動作，很慚愧啊。教師點了陳冠羽的名字，他做出了一個打槍的動作，很酷。因為有幾個同學沒有想出造型，教師就安排另外幾個同學來我們想造型了。劉昊寧和我一組，不一會兒，她就教會了我要擺出的造型。
造型準備好后，我們就開始演木頭人了。教師給我們講了規(guī)則，一、不能說，二、不能動，三、不能笑，四、不能跳�！拔覀兌际悄绢^人，不許說話不許動，不許露出大門牙，一二三，嘿！”喊完后，我們就開始擺造型了。
我作了一個射箭的動作，一只眼微微閉著，一只手握著弓的柄，另一只手扶著前面，還挺有感覺的。我真是不相信自己的眼睛，大家的創(chuàng)意實在是厲害。劉昊寧擺出了一個拉丁舞的動作，非常優(yōu)雅；有的人擺出了小貓咪的造型，可愛極了；有的人擺出了打槍的造型，帥呆了……
接下來我們玩的是一個逗木頭人的游戲，這也是今天的游戲中最有趣的一個環(huán)節(jié)了。先是2、4組逗1、3組的同學，我分在了第二組。我使出了九牛二虎之力，用了各種方法逗周萌，一會兒扮鬼臉，一會兒跺腳嚇唬她，但是周萌的定力實在是太好了，就是不笑。30秒時間到了，我們輸了。該張雨逗我了，我擺的弓箭手造型，為了給我們組掙分，愛笑的我硬是堅持住了。雖然她用盡了所有辦法，但是我勝利了，我高興的一蹦三尺高。
這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了，今天真是快樂的一天。
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